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Eduquer et soigner en équipe : manuel de pratiques institutionnelles / Muriel Meynckens-Fourez
Titre : Eduquer et soigner en équipe : manuel de pratiques institutionnelles Type de document : texte imprimé Auteurs : Muriel Meynckens-Fourez, Auteur ; Christine Vander Borght, Auteur ; Guy Ausloos, Préfacier, etc. Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : DL 2011 Collection : Carrefour des psychothérapies Importance : 1 vol. (414 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6597-0 Note générale : Bibliogr. p. 394-[403]. Index Langues : Français (fre) Catégories : Psychothérapie institutionnelle Index. décimale : 159DI Psychiatrie de secteur - Institutions psychiatriques Résumé : ."Les institutions soignantes ou éducatives, résidentielles ou non, qu’elles concernent des adultes, des enfants ou des adolescents, restent un terrain privilégié de recherche et de formation.
Sur base de leur expérience plurielle, neuf acteurs de la vie institutionnelle développent dans cet ouvrage les problématiques essentielles qui se posent aux praticiens, quels que soient leur place et leur statut : organiser la vie d’un groupe d'utilisateurs et d'une équipe multidisciplinaire, définir les fonctions et les rôles, penser les modalités d’un soin psychothérapeutique à plusieurs, inscrire le travail dans le champ social et familial, etc.
Ces thématiques s’articulent et se conjuguent selon une grammaire particulière à chaque projet institutionnel, pour que le travail y soit abordé tant au niveau global que dans ses singularités. Ainsi se dessine une vie institutionnelle où chacun joue son rôle dans une dynamique collective visant à accroître les possibilités de tous, tout en restant conscient des responsabilités et des limites de chacun.
Pratique, Éduquer et soigner en équipe intéressera l’ensemble des professionnels exerçant en institution : éducateurs, directeurs, psychologues, infirmiers, personnel paramédical, assistants sociaux, psychiatres ou enseignants spécialisés. Il offrira également une aide précieuse aux étudiants en formation dans ces domaines." (4e de couv.)Note de contenu :
Premières lignes
Présentation des auteurs et des personnes interviewées
Préface
Avant-propos
Première partie : L'institution et ses fonctions
Pour des pratiques de l'institutionnel : un peu d'histoire
L'institution comme système
Des fonctions et des rôles
La fonction de direction
La fonction soignante et éducative
La fonction psychothérapeutique
La fonction sociale d'interface
Les fonctions d'analyse des pratiques, de formation et de recherche
Seconde partie : Quelques dispositifs institutionnels
L'institution complexe : le paradigme multifonctionnel interactif
La réunion d'équipe
La réunion avec les bénéficiaires
Le travail avec les familles
Mandats, contrats, liberté et contrainte
Transgressions et sanctions
Entrées, sorties
Épilogue
Bibliographie
Index
Pages de fin
Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=19158 Eduquer et soigner en équipe : manuel de pratiques institutionnelles [texte imprimé] / Muriel Meynckens-Fourez, Auteur ; Christine Vander Borght, Auteur ; Guy Ausloos, Préfacier, etc. . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, DL 2011 . - 1 vol. (414 p.) ; 24 cm. - (Carrefour des psychothérapies) .
ISBN : 978-2-8041-6597-0
Bibliogr. p. 394-[403]. Index
Langues : Français (fre)
Catégories : Psychothérapie institutionnelle Index. décimale : 159DI Psychiatrie de secteur - Institutions psychiatriques Résumé : ."Les institutions soignantes ou éducatives, résidentielles ou non, qu’elles concernent des adultes, des enfants ou des adolescents, restent un terrain privilégié de recherche et de formation.
Sur base de leur expérience plurielle, neuf acteurs de la vie institutionnelle développent dans cet ouvrage les problématiques essentielles qui se posent aux praticiens, quels que soient leur place et leur statut : organiser la vie d’un groupe d'utilisateurs et d'une équipe multidisciplinaire, définir les fonctions et les rôles, penser les modalités d’un soin psychothérapeutique à plusieurs, inscrire le travail dans le champ social et familial, etc.
Ces thématiques s’articulent et se conjuguent selon une grammaire particulière à chaque projet institutionnel, pour que le travail y soit abordé tant au niveau global que dans ses singularités. Ainsi se dessine une vie institutionnelle où chacun joue son rôle dans une dynamique collective visant à accroître les possibilités de tous, tout en restant conscient des responsabilités et des limites de chacun.
