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Le monde de l'enfance après un an de crise sanitaire / Pierre Delion
Titre : Le monde de l'enfance après un an de crise sanitaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Delion, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles Année de publication : DL 2021 Collection : Temps d'arrêt Sous-collection : Lectures Importance : 1 vol. (59 p.) Format : 21 cm Langues : Français (fre) Catégories : Covid-19
Enfants ** PsychologieMots-clés : Crise sanitaire Index. décimale : 159C Psychologie de l’enfant (généralités) Résumé :
"Si la crise sanitaire a eu des effets très importants sur nos vies d’adultes, les enfants, en tant qu’êtres en développement, en ont subi de graves conséquences. Non pas directement à cause du covid-19 lui-même, mais surtout par l’intermédiaire des modifications qui sont intervenues dans le fonctionnement de nos familles, de nos groupes d’appartenance et de nos sociétés.
Cette pandémie a agi à la manière d’un traumatisme collectif et individuel avec des conséquences sur la santé mentale des enfants. Cet ouvrage fait le point, après un an de crise, sur les différents effets observés chez les enfants, leurs parents et les professionnels de l’enfance.
L’auteur déroule un fil de pensée pour recentrer nos pratiques autour des besoins nécessaires au développement de l’enfant. Il propose également des solutions préventives institutionnelles pour parer aux effets post-traumatiques de cette crise sanitaire inédite." (4è de couv.)
Note de contenu :
COMPRENDRE COMMENT SE PORTENT LES ENFANTS A LA SUITE DE LA PANDEMIE
Les craintes liées à la pandémie
Les séquelles psychiques du confinement
Les traumatismes cumulatifs
COMMENT RESTER ATTENTIF AUX ENFANTS QUAND LES PRIORITES DU QUOTIDIEN ET LES PEURS LIEES A LA CRISE SANITAIRE ACCAPARENT LES ADULTES ?
Pour les parents
Pour les professionnels
COMMENT METTRE EN MOTS ET EN DEBATS LES QUESTIONS QUI TOUCHENT LES ENFANTS DANS LES ESPACES LES PLUS COUTUMIERS DE L'ENFANCE ?
Les espaces des parents
Les espaces des professionnels
COMMENT PENSER LA PREVENTION SANS ANTICIPER LES QUESTIONS (NI LES DRAMATISER) EN RESTANT ATTENTIF A L'ENFANCE ?
COMMENT COMPRENDRE LES DEBORDEMENTS ET LES RETRAITS DE L'ENFANCE: ENFANTS AGRESSIFS, ENFANTS TROP SAGES... APRES UN AN DE CRISE SANITAIRE ?
Un enfant agressif
Un enfant trop sage
COMMENT ACCOMPAGNER L'ENFANT PRIS DANS L'AGITATION ET LA PEUR DES ADULTES ?
Du côté des parents
Du côté des professionnels
COMMENT MAINTENIR VIVACE NOTRE CAPACITE A ACCOMPAGNER L'ENFANT QUAND NOUS SOMMES NOUS-MEMES EBRANLES DANS NOS REPERES, QUAND NOUS SENTONS VACILLER NOS QUOTIDIENS COMME JAMAIS ?
QUELS DISPOSITIFS AU SERVICE DES ENFANTS POUR AVANCER PENDANT ET AU SORTIR DE LA PANDEMIE ?
APPROFONDIR LE DISPOSITIF DE LA REUNION
FAIRE INSTITUTION
REMARQUES CONCLUSIVES
Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=24783 Le monde de l'enfance après un an de crise sanitaire [texte imprimé] / Pierre Delion, Auteur . - Bruxelles (Boulevard Leopold II, 44, 1080, Belgique) : Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles, DL 2021 . - 1 vol. (59 p.) ; 21 cm. - (Temps d'arrêt. Lectures) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Covid-19
Enfants ** PsychologieMots-clés : Crise sanitaire Index. décimale : 159C Psychologie de l’enfant (généralités) Résumé :
"Si la crise sanitaire a eu des effets très importants sur nos vies d’adultes, les enfants, en tant qu’êtres en développement, en ont subi de graves conséquences. Non pas directement à cause du covid-19 lui-même, mais surtout par l’intermédiaire des modifications qui sont intervenues dans le fonctionnement de nos familles, de nos groupes d’appartenance et de nos sociétés.
