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Le développement global de l'enfant de 6 à 12 ans en contextes éducatifs / Caroline Bouchard
Titre : Le développement global de l'enfant de 6 à 12 ans en contextes éducatifs Type de document : texte imprimé Auteurs : Caroline Bouchard, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Geneviève Cadoret, Auteur ; Mariève Blanchet, Auteur Mention d'édition : 3e éd. Editeur : Québec [Canada] : Presses de l'Université du Québec Année de publication : Impr. 2022 Collection : Education à la petite enfance Importance : 1 vol. (XVI-423 p.) Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7605-5478-8 Note générale : Bibliogr. en fin de chapitres. Notes bibliogr. Index Langues : Français (fre) Catégories : Education de la première enfance
Enfants ** Développement
Psychomotricité ** Chez l'enfantIndex. décimale : 372 Education des petits enfants- Petite enfance. Enfants en âge préscolaire Résumé : "La deuxième édition de cet ouvrage couvre le développement global de l'enfant âgé de 6 à 12 ans en contextes éducatifs (classe et service de garde en milieu scolaire). Il est notamment rédigé pour les personnes en formation initiale qui souhaitent travailler auprès des enfants du primaire ainsi que pour les personnes enseignantes et éducatrices qui travaillent en milieu scolaire. Il présente en profondeur les notions relatives aux domaines qui composent le développement global (neurologique, moteur, affectif, social, langagier et cognitif), en les traitant en synergie. De nombreux exemples tirés de situations concrètes en classe ou au service de garde en milieu scolaire permettent d'en illustrer l'importance tout au long des chapitres. Une attention particulière est portée aux pratiques enseignantes à mobiliser en classe ainsi qu'aux pratiques éducatives à déployer en service de garde en milieu scolaire afin de soutenir le développement global. L'approfondissement de thèmes pertinents qui touchent les 6 à 12 ans complète le contenu théorique de chaque chapitre. Des exercices permettent au lectorat de consolider ses apprentissages et ouvrent la voie à la pratique réflexive. L'école primaire est un milieu de vie important durant l'enfance et l'adolescence, où les enseignants, enseignantes, éducateurs et éducatrices jouent un rôle central. Cet ouvrage souhaite par le fait même contribuer à une compréhension approfondie du développement global, essentielle dans l'enseignement et l'éducation des enfants de 6 à 12 ans." (4e de couv.) Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=26163 Le développement global de l'enfant de 6 à 12 ans en contextes éducatifs [texte imprimé] / Caroline Bouchard, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Geneviève Cadoret, Auteur ; Mariève Blanchet, Auteur . - 3e éd. . - Québec (Edifice le Delta I, Boulevard Laurier, 2875 - Bureau 450, Canada) : Presses de l'Université du Québec, Impr. 2022 . - 1 vol. (XVI-423 p.) ; 26 cm. - (Education à la petite enfance) .
ISBN : 978-2-7605-5478-8
Bibliogr. en fin de chapitres. Notes bibliogr. Index
Langues : Français (fre)
Catégories : Education de la première enfance
Enfants ** Développement
Psychomotricité ** Chez l'enfantIndex. décimale : 372 Education des petits enfants- Petite enfance. Enfants en âge préscolaire Résumé : "La deuxième édition de cet ouvrage couvre le développement global de l'enfant âgé de 6 à 12 ans en contextes éducatifs (classe et service de garde en milieu scolaire). Il est notamment rédigé pour les personnes en formation initiale qui souhaitent travailler auprès des enfants du primaire ainsi que pour les personnes enseignantes et éducatrices qui travaillent en milieu scolaire. Il présente en profondeur les notions relatives aux domaines qui composent le développement global (neurologique, moteur, affectif, social, langagier et cognitif), en les traitant en synergie. De nombreux exemples tirés de situations concrètes en classe ou au service de garde en milieu scolaire permettent d'en illustrer l'importance tout au long des chapitres. Une attention particulière est portée aux pratiques enseignantes à mobiliser en classe ainsi qu'aux pratiques éducatives à déployer en service de garde en milieu scolaire afin de soutenir le développement global. L'approfondissement de thèmes pertinents qui touchent les 6 à 12 ans complète le contenu théorique de chaque chapitre. Des exercices permettent au lectorat de consolider ses apprentissages et ouvrent la voie à la pratique réflexive. L'école primaire est un milieu de vie important durant l'enfance et l'adolescence, où les enseignants, enseignantes, éducateurs et éducatrices jouent un rôle central. Cet ouvrage souhaite par le fait même contribuer à une compréhension approfondie du développement global, essentielle dans l'enseignement et l'éducation des enfants de 6 à 12 ans." (4e de couv.) Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=26163 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0301851 372 BOU D Livre Bibliothèque IESSID Livres Disponible L'intervention en petits groupes dans le domaine du travail social : guide d'activités / Oscar Labra
