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Haute Ecole de Bruxelles-Brabant-IESSID
localisé à :
Bruxelles
Adresse :
26, rue de l'abbaye
1050 Bruxelles Belgique
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L'accompagnement de la prestation (éducative et) d'intérêt général par l'assistant social : comment permettre une réparation plurielle et symbolique au travers de nos pratiques ? / Priscilla Morina
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0301565 AS MOR A (2023) Travail de fin d'études Bibliothèque IESSID TFE AS Disponible L'accompagnement psychosocial dans le passage des jeunes migrants à la majorité : comment soutenir ce passage tellement redouté par les jeunes et tant oublié par les isntitutions en Belgique / Beato Marchena
Titre : L'accompagnement psychosocial dans le passage des jeunes migrants à la majorité : comment soutenir ce passage tellement redouté par les jeunes et tant oublié par les isntitutions en Belgique Type de document : texte imprimé Auteurs : Beato Marchena, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : Haute Ecole de Bruxelles-Brabant-IESSID Année de publication : 2023 Collection : Travaux de fin d'études Sous-collection : Section Service social Importance : 1 vol. (84 p.) Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : Jeunes immigrés
Majorité (droit civil)
Umoya ASBL (Ixelles - 1050 Bruxelles)En ligne : https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1YbqCCDXXijhfWkLfhastgVJN6S6XzrfC Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=25966 L'accompagnement psychosocial dans le passage des jeunes migrants à la majorité : comment soutenir ce passage tellement redouté par les jeunes et tant oublié par les isntitutions en Belgique [texte imprimé] / Beato Marchena, Auteur . - Bruxelles (26, rue de l'abbaye, 1050, Belgique) : Haute Ecole de Bruxelles-Brabant-IESSID, 2023 . - 1 vol. (84 p.) ; 30 cm. - (Travaux de fin d'études. Section Service social) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Jeunes immigrés
Majorité (droit civil)
Umoya ASBL (Ixelles - 1050 Bruxelles)En ligne : https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1YbqCCDXXijhfWkLfhastgVJN6S6XzrfC Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=25966 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0301683 AS MAR A (2023) Travail de fin d'études Bibliothèque IESSID TFE AS Disponible L'accompagnement psychosocial et les méthodologies mobilisées pour ls personnes hospitalisées en psychiatrie : quel rôle pour l'assistant.e social.e ? / Elodie Scherlynck
Titre : L'accompagnement psychosocial et les méthodologies mobilisées pour ls personnes hospitalisées en psychiatrie : quel rôle pour l'assistant.e social.e ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Elodie Scherlynck, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : Haute Ecole de Bruxelles-Brabant-IESSID Année de publication : 2023 Collection : Travaux de fin d'études Sous-collection : Section Service social Importance : 1 vol. (86 f.) Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : Clinique Sans-Souci (Jette - 1090 Bruxelles)
Comportement d'aide
Santé mentaleMots-clés : Accompagnement psychosocial En ligne : https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1YbqCCDXXijhfWkLfhastgVJN6S6XzrfC Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=25959 L'accompagnement psychosocial et les méthodologies mobilisées pour ls personnes hospitalisées en psychiatrie : quel rôle pour l'assistant.e social.e ? [texte imprimé] / Elodie Scherlynck, Auteur . - Bruxelles (26, rue de l'abbaye, 1050, Belgique) : Haute Ecole de Bruxelles-Brabant-IESSID, 2023 . - 1 vol. (86 f.) ; 30 cm. - (Travaux de fin d'études. Section Service social) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Clinique Sans-Souci (Jette - 1090 Bruxelles)
Comportement d'aide
Santé mentaleMots-clés : Accompagnement psychosocial En ligne : https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1YbqCCDXXijhfWkLfhastgVJN6S6XzrfC Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=25959 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0301682 AS SCH A (2023) Travail de fin d'études Bibliothèque IESSID TFE AS Disponible "Accueillant-e en centre de planning familial, quelles pistes pour un meilleur accueil des publics issus des minorités sexuelles et de genre" ? / Elisa Raman
Titre : "Accueillant-e en centre de planning familial, quelles pistes pour un meilleur accueil des publics issus des minorités sexuelles et de genre" ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Elisa Raman, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : Haute Ecole de Bruxelles-Brabant-IESSID Année de publication : 2023 Collection : Travaux de fin d'études Sous-collection : Section Service social Importance : 1 vol. (100 f.) Format : 30 cm Note générale : Stéréotypes de genre Langues : Français (fre) Catégories : Etudes sur le genre
Identité sexuelle
Minorités sexuelles
Planning familialEn ligne : https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1kKkPgR05ykShb-3A0Gj43ZmK76OxWA4L Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=25945 "Accueillant-e en centre de planning familial, quelles pistes pour un meilleur accueil des publics issus des minorités sexuelles et de genre" ? [texte imprimé] / Elisa Raman, Auteur . - Bruxelles (26, rue de l'abbaye, 1050, Belgique) : Haute Ecole de Bruxelles-Brabant-IESSID, 2023 . - 1 vol. (100 f.) ; 30 cm. - (Travaux de fin d'études. Section Service social) .
