L'aide sociale à l'enfance : du compassionnel au professionnel / Gérard Lefebvre

Public ISBD Titre : L'aide sociale à l'enfance : du compassionnel au professionnel Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard Lefebvre, Auteur Editeur : Paris [France] : l'Harmattan Année de publication : impr. 2012 Collection : Enfance, éducation et société Importance : 1 vol. (209 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-296-96681-9 Prix : 21 EUR Note générale : Bibliogr. p. 209 Langues : Français (fre) Catégories : Jeunesse ** Protection, assistance, etc. ** France Index. décimale : 308JEU Jeunes - Aide à la jeunesse Résumé : "Traiter le vaste domaine de l'Aide sociale à l'enfance, c'est naturellement questionner une longe aventure humaine qui, au travers d'histoires et d'époques diverses, a inscrit dans le coeur des consciences collectives comme dans l'encre des textes légaux les fondements de ce qui se nomme aujourd'hui la protection de l'enfance..." (4e de couv.) Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=19592 L'aide sociale à l'enfance : du compassionnel au professionnel [texte imprimé] / Gérard Lefebvre, Auteur . - Paris (Rue de l'Ecole Polytechnique, 7, 75005, France) : l'Harmattan, impr. 2012 . - 1 vol. (209 p.) : couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Enfance, éducation et société) . ISBN : 978-2-296-96681-9 : 21 EUR Bibliogr. p. 209 Langues : Français (fre) Catégories : Jeunesse ** Protection, assistance, etc. ** France Index. décimale : 308JEU Jeunes - Aide à la jeunesse Résumé : "Traiter le vaste domaine de l'Aide sociale à l'enfance, c'est naturellement questionner une longe aventure humaine qui, au travers d'histoires et d'époques diverses, a inscrit dans le coeur des consciences collectives comme dans l'encre des textes légaux les fondements de ce qui se nomme aujourd'hui la protection de l'enfance..." (4e de couv.) Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=19592

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Prévenir les inégalités et la violence chez l'enfant : l'ordonnance culturelle avant 3 ans / Leïla Guinoun

Public ISBD Titre : Prévenir les inégalités et la violence chez l'enfant : l'ordonnance culturelle avant 3 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Leïla Guinoun, Auteur ; Daniel Marcelli, Préfacier, etc. Editeur : Paris [France] : l'Harmattan Année de publication : DL 2024 Collection : Enfance, éducation et société Importance : 1 vol. (160 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-336-40708-1 Langues : Français (fre) Catégories : Petite enfance ** Culture ** France ** 200-.... Violence ** Chez l'enfant ** Prévention ** 2000-.... Index. décimale : 372 Autour de la petite enfance Résumé : "Après les multiples mesures mises en place mais trop souvent couronnées d'échecs, comment réduire les inégalités, en particulier scolaires, et comment diminuer la violence, de plus en plus précoce chez certains enfants ?La pédiatre Leïla Guinoun fait le choix de proposer « l'ordonnance culturelle » pour les moins de trois ans. À cet âge où tout commence et quelle que soit l'origine des parents, la culture commune du pays de résidence peut naturellement s'insérer et s'harmoniser avec celle de la famille. Avec l'apport des neurosciences, les connaissances actuelles nous indiquent combien il est urgent de mettre en place l'information et la formation de l'ensemble des intervenants auprès des tout-petits. La plupart du temps, les parents sont ignorants de ces progrès, comme nombre de personnes en charge des nourrissons, notamment médecins et personnels de la petite enfance. Sans langue de bois, l'auteure renouvelle le débat sur la culture pour tous en traçant un lien puissant avec la violence qui se manifeste trop fort et trop tôt dans notre société." (Site de l'éditeur) Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=27387 Prévenir les inégalités et la violence chez l'enfant : l'ordonnance culturelle avant 3 ans [texte imprimé] / Leïla Guinoun, Auteur ; Daniel Marcelli, Préfacier, etc. . - Paris (Rue de l'Ecole Polytechnique, 7, 75005, France) : l'Harmattan, DL 2024 . - 1 vol. (160 p.) ; 22 cm. - (Enfance, éducation et société) . ISBN : 978-2-336-40708-1 Langues : Français (fre) Catégories : Petite enfance ** Culture ** France ** 200-.... Violence ** Chez l'enfant ** Prévention ** 2000-.... Index. décimale : 372 Autour de la petite enfance Résumé : "Après les multiples mesures mises en place mais trop souvent couronnées d'échecs, comment réduire les inégalités, en particulier scolaires, et comment diminuer la violence, de plus en plus précoce chez certains enfants ?La pédiatre Leïla Guinoun fait le choix de proposer « l'ordonnance culturelle » pour les moins de trois ans. À cet âge où tout commence et quelle que soit l'origine des parents, la culture commune du pays de résidence peut naturellement s'insérer et s'harmoniser avec celle de la famille. Avec l'apport des neurosciences, les connaissances actuelles nous indiquent combien il est urgent de mettre en place l'information et la formation de l'ensemble des intervenants auprès des tout-petits. La plupart du temps, les parents sont ignorants de ces progrès, comme nombre de personnes en charge des nourrissons, notamment médecins et personnels de la petite enfance. Sans langue de bois, l'auteure renouvelle le débat sur la culture pour tous en traçant un lien puissant avec la violence qui se manifeste trop fort et trop tôt dans notre société." (Site de l'éditeur) Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=27387