Pratique, Éduquer et soigner en équipe intéressera l’ensemble des professionnels exerçant en institution : éducateurs, directeurs, psychologues, infirmiers, personnel paramédical, assistants sociaux, psychiatres ou enseignants spécialisés. Il offrira également une aide précieuse aux étudiants en formation dans ces domaines." (4e de couv.)Note de contenu :
Premières lignes
Présentation des auteurs et des personnes interviewées
Préface
Avant-propos
Première partie : L'institution et ses fonctions
Pour des pratiques de l'institutionnel : un peu d'histoire
L'institution comme système
Des fonctions et des rôles
La fonction de direction
La fonction soignante et éducative
La fonction psychothérapeutique
La fonction sociale d'interface
Les fonctions d'analyse des pratiques, de formation et de recherche
Seconde partie : Quelques dispositifs institutionnels
L'institution complexe : le paradigme multifonctionnel interactif
La réunion d'équipe
La réunion avec les bénéficiaires
Le travail avec les familles
Mandats, contrats, liberté et contrainte
Transgressions et sanctions
Entrées, sorties
Épilogue
Bibliographie
Index
Pages de fin
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0242355 159DI MEY E Livre Bibliothèque IESSID Livres Exclu du prêt 0299034 159DI MEY E Livre Bibliothèque IESSID Livres Disponible L'enfant adopté : comprendre la blessure primitive / Nancy Newton Verrier
Titre : L'enfant adopté : comprendre la blessure primitive Type de document : texte imprimé Auteurs : Nancy Newton Verrier Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : DL 2004 Collection : Comprendre Importance : 1 vol. (239 p.) Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-4546-0 Note générale : Glossaire. - Références. Lectures suggérées. Langues : Français (fre) Catégories : Enfants adoptés Index. décimale : 159C Psychologie de l’enfant (généralités) Résumé :
"L'enfant adopté est un livre qui pourrait révolutionner la façon de penser l'adoption. En appliquant les données de la psychologie prénatale et périnatale et celles sur l'attachement, la création du lien et la perte, il détaille les effets de la séparation des enfants adoptés d'avec leur mère de naissance. De plus il donne à ces enfants, dont la souffrance a longtemps été méconnue ou mal comprise, la validation de leurs sentiments ainsi qu'une explication à leurs comportements. L'éclairage qui est ici donné aux expériences qui est ici donné aux expériences d'abandon et de perte contribuera non seulement à l'apaisement des adoptés, de leurs familles adoptives et de leurs mères de naissance, mais apportera compréhension et encouragement à ceux qui se sont sentis abandonnés dans leur enfance." (4è de couv.)
Note de contenu :
---------------------------------------------------
PREMIERE PARTIE - LA BLESSURE
---------------------------------------------------
CHAPITRE 1 - L'ADOPTION COMME UNE EXPERIENCE
L'étonnante conscience des bébés
Le besoin d'une référence maternelle permanente
Problèmes d'adoption
Considérations extérieures
L'adoption comme concept
L'abandon et l'adoption comme expériences
L'importance des expériences précoces
Le traumatisme de l'abandon et de l'adoption
Anniversaires et fêtes d'anniversaire
CHAPITRE 2 - LA RELATION AVEC LA MEREE DE NAISSANCE
Le lien mystérieux entre la mère et l'enfant
La mère par opposition à la figure maternelle
Attachement et lien
Le lien brisé
"Je veux ma Maman"
Fantasmes de la mère de naissance
La différence entre comprendre et ressentir
La conclusion entre amour et abandon
CHAPITRE 3 - LA PERTE DE LA MERE ET LE SENS DU SELF
Unité duelle avec la mère
Une rupture dans la continuité du lien
Développement prématuré de l'ego
L'état idéal du Slf
La quête du Self
Le faux self
Rejet et confiance de base
CHAPITRE 4 - PERTE ET PROCESSUS DE DEUIL
La nécessité de faire le deuil
La tentative non reconnue de faire son deuil
Les étapes du deuil
Se défendre contre d'autres pertes
Réponses psychosomatiques à la perte
La faute de base
La mort de la psyché
---------------------------------------------------------------
DEUXIEME PARTIE - LES MANIFESTATIONS
---------------------------------------------------------------
CHAPITRE 5 - AMOUR, CONFIANCE ET LA MERE ADOPTIVE
Les limites de l amère adoptive
Qui abandonne ?
