Nouveautés Février

[n° ou bulletin] 

Titre :	350 - Janvier 2020 - Le cerveau aux commandes. Stéréotypes, préjugés, discriminations
Type de document :	texte imprimé
Année de publication :	2020
Langues :	Français (fre)
Index. décimale :	159B Psychologie sociale
Résumé :	"D'où proviennent les stéréotypes? Ils ne surgissent pas de nulle part, ni par hasard. Tout concourt à ce qu'ils existent: l'éducation, la culture, les médias, les institutions, et aussi les machines de guerre qui alimentent la haine de l'autre et banalisent les discours racistes..." (par l'auteur)
Note de contenu :	EDITO Intersectionnalité, de quoi parle-t-on? PANORAMIQUE Stéréotypes, préjugés, discriminations. Le cerveau aux commandes Quand on croit savoir Préjugés... Et si on regardait dans le cerveau? Formation ADMI: des théories à la pratique dans les chaussures de l'autre Se focaliser sur les stéréotypes les renforce-t-il? Comment concilier mes mondes? PHOTOREPORTAGE Feras sur la ligne du temps RECHERCHE Décodage de la réalité migratoire BONS TUYAUX RENCONTRE Faire de l'hospitalité un droit, pas seulement une faveur ESPACE PUBLIC
Permalink :	http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=bulletin_display&id=6978

[n° ou bulletin]  350 - Janvier 2020 - Le cerveau aux commandes. Stéréotypes, préjugés, discriminations [texte imprimé] . - 2020.
Langues : Français (fre)

Index. décimale :	159B Psychologie sociale
Résumé :	"D'où proviennent les stéréotypes? Ils ne surgissent pas de nulle part, ni par hasard. Tout concourt à ce qu'ils existent: l'éducation, la culture, les médias, les institutions, et aussi les machines de guerre qui alimentent la haine de l'autre et banalisent les discours racistes..." (par l'auteur)
Note de contenu :	EDITO Intersectionnalité, de quoi parle-t-on? PANORAMIQUE Stéréotypes, préjugés, discriminations. Le cerveau aux commandes Quand on croit savoir Préjugés... Et si on regardait dans le cerveau? Formation ADMI: des théories à la pratique dans les chaussures de l'autre Se focaliser sur les stéréotypes les renforce-t-il? Comment concilier mes mondes? PHOTOREPORTAGE Feras sur la ligne du temps RECHERCHE Décodage de la réalité migratoire BONS TUYAUX RENCONTRE Faire de l'hospitalité un droit, pas seulement une faveur ESPACE PUBLIC
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Titre :	L'accès à l'eau pour tous : Paroles de naufragés : Catalogue d'exposition des histoires de vie cachées derrière les chiffres de la précarité hydrique à Bruxelles
Type de document :	document électronique
Auteurs :	Centre d'Appui SocialEnergie (FdSS), Auteur
Editeur :	Bruxelles : Fédération des Services sociaux
Année de publication :	2018
Importance :	[36 p.]
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Droit à l'eau Pauvreté
Index. décimale :	308PAU Pauvreté - Exclusion
Résumé :	Qui se cache derrière les données chiffrées de la précarité hydrique ? Notre société garantit-elle aujourd’hui un accès à l’eau et à l’assainissement en quantité et qualité suffisante pour tous ? Chacun peut-il boire, se laver, cuisiner, avoir accès aux sanitaires en fonction de ses besoins ? Pour répondre à ces questions, nous sommes partis durant un an à la rencontre des « naufragés » du système, des personnes qui peuvent témoigner que « non, l’eau n’est pas accessible à tous ». Nous leurs avons demandé de nous raconter leur histoire, de nous décrire leur parcours, les conséquences sur leur quotidien, les leviers qu’ils ont tenté d’actionner et le degré de succès de leurs démarches. Enfin, nous leur avons donné la parole pour relayer leurs recommandations, leurs idées pour améliorer le système d’accès à l’eau. Cet ouvrage présente 8 portraits, imaginés au départ des entretiens réalisés. S’ils ne peuvent tout vous dire de la précarité hydrique, ils vous invitent cependant à découvrir quelques enjeux majeurs de cette thématique : les compteurs individuels, le mode de tarification et de facturation, la procédure de coupure, les rapports entre bailleurs et locataires, l’accessibilité de la justice, etc."
En ligne :	https://www.socialenergie.be/wp-content/uploads/18006-A5-V-Brochure_04_BD-1.pdf
Permalink :	http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=23663