Titre : L'intervention en petits groupes dans le domaine du travail social : guide d'activités Type de document : texte imprimé Auteurs : Oscar Labra, Auteur ; Carol Castro, Auteur ; Ginette Berteau, Préfacier, etc. Editeur : Québec [Canada] : Presses de l'Université du Québec Année de publication : Impr. 2023 Importance : 1 vol. (116 p.) Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7605-5444-3 Note générale : Bibliogr. et webliogr. p. 113-116. - Notes bibliogr. - Glossaire. Langues : Français (fre) Catégories : Animation sociale
Dynamique des groupes
Service social ** Travail de groupeIndex. décimale : 159BDG Dynamique des groupes Résumé :
"Plus qu'un simple guide d'activités, L'intervention en petits groupes dans le domaine du travail social vise avant tout à convaincre le travailleur social que l'utilisation d'une activité dans un groupe n'est pas le fruit du hasard, mais bien l'aboutissement d'un choix réfléchi en lien avec un bon nombre de paramètres. En effet, plusieurs intervenants se sentent démunis lorsqu'il s'agit d'élaborer une activité qui suscitera l'intérêt de l'ensemble d'un groupe. Cet ouvrage s'adresse à eux. Les principaux concepts relatifs à l'intervention de groupe, tels que l'aide mutuelle, la dynamique de groupe et la perspective du travail de groupe ainsi qu'une cinquantaine d'activités leur permettront de synthétiser le volet théorique et pratique.
À la fois un atout pour la pratique et un incitatif à redonner une place au concept d'activité dans la littérature francophone en travail social de groupe, cet ouvrage démontre que son utilisation doit être faite en fonction du but et des objectifs du groupe, de son évolution, de son climat, du développement de son système d'aide mutuelle, des caractéristiques des participants et des aspects organisationnels tels que la durée, les ressources en place et le mandat de l'organisation dans lequel le groupe se situe, le tout afin d'atteindre la cible que les membres ont en commun." (4è de couv.)
Note de contenu :
CHAPITRE 1 - LES ACTIVITES
1. Qu'est-ce qu'une activité de groupe ?
2. Les étapes de réalisation d'une activité
3. Les cinq phases d'une activité
Conclusions
Lectures suggérées
CHAPITRE 2 - LA DYNAMIQUE DES PETITS GROUPES
1. A l'origine de la dynamique des petits groupes
2. Le fonctionnement interne des petits groupes
--- 2.1. Le but
--- 2.2. Les objectifs
--- 2.3. L'ambiance
--- 2.4. La cohésion
--- 2.5. La communication
--- 2.6. La participation
--- 2.7. La culture du groupe
--- 2.8. La prise de décision
--- 2.9. Les rôles
3. Les stades de développement d'un groupe
4. Le rôle de l'intervenant
Conclusion
Lectures suggérées
CHAPITRE 3 - L'AIDE MUTUELLE ET LE PROCESSUS D'INTERVENTION
1. L'histoire du concept
2. Le concept d'aide mutuelle
3. Pour favoriser l'émergence de l'aide mutuelle
4. Une pratique d'intervention favorable à l'émergence de l'aide mutuelle
5. Les phénomènes de l'aide mutuelle
--- 5.1. Le partage d'informations
--- 5.2. La confrontation des idées
--- 5.3. La discussion des sujets tabous
--- 5.4. Tous dans le même bateau
--- 5.5. Le soutien émotionnel
--- 5.6. L'aide à la résolution des problèmes individuels
--- 5.7. Les demandes mutuelles
--- 5.8. L'expérimentation des façons d'être et de faire
--- 5.9. La force du nombre
6. Le processus d'intervention
--- 6.1. La phase de planification
--- 6.2. La phase de début
--- 6.3. La phase de travail
--- 6.4. La phase de dissolution
Conclusion
Lectures suggérées
CHAPITRE 4 - DES ACTIVITES POUR CHACUNE DES PHASES DU PROCESSUS D'INTERVENTION
1. La méthodologie des activités
2. Les activités recommandées dans le phase de début du groupe
--- 2.1. Pour briser la glace
--- 2.2. Pour faire connaissance
--- 2.3. Pour faciliter l'établissement des normes du groupe
3. Les activités pour favoriser la prise de conscience des forces individuelles et collectives au sein du groupe
--- 3.1. Pour déclencher le processus d'aide mutuelle
4. Les activités recommandées dans la phase de travail de groupe
--- 4.1. Pour faciliter ou accompagner la démarche du groupe
--- 4.2. Pour aider les membres à atteindre leurs objectifs
--- 4.3. Pour aider le groupe et les membres à évaluer leur processus de travail
5. Les activités recommandées dans la phase de dissolution du groupe
--- 5.1. Pour faire un retour sur les émotions ressenties par les membres
--- 5.2. Pour évaluer l'atteinte du but et des objectifs du groupe
--- 5.3. Pour préparer les membres à la dissolution du groupe
Conclusion
Lectures suggérées
Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=25986 L'intervention en petits groupes dans le domaine du travail social : guide d'activités [texte imprimé] / Oscar Labra, Auteur ; Carol Castro, Auteur ; Ginette Berteau, Préfacier, etc. . - Québec (Edifice le Delta I, Boulevard Laurier, 2875 - Bureau 450, Canada) : Presses de l'Université du Québec, Impr. 2023 . - 1 vol. (116 p.) ; 23 cm.