Clivage
Etre spécial
Images d'amour et de haine
Une question de confiance
La relation avec le père
La dichotomie entre le retrait et le passage à l'acte
La mère nourricière
Le droit d'être soi-même
CHAPITRE 6 - LES QUESTIONS CENTRALES: ABANDON ET PERTE
La profondeur de la perte
Abandon et perte pathologiques
Syndrome de stress post-traumatique
Manifestations de séparation et de perte dans l'enfance
Privation d'affects
"Si tu pars, tu es fichu !"
Les peurs d'abandon ne sont pas des fantasmes
Voler et accumuler
Le contrôle comme protection contre la perte
CHAPITRE 7 - PROBLEMES DE REJET, DE CONFIANCE, D'INTIMITE ET DE LOYAUTE
Difficultés relationnelles
La peur du rejet
--- Le syndrome du mauvais bébé
--- Les perdants et les bourrés
--- Tester
--- Rejet et travail
Problèmes de confiance et d'intimité
--- Méfiance vis-à-vis des femmes
--- Difficultés de séparation
--- Méfiance du Self
Loyauté
--- Conflit de loyauté
--- Loyauté envers l'enfant perdu
CHAPITRE 8 - PROBLEMES DE CULPABILITE ET DE HONTE, DE POUVOIR ET DE CONTROLE, D'IDENTITE
Culpabilité et honte
Pouvoir ou maîtrise et contrôle
--- L'adopté comme victime
--- La vie n'est pas juste !
Identité
----------------------------------------------------
TROISIEME PARTIE - LA GUERISON
----------------------------------------------------
CHAPITRE 9 - DANS L'INTERET SUPERIEUR DE L'ENFANT
Au commencement...
La nécessité d'une décision consciente
Le côté "flippant" de l'exploitation
Temps pour une nouvelle approche
La nécessité de parents adoptifs
Les enfants font une différence
CHAPITER 10 - LA NOUVELLE FAMILLE
Ramener la bébé à la maison
Comment faire face à la perte
Parler de l'adoption
Reconnaissance des différences
Réticences des enfants à parler de l'adoption
Jeux et temps de jeu
Art, poésie, musique et danse
Anxiété de séparation
Le sens de la discipline
Les limites à l'adolescence
La première règle cardinale pour les parents adoptifs
Cinq règles cardinales
CHAPITRE 11 - ADOPTER DES ENFANTS PLUS AGES
Une année d'amour...
Le problème du toucher
La peur d'entrer en relation
L'empathie
Difficultés scolaires
Les responsabilités des enseignants
Parler de la famille biologique
Les parents blessés
Guérir les parents adoptifs
S'occuper des enfants biologiques
Un mot à propos des pères
Ressemblances
Le soutien du père à la mère
Les parents adoptifs font une différence
CHAPITRE 12 - LES RETROUVAILLES COMME MODE DE GUERISON POUR LA TRIADE ADOPTIVE
Recherche - chargée d'émotion pour chacun
Le syndrome du mauvais: l'adopté est mauvais
La mère de naissance est mauvaise
Comprendre la mère de naissance
Une double perte
L'impact de la famille élargie
Problèmes dans la familles nucléaire de la mère de naissance
Les retrouvailles, une étape dans le processus de guérison
Un autre changement de rôle: les parents adoptifs sont mauvais
Recherche et mère adoptive
Les sentiments de la mère de naissance envers les parents adoptifs
L'adopté, coincé au milieu
Guérir la triade
CHAPITRE 13 - LE PROCESSUS DES RETROUVAILLES
Comprendre le climat émotionnel des retrouvailles
régression
Attraction sexuelle génétique
Le tabou de l'inceste
Sentiments sexuels entre frères et sœurs biologiques
Les retrouvailles comme réconciliation
L'adopté difficile à atteindre
La mère de naissance hésitante
Ténacité, patience et compréhension dans le processus de retrouvailles
CHAPITRE 14 - RETROUVONS NOTRE POUVOIR
Fuyons le rôle de victime
Contestons les croyances anciennes
Autorisions les sentiments - contrôlons les comportements
La différence entre personnalité et comportement
Reconnaître et pleurer la perte
Trois barrières à l'intégration
--- Peur
--- Culpabilité / honte
--- Colère / rage
Reprendre notre pouvoir
L'assertivité
Trouver un chemin spirituel
-------------------------------------------------------
QUATRIEME PARTIE - CONCLUSIONS
-------------------------------------------------------
CHAPITRE 15 - AUTRES IMPLICATIONS DE LA BLESSURE PRIMITIVE
L'impact de l'abandon sur les autres populations
Le mythe de la mère "subrogée"
La nécessité de l'intégrité
La belle-mère sorcière
Syndrome d'alcoolisme foetal et enfant adopté
La question de l'avortement
Choix difficiles
Plus d'honnêteté et de soutien, moins de jugement
Vraies croyances ou facilités ?