Cette pandémie a agi à la manière d’un traumatisme collectif et individuel avec des conséquences sur la santé mentale des enfants. Cet ouvrage fait le point, après un an de crise, sur les différents effets observés chez les enfants, leurs parents et les professionnels de l’enfance.
L’auteur déroule un fil de pensée pour recentrer nos pratiques autour des besoins nécessaires au développement de l’enfant. Il propose également des solutions préventives institutionnelles pour parer aux effets post-traumatiques de cette crise sanitaire inédite." (4è de couv.)
Note de contenu :
COMPRENDRE COMMENT SE PORTENT LES ENFANTS A LA SUITE DE LA PANDEMIE
Les craintes liées à la pandémie
Les séquelles psychiques du confinement
Les traumatismes cumulatifs
COMMENT RESTER ATTENTIF AUX ENFANTS QUAND LES PRIORITES DU QUOTIDIEN ET LES PEURS LIEES A LA CRISE SANITAIRE ACCAPARENT LES ADULTES ?
Pour les parents
Pour les professionnels
COMMENT METTRE EN MOTS ET EN DEBATS LES QUESTIONS QUI TOUCHENT LES ENFANTS DANS LES ESPACES LES PLUS COUTUMIERS DE L'ENFANCE ?
Les espaces des parents
Les espaces des professionnels
COMMENT PENSER LA PREVENTION SANS ANTICIPER LES QUESTIONS (NI LES DRAMATISER) EN RESTANT ATTENTIF A L'ENFANCE ?
COMMENT COMPRENDRE LES DEBORDEMENTS ET LES RETRAITS DE L'ENFANCE: ENFANTS AGRESSIFS, ENFANTS TROP SAGES... APRES UN AN DE CRISE SANITAIRE ?
Un enfant agressif
Un enfant trop sage
COMMENT ACCOMPAGNER L'ENFANT PRIS DANS L'AGITATION ET LA PEUR DES ADULTES ?
Du côté des parents
Du côté des professionnels
COMMENT MAINTENIR VIVACE NOTRE CAPACITE A ACCOMPAGNER L'ENFANT QUAND NOUS SOMMES NOUS-MEMES EBRANLES DANS NOS REPERES, QUAND NOUS SENTONS VACILLER NOS QUOTIDIENS COMME JAMAIS ?
QUELS DISPOSITIFS AU SERVICE DES ENFANTS POUR AVANCER PENDANT ET AU SORTIR DE LA PANDEMIE ?
APPROFONDIR LE DISPOSITIF DE LA REUNION
FAIRE INSTITUTION
REMARQUES CONCLUSIVES
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0300671 159C DEL M Livre Bibliothèque IESSID Livres Disponible De nos vulnérabilités / Laurent Denizeau
Titre : De nos vulnérabilités Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurent Denizeau, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles Année de publication : DL 2023 Collection : Temps d'arrêt Sous-collection : Lectures num. 142 Importance : 1 vol. (59 p.) Format : 18 cm Langues : Français (fre) Catégories : Vulnérabilité (psychologie) Index. décimale : 159A Psychologie (généralités) Résumé : "La fragilité est inhérente à notre condition humaine. Pourtant,
dans une culture ambiante de la performance, de la réussite
et du dépassement de soi, également dans l’épreuve, penser
la vulnérabilité revient à désigner la personne fragile ou à
déterminer les conditions de précarité. L’incertitude à laquelle
le monde nous confronte aujourd’hui éclaire sur les limites de
nos croyances en la maîtrise, au contrôle de nos vies, en la
domination du monde.
Ce texte ouvre une nouvelle voie pour considérer la vulnéra
-
bilité non plus sous un angle individuel, mais sous le prisme
des vulnérabilités multiples. Ce nouveau rapport au monde
engage à composer avec la fragilité et l’incertitude comme
terreau de la vie. Les professionnels du soin, de l’accompa
-
gnement et de la relation y trouveront des pistes pour faire de
l’expérience de l’épreuve une réalité humaine avec laquelle
composer, même quand tout paraît perdu. " (4e de couv.)Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=26696 De nos vulnérabilités [texte imprimé] / Laurent Denizeau, Auteur . - Bruxelles (Boulevard Leopold II, 44, 1080, Belgique) : Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles, DL 2023 . - 1 vol. (59 p.) ; 18 cm. - (Temps d'arrêt. Lectures; 142) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Vulnérabilité (psychologie) Index. décimale : 159A Psychologie (généralités) Résumé : "La fragilité est inhérente à notre condition humaine. Pourtant,
dans une culture ambiante de la performance, de la réussite
et du dépassement de soi, également dans l’épreuve, penser
la vulnérabilité revient à désigner la personne fragile ou à
déterminer les conditions de précarité. L’incertitude à laquelle
le monde nous confronte aujourd’hui éclaire sur les limites de
nos croyances en la maîtrise, au contrôle de nos vies, en la
domination du monde.
