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Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche Interroger des sources externesApprendre les uns des autres : la réciprocité source d'éducation mutuelle / Jean-Marie Labelle
Titre : Apprendre les uns des autres : la réciprocité source d'éducation mutuelle Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Marie Labelle, Auteur Editeur : Paris [France] : l'Harmattan Année de publication : Impr. 2017 Collection : Pédagogie : crises, mémoires, repères Importance : 1 vol. (140 p.) Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-343-11300-5 Prix : 15,50 EUR Note générale : Bibliogr. p. 195-211. - Glossaire. - Index. Langues : Français (fre) Catégories : Communication en éducation
Interaction en éducation
Relations maître-élèveIndex. décimale : 370 Éducation - Pédagogie - Décrochage scolaire Résumé : "Cet ouvrage a pour ambition de présenter les fondamentaux de l'éducation, dans le souci de donner des repères pour la pensée et pour l'action. Concept novateur, la réciprocité comme facteur d'éducation mutuelle permet à chacun d'apprendre des autres et à tous d'apprendre de chacun. Éducative, la réciprocité est un enjeu des relations humaines, à l'école ou en formation, en famille, au travail et, plus généralement, dans toute rencontre avec autrui." (4e de couv.) Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=21826 Apprendre les uns des autres : la réciprocité source d'éducation mutuelle [texte imprimé] / Jean-Marie Labelle, Auteur . - Paris (Rue de l'Ecole Polytechnique, 7, 75005, France) : l'Harmattan, Impr. 2017 . - 1 vol. (140 p.) ; 21 cm. - (Pédagogie : crises, mémoires, repères) .
ISBN : 978-2-343-11300-5 : 15,50 EUR
Bibliogr. p. 195-211. - Glossaire. - Index.
Langues : Français (fre)
Catégories : Communication en éducation
Interaction en éducation
Relations maître-élèveIndex. décimale : 370 Éducation - Pédagogie - Décrochage scolaire Résumé : "Cet ouvrage a pour ambition de présenter les fondamentaux de l'éducation, dans le souci de donner des repères pour la pensée et pour l'action. Concept novateur, la réciprocité comme facteur d'éducation mutuelle permet à chacun d'apprendre des autres et à tous d'apprendre de chacun. Éducative, la réciprocité est un enjeu des relations humaines, à l'école ou en formation, en famille, au travail et, plus généralement, dans toute rencontre avec autrui." (4e de couv.) Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=21826 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 027810X 370 LAB A Livre Bibliothèque IESSID Livres Disponible
Titre : Enfants et adolescents en mutation : mode d'emploi pour les parents, Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Paul Gaillard, Auteur Editeur : Montrouge [France] : ESF éditeur Année de publication : impr. 2012 Collection : Art de la psychothérapie Importance : 1 vol. (189 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-2356-9 Prix : 23 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Enfants ** Psychologie
Parents et enfants
Relations maître-élèveIndex. décimale : 159CA Psychologie des adolescents Résumé :
"Nos enfants sont des « mutants ». Comment vivre et travailler avec eux ? Aujourd'hui, les adultes sont confrontés à une question cruciale : comprendre ce qui se passe dans la tête des enfants. Or, l'ensemble des repères sur lesquels ils croyaient pouvoir compter a perdu sa pertinence.
Nous observons l'émergence d'une nouvelle normalité très différente de celle à laquelle nous sommes habitués, et nous assistons au façonnement d'un psychisme radicalement différent du nôtre.
Jean-Paul Gaillard nous propose ici une description point par point de ces différences, sources de grande perplexité pour les adultes. Il explique comment cette perplexité produit un climat de violence dont les adultes croient être les victimes, alors que la méconnaissance dans laquelle ils sont de la mutation psychosociétale en cours les conduit à en être les acteurs aveugles.
Parents, enseignants et éducateurs trouveront dans cet ouvrage les clés pour renouer le contact et le dialogue avec ces enfants et adolescents en « mutation »." (4è de couv.)
Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=19641 Enfants et adolescents en mutation : mode d'emploi pour les parents, [texte imprimé] / Jean-Paul Gaillard, Auteur . - Montrouge (80, avenue de la Marne, 92120, France) : ESF éditeur, impr. 2012 . - 1 vol. (189 p.) ; 24 cm. - (Art de la psychothérapie) .