CHAPITRE 16 - RESPECTEZ VOS ENFANTS
Contester les vielles affirmations
La relation maternelle
Donner la priorité au bien-être de l'enfant
En quoi consiste la sécurité ?
L'avenir de l'adoption
Limiter ses atttentes
Les attitudes de la société doivent changer
L'aspect mystiuqe
Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=9775 L'enfant adopté : comprendre la blessure primitive [texte imprimé] / Nancy Newton Verrier . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, DL 2004 . - 1 vol. (239 p.) ; 23 cm. - (Comprendre) .
ISBN : 978-2-8041-4546-0
Glossaire. - Références. Lectures suggérées.
Langues : Français (fre)
Catégories : Enfants adoptés Index. décimale : 159C Psychologie de l’enfant (généralités) Résumé :
"L'enfant adopté est un livre qui pourrait révolutionner la façon de penser l'adoption. En appliquant les données de la psychologie prénatale et périnatale et celles sur l'attachement, la création du lien et la perte, il détaille les effets de la séparation des enfants adoptés d'avec leur mère de naissance. De plus il donne à ces enfants, dont la souffrance a longtemps été méconnue ou mal comprise, la validation de leurs sentiments ainsi qu'une explication à leurs comportements. L'éclairage qui est ici donné aux expériences qui est ici donné aux expériences d'abandon et de perte contribuera non seulement à l'apaisement des adoptés, de leurs familles adoptives et de leurs mères de naissance, mais apportera compréhension et encouragement à ceux qui se sont sentis abandonnés dans leur enfance." (4è de couv.)
Note de contenu :
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PREMIERE PARTIE - LA BLESSURE
---------------------------------------------------
CHAPITRE 1 - L'ADOPTION COMME UNE EXPERIENCE
L'étonnante conscience des bébés
Le besoin d'une référence maternelle permanente
Problèmes d'adoption
Considérations extérieures
L'adoption comme concept
L'abandon et l'adoption comme expériences
L'importance des expériences précoces
Le traumatisme de l'abandon et de l'adoption
Anniversaires et fêtes d'anniversaire
CHAPITRE 2 - LA RELATION AVEC LA MEREE DE NAISSANCE
Le lien mystérieux entre la mère et l'enfant
La mère par opposition à la figure maternelle
Attachement et lien
Le lien brisé
"Je veux ma Maman"
Fantasmes de la mère de naissance
La différence entre comprendre et ressentir
La conclusion entre amour et abandon
CHAPITRE 3 - LA PERTE DE LA MERE ET LE SENS DU SELF
Unité duelle avec la mère
Une rupture dans la continuité du lien
Développement prématuré de l'ego
L'état idéal du Slf
La quête du Self
Le faux self
Rejet et confiance de base
CHAPITRE 4 - PERTE ET PROCESSUS DE DEUIL
La nécessité de faire le deuil
La tentative non reconnue de faire son deuil
Les étapes du deuil
Se défendre contre d'autres pertes
Réponses psychosomatiques à la perte
La faute de base
La mort de la psyché
---------------------------------------------------------------
DEUXIEME PARTIE - LES MANIFESTATIONS
---------------------------------------------------------------
CHAPITRE 5 - AMOUR, CONFIANCE ET LA MERE ADOPTIVE
Les limites de l amère adoptive
Qui abandonne ?