ISBN : 978-2-7605-5444-3
Bibliogr. et webliogr. p. 113-116. - Notes bibliogr. - Glossaire.
Langues : Français (fre)
Catégories : Animation sociale
Dynamique des groupes
Service social ** Travail de groupeIndex. décimale : 159BDG Dynamique des groupes Résumé :
"Plus qu'un simple guide d'activités, L'intervention en petits groupes dans le domaine du travail social vise avant tout à convaincre le travailleur social que l'utilisation d'une activité dans un groupe n'est pas le fruit du hasard, mais bien l'aboutissement d'un choix réfléchi en lien avec un bon nombre de paramètres. En effet, plusieurs intervenants se sentent démunis lorsqu'il s'agit d'élaborer une activité qui suscitera l'intérêt de l'ensemble d'un groupe. Cet ouvrage s'adresse à eux. Les principaux concepts relatifs à l'intervention de groupe, tels que l'aide mutuelle, la dynamique de groupe et la perspective du travail de groupe ainsi qu'une cinquantaine d'activités leur permettront de synthétiser le volet théorique et pratique.
À la fois un atout pour la pratique et un incitatif à redonner une place au concept d'activité dans la littérature francophone en travail social de groupe, cet ouvrage démontre que son utilisation doit être faite en fonction du but et des objectifs du groupe, de son évolution, de son climat, du développement de son système d'aide mutuelle, des caractéristiques des participants et des aspects organisationnels tels que la durée, les ressources en place et le mandat de l'organisation dans lequel le groupe se situe, le tout afin d'atteindre la cible que les membres ont en commun." (4è de couv.)
Note de contenu :
CHAPITRE 1 - LES ACTIVITES
1. Qu'est-ce qu'une activité de groupe ?
2. Les étapes de réalisation d'une activité
3. Les cinq phases d'une activité
Conclusions
Lectures suggérées
CHAPITRE 2 - LA DYNAMIQUE DES PETITS GROUPES
1. A l'origine de la dynamique des petits groupes
2. Le fonctionnement interne des petits groupes
--- 2.1. Le but
--- 2.2. Les objectifs
--- 2.3. L'ambiance
--- 2.4. La cohésion
--- 2.5. La communication
--- 2.6. La participation
--- 2.7. La culture du groupe
--- 2.8. La prise de décision
--- 2.9. Les rôles
3. Les stades de développement d'un groupe
4. Le rôle de l'intervenant
Conclusion
Lectures suggérées
CHAPITRE 3 - L'AIDE MUTUELLE ET LE PROCESSUS D'INTERVENTION
1. L'histoire du concept
2. Le concept d'aide mutuelle
3. Pour favoriser l'émergence de l'aide mutuelle
4. Une pratique d'intervention favorable à l'émergence de l'aide mutuelle
5. Les phénomènes de l'aide mutuelle
--- 5.1. Le partage d'informations
--- 5.2. La confrontation des idées
--- 5.3. La discussion des sujets tabous
--- 5.4. Tous dans le même bateau
--- 5.5. Le soutien émotionnel
--- 5.6. L'aide à la résolution des problèmes individuels
--- 5.7. Les demandes mutuelles
--- 5.8. L'expérimentation des façons d'être et de faire
--- 5.9. La force du nombre
6. Le processus d'intervention
--- 6.1. La phase de planification
--- 6.2. La phase de début
--- 6.3. La phase de travail
--- 6.4. La phase de dissolution
Conclusion
Lectures suggérées
CHAPITRE 4 - DES ACTIVITES POUR CHACUNE DES PHASES DU PROCESSUS D'INTERVENTION
1. La méthodologie des activités
2. Les activités recommandées dans le phase de début du groupe
--- 2.1. Pour briser la glace
--- 2.2. Pour faire connaissance
--- 2.3. Pour faciliter l'établissement des normes du groupe
3. Les activités pour favoriser la prise de conscience des forces individuelles et collectives au sein du groupe
--- 3.1. Pour déclencher le processus d'aide mutuelle
4. Les activités recommandées dans la phase de travail de groupe
--- 4.1. Pour faciliter ou accompagner la démarche du groupe
--- 4.2. Pour aider les membres à atteindre leurs objectifs
--- 4.3. Pour aider le groupe et les membres à évaluer leur processus de travail
5. Les activités recommandées dans la phase de dissolution du groupe
--- 5.1. Pour faire un retour sur les émotions ressenties par les membres
--- 5.2. Pour évaluer l'atteinte du but et des objectifs du groupe
--- 5.3. Pour préparer les membres à la dissolution du groupe
Conclusion
Lectures suggérées
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0301669 159BDG LAB I Livre Bibliothèque IESSID Livres Disponible 0301849 159BDG LAB I Livre Bibliothèque IESSID Livres Disponible Ethique et travail social : nouvelles voies pour la pensée et pour l'action / Audrey Gonin