L'accès à l'eau pour tous : Paroles de naufragés : Catalogue d'exposition des histoires de vie cachées derrière les chiffres de la précarité hydrique à Bruxelles [document électronique] / Centre d'Appui SocialEnergie (FdSS), Auteur . - Bruxelles : Fédération des Services sociaux, 2018 . - [36 p.].
Langues : Français (fre)

Catégories :	Droit à l'eau Pauvreté
Index. décimale :	308PAU Pauvreté - Exclusion
Résumé :	Qui se cache derrière les données chiffrées de la précarité hydrique ? Notre société garantit-elle aujourd’hui un accès à l’eau et à l’assainissement en quantité et qualité suffisante pour tous ? Chacun peut-il boire, se laver, cuisiner, avoir accès aux sanitaires en fonction de ses besoins ? Pour répondre à ces questions, nous sommes partis durant un an à la rencontre des « naufragés » du système, des personnes qui peuvent témoigner que « non, l’eau n’est pas accessible à tous ». Nous leurs avons demandé de nous raconter leur histoire, de nous décrire leur parcours, les conséquences sur leur quotidien, les leviers qu’ils ont tenté d’actionner et le degré de succès de leurs démarches. Enfin, nous leur avons donné la parole pour relayer leurs recommandations, leurs idées pour améliorer le système d’accès à l’eau. Cet ouvrage présente 8 portraits, imaginés au départ des entretiens réalisés. S’ils ne peuvent tout vous dire de la précarité hydrique, ils vous invitent cependant à découvrir quelques enjeux majeurs de cette thématique : les compteurs individuels, le mode de tarification et de facturation, la procédure de coupure, les rapports entre bailleurs et locataires, l’accessibilité de la justice, etc."
En ligne :	https://www.socialenergie.be/wp-content/uploads/18006-A5-V-Brochure_04_BD-1.pdf
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Titre :	Accompagnement institutionnel d'adultes en situation de handicap : défis éthiques et perspectives cliniques
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Lucas Bemben, Auteur ; Laëtitia Kaisser, Auteur ; Charlie Kalis, Auteur
Editeur :	Ramonville-Saint-Agne [France] : Erès éditions
Année de publication :	DL 2019
Collection :	Connaissances de la diversité
Importance :	1 vol. (381 p.)
Format :	21 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-7492-6275-8
Note générale :	En appendice, choix de documents. - Bibliogr. et webliogr. p. 357-366
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Comportement d'aide Handicap ** Aspect psychologique Handicapés ** Protection, assistance, etc. ** France
Index. décimale :	617 Handicapés (en général)
Résumé :	« Nous avons l’honneur de vous signifier votre admission au sein de l’établissement. » Cette phrase, adressée chaque année à de nombreux adultes en situation de handicap, marque le début d’une authentique aventure humaine. Loin d’être uniquement celle du futur usager, elle convoque de nombreux enjeux pour ses proches ainsi que pour l’institution elle-même et les professionnels qui y exercent. Comment construire une pratique favorisant un accompagnement propice au bien-être et à l’épanouissement de chacun ? Quels sont les écueils d’un système institué visant le délicat équilibre entre individualisation et vie en collectivité ? Ces questions constituent le cœur de cet ouvrage qui explore différentes facettes de l’aventure institutionnelle dans ses dimensions tant éthiques que cliniques. L’entrée en institution, le quotidien de la dépendance physique et mentale, les projets de vie, le devenir de chacun, la vie affective et sexuelle, les défis institutionnels… Autant de thématiques dont l’abord permettra de dessiner une démarche concrète de concertation éthique au sein des établissements. Les auteurs, psychologues expérimentés dans l’accompagnement des personnes en situation de handicap et de dépendance, développent une approche intégrative mêlant différents courants de la psychologie contemporaine à des considérations éthiques héritées de la philosophie. L’esprit humaniste de leur démarche vise en premier lieu à favoriser un accompagnement institutionnel respectueux de chaque sujet dans sa singularité." (4e de couv.)
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Accompagnement institutionnel d'adultes en situation de handicap : défis éthiques et perspectives cliniques [texte imprimé] / Lucas Bemben, Auteur ; Laëtitia Kaisser, Auteur ; Charlie Kalis, Auteur . - Ramonville-Saint-Agne (Rue des Alouettes, 11, 31520, France) : Erès éditions, DL 2019 . - 1 vol. (381 p.) ; 21 cm. - (Connaissances de la diversité) .
ISBN : 978-2-7492-6275-8
En appendice, choix de documents. - Bibliogr. et webliogr. p. 357-366
Langues : Français (fre)