Clivage
Etre spécial
Images d'amour et de haine
Une question de confiance
La relation avec le père
La dichotomie entre le retrait et le passage à l'acte
La mère nourricière
Le droit d'être soi-même
CHAPITRE 6 - LES QUESTIONS CENTRALES: ABANDON ET PERTE
La profondeur de la perte
Abandon et perte pathologiques
Syndrome de stress post-traumatique
Manifestations de séparation et de perte dans l'enfance
Privation d'affects
"Si tu pars, tu es fichu !"
Les peurs d'abandon ne sont pas des fantasmes
Voler et accumuler
Le contrôle comme protection contre la perte
CHAPITRE 7 - PROBLEMES DE REJET, DE CONFIANCE, D'INTIMITE ET DE LOYAUTE
Difficultés relationnelles
La peur du rejet
--- Le syndrome du mauvais bébé
--- Les perdants et les bourrés
--- Tester
--- Rejet et travail
Problèmes de confiance et d'intimité
--- Méfiance vis-à-vis des femmes
--- Difficultés de séparation
--- Méfiance du Self
Loyauté
--- Conflit de loyauté
--- Loyauté envers l'enfant perdu
CHAPITRE 8 - PROBLEMES DE CULPABILITE ET DE HONTE, DE POUVOIR ET DE CONTROLE, D'IDENTITE
Culpabilité et honte
Pouvoir ou maîtrise et contrôle
--- L'adopté comme victime
--- La vie n'est pas juste !
Identité
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TROISIEME PARTIE - LA GUERISON
----------------------------------------------------
CHAPITRE 9 - DANS L'INTERET SUPERIEUR DE L'ENFANT
Au commencement...
La nécessité d'une décision consciente
Le côté "flippant" de l'exploitation
Temps pour une nouvelle approche
La nécessité de parents adoptifs
Les enfants font une différence
CHAPITER 10 - LA NOUVELLE FAMILLE
Ramener la bébé à la maison
Comment faire face à la perte
Parler de l'adoption
Reconnaissance des différences
Réticences des enfants à parler de l'adoption
Jeux et temps de jeu
Art, poésie, musique et danse
Anxiété de séparation
Le sens de la discipline
Les limites à l'adolescence
La première règle cardinale pour les parents adoptifs
Cinq règles cardinales
CHAPITRE 11 - ADOPTER DES ENFANTS PLUS AGES
Une année d'amour...
Le problème du toucher
La peur d'entrer en relation
L'empathie
Difficultés scolaires
Les responsabilités des enseignants
Parler de la famille biologique
Les parents blessés
Guérir les parents adoptifs
S'occuper des enfants biologiques
Un mot à propos des pères
Ressemblances
Le soutien du père à la mère
Les parents adoptifs font une différence
CHAPITRE 12 - LES RETROUVAILLES COMME MODE DE GUERISON POUR LA TRIADE ADOPTIVE
Recherche - chargée d'émotion pour chacun
Le syndrome du mauvais: l'adopté est mauvais
La mère de naissance est mauvaise
Comprendre la mère de naissance
Une double perte
L'impact de la famille élargie
Problèmes dans la familles nucléaire de la mère de naissance
Les retrouvailles, une étape dans le processus de guérison
Un autre changement de rôle: les parents adoptifs sont mauvais
Recherche et mère adoptive
Les sentiments de la mère de naissance envers les parents adoptifs
L'adopté, coincé au milieu
Guérir la triade
CHAPITRE 13 - LE PROCESSUS DES RETROUVAILLES
Comprendre le climat émotionnel des retrouvailles
régression
Attraction sexuelle génétique
Le tabou de l'inceste
Sentiments sexuels entre frères et sœurs biologiques
Les retrouvailles comme réconciliation
L'adopté difficile à atteindre
La mère de naissance hésitante
Ténacité, patience et compréhension dans le processus de retrouvailles
CHAPITRE 14 - RETROUVONS NOTRE POUVOIR
Fuyons le rôle de victime
Contestons les croyances anciennes
Autorisions les sentiments - contrôlons les comportements
La différence entre personnalité et comportement
Reconnaître et pleurer la perte
Trois barrières à l'intégration
--- Peur
--- Culpabilité / honte
--- Colère / rage
Reprendre notre pouvoir
L'assertivité
Trouver un chemin spirituel
-------------------------------------------------------
QUATRIEME PARTIE - CONCLUSIONS
-------------------------------------------------------
CHAPITRE 15 - AUTRES IMPLICATIONS DE LA BLESSURE PRIMITIVE
L'impact de l'abandon sur les autres populations
Le mythe de la mère "subrogée"
La nécessité de l'intégrité
La belle-mère sorcière
Syndrome d'alcoolisme foetal et enfant adopté
La question de l'avortement
Choix difficiles
Plus d'honnêteté et de soutien, moins de jugement
Vraies croyances ou facilités ?