Titre : Ethique et travail social : nouvelles voies pour la pensée et pour l'action Type de document : texte imprimé Auteurs : Audrey Gonin, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Michel Guissard, Directeur de publication, rédacteur en chef ; André Antoniadis, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Québec [Canada] : Presses de l'Université du Québec Année de publication : DL 2022 Collection : Problèmes sociaux & interventions sociales Importance : 1 vol. (242 p.) Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7605-5725-3 Langues : Français (fre) Catégories : Service social
~termes orphelins:Service social ** DéontologieMots-clés : Ethique du travail social Index. décimale : 360 SERVICE SOCIAL – TRAVAIL SOCIAL Résumé : "L’exercice du travail social est source de nombreux questionnements éthiques. Les inégalités sociales, les violences interpersonnelles, ou encore les dynamiques de marginalisation, entre autres problèmes sociaux, portent en effet atteinte aux principes fondamentaux de liberté, d’égalité, de respect de la dignité ou de justice sociale. Par ailleurs, la pluralité des moralités, selon les contextes sociétaux, les milieux et groupes d’appartenance, les systèmes de croyances, etc., rend complexe le positionnement éthique dans l’intervention et il est donc souvent difficile de trouver des arbitrages équitables lorsque des intérêts divergents se manifestent entre les différentes personnes concernées par une intervention sociale.
Cet ouvrage rassemble des textes qui examinent les défis éthiques auxquels font face les praticiennes et les praticiens du travail social au quotidien, notamment en ce qui concerne les enjeux à propos de la relation à l’Autre, les rapports de pouvoir ou les normativités à l’œuvre. Il propose également des avenues pour répondre à ces défis, en s’adressant aux personnes qui étudient en travail social ou exercent dans ce domaine." (4e de couv.)Note de contenu : Couverture
1
Titre
7
Crédits
8
Remerciements
9
Table des matières
11
Liste des sigles et acronymes
17
Introduction – L’éthique comme voie de renouvellement de la pensée et de l’action dans le champ du travail social
19
Bibliographie
33
PARTIE 1 – Travail social et questions éthiques du quotidien
37
Chapitre 1 – Éthique et intervention sociale: redonner l’autonomie aux professionnelles en affirmant la nature prudentielle de leur activité
39
Chapitre 2 – L’intervention en travail social?: ambiguïté et contradictions. Peut-il en être autrement??
57
Chapitre 3 – Travail social, pratiques de care et traduction
75
PARTIE 2 – Analyses en situation: prise en compte des questions éthiques dans la pratique du travail social
93
Chapitre 4 – Liberté décisionnelle et risque?: le «?consentement relationnel?» dans l’accompagnement psychosocial en déficience intellectuelle et en itinérance
95
Chapittre 5 – L’accompagnement sociopédagogique de l’autodétermination des personnes présentant une déficience intellectuelle: L’analyse symbolique d’un dilemme éthique
115
Chapitre 6 – L’autonomie et l’autodétermination à l’épreuve: les professionnelles face aux requêtes d’assistance au suicide de personnes âgées vivant en établissements médico-sociaux en Suisse
133
Chapitre 7 – Le travail social à l’ère du numérique: l’exemple du dossier social informatisé
151
Chapitre 8 ~Du «?régime du bureau professionnel?» : le passage de l’imputabilité professionnelle à l’imputabilité comptable
169
PARTIE 3 – Perspectives pour la formation et les pratiques d’intervention
187
Chapitre 9 – Je et l’Autre?: parler de, parler pour, parler avec: réflexion sur la façon d’aborder les inégalités vécues par les groupes marginalisés dans un contexte d’enseignement de l’intervention
189
Chapitre 10 – Entre protection et émancipation: l’éthique de l’accompagnement pour penser la rencontre entre personnes étudiantes et usagères
207
Chapitre 11 – Entre le marteau et l’enclume: la difficile posture de l’intervenant social auprès de mineurs étrangers non accompagnés
227
Conclusion – Éthique et travail social: passer des défis aux perspectives
247
Bibliographie
254
Notices biographiques
255
Dans la même collection
261
Quatrième de couverture
268Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=25367 Ethique et travail social : nouvelles voies pour la pensée et pour l'action [texte imprimé] / Audrey Gonin, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Michel Guissard, Directeur de publication, rédacteur en chef ; André Antoniadis, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Québec (Edifice le Delta I, Boulevard Laurier, 2875 - Bureau 450, Canada) : Presses de l'Université du Québec, DL 2022 . - 1 vol. (242 p.) ; 23 cm. - (Problèmes sociaux & interventions sociales) .