Stéréotypes de genre
Langues : Français (fre)
Catégories : Etudes sur le genre
Identité sexuelle
Minorités sexuelles
Planning familialEn ligne : https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1kKkPgR05ykShb-3A0Gj43ZmK76OxWA4L Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=25945 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0301680 AS RAM A (2023) Travail de fin d'études Bibliothèque IESSID TFE AS Disponible Acquisition et valorisation d'un fonds LGBTQIA+ à la bibliothèque Jean de la Fontaine à Ath / Kevin Mathieu
Titre : Acquisition et valorisation d'un fonds LGBTQIA+ à la bibliothèque Jean de la Fontaine à Ath Type de document : texte imprimé Auteurs : Kevin Mathieu, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : Haute Ecole de Bruxelles-Brabant-IESSID Année de publication : 2023 Collection : Travaux de fin d'études Sous-collection : Section Bibliothécaire-Documentaliste Importance : 1 vol. (164 f.) Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : Bibliothèques ** Acquisitions
Bibliothèques ** Activités culturelles
Minorités sexuellesRésumé :
"Le travail se penche sur les décisions qui ont régit l'acquisition d'un fonds LGBTQIA+ à la bibliothèque publique d'Ath Jean de la Fontaine. La bibliothèque possédait déjà des ouvrages sur la thématique. Il aura été alors questions de les joindre au fonds et de réfléchir à la localisation et indication de ce fonds qui comptabilise près de 173 ouvrages.
L'indexation et la catalographie ont suivi les règles régies par le catalogue comme du Hainaut Decalog tout en respectant les précautions relatives aux publics (éviter les préjugés et les termes inadaptés). Le fonds devait être entièrement retrouvable via le catalogue. Ensuite, le fonds a été valorisé et promut par une soirée inauguratrice mettant en lumière la collection par le biais d'animations organisées en partenariat avec des associations spécialisées.( par l'auteur)
Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=25911 Acquisition et valorisation d'un fonds LGBTQIA+ à la bibliothèque Jean de la Fontaine à Ath [texte imprimé] / Kevin Mathieu, Auteur . - Bruxelles (26, rue de l'abbaye, 1050, Belgique) : Haute Ecole de Bruxelles-Brabant-IESSID, 2023 . - 1 vol. (164 f.) ; 30 cm. - (Travaux de fin d'études. Section Bibliothécaire-Documentaliste) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Bibliothèques ** Acquisitions
Bibliothèques ** Activités culturelles
Minorités sexuellesRésumé :
"Le travail se penche sur les décisions qui ont régit l'acquisition d'un fonds LGBTQIA+ à la bibliothèque publique d'Ath Jean de la Fontaine. La bibliothèque possédait déjà des ouvrages sur la thématique. Il aura été alors questions de les joindre au fonds et de réfléchir à la localisation et indication de ce fonds qui comptabilise près de 173 ouvrages.