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Réinventer l'école sous le regard des enfants pauvres / Jean-Michel Wavelet

Public ISBD Titre : Réinventer l'école sous le regard des enfants pauvres Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Michel Wavelet (19..-....), Auteur Editeur : Paris [France] : l'Harmattan Année de publication : Impr. 2025 Collection : Enfance, éducation et société Importance : 1 vol. (310 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-336-55803-5 Note générale : Bibliogr. p.303-310 Langues : Français (fre) Catégories : Démocratisation de l'enseignement Enfants de familles pauvres Famille et école Index. décimale : 370 Éducation - Pédagogie - Décrochage scolaire Résumé : "Trois fils d’ouvriers, trois fils de pauvres, trois enfants de l’ignorance et de l’analphabétisme ont pu, voulu et su briser tous les déterminismes sociaux. Sous l’effet de la massification scolaire, ils ont bousculé leur médiocre destin pour de plus grands desseins. L’école les a accueillis, instruits et transformés. Peut-elle encore le faire de nos jours ? Les parcours exceptionnels de Bachelard, Camus et Péguy, nous invitent à repenser l’école. Ces hommes n’ont pas réduit des élèves à des produits, des enfants à des nombres, des habits à des uniformes, des professeurs à des coûts et des résultats à des plus-values. Loin d’imaginer une intelligence artificielle dépourvue de sujet pensant et sentant, des machines enseignantes et des enseignants-machines, des maîtres automatiques, ils ont conçu une formation vivante et construit les liens entre les générations qui forgent notre culture. Ne faudrait-il pas emprunter leur chemin pour réinventer une école plus humaine ?" (4e de couv.) Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=27999 Réinventer l'école sous le regard des enfants pauvres [texte imprimé] / Jean-Michel Wavelet (19..-....), Auteur . - Paris (Rue de l'Ecole Polytechnique, 7, 75005, France) : l'Harmattan, Impr. 2025 . - 1 vol. (310 p.) ; 22 cm. - (Enfance, éducation et société) . ISBN : 978-2-336-55803-5 Bibliogr. p.303-310 Langues : Français (fre) Catégories : Démocratisation de l'enseignement Enfants de familles pauvres Famille et école Index. décimale : 370 Éducation - Pédagogie - Décrochage scolaire Résumé : "Trois fils d’ouvriers, trois fils de pauvres, trois enfants de l’ignorance et de l’analphabétisme ont pu, voulu et su briser tous les déterminismes sociaux. Sous l’effet de la massification scolaire, ils ont bousculé leur médiocre destin pour de plus grands desseins. L’école les a accueillis, instruits et transformés. Peut-elle encore le faire de nos jours ? Les parcours exceptionnels de Bachelard, Camus et Péguy, nous invitent à repenser l’école. Ces hommes n’ont pas réduit des élèves à des produits, des enfants à des nombres, des habits à des uniformes, des professeurs à des coûts et des résultats à des plus-values. Loin d’imaginer une intelligence artificielle dépourvue de sujet pensant et sentant, des machines enseignantes et des enseignants-machines, des maîtres automatiques, ils ont conçu une formation vivante et construit les liens entre les générations qui forgent notre culture. Ne faudrait-il pas emprunter leur chemin pour réinventer une école plus humaine ?" (4e de couv.) Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=27999

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