Ce texte ouvre une nouvelle voie pour considérer la vulnéra
-
bilité non plus sous un angle individuel, mais sous le prisme
des vulnérabilités multiples. Ce nouveau rapport au monde
engage à composer avec la fragilité et l’incertitude comme
terreau de la vie. Les professionnels du soin, de l’accompa
-
gnement et de la relation y trouveront des pistes pour faire de
l’expérience de l’épreuve une réalité humaine avec laquelle
composer, même quand tout paraît perdu. " (4e de couv.)Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=26696 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0302019 159A DEN D Livre Bibliothèque IESSID Livres Disponible La parentalité aujourd'hui fragilisée / Gérard Neyrand
Titre : La parentalité aujourd'hui fragilisée Type de document : texte imprimé Auteurs : Gérard Neyrand, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles Année de publication : Impr. 2018 Collection : Temps d'arrêt Sous-collection : Lectures Importance : 1 vol. (59 p.) Format : 18 cm Langues : Français (fre) Catégories : Rôle parental Index. décimale : 159CP Relations parents-enfants - Divorce Résumé : "L’évolution familiale actuelle fragilise la parentalité tant aux plans social et économique qu’en amont, sur le versant du couple conjugal. Ce texte analyse les difficultés et les paradoxes contemporains qui expliquent cette précarisation. En réponse à ces changements, les pouvoirs publics ont mis en œuvre différentes stratégies pas toujours convergentes. Ce qui place les intervenants sociaux dans la position délicate d’avoir à se situer entre soutien et contrôle des parents qu’ils accompagnent et d’approfondir leur réflexion éthique sur les pratiques d’accompagnement." (4e de couv.) Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=22596 La parentalité aujourd'hui fragilisée [texte imprimé] / Gérard Neyrand, Auteur . - Bruxelles (Boulevard Leopold II, 44, 1080, Belgique) : Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles, Impr. 2018 . - 1 vol. (59 p.) ; 18 cm. - (Temps d'arrêt. Lectures) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Rôle parental Index. décimale : 159CP Relations parents-enfants - Divorce Résumé : "L’évolution familiale actuelle fragilise la parentalité tant aux plans social et économique qu’en amont, sur le versant du couple conjugal. Ce texte analyse les difficultés et les paradoxes contemporains qui expliquent cette précarisation. En réponse à ces changements, les pouvoirs publics ont mis en œuvre différentes stratégies pas toujours convergentes. Ce qui place les intervenants sociaux dans la position délicate d’avoir à se situer entre soutien et contrôle des parents qu’ils accompagnent et d’approfondir leur réflexion éthique sur les pratiques d’accompagnement." (4e de couv.) Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=22596 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0291442 159CP NEY P Livre Bibliothèque IESSID Livres Disponible La parentalité désorientée mal du XXIe siècle ? / Ludovic Gadeau
Titre : La parentalité désorientée mal du XXIe siècle ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Ludovic Gadeau, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles Année de publication : Impr. 2021 Collection : Temps d'arrêt Sous-collection : Lectures Importance : 1 vol. (59 p.) Format : 18 cm Langues : Français (fre) Catégories : Rôle parental Index. décimale : 159CP Relations parents-enfants - Divorce Résumé : "L’expérience et la pratique de la parentalité sont aujourd’hui bien différentes de ce qu’elles étaient hier.
Le passage de la société moderne à l’hypermodernité a engendré avec les progrès exponentiels de la technoscience, des bouleversements sociaux et psychologiques sans précédent. On en repère la marque jusque dans la sphère familiale et singulièrement dans ce qui constitue les assises de l’être-parent. Parents désemparés, débordés, en burn out…, ce texte analyse les fragilités contemporaines de la parentalité en regard des logiques sociales et psychologiques de cette évolution.