L'indexation et la catalographie ont suivi les règles régies par le catalogue comme du Hainaut Decalog tout en respectant les précautions relatives aux publics (éviter les préjugés et les termes inadaptés). Le fonds devait être entièrement retrouvable via le catalogue. Ensuite, le fonds a été valorisé et promut par une soirée inauguratrice mettant en lumière la collection par le biais d'animations organisées en partenariat avec des associations spécialisées.( par l'auteur)
Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=25911 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0301645 BD MAT A (2023) Travail de fin d'études Bibliothèque IESSID TFE BD Disponible Allier travail social individuel et communautaire : le droit au logement pour tous / Youssra El Bouchteli
PermalinkL'apparition des nouvelles méthodes de management au sein des CPAS bruxellois engendre-t-elle de la souffrance auprès des assistants sociaux ? / Jihad Bokhamy
PermalinkL'appréciation de la dimension sociale de l'ISP / Marinette Tcheiko Feuyou
PermalinkL'assistant social aux Cliniques Universiaires Saint Luc travaille-t-il dans l'intérêt des patients et/ou pour satisfaire l'institution hospitalière : comment combiner ces deux missions sans perdre ses valeurs professionnelles / Henrike Kasonga
PermalinkL'assistant social et les personnes sans titre de séjour : accompagnement ou impuissance ? quelles limites ? quels leviers ? / Margaux Mayor
Permalink"Avantages et enjeux de l'accompagnement social de personnes latino-américaines dans leur langue maternelle à Bruxelles" / Emely Yaguana German
PermalinkLa collaboration dans le Social-Santé / Jessie Le Gac
PermalinkComment accompagner les personnes handicapées mentales vieillissantes en région de Bruxelles-Capitale / Géraldine De Wael
PermalinkComment améliorer la prévention au décrochage scolaire des élèves précarisés issus de l'immigration au sein des établissements scolaires secondaires francophones sur la Région De Bruxelles-Capitale ? : Recherche qualitative menée à partir de l'école de devoirs secondaire "Interpôle" de Bruxelles et de l'école de devoirs de la maison de quartier du DRIES de Watermael-Boitsfort / Fouad Ajouaou
PermalinkComment le collectif Déchainé.es apporte-t-il une réponse aux violences subies par les personnes sexisées et les minorités de genre dans l'espace public bruxellois ?" : collectif militant et travail social communautaire analyse de la méthodologie du collectif Déchainé.es / Zoé Bodart
PermalinkComment contrer les effets de l'(auto-)exclusion en tant qu'intervenant social au sein d'une équipe mobile en santé mentale à Bruxelles ? / Nathalie Genin
PermalinkComment expliquer l'errance des jeunes dans la Région de Bruxelles - Capitale / Farid Barhoun
PermalinkComment favoriser l'intégration et la mobilité sociale des primo-arrivants syriens établis à Saint Josse ? / Yassin Bahrou
PermalinkComment les jeunes appréhendent-ils les initiatives en faveur de la promotion entrepreneuriale, et quelles sont les raisons qui sous-tendent leur réticence à les adopter, en particulier au sein des milieux socio-économiques moins favorisés ? : étude de cas sur l'entrepreneuriat des jeunes en Région de Bruxelles-Capitale / Aurélie Vossen-Jackmar
PermalinkComment peut-on favoriser la réinsertion sociale des jeunes NEET's bruxellois dans le cadre du projet APP-NEET du Cpas de la ville de Bruxelles tout en préservant et renforçant à la fois leur estime de soi et leur confiance en eux-mêmes ? / Mohamed Lamine Konate
PermalinkComment la reconnaissance sociale à travers l'insertion socio-professionnelle aide les usagers de drogues illicites dans le rétablissement de leur dépendance : focus sur la pair-aidance / Blandine Druart
PermalinkComment, en tant que travailleur social communautaire peut-on débuter le processus de vivre-ensemble dans un contexte multiculturel ? : expérience d'une stagiaire en projet de Coéhsion Sociale / Houda El Maimouni
PermalinkComment trouver des solutions durables aux retours intempestifs des sans-abris aux maisons d'accueil de la région de Bruxelles-Capitale / Yoha Saleh
PermalinkComment vieillir pleinement, favoriser l'autonomie, la valorisation et l'indépendance des personnes âgées ? : expérience de stage au sein de la Centrale de Services et de Soins à Domicile / Marie Stroobants
PermalinkConditions socio-économiques et souffrance psychique des patients : quelle est la pertinence du travail social dans le champ de la santé mentale ? / Marie Sempo