ISBN : 978-2-7101-2356-9 : 23 EUR
Langues : Français (fre)
Catégories : Enfants ** Psychologie
Parents et enfants
Relations maître-élèveIndex. décimale : 159CA Psychologie des adolescents Résumé :
"Nos enfants sont des « mutants ». Comment vivre et travailler avec eux ? Aujourd'hui, les adultes sont confrontés à une question cruciale : comprendre ce qui se passe dans la tête des enfants. Or, l'ensemble des repères sur lesquels ils croyaient pouvoir compter a perdu sa pertinence.
Nous observons l'émergence d'une nouvelle normalité très différente de celle à laquelle nous sommes habitués, et nous assistons au façonnement d'un psychisme radicalement différent du nôtre.
Jean-Paul Gaillard nous propose ici une description point par point de ces différences, sources de grande perplexité pour les adultes. Il explique comment cette perplexité produit un climat de violence dont les adultes croient être les victimes, alors que la méconnaissance dans laquelle ils sont de la mutation psychosociétale en cours les conduit à en être les acteurs aveugles.
Parents, enseignants et éducateurs trouveront dans cet ouvrage les clés pour renouer le contact et le dialogue avec ces enfants et adolescents en « mutation »." (4è de couv.)
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0249098 159CA GAI E Livre Bibliothèque IESSID Livres Disponible
Titre : Enseigner selon les types de personnalité : avec la méthode ComColors Type de document : texte imprimé Auteurs : Marion Tamano, Auteur ; Julien Franck, Collaborateur ; Dorothée Fox, Collaborateur Editeur : Montrouge [France] : ESF éditeur Année de publication : impr. 2013 Collection : Pédagogies Importance : 1 vol. (190 p.) Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-2507-5 Note générale :
La couv. porte en plus : "Connaître ses élèves, se connaître soi-même, rester motivé, réduire le stress, travailler en équipe, mieux communiquer"Langues : Français (fre) Catégories : Communication interpersonnelle
Relations maître-élèveIndex. décimale : 370 Éducation - Pédagogie - Décrochage scolaire Résumé : Découvrir quel professeur on est pour mieux devenir professeur qu'on veut être, telle est l'ambition principale e cet ouvrage. Très direct et concret, il fournit des outils accessibles et opérationnels à l'enseignant, débutant ou expérimenté, en quête de plus de sérénité, d'assurance t d'autorité face à des élèves habitués à surfer, tweeter, zapper à l'âge du savoir numérique accessible à tous. Les auteurs révèlent pour la première fois l'application du modèle ComColors à l'enseignement pour aider les professeurs à analyser leur positionnement au sein de la classe, à découvrir les ressorts de leur motivation selon leur profil de personnalité et, ainsi, mieux répondre aux situations de tension et de blocage. De nombreux portraits, anecdotes et témoignages, tous authentiques, assurent un fort ancrage des commentaires dans le quotidien du métier et permettront au lecteur de mieux comprendre ses élèves et ses collègues. En prenant ainsi pleinement conscience de son potentiel, le lecteur sera en mesure d'ouvrir, une à une, les portes de son devenir et de bien s'épanouir dans son métier d'enseignant.
Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=20171 Enseigner selon les types de personnalité : avec la méthode ComColors [texte imprimé] / Marion Tamano, Auteur ; Julien Franck, Collaborateur ; Dorothée Fox, Collaborateur . - Montrouge (80, avenue de la Marne, 92120, France) : ESF éditeur, impr. 2013 . - 1 vol. (190 p.) ; 21 cm. - (Pédagogies) .