Catégories :	Comportement d'aide Handicap ** Aspect psychologique Handicapés ** Protection, assistance, etc. ** France
Index. décimale :	617 Handicapés (en général)
Résumé :	« Nous avons l’honneur de vous signifier votre admission au sein de l’établissement. » Cette phrase, adressée chaque année à de nombreux adultes en situation de handicap, marque le début d’une authentique aventure humaine. Loin d’être uniquement celle du futur usager, elle convoque de nombreux enjeux pour ses proches ainsi que pour l’institution elle-même et les professionnels qui y exercent. Comment construire une pratique favorisant un accompagnement propice au bien-être et à l’épanouissement de chacun ? Quels sont les écueils d’un système institué visant le délicat équilibre entre individualisation et vie en collectivité ? Ces questions constituent le cœur de cet ouvrage qui explore différentes facettes de l’aventure institutionnelle dans ses dimensions tant éthiques que cliniques. L’entrée en institution, le quotidien de la dépendance physique et mentale, les projets de vie, le devenir de chacun, la vie affective et sexuelle, les défis institutionnels… Autant de thématiques dont l’abord permettra de dessiner une démarche concrète de concertation éthique au sein des établissements. Les auteurs, psychologues expérimentés dans l’accompagnement des personnes en situation de handicap et de dépendance, développent une approche intégrative mêlant différents courants de la psychologie contemporaine à des considérations éthiques héritées de la philosophie. L’esprit humaniste de leur démarche vise en premier lieu à favoriser un accompagnement institutionnel respectueux de chaque sujet dans sa singularité." (4e de couv.)
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Titre :	Accueil familial et éducation
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Carole-Anne Eschenazi, Auteur ; Amandine Lagarde, Auteur ; Thierry Rombout, Auteur
Editeur :	Lyon [France] : Chronique Sociale
Année de publication :	DL 2019
Collection :	Comprendre les personnes
Sous-collection :	L'essentiel
Importance :	1 vol. (100 p.)
Format :	22 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-36717-588-1
Note générale :	Bibliogr. p. 97. Glossaire
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Enfants placés ** France ** 1990-.... Placement d'enfants en milieu familial Placements d'enfants en milieu familial ** France ** 1990-....
Index. décimale :	308JEU Jeunes (généralités) - Aide à la jeunesse - Enfants placés
Résumé :	"Accueillir un enfant en difficulté au sein de sa famille est une démarche qui ne va pas de soi. L'enfant arrive avec son histoire, celle de sa famille, ses angoisses...: autant d'éléments qui perturbent la dynamique existante. C'est en apportant jour après jour des réponses concrètes aux besoins fondamentaux de l'enfant, que l'assistant familial construira un cadre suffisamment sécurisant. L'enfant saura y grandir, se reconstruire et devenir le sujet de son passé et de son devenir. Ce livre, le premier d'une série de cinq, décrit le quotidien du travail des équipes de l'Union pour l'Enfance autour de l'accueil familial dans le cadre de l'Aide à l'enfance. Il se lit au travers de deux textes : une fiction qui donne la parole aux enfants placés et une description du travail des professionnels au sein des associations de l'Union. Chaque ouvrage peut être lu pour lui-même." (4e de couv.)
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Accueil familial et éducation [texte imprimé] / Carole-Anne Eschenazi, Auteur ; Amandine Lagarde, Auteur ; Thierry Rombout, Auteur . - Lyon (7, rue du Plat, 69002, France) : Chronique Sociale, DL 2019 . - 1 vol. (100 p.) ; 22 cm. - (Comprendre les personnes. L'essentiel) .
ISBN : 978-2-36717-588-1
Bibliogr. p. 97. Glossaire
Langues : Français (fre)