ISBN : 978-2-7605-5725-3
Langues : Français (fre)
Catégories : Service social
~termes orphelins:Service social ** DéontologieMots-clés : Ethique du travail social Index. décimale : 360 SERVICE SOCIAL – TRAVAIL SOCIAL Résumé : "L’exercice du travail social est source de nombreux questionnements éthiques. Les inégalités sociales, les violences interpersonnelles, ou encore les dynamiques de marginalisation, entre autres problèmes sociaux, portent en effet atteinte aux principes fondamentaux de liberté, d’égalité, de respect de la dignité ou de justice sociale. Par ailleurs, la pluralité des moralités, selon les contextes sociétaux, les milieux et groupes d’appartenance, les systèmes de croyances, etc., rend complexe le positionnement éthique dans l’intervention et il est donc souvent difficile de trouver des arbitrages équitables lorsque des intérêts divergents se manifestent entre les différentes personnes concernées par une intervention sociale.
Cet ouvrage rassemble des textes qui examinent les défis éthiques auxquels font face les praticiennes et les praticiens du travail social au quotidien, notamment en ce qui concerne les enjeux à propos de la relation à l’Autre, les rapports de pouvoir ou les normativités à l’œuvre. Il propose également des avenues pour répondre à ces défis, en s’adressant aux personnes qui étudient en travail social ou exercent dans ce domaine." (4e de couv.)Note de contenu : Couverture
1
Titre
7
Crédits
8
Remerciements
9
Table des matières
11
Liste des sigles et acronymes
17
Introduction – L’éthique comme voie de renouvellement de la pensée et de l’action dans le champ du travail social
19
Bibliographie
33
PARTIE 1 – Travail social et questions éthiques du quotidien
37
Chapitre 1 – Éthique et intervention sociale: redonner l’autonomie aux professionnelles en affirmant la nature prudentielle de leur activité
39
Chapitre 2 – L’intervention en travail social?: ambiguïté et contradictions. Peut-il en être autrement??
57
Chapitre 3 – Travail social, pratiques de care et traduction
75
PARTIE 2 – Analyses en situation: prise en compte des questions éthiques dans la pratique du travail social
93
Chapitre 4 – Liberté décisionnelle et risque?: le «?consentement relationnel?» dans l’accompagnement psychosocial en déficience intellectuelle et en itinérance
95
Chapittre 5 – L’accompagnement sociopédagogique de l’autodétermination des personnes présentant une déficience intellectuelle: L’analyse symbolique d’un dilemme éthique
115
Chapitre 6 – L’autonomie et l’autodétermination à l’épreuve: les professionnelles face aux requêtes d’assistance au suicide de personnes âgées vivant en établissements médico-sociaux en Suisse
133
Chapitre 7 – Le travail social à l’ère du numérique: l’exemple du dossier social informatisé
151
Chapitre 8 ~Du «?régime du bureau professionnel?» : le passage de l’imputabilité professionnelle à l’imputabilité comptable
169
PARTIE 3 – Perspectives pour la formation et les pratiques d’intervention
187
Chapitre 9 – Je et l’Autre?: parler de, parler pour, parler avec: réflexion sur la façon d’aborder les inégalités vécues par les groupes marginalisés dans un contexte d’enseignement de l’intervention
189
Chapitre 10 – Entre protection et émancipation: l’éthique de l’accompagnement pour penser la rencontre entre personnes étudiantes et usagères
207
Chapitre 11 – Entre le marteau et l’enclume: la difficile posture de l’intervenant social auprès de mineurs étrangers non accompagnés
227
Conclusion – Éthique et travail social: passer des défis aux perspectives
247
Bibliographie
254
Notices biographiques
255
Dans la même collection
261
Quatrième de couverture
268Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=25367 Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0301262 360 GON E Livre Bibliothèque IESSID Livres Sorti jusqu'au 23/04/2024 La pratique du travail social en santé mentale : apprendre, comprendre, s'engager / Christiane Bergeron-Leclerc
Titre : La pratique du travail social en santé mentale : apprendre, comprendre, s'engager Type de document : texte imprimé Auteurs : Christiane Bergeron-Leclerc, Auteur ; Marie-Hélène Morin, Auteur ; Bernadette Dallaire, Auteur Editeur : Québec [Canada] : Presses de l'Université du Québec Année de publication : DL 2019 Collection : Problèmes sociaux & interventions sociales Importance : 1 vol. (345 p.) Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7605-5153-4 Langues : Français (fre) Catégories : Santé mentale
Service socialIndex. décimale : 360 SERVICE SOCIAL – TRAVAIL SOCIAL Résumé : "La pratique du travail social en santé mentale s’est transformée et dépasse maintenant les frontières des organisations rattachées exclusivement à ce domaine. Les travailleurs sociaux sont quotidiennement en situation d’intervention auprès de personnes ayant des troubles mentaux, diagnostiqués ou non, et dont la gravité varie.
