Introduire l'enfant au social / Marie Masson

Public ISBD Titre : Introduire l'enfant au social Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie Masson, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles Année de publication : 2016 Collection : Temps d'arrêt Sous-collection : Lectures Importance : 1 vol.(59 p.) Format : 18 cm Langues : Français (fre) Catégories : Constructivisme (psychologie) Education psychomotrice Enfants ** Développement affectif Enfants ** Développement social Langage ** Acquisition Index. décimale : 372 Autour de la petite enfance Résumé : "Du cocon familial des premiers mois à l'entrée à l'école, peu à peu l’enfant s’ouvre au monde. La crèche, l’espace « bébé papote », l’école… introduisent l’enfant à la vie sociale. Parents et professionnels l’accompagnent dans cette transition et veillent à une continuité malgré la multiplication des lieux et des adultes de référence. Comprendre le développement affectif, moteur, cognitif, langagier, social, physiologique de l’enfant permettra d’organiser les conditions d’accueil et d’accompagnement alliant besoins singuliers et réalités collectives. Ce livre zoome sur cet âge charnière de 2 ans et demi à 3 ans pour penser et articuler les besoins de soins individualisés, d’interactions langagières, de motricité, de continuité relationnelle et temporelle de l’enfant aux réalités de ces lieux collectifs."(4e de couv.) Note de contenu : REPERES DEVELOPPEMENTAUX DE L'ENFANT DE DEUX ANS ET DEMI A TROIS ANS L’enfant, un être global au développement singulier Du côté de la construction identitaire Du côté affectif Du côté moteur Du côté cognitif Du côté du langage Du côté social Du côté des rythmes Du côté de la propreté BESOINS DE L'ENFANT DE DEUX ANS ET DEMI ET A TROIS ANS Besoin d’être considéré de manière globale : la notion de « care » Besoin d’être considéré comme un enfant Besoin de relation individualisée Besoin de continuité spatiale, temporelle et relationnelle Besoin de repères Besoins primaires Les rythmes et le repos La qualité des repas La qualité des soins corporels Besoin d’exercer sa motricité globale Besoin de jeu libre Pas besoin des écrans Besoin d’interactions langagières de qualité Besoin d’évoluer en petits groupes Besoin de reconnaissance identitaire, culturelle et familiale DE L'ENFANT A L'ELEVE: L'ENTREE A L'ECOLE Deux ans et demi, un âge charnière Quel est l’âge idéal pour rentrer à l’école ? Une comparaison crèche-école Les premiers pas à l’école, quel vécu ? Pour ou contre l’entrée à l’école avant trois ans ? La collectivité pour l’habituer et faciliter son entrée à l’école ? Que mettre en place pour aborder cette transition ? CONCLUSION Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=21260 Introduire l'enfant au social [texte imprimé] / Marie Masson, Auteur . - Bruxelles (Boulevard Leopold II, 44, 1080, Belgique) : Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles, 2016 . - 1 vol.(59 p.) ; 18 cm. - (Temps d'arrêt. Lectures) . Langues : Français (fre) Catégories : Constructivisme (psychologie) Education psychomotrice Enfants ** Développement affectif Enfants ** Développement social Langage ** Acquisition Index. décimale : 372 Autour de la petite enfance Résumé : "Du cocon familial des premiers mois à l'entrée à l'école, peu à peu l’enfant s’ouvre au monde. La crèche, l’espace « bébé papote », l’école… introduisent l’enfant à la vie sociale. Parents et professionnels l’accompagnent dans cette transition et veillent à une continuité malgré la multiplication des lieux et des adultes de référence. Comprendre le développement affectif, moteur, cognitif, langagier, social, physiologique de l’enfant permettra d’organiser les conditions d’accueil et d’accompagnement alliant besoins singuliers et réalités collectives. Ce livre zoome sur cet âge charnière de 2 ans et demi à 3 ans pour penser et articuler les besoins de soins individualisés, d’interactions langagières, de motricité, de continuité relationnelle et temporelle de l’enfant aux réalités de ces lieux collectifs."