CHAPITRE 16 - RESPECTEZ VOS ENFANTS
Contester les vielles affirmations
La relation maternelle
Donner la priorité au bien-être de l'enfant
En quoi consiste la sécurité ?
L'avenir de l'adoption
Limiter ses atttentes
Les attitudes de la société doivent changer
L'aspect mystiuqe
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0200521 159C NEW E Livre Bibliothèque IESSID Livres Disponible L'enfant placé : entre institution, famille d'accueil et famille d'origine / Suzanne Aubinet
Titre : L'enfant placé : entre institution, famille d'accueil et famille d'origine Type de document : texte imprimé Auteurs : Suzanne Aubinet, Auteur ; Philippe Bougheriou, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : Impr. 2018 Collection : Cahiers critiques de thérapie familiale et de pratiques de réseaux num. 59 Importance : 1 vol. (206 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-9097-3 Langues : Français (fre) Catégories : Enfants placés
Familles d'accueilIndex. décimale : 308FAM Familles Résumé : "Rares sont les thérapeutes familiaux qui n’ont pas été confrontés à la maltraitance ou à la négligence envers les enfants. Ils ont alors à envisager des conduites visant à la protection des mineurs, ce qui implique un examen minutieux de la gravité des situations et des conséquences possibles de l’orientation choisie : signaler ou faire signaler, décider d’un placement en famille d’accueil ou en institution, … Comme nous le verrons dans ce numéro des Cahiers, les professionnels qui prendront par la suite en charge l’enfant placé et sa famille auront à réfléchir à des modes d’interventions adaptés à chaque situation. Le fonctionnement des institutions, les relations entre professionnels en leur sein, les échanges collaboratifs (au mieux) ou absents (au pire) entre les différents intervenants vont également impacter le vécu et l’avenir du jeune, ainsi que de sa famille, qu’elle conserve ou non un rôle actif dans le développement ultérieur de l’enfant.
D’autre part, la prudence de mise, qui souvent réduit la durée d’un placement, entraîne de nombreuses réévaluations avec réorientations vers d’autres institutions, multipliant dès lors pour l’enfant les discontinuités de son parcours évolutif et les ruptures.
Nous avons interrogé des professionnels de terrain sur les démarches qu’ils proposent pour améliorer les dispositifs de prise en charge des enfants placés et les rapports avec les différents systèmes impliqués (famille d’origine, institution, etc.)
Plusieurs textes soulignent combien la prise de décision concernant le placement d’un mineur (et donc sa séparation de sa famille d’origine) peut être lourde de conséquences et doit donc être bien pesée…" (4e de couv.)Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=22947 L'enfant placé : entre institution, famille d'accueil et famille d'origine [texte imprimé] / Suzanne Aubinet, Auteur ; Philippe Bougheriou, Auteur . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, Impr. 2018 . - 1 vol. (206 p.) ; 24 cm. - (Cahiers critiques de thérapie familiale et de pratiques de réseaux; 59) .
ISBN : 978-2-8073-9097-3
Langues : Français (fre)
Catégories : Enfants placés
Familles d'accueilIndex. décimale : 308FAM Familles Résumé : "Rares sont les thérapeutes familiaux qui n’ont pas été confrontés à la maltraitance ou à la négligence envers les enfants. Ils ont alors à envisager des conduites visant à la protection des mineurs, ce qui implique un examen minutieux de la gravité des situations et des conséquences possibles de l’orientation choisie : signaler ou faire signaler, décider d’un placement en famille d’accueil ou en institution, … Comme nous le verrons dans ce numéro des Cahiers, les professionnels qui prendront par la suite en charge l’enfant placé et sa famille auront à réfléchir à des modes d’interventions adaptés à chaque situation. Le fonctionnement des institutions, les relations entre professionnels en leur sein, les échanges collaboratifs (au mieux) ou absents (au pire) entre les différents intervenants vont également impacter le vécu et l’avenir du jeune, ainsi que de sa famille, qu’elle conserve ou non un rôle actif dans le développement ultérieur de l’enfant.