Catégories :	Enfants placés ** France ** 1990-.... Placement d'enfants en milieu familial Placements d'enfants en milieu familial ** France ** 1990-....
Index. décimale :	308JEU Jeunes (généralités) - Aide à la jeunesse - Enfants placés
Résumé :	"Accueillir un enfant en difficulté au sein de sa famille est une démarche qui ne va pas de soi. L'enfant arrive avec son histoire, celle de sa famille, ses angoisses...: autant d'éléments qui perturbent la dynamique existante. C'est en apportant jour après jour des réponses concrètes aux besoins fondamentaux de l'enfant, que l'assistant familial construira un cadre suffisamment sécurisant. L'enfant saura y grandir, se reconstruire et devenir le sujet de son passé et de son devenir. Ce livre, le premier d'une série de cinq, décrit le quotidien du travail des équipes de l'Union pour l'Enfance autour de l'accueil familial dans le cadre de l'Aide à l'enfance. Il se lit au travers de deux textes : une fiction qui donne la parole aux enfants placés et une description du travail des professionnels au sein des associations de l'Union. Chaque ouvrage peut être lu pour lui-même." (4e de couv.)
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Titre :	Accueillir la petite enfance : le vécu des professionnels
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Pierre Moisset, Directeur de publication, rédacteur en chef
Editeur :	Ramonville-Saint-Agne [France] : Erès éditions
Année de publication :	DL 2019
Importance :	1 vol. (291 p.)
Format :	22 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-7492-6306-9
Note générale :	Notes bibliogr.
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Garderies Garderies ** France ** 1990-.... Maisons ouvertes (première enfance) Maisons ouvertes (première enfance) ** France ** 1990-.... Personnel de la petite enfance Personnel de la petite enfance ** Travail ** France ** 1990-....
Index. décimale :	159C Psychologie de l’enfant (en général)
Résumé :	"L’accueil de la petite enfance fait l’objet d’un véritable effort politique dans notre pays et plus largement en Europe. La notion d’investissement social dans la petite enfance, au même titre que dans l’école, témoigne du souci de lutter contre les inégalités sociales. Pourtant les professionnels qui prennent soin des tout-petits ne bénéficient pas de la reconnaissance qu’ils méritent. Un flou demeure sur la nature de leur travail quotidien et sur les compétences nécessaires pour assurer un accueil de qualité aux bébés et à leurs parents. Cet ouvrage rend compte de différentes études qui explorent les multiples facettes de ces professions et des personnes qui s’y engagent : comment entrent-elles dans le métier ? En quoi consiste concrètement l’activité d’accueil des jeunes enfants ? Qu’est ce que faire du « bon travail » auprès des enfants ? Comment vivent-elles leur activité ? Comment font-elles face aux évolutions de leur métier ? En levant le voile sur le vécu des professionnels de la petite enfance, les auteurs questionnent politiques et représentations sociales. Ils montrent que ces métiers ont une place importante à tenir sur la scène des défis éducatifs d’un monde changeant, ouvert, où l’accueil des enfants est une mission essentielle." (4e de couv.)
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Accueillir la petite enfance : le vécu des professionnels [texte imprimé] / Pierre Moisset, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Ramonville-Saint-Agne (Rue des Alouettes, 11, 31520, France) : Erès éditions, DL 2019 . - 1 vol. (291 p.) ; 22 cm.
ISBN : 978-2-7492-6306-9
Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)

Catégories :	Garderies Garderies ** France ** 1990-.... Maisons ouvertes (première enfance) Maisons ouvertes (première enfance) ** France ** 1990-.... Personnel de la petite enfance Personnel de la petite enfance ** Travail ** France ** 1990-....
Index. décimale :	159C Psychologie de l’enfant (en général)
Résumé :	"L’accueil de la petite enfance fait l’objet d’un véritable effort politique dans notre pays et plus largement en Europe. La notion d’investissement social dans la petite enfance, au même titre que dans l’école, témoigne du souci de lutter contre les inégalités sociales. Pourtant les professionnels qui prennent soin des tout-petits ne bénéficient pas de la reconnaissance qu’ils méritent. Un flou demeure sur la nature de leur travail quotidien et sur les compétences nécessaires pour assurer un accueil de qualité aux bébés et à leurs parents. Cet ouvrage rend compte de différentes études qui explorent les multiples facettes de ces professions et des personnes qui s’y engagent : comment entrent-elles dans le métier ? En quoi consiste concrètement l’activité d’accueil des jeunes enfants ? Qu’est ce que faire du « bon travail » auprès des enfants ? Comment vivent-elles leur activité ? Comment font-elles face aux évolutions de leur métier ? En levant le voile sur le vécu des professionnels de la petite enfance, les auteurs questionnent politiques et représentations sociales. Ils montrent que ces métiers ont une place importante à tenir sur la scène des défis éducatifs d’un monde changeant, ouvert, où l’accueil des enfants est une mission essentielle." (4e de couv.)
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Titre :	Apprendre avec les serious games ?
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Julian Alvarez, Auteur ; Damien Djaouti, Auteur ; Olivier Rampnoux, Auteur
Editeur :	Canopé Editions
Année de publication :	DL 2016
Collection :	Eclairer
Importance :	1 vol. (126 p.)
Format :	19 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-240-04084-8
Note générale :	Bibliogr.et sitogr. p. [125-127]. Notes bibliogr.
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Jeux vidéo en éducation Logiciels ludoéducatifs Multimédias en éducation Technologie éducative
Index. décimale :	370 Éducation - Pédagogie
Résumé :	"Si les serious games font l’objet de nombreuses expériences de terrain dans l’enseignement primaire et secondaire, ils restent suspects aux yeux d’une partie de la communauté éducative. Que penser de leur potentiel éducatif ? Qu’en dit la recherche ? Quels jeux choisir et comment les utiliser en classe pour favoriser l’apprentissage ? Cet ouvrage répond à ces questions de manière claire et synthétique. Il adopte un point de vue nuancé sur les serious games et donne des pistes concrètes pour en faire un usage pertinent en classe." (4e de couv.)
Permalink :	http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=23636