PermalinkLes conditions de travail au CPAS de Saint-Josse-ten-noode, quel impact sur le travail social ?[REP] / Stéphanie Wato Mamdjo
PermalinkContrainte et confiance : compatibles dans l'aide sociale ? basé sur mon expérience de stage au Service de protection de la jeunesse / Eve-Marie Degimbe
PermalinkCréation d'un répertoire biographique en ligne sur les anciens scientifiques et collaborateurs de l'Institut royal des Sciences naturelles de Belgique (IRSNB) / Marie Degret
PermalinkDans quelle mesure les MENAS en centres d'accueil bénéficient-ils d'une aide favorable à leur intégration en Belgique ? / Marlyatou Sow
PermalinkDans quelles mesures les stratégies mises en place dans l'enseignement spécialisé fodnamental impactent l'inclusion d'un jeune déficient visuel ? / Martin Josse
PermalinkLes défis de l'accompagnement social des jeunes victimes de violences familiales accueillis dans les structures d'hébergement en région Bruxelles-Capitale / Léa Fatal
PermalinkDescription et valorisation d'un fonds de films coloniaux ayant pour thème le Congo belge / Luca Versaen
PermalinkLe dispositif d'inclusion scolaire dans l'enseignement secondaire ordinaire : un recueil de témoignages d'acteurs du dispositif afin d'identifier des pistes d'amélioration / Danaé Fabjanczyk
PermalinkL'effet du Covid-19 sur la socialisation des adolescents / Youssra Al Bermejo
PermalinkL'enquête sociale a-t-elle un impact sur les usagers du CPAS ? : Ce travail est basé sur mon expérience de stage au sein d'une antenne du CPAS de la ville de Bruxelles / Louise Ehadi Weta
PermalinkEntre espoir et réalité : l'intégration sociale des femmes moigrantes à bruxelles âgées entre 18 et 50 ans [REP] / Mariam Stitou
PermalinkEntre motivation et résignation : un regard sur la souffrance au travail d'assistants sociaux en CPAS / Mariagrazia Pastore
PermalinkL'entrée des personnes âgées en institution : comment vivent-elles cette transition du domicile à la maison de repos ? cas d'une maison de repos à Bruxelles / Patrick Omari Kapundu
PermalinkL'EVRAS, un outil pour permettre aux jeunes de développer une citoyenneté sexuelle ? : expérience de stage au centre de Planning Familial de Watermael-Boitsfort / Sophie Leclercq
PermalinkFonds documentaire henry Morton Stanley à la Bibliothèque d'Histoire de l'AfricaMuseum : réorganisation et création d'une liste bibliographique / Noâ Libert
PermalinkGestion d'un fonds artistique d'un grand nom des arts graphiques ry narratifs pour une Fondation en pleine émergence / Melissa Vermaut
PermalinkDes humains et des barreaux : comment l'assistant social réhumanise la personne détenue à la prison de Saint-Gilles ? / Nouhaila Bachiri
PermalinkInformatisation de la bibliothèque du Musée des Beaux-Arts de Tournai : mise en place d'un plan de classement, formation du personnel et réflexion sur l'avenir des bibliothèques muséales / Romane Désire
PermalinkA l'intersection de deux secteurs : comment penser les mesures protectionnelles par rapport aux jeunes dits "incasables" dans les centres d'hébergement ? / Nathalie Schmitz
PermalinkL'intervention de l'assistant.e social.be en psychiatrie : quelles spécificités ? expérience au sein de la communauté thérapeutique du Wolvendael / Chaïmae Oumahssane
PermalinkLes maisons de quartier de la Ville de Bruxelles apportent-elles une aide réelle et suffisante à la problématique des personnes âgées isolées ? / Ines Haddad
PermalinkUn métier éducatif et social face à la dure réalité de terrain : comment favoriser la reconnaissance et les compétences du métier de l'éducateur.trice spécialisé(e) A1 au sein des écoles secodnaires ? Recherche qualitative menée dans l'enseignement libre confessionnel à Bruxelles / Lauriane Vandermielen
PermalinkMettre en place une base de données de jeux de société accessibles et/ou adaptables à des publics spécifiques : pourquoi et comment ? travail de consultance à destination de la ludothèque de l'esapce Maurice Carême d'Anderlecht / Camille Coumans
Permalink"La mise en oeuvre d'aune aide à domicile au sein du centre Familial de Bruxelles permet-elle de répondre aux besoins du bénéficiaire " / Lisa Arias Carrasco
PermalinkLa monoparentalité féminine est-elle un facteur de risque de précarité ? : expérience à la Maison de Quartier Rossignol / Nadia Eddahri
PermalinkOptimiser la méthode Montessori en Maison de Repos : enjeux, défis et perspectives / Megan Vertommen