(4e de couv.) Note de contenu : REPERES DEVELOPPEMENTAUX DE L'ENFANT DE DEUX ANS ET DEMI A TROIS ANS L’enfant, un être global au développement singulier Du côté de la construction identitaire Du côté affectif Du côté moteur Du côté cognitif Du côté du langage Du côté social Du côté des rythmes Du côté de la propreté BESOINS DE L'ENFANT DE DEUX ANS ET DEMI ET A TROIS ANS Besoin d’être considéré de manière globale : la notion de « care » Besoin d’être considéré comme un enfant Besoin de relation individualisée Besoin de continuité spatiale, temporelle et relationnelle Besoin de repères Besoins primaires Les rythmes et le repos La qualité des repas La qualité des soins corporels Besoin d’exercer sa motricité globale Besoin de jeu libre Pas besoin des écrans Besoin d’interactions langagières de qualité Besoin d’évoluer en petits groupes Besoin de reconnaissance identitaire, culturelle et familiale DE L'ENFANT A L'ELEVE: L'ENTREE A L'ECOLE Deux ans et demi, un âge charnière Quel est l’âge idéal pour rentrer à l’école ? Une comparaison crèche-école Les premiers pas à l’école, quel vécu ? Pour ou contre l’entrée à l’école avant trois ans ? La collectivité pour l’habituer et faciliter son entrée à l’école ? Que mettre en place pour aborder cette transition ? CONCLUSION Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=21260

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Une psy dans une cité : Nabil 5 ans, Hocine 4 ans, Kira 6 ans, Damien, Emilie et les autres : récit / Dominique Doukhan-Zyngierman

Public ISBD Titre : Une psy dans une cité : Nabil 5 ans, Hocine 4 ans, Kira 6 ans, Damien, Emilie et les autres : récit Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Doukhan-Zyngierman Editeur : Paris [France] : Leduc Editions Année de publication : 2004 Importance : 222 p. Présentation : ill., couv. ill Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84899-035-4 Prix : 14,90 EUR Note générale : Psychosociologue Maire adjoint d'Escoublac de 1995 à 2001. Langues : Français (fre) Catégories : Education psychomotrice Enfants socialement défavorisés Psychologues Quartiers pauvres Index. décimale : 159C Psychologie de l’enfant (généralités) Résumé : "Une autre planète, un autre monde, c'est la cité ! Ici certains enfants manquent de tout: de repères, d'affection, de capacités scolaires, de bonne santé et même de nourriture. Avec des parents dépassés, souvent écrasés par l'immigration, la pauvreté, le chômage, la maltraitance des femmes... Au Centre, des psys se mobilisent. Dans ce récit, une psy raconte, au jour le jour son travail au cœur de la cité. Un témoignage sobre et poignant qu'on ne plus lâcher. Elle explique vingt ans d'aide psychologique et humaine auprès d'enfants que la société n'oublie pas tout à fait... Vingt ans de tâtonnements pour mettre au point des thérapies sur mesure. Vingt ans de réflexion pour gagner le pari d'une intégration réussie. Un sujet grave, d'une actualité brûlante. Un auteur passionné, une écriture sensible et forte." (4è de couv.) Note de contenu : PREMIERE PARTIE - COUP DE FOUDRE POUR UN AUTRE MONDE O na besoin de moi, c'est tout ce qui compte ! Du Mali, du Maghreb et des campagnes fançaises La mère compte sur ses doigts pour se rappeler son âge A l'école, les copains "me moquent" Si tu n'es pas en sage, je t'envoie à Bamako ! Interdiction de gronder ou de punir Les enfants ont besoin d'insouciance et de tendresse Quand la souffrance tourne à la violence De plus en plus de maltraitance Manque d'éducation, incivisme, jets d'ordures Des cachettes, des caves où les bandes s'organisent Bien connaître son pays pour mieux s'intégrer Une envie parfois de ne plus travailler là Je danse pour qu'il sente la vie en lui Des enfants victimes et tout-puissants Damien gêne, il est dangereux ! DEUXIEME PARTIE - REPECHER LES ENFANTS ET LEUR REDONNER VIE L'école, ça sert à quoi ? Mal-être, misère et repli sur soi L'impact des jeux de rôle Je commence à dessiner et tu continues, d'accord ? Les pères disparaissent, y compris dans l'esprit des mères Mariage forcé pour les amoureuses Hocine 4ans, veut avoir tous les droits Mes marionnettes: le Gendarme et le Petit Chaperon Rouge Un mari, deux épouses, neuf