Est proposée une analyse originale des éléments principaux contribuant à cette fragilité et quelques pistes pour agir et en réduire les effets. Les professionnels y trouveront des points d’appui pour accompagner les parents individuellement et collectivement." (4e de couv.-)Note de contenu : SOMMAIRE
La parentalité fragilisée
L’affaiblissement de l’évidence de l’être-parent
La perte de l’évidence
Quels sont les symptômes de cette défaillance ?
Changement et accélération du changement. L’hypermodernité
Se représenter ce qu’est une progression exponentielle (ou géométrique)
L’évolution au niveau de l’engendrement humain et de la filiation
Les nouvelles formes de parentalité : monoparentalité, homoparentalité, coparentalité
La coparentalité et la contractualisation a priori d’un modèle éducatif .
Dits et non-dits sur l’origine de l’enfant
La fragmentation institutionnelle
Qu’est-ce qu’une institution du point de vue psychologique ?
Qu’est-ce que la désinstitutionnalisation ? .
Les défaillances de la contenance institutionnelle … et ses conséquences
Dynamiques temporelles et construction du rapport à la Loi
Temps et rythmes
Les vertus psychologiques de l’attente pour l’enfant
La difficulté à soutenir l’attentepour le parent
L’anomie temporelle
Le supermarché de l’éducatif et du soin de soi
Distinguer connaissance et savoir
Le marché des méthodes objectivantes
Ce que parler veut dire
Causer n’est pas parler
L’efficace de la parole n’est pas dans son contenu
Explicitation et implicitation
Que proposer pour accompagner les parents désorientés ?
Une posture éducative non modélisante
Les groupes de parole centrés sur la parentalité
Les consultations psychologiques centrées sur la parentalité
Pour conclure
Bibliographie raisonnéePermalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=24589 La parentalité désorientée mal du XXIe siècle ? [texte imprimé] / Ludovic Gadeau, Auteur . - Bruxelles (Boulevard Leopold II, 44, 1080, Belgique) : Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles, Impr. 2021 . - 1 vol. (59 p.) ; 18 cm. - (Temps d'arrêt. Lectures) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Rôle parental Index. décimale : 159CP Relations parents-enfants - Divorce Résumé : "L’expérience et la pratique de la parentalité sont aujourd’hui bien différentes de ce qu’elles étaient hier.
Le passage de la société moderne à l’hypermodernité a engendré avec les progrès exponentiels de la technoscience, des bouleversements sociaux et psychologiques sans précédent. On en repère la marque jusque dans la sphère familiale et singulièrement dans ce qui constitue les assises de l’être-parent. Parents désemparés, débordés, en burn out…, ce texte analyse les fragilités contemporaines de la parentalité en regard des logiques sociales et psychologiques de cette évolution.
Est proposée une analyse originale des éléments principaux contribuant à cette fragilité et quelques pistes pour agir et en réduire les effets. Les professionnels y trouveront des points d’appui pour accompagner les parents individuellement et collectivement." (4e de couv.-)Note de contenu : SOMMAIRE
La parentalité fragilisée
L’affaiblissement de l’évidence de l’être-parent
La perte de l’évidence
Quels sont les symptômes de cette défaillance ?
Changement et accélération du changement. L’hypermodernité
Se représenter ce qu’est une progression exponentielle (ou géométrique)
L’évolution au niveau de l’engendrement humain et de la filiation
Les nouvelles formes de parentalité : monoparentalité, homoparentalité, coparentalité
La coparentalité et la contractualisation a priori d’un modèle éducatif .
Dits et non-dits sur l’origine de l’enfant
La fragmentation institutionnelle
Qu’est-ce qu’une institution du point de vue psychologique ?
Qu’est-ce que la désinstitutionnalisation ? .
Les défaillances de la contenance institutionnelle … et ses conséquences
Dynamiques temporelles et construction du rapport à la Loi
Temps et rythmes
Les vertus psychologiques de l’attente pour l’enfant
La difficulté à soutenir l’attentepour le parent
L’anomie temporelle
Le supermarché de l’éducatif et du soin de soi
Distinguer connaissance et savoir
Le marché des méthodes objectivantes
Ce que parler veut dire
Causer n’est pas parler
L’efficace de la parole n’est pas dans son contenu
Explicitation et implicitation
Que proposer pour accompagner les parents désorientés ?