Aujourd’hui, cette pratique se déploie principalement dans la communauté, à proximité des personnes atteintes et des familles qui les soutiennent. Elle allie différentes méthodes d’intervention et s’appuie sur des approches variées, avec comme ancrage transversal la perspective du rétablissement. La complexité et la richesse de cette discipline proviennent des multiples aspects devant être considérés dans un contexte d’intervention, soit la personne et ses vulnérabilités, de même que les environnements familiaux, groupaux, communautaires et collectifs, et leurs interactions.
Cet ouvrage, qui s’adresse tant aux étudiants qu’aux intervenants des milieux institutionnels et communautaires, vise à fournir des repères pour bien apprendre, comprendre et s’engager dans ce champ d’action du travail social désormais multiforme." (4e de couv.)Note de contenu : ...
Introduction. La complexité, la diversité et la spécificité du travail social dans le champ de la santé mentale
27
La pertinence de l’ouvrage pour le travail social
29
Le positionnement de l’ouvrage
30
La description de l’ouvrage
31
Partie 1. Le travail social dans le champ de la santé mentale:
35
Chapitre 1. L’exercice du travail social dans le champ de la santé mentale: repères historiques, politiques et pratiques
37
Chapitre 2. Le poids des mots dans le domaine de la santé mentale: des repères pour une pratique réflexive en travail social
59
Chapitre 3. Le rétablissement en santé mentale: représentations, compétences et stratégies d’intervention à privilégier
87
Chapitre 4. Au cœur des compétences de contextualisation: la prise en compte des déterminants sociaux de la santé et de la maladie mentales
107
Partie 2. La pratique du travail social dans le champ de la santé mentale
131
Chapitre 5. Le processus d’intervention et les défis associés
133
Chapitre 6. Points de repère pour l’intervention en fonction des manifestations possibles des troubles mentaux
157
Chapitre 7. L’intervention familiale dans la pratique du travail social en santé mentale
187
Chapitre 8. L’intervention auprès des communautés: vers des milieux de vie favorables à la santé mentale
213
Partie 3. Les particularités de l’intervention sociale dans le champ de la santé mentale
235
Chapitre 9. Les aspects éthiques, déontologiques et légaux de l’intervention sociale en santé mentale: illustration des notions essentielles par un dialogue
237
Chapitre 10. Conjuguer les expertises afin d’optimiser la collaboration interprofessionnelle
273
Chapire 11. «?Qui veut voyager loin ménage sa monture?» ou l’importance de prendre soin de soi pour prendre soin des autres
297
Conclusion. Les enjeux contemporains de la pratique du travail social dans le champ de la santé mentale
325
L’influence du néolibéralisme dans la gestion publique et dans la société
326
L’influence du cadre législatif sur la pratique du travail social en santé mentale
327
L’influence d’une identité professionnelle en construction
328
L’intégration des méthodes d’intervention comme posture cohérente pour favoriser le rétablissement
330
La collaboration interprofessionnelle et l’interdisciplinarité
331
...Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=24236 La pratique du travail social en santé mentale : apprendre, comprendre, s'engager [texte imprimé] / Christiane Bergeron-Leclerc, Auteur ; Marie-Hélène Morin, Auteur ; Bernadette Dallaire, Auteur . - Québec (Edifice le Delta I, Boulevard Laurier, 2875 - Bureau 450, Canada) : Presses de l'Université du Québec, DL 2019 . - 1 vol. (345 p.) ; 23 cm. - (Problèmes sociaux & interventions sociales) .
ISBN : 978-2-7605-5153-4
Langues : Français (fre)
Catégories : Santé mentale
Service socialIndex. décimale : 360 SERVICE SOCIAL – TRAVAIL SOCIAL Résumé : "La pratique du travail social en santé mentale s’est transformée et dépasse maintenant les frontières des organisations rattachées exclusivement à ce domaine. Les travailleurs sociaux sont quotidiennement en situation d’intervention auprès de personnes ayant des troubles mentaux, diagnostiqués ou non, et dont la gravité varie.