enfants dans cinq pièces Kira, 6 ans, battue comme beaucoup d'autres Ecarter le sordide, s'attacher au présent et croire en eux La mère parle et je ne comprends rien Dans une bassine de lait, chacun trempe son pain Lounès ressemble trop à son père Docteur, j'ai peur de tuer mon fils On manque de places dans les institutions Issa, parle sans cesse de sa couleur de peau TROISIEME PARTIE - DES RELATIONS THERAPEUTIQUES SUR MESURE La thérapie psychomotrice, une approche performante instabilité, hyperactivité, zapping Il gémit, je gémis. Il hurle, je hurle Parfois, l'aide d'un ethnopsychiatre est indispensable L'épilepsie, une maladie très mal vue Nommer le handicap, épauler, consoler les parents CONCLUSION Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=8193 Une psy dans une cité : Nabil 5 ans, Hocine 4 ans, Kira 6 ans, Damien, Emilie et les autres : récit [texte imprimé] / Dominique Doukhan-Zyngierman . - Paris (France) : Leduc Editions, 2004 . - 222 p. : ill., couv. ill ; 22 cm. ISBN : 978-2-84899-035-4 : 14,90 EUR Psychosociologue Maire adjoint d'Escoublac de 1995 à 2001. Langues : Français (fre) Catégories : Education psychomotrice Enfants socialement défavorisés Psychologues Quartiers pauvres Index. décimale : 159C Psychologie de l’enfant (généralités) Résumé : "Une autre planète, un autre monde, c'est la cité ! Ici certains enfants manquent de tout: de repères, d'affection, de capacités scolaires, de bonne santé et même de nourriture. Avec des parents dépassés, souvent écrasés par l'immigration, la pauvreté, le chômage, la maltraitance des femmes... Au Centre, des psys se mobilisent. Dans ce récit, une psy raconte, au jour le jour son travail au cœur de la cité. Un témoignage sobre et poignant qu'on ne plus lâcher. Elle explique vingt ans d'aide psychologique et humaine auprès d'enfants que la société n'oublie pas tout à fait... Vingt ans de tâtonnements pour mettre au point des thérapies sur mesure. Vingt ans de réflexion pour gagner le pari d'une intégration réussie. Un sujet grave, d'une actualité brûlante. Un auteur passionné, une écriture sensible et forte." (4è de couv.) Note de contenu : PREMIERE PARTIE - COUP DE FOUDRE POUR UN AUTRE MONDE O na besoin de moi, c'est tout ce qui compte ! Du Mali, du Maghreb et des campagnes fançaises La mère compte sur ses doigts pour se rappeler son âge A l'école, les copains "me moquent" Si tu n'es pas en sage, je t'envoie à Bamako ! Interdiction de gronder ou de punir Les enfants ont besoin d'insouciance et de tendresse Quand la souffrance tourne à la violence De plus en plus de maltraitance Manque d'éducation, incivisme, jets d'ordures Des cachettes, des caves où les bandes s'organisent Bien connaître son pays pour mieux s'intégrer Une envie parfois de ne plus travailler là Je danse pour qu'il sente la vie en lui Des enfants victimes et tout-puissants Damien gêne, il est dangereux ! DEUXIEME PARTIE - REPECHER LES ENFANTS ET LEUR REDONNER VIE L'école, ça sert à quoi ? Mal-être, misère et repli sur soi L'impact des jeux de rôle Je commence à dessiner et tu continues, d'accord ? Les pères disparaissent, y compris dans l'esprit des mères Mariage forcé pour les amoureuses Hocine 4ans, veut avoir tous les droits Mes marionnettes: le Gendarme et le Petit Chaperon Rouge Un mari, deux épouses, neuf enfants dans cinq pièces Kira, 6 ans, battue comme beaucoup d'autres Ecarter le sordide, s'attacher au présent et croire en eux La mère parle et je ne comprends rien Dans une bassine de lait, chacun trempe son pain Lounès ressemble trop à son père Docteur, j'ai peur de tuer mon fils On manque de places dans les institutions Issa, parle sans cesse de sa couleur de peau TROISIEME PARTIE - DES RELATIONS THERAPEUTIQUES SUR MESURE La thérapie psychomotrice, une approche performante instabilité, hyperactivité, zapping Il gémit, je gémis. Il hurle, je hurle Parfois, l'aide d'un ethnopsychiatre est indispensable L'épilepsie, une maladie très mal vue Nommer le handicap, épauler, consoler les parents CONCLUSION Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=8193

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