Une posture éducative non modélisante
Les groupes de parole centrés sur la parentalité
Les consultations psychologiques centrées sur la parentalité
Pour conclure
Bibliographie raisonnéePermalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=24589 Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0300575 159CP GAD P Livre Bibliothèque IESSID Livres Disponible La parentalité positive à l'épreuve de la vraie vie / Ludovic Gadeau
Titre : La parentalité positive à l'épreuve de la vraie vie Type de document : texte imprimé Auteurs : Ludovic Gadeau, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles Année de publication : Impr. 2023 Collection : Temps d'arrêt Sous-collection : Lectures Importance : 1 vol. (59 p.) Format : 18 cm Langues : Français (fre) Catégories : Éducation des enfants
Programmes d'action positive en éducationIndex. décimale : 370 Éducation - Pédagogie - Décrochage scolaire Résumé : "L’éducation positive trouve sa place dans l’espace scolaire, comme les pédagogies actives, pour améliorer le bien-être des enfants et leurs compétences psychosociales. Mais ce qui se codifie dans une pratique professionnelle dans le
champ pédagogique peut-il être transféré dans la sphèreprivée, familiale ? Être parent, est-ce un métier, ou bien est ce d’une autre nature ?
C’est dans cet écart entre les métiers liés à l’éducation et la parentalité que se loge une part essentielle des limites
de toute méthode. Recettes toutes faites et injonctions
bienveillantes ne sont pas opérantes pour soutenir l’êtreparent qui doit faire avec des ingrédients singuliers et
contextuels. Les méthodes standardisées vantant la
perfection peuvent même générer au creux de la parentalité
des effets délétères : mésestime de soi, épuisement
parental…
Ce texte analyse les impasses et incohérences de la
parentalité positive en tenant compte des besoins de l’enfant
et des mécanismes à l’œuvre dans l’être-parent" (par l'auteur)Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=25727 La parentalité positive à l'épreuve de la vraie vie [texte imprimé] / Ludovic Gadeau, Auteur . - Bruxelles (Boulevard Leopold II, 44, 1080, Belgique) : Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles, Impr. 2023 . - 1 vol. (59 p.) ; 18 cm. - (Temps d'arrêt. Lectures) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Éducation des enfants
Programmes d'action positive en éducationIndex. décimale : 370 Éducation - Pédagogie - Décrochage scolaire Résumé : "L’éducation positive trouve sa place dans l’espace scolaire, comme les pédagogies actives, pour améliorer le bien-être des enfants et leurs compétences psychosociales. Mais ce qui se codifie dans une pratique professionnelle dans le
champ pédagogique peut-il être transféré dans la sphèreprivée, familiale ? Être parent, est-ce un métier, ou bien est ce d’une autre nature ?
C’est dans cet écart entre les métiers liés à l’éducation et la parentalité que se loge une part essentielle des limites
de toute méthode. Recettes toutes faites et injonctions
bienveillantes ne sont pas opérantes pour soutenir l’êtreparent qui doit faire avec des ingrédients singuliers et
contextuels. Les méthodes standardisées vantant la
perfection peuvent même générer au creux de la parentalité
des effets délétères : mésestime de soi, épuisement
parental…
Ce texte analyse les impasses et incohérences de la
parentalité positive en tenant compte des besoins de l’enfant
et des mécanismes à l’œuvre dans l’être-parent" (par l'auteur)Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=25727 Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0301615 370 GAD P Livre Bibliothèque IESSID Livres Disponible Peut-on encore toucher les enfants aujourd'hui ? / Pierre Delion
PermalinkPoints de repère pour prévenir la maltraitance / Quentin Bullens
PermalinkPoints de repère pour prévenir la maltraitance / Laurane BEAUDELOT
PermalinkLa portée du langage / Véronique Rey
PermalinkPrévenir la maltraitance / Vincent Magos
PermalinkPrise en charge des délinquants sexuels / André Ciavaldini
PermalinkPuissance de l'imaginaire à l'adolescence / Ivan Darrault-Harris
PermalinkQuand l'écran "fait écran" à la relation parent-enfant / Olivier Duris
PermalinkRepenser la place des pères / Christine Castelain-Meunier
PermalinkRire… et grandir / David Le Breton
PermalinkLes risques d'une éducation sans peine / Jean-Pierre Lebrun
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PermalinkLe travail social ou "l'art de l'ordinaire" / David Puaud
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