PermalinkLa peine de travail autonome favorise-elle la resocialisation et la réinsertion sociale au regard des jeunes du quartier Gare de l'Ouest à Molenbeek-Saint-Jean ? / Fatiha Chentouf
PermalinkPermalinkLa place de l'assistant social au sein d'une équipe pluridisciplinaire en milieu hospitalier / Emilie Verlinden
PermalinkLa place des émotions des travailleurs sociaux dans le secteur de la protection de la jeunesse : quels enjeux pour la relation d'aide contrainte ? d'après une expérience de stage au SPJ de Bruxelles / Caroline François
PermalinkPourquoi la posture de l'assistant social.e est-elle centrale dans la mise en place de la méthodologie du travail social communautaire au sein d'un Projet de Cohésion sociale ? / Valentine Fleury
PermalinkProcessus d'autonomisation des jeunes en service résidentiel général : défis, pratiques et recommandations / Elena Kostic
PermalinkQuand l'épuisement frappe à la porte des parents fréquentant la crèche Saint Gilloise Adèle Hauwel : comprendr ele burn out parental / Amal R'Ghif
PermalinkQuel est l'impact du surendettement sur les usagers du CPAS (Saint Josse) / Borissine Kpango
PermalinkQuel sens donner à l'accompagnement des personnes sans-abri dites chroniques au sein du centre d'hébergement d'urgence du new SamuSocial de Bruxelles ? / Edith Sidoine Taghouo Tene
PermalinkQuelle place pour le travail social entre contraintes institutionnelles et surcharge de travail ? : expérience de stage au CPAS de Schaerbeek / Aissatou Balde
PermalinkQuelles sont les différentes approches de définition et de catégorisation des jeunes en situation NEET, et comment cela affecte-t-il les actions publiques d'accompagnement ? / Ismaïl Akhlal
PermalinkQuelles sont les différentes approches d'exclusion scolaire vécues pr les jeunes élèves au sein de l'enseignement secondaire francophone, en Région bruxelloise ? / Sanae Hmidach
PermalinkQuelles stratégies les parents d'enfants porteurs d'autisme ont-ils trouvé pour surmonter les difficultés du quotidien et se montrer résilients ? / Lauranne Foret
PermalinkQuels sont les attentes et besoins des bénéficiaires de l'école de devoirs de l'ASBL Agissons ensemble / Ahlam Seyour
PermalinkQuels sont les besoins des paretns issus de l'immigration en matière d'informations scolaires nécessaires à leur compréhension du système scolaire en vue de favoriser la réussite de leurs enfants ? : au regard de ces besoins, quelles sont les actions de soutien à la parentalité mises en place par les écoles de Devoirs pour y répondre ? / Hélène Cotard
PermalinkQuels sont les facteurs sociologiques, socio-économiques et politiques qui contribuent au sans-abrisme chez les hommes sans-abri âgés de 30 à 45 ans sur la commune de 1000 Bruxelles, et quelles interventions et stratégies durables peuvent être mises en place pour améliorer leur prise en charge et leur situation de manière efficace ? / Nechoua Feriel Kerkouba
PermalinkEn quoi la création d'un espace d'écoute centré sur les émotions en maison de jeunes/école des devoirs est pertinent et peut contribuer à la construction identitaire des jeunes ? / Margaux Verlinden
PermalinkRecherche qualitative à partir des dispositifs d'agriculture sociale aux alentours de la commune de Tubize, vis à vis des personnes ayant vécues une situation de souffrance au travail / Yasmine El Haydi
PermalinkEn région wallonne, quels sont les leviers pouvant être activés afin de réduire l'impact de violence ressentie par les éducateurs dans l'accompagnement des adultes en situation de handicap mental et présentant des troubles graves du comportement ? / Sophie Toussaint
PermalinkLa relation professionnelle d'aide au public Rom dans un contexte d'urgence : expérience de stage au Samusocial de Bruxelles / David Hubert
PermalinkPermalinkLe service logement du CPAS peut-il réduire les risques du sans-abrisme pour les personnes menacées d'expulsion ? : expérience de stage au CPAS de Schaerbeek au service logement / Patricia Jaszczolt
PermalinkSortir des violences conjugales par la maison d'accueil : quelles perspectives ? / Elise Woestelandt
PermalinkSoutenir ceux qui soutiennent. comment améliorer, par la prise en compte de leurs besoins, le soutien apporté aux jeunes aidants proches adultes âgés de 18 à 25 ans en charge d'un proche âgé de 18 à65 ans en situation de dépendance à Bruxelles : recherche qualittative menée au sein et à partir de l'asbl Jeunes & Aidants proches / Amand Samy Geradain