Apprendre avec les serious games ? [texte imprimé] / Julian Alvarez, Auteur ; Damien Djaouti, Auteur ; Olivier Rampnoux, Auteur . - [S.l.] : Canopé Editions, DL 2016 . - 1 vol. (126 p.) ; 19 cm. - (Eclairer) .
ISBN : 978-2-240-04084-8
Bibliogr.et sitogr. p. [125-127]. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)

Catégories :	Jeux vidéo en éducation Logiciels ludoéducatifs Multimédias en éducation Technologie éducative
Index. décimale :	370 Éducation - Pédagogie
Résumé :	"Si les serious games font l’objet de nombreuses expériences de terrain dans l’enseignement primaire et secondaire, ils restent suspects aux yeux d’une partie de la communauté éducative. Que penser de leur potentiel éducatif ? Qu’en dit la recherche ? Quels jeux choisir et comment les utiliser en classe pour favoriser l’apprentissage ? Cet ouvrage répond à ces questions de manière claire et synthétique. Il adopte un point de vue nuancé sur les serious games et donne des pistes concrètes pour en faire un usage pertinent en classe." (4e de couv.)
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Titre :	Archimag : les technologies de l'information
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Pierre Fuzeau, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Louise Guerre, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Michel Remize, Directeur de publication, rédacteur en chef
Editeur :	Paris [France] : Information, documentation, presse
Année de publication :	[1986]-
ISBN/ISSN/EAN :	0769- 0975 = Archimag (Vincennes)
Note générale :	Mensuel. - Fait suite à : « Archibald magazine » = ISSN 0769-4547. - Absorbe : « Le magazine de l'imagerie électronique » = ISSN 0987-1535. - A comme supplément : « Archimag. Hors-série » = ISSN 1242-1367. - Notice rédigée d'après le n° 189 (2005, novembre)
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Archivage électronique Gestion électronique de documents Informatique documentaire
Index. décimale :	002 Documentation - Gestion des documents
En ligne :	http://www.archimag.com/
Permalink :	http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=61

[périodique]  Voir les bulletins disponibles Rechercher dans ce périodique Archimag : les technologies de l'information [texte imprimé] / Pierre Fuzeau, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Louise Guerre, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Michel Remize, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Paris (France) : Information, documentation, presse, [1986]-.
ISSN : 0769- 0975 = Archimag (Vincennes)
Mensuel. - Fait suite à : « Archibald magazine » = ISSN 0769-4547. - Absorbe : « Le magazine de l'imagerie électronique » = ISSN 0987-1535. - A comme supplément : « Archimag. Hors-série » = ISSN 1242-1367. - Notice rédigée d'après le n° 189 (2005, novembre)
Langues : Français (fre)