D’autre part, la prudence de mise, qui souvent réduit la durée d’un placement, entraîne de nombreuses réévaluations avec réorientations vers d’autres institutions, multipliant dès lors pour l’enfant les discontinuités de son parcours évolutif et les ruptures.
Nous avons interrogé des professionnels de terrain sur les démarches qu’ils proposent pour améliorer les dispositifs de prise en charge des enfants placés et les rapports avec les différents systèmes impliqués (famille d’origine, institution, etc.)
Plusieurs textes soulignent combien la prise de décision concernant le placement d’un mineur (et donc sa séparation de sa famille d’origine) peut être lourde de conséquences et doit donc être bien pesée…" (4e de couv.)Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=22947 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0285075 308FAM AUB E Livre Bibliothèque IESSID Livres Disponible Fabriquer le savoir enseigné / Jonathan Philippe
Titre : Fabriquer le savoir enseigné Type de document : texte imprimé Auteurs : Jonathan Philippe, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : DL 2010 Collection : Le point sur ...Pédagogie Importance : 1 vol. (126 p.) Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6039-5 Note générale : Bibliogr. p. [119]-121. Index Langues : Français (fre) Catégories : Analyse des pratiques (formation)
Enseignement
PédagogieIndex. décimale : 370 Éducation - Pédagogie - Décrochage scolaire Résumé : "Qu'est-ce que le savoir enseigné ? Comment se fabrique-t-il ? Quels facteurs sont-ils à l'oeuvre lorsqu'un enseignant construit son cours ?..." (4e de couv.) Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=19183 Fabriquer le savoir enseigné [texte imprimé] / Jonathan Philippe, Auteur . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, DL 2010 . - 1 vol. (126 p.) ; 19 cm. - (Le point sur ...Pédagogie) .
ISBN : 978-2-8041-6039-5
Bibliogr. p. [119]-121. Index
Langues : Français (fre)
Catégories : Analyse des pratiques (formation)
Enseignement
PédagogieIndex. décimale : 370 Éducation - Pédagogie - Décrochage scolaire Résumé : "Qu'est-ce que le savoir enseigné ? Comment se fabrique-t-il ? Quels facteurs sont-ils à l'oeuvre lorsqu'un enseignant construit son cours ?..." (4e de couv.) Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=19183 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0242591 370 PHI F Livre Bibliothèque IESSID Livres Disponible Les intelligences citoyennes : comment se prend et s'invente la parole collective / Majo Hansotte
Titre : Les intelligences citoyennes : comment se prend et s'invente la parole collective Type de document : texte imprimé Auteurs : Majo Hansotte Mention d'édition : 2e édition Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : DL 2005 Collection : Les intelligences citoyennes Importance : 1 vol. (236 p.) Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 2-8041-1383-X Note générale : Bibliographie p. 221-225. - Index p. 227-230 Langues : Français (fre) Catégories : Citoyenneté Résumé : La parole est à la société civile. Les injustices ou difficultés du monde amènent des citoyens de partout à s'organiser pour construire une intelligence collective. A quelles conditions peuvent-ils être compétents et légitimes face à la complexité contemporaine ? Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=8 Les intelligences citoyennes : comment se prend et s'invente la parole collective [texte imprimé] / Majo Hansotte . - 2e édition . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, DL 2005 . - 1 vol. (236 p.) ; 25 cm. - (Les intelligences citoyennes) .
ISSN : 2-8041-1383-X
Bibliographie p. 221-225. - Index p. 227-230
Langues : Français (fre)
Catégories : Citoyenneté Résumé : La parole est à la société civile. Les injustices ou difficultés du monde amènent des citoyens de partout à s'organiser pour construire une intelligence collective. A quelles conditions peuvent-ils être compétents et légitimes face à la complexité contemporaine ? Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=8 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0205606 320 HAN I Livre Bibliothèque IESSID Livres Disponible Interventions humanitaires en santé mentale dans les violences de masse / Evelyne Josse
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