Aujourd’hui, cette pratique se déploie principalement dans la communauté, à proximité des personnes atteintes et des familles qui les soutiennent. Elle allie différentes méthodes d’intervention et s’appuie sur des approches variées, avec comme ancrage transversal la perspective du rétablissement. La complexité et la richesse de cette discipline proviennent des multiples aspects devant être considérés dans un contexte d’intervention, soit la personne et ses vulnérabilités, de même que les environnements familiaux, groupaux, communautaires et collectifs, et leurs interactions.
Cet ouvrage, qui s’adresse tant aux étudiants qu’aux intervenants des milieux institutionnels et communautaires, vise à fournir des repères pour bien apprendre, comprendre et s’engager dans ce champ d’action du travail social désormais multiforme." (4e de couv.)Note de contenu : ...
Introduction. La complexité, la diversité et la spécificité du travail social dans le champ de la santé mentale
27
La pertinence de l’ouvrage pour le travail social
29
Le positionnement de l’ouvrage
30
La description de l’ouvrage
31
Partie 1. Le travail social dans le champ de la santé mentale:
35
Chapitre 1. L’exercice du travail social dans le champ de la santé mentale: repères historiques, politiques et pratiques
37
Chapitre 2. Le poids des mots dans le domaine de la santé mentale: des repères pour une pratique réflexive en travail social
59
Chapitre 3. Le rétablissement en santé mentale: représentations, compétences et stratégies d’intervention à privilégier
87
Chapitre 4. Au cœur des compétences de contextualisation: la prise en compte des déterminants sociaux de la santé et de la maladie mentales
107
Partie 2. La pratique du travail social dans le champ de la santé mentale
131
Chapitre 5. Le processus d’intervention et les défis associés
133
Chapitre 6. Points de repère pour l’intervention en fonction des manifestations possibles des troubles mentaux
157
Chapitre 7. L’intervention familiale dans la pratique du travail social en santé mentale
187
Chapitre 8. L’intervention auprès des communautés: vers des milieux de vie favorables à la santé mentale
213
Partie 3. Les particularités de l’intervention sociale dans le champ de la santé mentale
235
Chapitre 9. Les aspects éthiques, déontologiques et légaux de l’intervention sociale en santé mentale: illustration des notions essentielles par un dialogue
237
Chapitre 10. Conjuguer les expertises afin d’optimiser la collaboration interprofessionnelle
273
Chapire 11. «?Qui veut voyager loin ménage sa monture?» ou l’importance de prendre soin de soi pour prendre soin des autres
297
Conclusion. Les enjeux contemporains de la pratique du travail social dans le champ de la santé mentale
325
L’influence du néolibéralisme dans la gestion publique et dans la société
326
L’influence du cadre législatif sur la pratique du travail social en santé mentale
327
L’influence d’une identité professionnelle en construction
328
L’intégration des méthodes d’intervention comme posture cohérente pour favoriser le rétablissement
330
La collaboration interprofessionnelle et l’interdisciplinarité
331
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0300379 360 BER P Livre Bibliothèque IESSID Livres Disponible L'archivistique à l'ère du numérique : les éléments fondamentaux de la discipline / Carol Couture
Titre : L'archivistique à l'ère du numérique : les éléments fondamentaux de la discipline Type de document : texte imprimé Auteurs : Carol Couture, Auteur ; Marcel Lajeunesse, Auteur Editeur : Québec [Canada] : Presses de l'Université du Québec Année de publication : DL 2014 Collection : Gestion de l'information Importance : 1 vol. (278 p.) Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7605-3998-3 Note générale : Bibliogr. en fin de chapitres. - Notes bibliogr. et liste des sites internet. - Annexes. Langues : Français (fre) Catégories : Archives ** Conservation et restauration
Archivistique
Information électronique ** ConservationIndex. décimale : 027AR Archives, archivistique Résumé :
"L'archivistique est une profession très ancienne, mais une jeune discipline sur le plan de l’enseignement supérieur et de la recherche. S’il existe des archives et des archivistes depuis l’Antiquité, ce n’est que dans la première moitié du xixe siècle que sont formulés les premiers principes de cette discipline, et il faut attendre la seconde moitié du xxe siècle pour que la recherche et l’enseignement en ce domaine prennent vraiment leur envol.
Cet ouvrage fait le point sur l’état actuel de l’archivistique en abordant trois volets fondamentaux de celle-ci?: la législation qui fonde les politiques nationales en matière d’organisation des archives?; les fonctions et les principes autour desquels s’articule la discipline?; et l’enseignement et la recherche qui en permettent l’approfondissement. Il constitue en quelque sorte la suite de recherches menées dans les années 1990 sur le même sujet (voir notamment, chez le même éditeur, Les fondements de la discipline archivistique, 1994, et Les fonctions de l’archivistique contemporaine, 1999). Les auteurs y analysent en effet les principaux changements survenus en archivistique depuis un peu plus de 20 ans, en grande partie sous l’influence des technologies de l’information et de la communication ainsi que des conclusions d’ambitieux projets de recherche internationaux. Avec la révolution numérique, qui a bouleversé les principes, les fonctions, les lois, l’enseignement et la recherche, le bilan sur l’archivistique que propose cet ouvrage s’avère plus que nécessaire." (4e de couv.)