ISBN : 978-2-7101-2507-5
La couv. porte en plus : "Connaître ses élèves, se connaître soi-même, rester motivé, réduire le stress, travailler en équipe, mieux communiquer"
Langues : Français (fre)
Catégories : Communication interpersonnelle
Relations maître-élèveIndex. décimale : 370 Éducation - Pédagogie - Décrochage scolaire Résumé : Découvrir quel professeur on est pour mieux devenir professeur qu'on veut être, telle est l'ambition principale e cet ouvrage. Très direct et concret, il fournit des outils accessibles et opérationnels à l'enseignant, débutant ou expérimenté, en quête de plus de sérénité, d'assurance t d'autorité face à des élèves habitués à surfer, tweeter, zapper à l'âge du savoir numérique accessible à tous. Les auteurs révèlent pour la première fois l'application du modèle ComColors à l'enseignement pour aider les professeurs à analyser leur positionnement au sein de la classe, à découvrir les ressorts de leur motivation selon leur profil de personnalité et, ainsi, mieux répondre aux situations de tension et de blocage. De nombreux portraits, anecdotes et témoignages, tous authentiques, assurent un fort ancrage des commentaires dans le quotidien du métier et permettront au lecteur de mieux comprendre ses élèves et ses collègues. En prenant ainsi pleinement conscience de son potentiel, le lecteur sera en mesure d'ouvrir, une à une, les portes de son devenir et de bien s'épanouir dans son métier d'enseignant.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0255770 370 TAM E Livre Bibliothèque IESSID Livres Disponible
Titre : Pour une école bientraitante : prévenir les risques psychosociaux scolaires Type de document : texte imprimé Auteurs : Hélène Romano, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : DL 2016 Collection : Enfances Importance : 1 vol. (239 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-074265-3 Note générale : Bibliogr. à la fin des chapitres Langues : Français (fre) Catégories : Harcèlement en milieu scolaire
Phobie scolaire
Relations maître-élève
Relations parents-enseignants
Risques psychosociaux
Violence en milieu scolaireIndex. décimale : 370 Éducation - Pédagogie - Décrochage scolaire Résumé :
"La volonté de proposer une école pour tous s’est heurtée à la réalité de la prise en charge d’élèves aux histoires individuelles multiples, ayant un rapport au savoir, aux
apprentissages, à l’autorité et à la vie en collectivité, très variable. Au-delà de ses missions pédagogiques, l’école se doit pourtant d’assurer à tous, la possibilité d’évoluer au mieux dans leur parcours d’apprentissage, ce qui suppose une prise en compte des risques psycho-sociaux (RPS). Mais si une politique de prévention de ces derniers existe dans
le monde professionnel, ils restent encore mal connus du milieu scolaire. Cet ouvrage, le premier consacré à ce sujet, définit la spécificité des RPS en milieu scolaire. Écrit par des acteurs de terrain intervenant au quotidien, ancré dans la réalité des professionnels, des élèves et des parents, il propose des mesures pragmatiques de prévention et de prise en charge." (4e de couv.)
Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=21162 Pour une école bientraitante : prévenir les risques psychosociaux scolaires [texte imprimé] / Hélène Romano, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Paris (Rue Laromiguière, 5, 75005, France) : Dunod, DL 2016 . - 1 vol. (239 p.) ; 24 cm. - (Enfances) .
ISBN : 978-2-10-074265-3
Bibliogr. à la fin des chapitres
Langues : Français (fre)
Catégories : Harcèlement en milieu scolaire
Phobie scolaire
Relations maître-élève
Relations parents-enseignants
Risques psychosociaux
Violence en milieu scolaireIndex. décimale : 370 Éducation - Pédagogie - Décrochage scolaire Résumé :
"La volonté de proposer une école pour tous s’est heurtée à la réalité de la prise en charge d’élèves aux histoires individuelles multiples, ayant un rapport au savoir, aux
apprentissages, à l’autorité et à la vie en collectivité, très variable. Au-delà de ses missions pédagogiques, l’école se doit pourtant d’assurer à tous, la possibilité d’évoluer au mieux dans leur parcours d’apprentissage, ce qui suppose une prise en compte des risques psycho-sociaux (RPS). Mais si une politique de prévention de ces derniers existe dans
le monde professionnel, ils restent encore mal connus du milieu scolaire. Cet ouvrage, le premier consacré à ce sujet, définit la spécificité des RPS en milieu scolaire. Écrit par des acteurs de terrain intervenant au quotidien, ancré dans la réalité des professionnels, des élèves et des parents, il propose des mesures pragmatiques de prévention et de prise en charge." (4e de couv.)
Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=21162 Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0269659 370 ROM P Livre Bibliothèque IESSID Livres Disponible