Catégories :	Archivage électronique Gestion électronique de documents Informatique documentaire
Index. décimale :	002 Documentation - Gestion des documents
En ligne :	http://www.archimag.com/
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Titre :	Besoins de l'enfant, besoins de l'ado
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Bernard Guzniczak, Auteur ; Renate Winter, Auteur ; Luc-Henry Choquet, Auteur
Editeur :	Ramonville-Saint-Agne [France] : Erès éditions
Année de publication :	Impr. 2020
Collection :	Les cahiers dynamiques, ISSN 1167-3184 num. 76
Importance :	1 vol. (118 p.)
Format :	22 cm
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Adolescents ** Psychologie Enfants ** Psychologie
Index. décimale :	159C Psychologie de l’enfant (en général)
Résumé :	"Faut-il le rappeler, un jeune en difficulté, un mineur sous-main de justice, ou en danger, c’est d’abord et avant tout un enfant ou un adolescent…. avec des besoins propres à son âge, en interaction permanente avec sa ou ses problématique(s) spécifique(s). Aussi, comment identifier et définir les besoins des mineurs bénéficiaires d’une mesure de protection, comment élaborer une compensation personnalisée, au regard des effets cumulatifs d’une vulnérabilité particulière ? Quelles réponses apporter pour arriver à une prise en compte de ces besoins ? De quels moyens dispose-t-on ? Comment penser les temporalités, les articulations, les outils et les modalités de prise en charge ? Et, au-delà, tenter de comprendre comment les institutions peuvent soutenir les professionnel.le.s à être en cohérence avec l’article 1 de la loi relative à la protection de l’enfant de 2016 qui pose, notamment, cette notion des besoins fondamentaux." (site de l'éditeur)
Permalink :	http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=23691

Besoins de l'enfant, besoins de l'ado [texte imprimé] / Bernard Guzniczak, Auteur ; Renate Winter, Auteur ; Luc-Henry Choquet, Auteur . - Ramonville-Saint-Agne (Rue des Alouettes, 11, 31520, France) : Erès éditions, Impr. 2020 . - 1 vol. (118 p.) ; 22 cm. - (Les cahiers dynamiques, ISSN 1167-3184; 76) .
Langues : Français (fre)

Catégories :	Adolescents ** Psychologie Enfants ** Psychologie
Index. décimale :	159C Psychologie de l’enfant (en général)
Résumé :	"Faut-il le rappeler, un jeune en difficulté, un mineur sous-main de justice, ou en danger, c’est d’abord et avant tout un enfant ou un adolescent…. avec des besoins propres à son âge, en interaction permanente avec sa ou ses problématique(s) spécifique(s). Aussi, comment identifier et définir les besoins des mineurs bénéficiaires d’une mesure de protection, comment élaborer une compensation personnalisée, au regard des effets cumulatifs d’une vulnérabilité particulière ? Quelles réponses apporter pour arriver à une prise en compte de ces besoins ? De quels moyens dispose-t-on ? Comment penser les temporalités, les articulations, les outils et les modalités de prise en charge ? Et, au-delà, tenter de comprendre comment les institutions peuvent soutenir les professionnel.le.s à être en cohérence avec l’article 1 de la loi relative à la protection de l’enfant de 2016 qui pose, notamment, cette notion des besoins fondamentaux." (site de l'éditeur)
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Titre :	Bruxelles en mouvements
Type de document :	texte imprimé
Editeur :	IEB
Langues :	Français (fre)
Permalink :	http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=22756

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Langues : Français (fre)

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Titre :	Cahiers pédagogiques : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Françoise Colsaet, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Cécile Blanchard, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Pierrick Bergeron, Directeur de publication, rédacteur en chef
Editeur :	Paris [France] : Centre de recherche et d'action pédagogiques
Année de publication :	1961-
ISBN/ISSN/EAN :	0008-042X
Note générale :	Parait 8 fois par an. - Fait suite à : « Cahiers pédagogiques pour l'enseignement du second degré » . - Change de titre pour : « Cahiers pédagogiques : revue mensuelle publiée par le Comité universitaire d'information pédagogique ». - Notice rédigée d'après le n° 528 (2016, mars-avril)
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Pédagogie ** Méthodologie Pédagogie ** Recherche
Index. décimale :	370 Éducation - Pédagogie
En ligne :	http://librairie.cahiers-pedagogiques.com/
Permalink :	http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=21346

[périodique]  Voir les bulletins disponibles Rechercher dans ce périodique Cahiers pédagogiques : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société [texte imprimé] / Françoise Colsaet, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Cécile Blanchard, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Pierrick Bergeron, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Paris (10 rue Chevreul, 75011, France) : Centre de recherche et d'action pédagogiques, 1961-.
ISSN : 0008-042X
Parait 8 fois par an. - Fait suite à : « Cahiers pédagogiques pour l'enseignement du second degré » . - Change de titre pour : « Cahiers pédagogiques : revue mensuelle publiée par le Comité universitaire d'information pédagogique ». - Notice rédigée d'après le n° 528 (2016, mars-avril)
Langues : Français (fre)

Catégories :	Pédagogie ** Méthodologie Pédagogie ** Recherche
Index. décimale :	370 Éducation - Pédagogie
En ligne :	http://librairie.cahiers-pedagogiques.com/
Permalink :	http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=21346