Note de contenu :
1. LES LEGISLATIONS ARCHIVISTIQUES ET LES POLITIQUES SUR LES ARCHIVES
1. La définition des archives
2. La compétence, l'organisation et la coordination des systèmes et services nationaux d'archives
3. Le contrôle des archives publiques
4. Le contrôle des archives privées
5. La gestion des archives courantes et intermédiaires
6. L'évaluation et l'acquisition - versement des archives définitives
7. La conservation des archives
8. La classification et la description des archives
9. La communicabilité et la consultation des archives
10. La référence, l'authentification et la reprographie
11. Les ressources humaines dans les institutions d'archives
12. Les supports spéciaux
13. Les sanctions
2. LES PRINCIPES ET LES FONCTIONS ARCHIVISTIQUES
1. Les principes archivistiques
2. Les fonctions archivistiques
3. LA FORMATION ET LA RECHERCHE EN ARCHIVISTIQUE
1. Le rappel des principales conclusions de l'étude de 1999
2. La formation en archivistique durant la période 2000-2012
3. La recherche en archivistique
Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=24153 L'archivistique à l'ère du numérique : les éléments fondamentaux de la discipline [texte imprimé] / Carol Couture, Auteur ; Marcel Lajeunesse, Auteur . - Québec (Edifice le Delta I, Boulevard Laurier, 2875 - Bureau 450, Canada) : Presses de l'Université du Québec, DL 2014 . - 1 vol. (278 p.) ; 23 cm. - (Gestion de l'information) .
ISBN : 978-2-7605-3998-3
Bibliogr. en fin de chapitres. - Notes bibliogr. et liste des sites internet. - Annexes.
Langues : Français (fre)
Catégories : Archives ** Conservation et restauration
Archivistique
Information électronique ** ConservationIndex. décimale : 027AR Archives, archivistique Résumé :
"L'archivistique est une profession très ancienne, mais une jeune discipline sur le plan de l’enseignement supérieur et de la recherche. S’il existe des archives et des archivistes depuis l’Antiquité, ce n’est que dans la première moitié du xixe siècle que sont formulés les premiers principes de cette discipline, et il faut attendre la seconde moitié du xxe siècle pour que la recherche et l’enseignement en ce domaine prennent vraiment leur envol.
Cet ouvrage fait le point sur l’état actuel de l’archivistique en abordant trois volets fondamentaux de celle-ci?: la législation qui fonde les politiques nationales en matière d’organisation des archives?; les fonctions et les principes autour desquels s’articule la discipline?; et l’enseignement et la recherche qui en permettent l’approfondissement. Il constitue en quelque sorte la suite de recherches menées dans les années 1990 sur le même sujet (voir notamment, chez le même éditeur, Les fondements de la discipline archivistique, 1994, et Les fonctions de l’archivistique contemporaine, 1999). Les auteurs y analysent en effet les principaux changements survenus en archivistique depuis un peu plus de 20 ans, en grande partie sous l’influence des technologies de l’information et de la communication ainsi que des conclusions d’ambitieux projets de recherche internationaux. Avec la révolution numérique, qui a bouleversé les principes, les fonctions, les lois, l’enseignement et la recherche, le bilan sur l’archivistique que propose cet ouvrage s’avère plus que nécessaire." (4e de couv.)
Note de contenu :
1. LES LEGISLATIONS ARCHIVISTIQUES ET LES POLITIQUES SUR LES ARCHIVES
1. La définition des archives
2. La compétence, l'organisation et la coordination des systèmes et services nationaux d'archives
3. Le contrôle des archives publiques
4. Le contrôle des archives privées
5. La gestion des archives courantes et intermédiaires
6. L'évaluation et l'acquisition - versement des archives définitives
7. La conservation des archives
8. La classification et la description des archives
9. La communicabilité et la consultation des archives
10. La référence, l'authentification et la reprographie
11. Les ressources humaines dans les institutions d'archives
12. Les supports spéciaux
13. Les sanctions
2. LES PRINCIPES ET LES FONCTIONS ARCHIVISTIQUES
1. Les principes archivistiques
2. Les fonctions archivistiques
3. LA FORMATION ET LA RECHERCHE EN ARCHIVISTIQUE
1. Le rappel des principales conclusions de l'étude de 1999
2. La formation en archivistique durant la période 2000-2012
3. La recherche en archivistique
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0300179 027AR COU A Livre Bibliothèque IESSID Livres Disponible Analyse et représentation documentaires : introduction à l'indexation, à la classification et à la condensation des documents / Michèle Hudon
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