PermalinkSoyons le changement ! : pourquoi et comment améliorer le bien-être des Assistant.e.s Sociaux.ales au travail ? / Carrie-Bea Oliver
PermalinkTraitement archivistique de la bibliothèque de travail, et des archives liées, d'un chercheur et folkloriste athois : le fonds René Meurant conservé aux Service des Archives de la ville d'Ath / Alexandre Hanot
PermalinkTransidentités & travail social : quelles sont les situations sociales spécifiques vécues pr les jeunes transgenres suivi.e.s par Genres Pluriels, mineur.e.s. comme majeu.e.s., et comment un.e assistant.e social.e peut-il.elle contribuer à les aider ? / Cédric Lievyns
PermalinkLe travail du sexe et la stigmatisation : le dogme porté par des travailleurs et des travailleuses du sexe / Neimara Felix Cannella
PermalinkLe travailleur social peut-il avoir un impact quand le Lean mangement est présent dans un SRG ? / Aldo-Daniel Guglione
PermalinkL'accès des personnes analphabètes aux formations axées sur le domaine du nettoyage : inadéquation entre l'offre des centres de formation et le profil des candidats ? / Katarzyna Sawicka
PermalinkAménagement de la ludothèque au sein de la bibliothèque -médiathèque d'Uccle Le Phare / Romane Baudoux
PermalinkComment adapter l'accompagnement social de personnes souffrant de lésions cérébrales et atteintes d'aphasie et de dysarthrie ? / Katja Mathieu
PermalinkComment les tuteurs de résilience pourraient-ils intervenir pour favoriser la prévention des jeunes de 0 à 18 ans en fédération Wallonie-Bruxelles ? / Odélia Pietermans
PermalinkUn escape game ludopédagogique pour la bibliothèque des secondaires de l'école européenne de Bruxelles III / Sylvie Hannon
PermalinkEtude et valorisation du fonds de la bibliothèque d'Eqla (pour aveugles et malvoyants) au travers de deux animations et d'une bibliographie sélective pour les enfants de 3 à 11 ans / Lea Grandsire
PermalinkDe l'exclusion à la réintégration scolaire : quelle place pour l'accompagnement des élèves exclus en secondaire en Fédération Wallonie-Bruxelles de la Région de Bruxelles-Capitale / Camille Philippe
PermalinkIntégration de la ludothèque 1000 Bornes à la bibliothèque communale de Hannut : de l'intégration aux enjeux de la mixité des collections et état des lieux du métier de ludothécaire en Fédération Wallonie-Bruxelles / Fanny Delbarre
PermalinkInventoriage des archives du Jardin botanique de Meise : sous-fonds des Collections vivantes (1902-1992) / Régis Paumen
PermalinkD'une logique de lutte contre les exclusions à une logique d'activation par les politiques sociales / Cédric Dezarnaud
PermalinkProfessionnalisation de la bibliothèque de la Nouvelle Ecole Secondaire à Pédagogie Active (NESPA) de Genappe : réorganisation et informatisation de la bibliothèque , mise en place d'un plan de classement et d'une signalétique, formation du personnel et des publics / Gwennaelle Ginion
PermalinkLes programmes de mobilité internationale et les jeunes socio économiquement en difficultés fréquentant une école à encadrement différencié / Souad Ben Chahra
PermalinkLe projet Plantotek : une plantothèque aux bibliothèques publiques francophone et néerlandophone de Jette / Stéphanie Weisser
PermalinkPromotion de la lecture-plaisir pour les adolescents : Sélection pour le CLJBxl de 100 titres destinés aux 12-14 ans sur base de statistiques de prêt et des suggestions des bibliothécaires jeunesse en région bruxelloise / Stéphanie Follebouckt
PermalinkQue révèle la pandémie de Covid-19 de la santé mentale des jeunes bruxellois dans la trisition vers l'âge adulte et des potentielles stratégies d'intervention pour favoriser leur bien-être psychique , / Roshan Sookun
PermalinkQuelle est la posture d'une assistance sociale face à un public "sans-papiers" : expérience de stage au SAMPA / Vanessa Pedrosa Cardoso
PermalinkQuelles sont les bonnes pratiques et principes clés à même de renforcer les structures belges d'économie sociale dans leurs recherches de financement en fédération Wallonie-Bruxelles / Agnieszka Lodzia-Brodzki
Permalink"Quels droits et accès aux soins de santé sexuelle et reproductive pour les femmes sans-abri ?" : recherche qualitative sur la Région de Bruxelles-Capitale 2021-2022 / Marjorie Bruggeman
PermalinkLes questions de genres dans la pratique professionnelle de l'éducateur.trice spécialisé.e / Aurélie Prost
PermalinkA la recherche du Maître Mot : informatisation et indexation d'un fonds d'albums jeunesse / Laurane Spaens
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