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Auteur Olivier Houdé |
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Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche Interroger des sources externesLa psychologie de l'enfant / Olivier Houdé
Titre : La psychologie de l'enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Houdé Editeur : Paris [France] : Presses universitaires de France Année de publication : 2004 Collection : Que sais-je ? num. 369 Importance : 127 p. Présentation : couv. ill. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-054534-7 Note générale : Bibliogr. p. 126. Langues : Français (fre) Catégories : Enfants ** Psychologie
Psychologie cognitive ** EnfantsIndex. décimale : 159C Psychologie de l’enfant (généralités) Résumé :
"De nouvelles découvertes sur le développement du cerveau et de l'intelligence ont modifié en profondeur nos connaissances sur la psychologie de l'enfant. A partir d'expériences simples que chacun peut réaliser à la maison ou à l'école, mais aussi en faisant le point sur les apports des sciences cognitives à propos du singe, du bébé, de l'enfant et de l'adulte, cet ouvrage explique avec une clarté comment se construit la cognition humaine.
Tout en rendant hommage à l'œuvre de Jean Piaget, le plus grand psychologue de l'enfant au XXe siècle, Olivier Houdé réexamine sa théorie et propose ici une conception nouvelle du développement de l'intelligence. " (4è de couv.)
Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=8086 La psychologie de l'enfant [texte imprimé] / Olivier Houdé . - Paris (Avenue Reille, 6, 75685, France) : Presses universitaires de France, 2004 . - 127 p. : couv. ill. ; 18 cm. - (Que sais-je ?; 369) .
ISBN : 978-2-13-054534-7
Bibliogr. p. 126.
Langues : Français (fre)
Catégories : Enfants ** Psychologie
Psychologie cognitive ** EnfantsIndex. décimale : 159C Psychologie de l’enfant (généralités) Résumé :
"De nouvelles découvertes sur le développement du cerveau et de l'intelligence ont modifié en profondeur nos connaissances sur la psychologie de l'enfant. A partir d'expériences simples que chacun peut réaliser à la maison ou à l'école, mais aussi en faisant le point sur les apports des sciences cognitives à propos du singe, du bébé, de l'enfant et de l'adulte, cet ouvrage explique avec une clarté comment se construit la cognition humaine.
Tout en rendant hommage à l'œuvre de Jean Piaget, le plus grand psychologue de l'enfant au XXe siècle, Olivier Houdé réexamine sa théorie et propose ici une conception nouvelle du développement de l'intelligence. " (4è de couv.)
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0187812 159C HOU P Livre Bibliothèque IESSID Livres Disponible
Titre : Vocabulaire des sciences cognitives : neuroscience, psychologie, intelligence artificielle, linguistique et philosophie Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Houdé ; Daniel Kayser ; Olivier Koenig, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris [France] : Presses universitaires de France Année de publication : 2003 Collection : Quadrige Sous-collection : Dicos poche Importance : 462 p. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-053338-2 Note générale : Glossaire anglais-français p. 455-458. - Liste des entrées p. 459-462 Langues : Français (fre) Catégories : Grammaire cognitive ** Dictionnaires
Intelligence artificielle ** Dictionnaires
Neurosciences cognitives ** Dictionnaires
Philosophie de l'esprit ** Dictionnaires
Psychologie cognitive ** DictionnairesIndex. décimale : 159DCO PIAGET - Psychologie cognitive Résumé : Cet ouvrage présente de façon encyclopédique les apports essentiels de la neuroscience cognitive, de la psychologie cognitive, de l'intelligence artificielle, de la linguistique cognitive et de la philosophie de l'esprit. Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=7588 Vocabulaire des sciences cognitives : neuroscience, psychologie, intelligence artificielle, linguistique et philosophie [texte imprimé] / Olivier Houdé ; Daniel Kayser ; Olivier Koenig, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Paris (Avenue Reille, 6, 75685, France) : Presses universitaires de France, 2003 . - 462 p. ; 20 cm. - (Quadrige. Dicos poche) .
ISBN : 978-2-13-053338-2
Glossaire anglais-français p. 455-458. - Liste des entrées p. 459-462
Langues : Français (fre)
Catégories : Grammaire cognitive ** Dictionnaires
Intelligence artificielle ** Dictionnaires
Neurosciences cognitives ** Dictionnaires
Philosophie de l'esprit ** Dictionnaires
Psychologie cognitive ** DictionnairesIndex. décimale : 159DCO PIAGET - Psychologie cognitive Résumé : Cet ouvrage présente de façon encyclopédique les apports essentiels de la neuroscience cognitive, de la psychologie cognitive, de l'intelligence artificielle, de la linguistique cognitive et de la philosophie de l'esprit. Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=7588 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0185127 159DCO HOU V Livre Bibliothèque IESSID Livres Disponible
Titre : Apprendre à résister Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Houdé, Auteur Editeur : Paris [France] : Le Pommier Année de publication : Impr. 2016 Collection : Manifestes Importance : 1 vol. (93 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7465-0774-6 Note générale : La couv. porte en plus : " Rien n'est plus amusant que d'observer un enfant qui s'interroge. Que se passe-t-il dans son cerveau ? Après Piaget, voici une théorie révolutionnaire pour décrire l'apprentissage ". - Grand prix Moron, Académie française : 2015 : France
Bibliogr. p. 91Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage cognitif
Psychologie de l'apprentissage
Raisonnement ** Aspect psychologiqueIndex. décimale : 370 Éducation - Pédagogie - Décrochage scolaire Résumé : "Rien n'est plus amusant que d'observer un enfant qui s'interroge. Que se passe-t-il dans son cerveau à l'instant qui précède une bonne réponse ou une erreur ? Après Piaget, Olivier Houdé a élaboré une théorie révolutionnaire pour décrire l'apprentissage. A l'aide de l'apport conjugué de la psychologie et de l'imagerie cérébrale, il a isolé une fonction essentielle du cerveau : la résistance cognitive ! C'est la capacité de notre cerveau à inhiber les automatismes de pensée pour nous permettre de réfléchir. Olivier Houdé nous explique la genèse de cette découverte au travers de nombreux exemples [...] et nous montre comment la mettre en oeuvre pour améliorer l'apprentissage, à tout âge." (4e de couv.)
Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=21736 Apprendre à résister [texte imprimé] / Olivier Houdé, Auteur . - Paris (France) : Le Pommier, Impr. 2016 . - 1 vol. (93 p.). - (Manifestes) .
ISBN : 978-2-7465-0774-6
La couv. porte en plus : " Rien n'est plus amusant que d'observer un enfant qui s'interroge. Que se passe-t-il dans son cerveau ? Après Piaget, voici une théorie révolutionnaire pour décrire l'apprentissage ". - Grand prix Moron, Académie française : 2015 : France
Bibliogr. p. 91
Langues : Français (fre)
Catégories : Apprentissage cognitif
Psychologie de l'apprentissage
Raisonnement ** Aspect psychologiqueIndex. décimale : 370 Éducation - Pédagogie - Décrochage scolaire Résumé : "Rien n'est plus amusant que d'observer un enfant qui s'interroge. Que se passe-t-il dans son cerveau à l'instant qui précède une bonne réponse ou une erreur ? Après Piaget, Olivier Houdé a élaboré une théorie révolutionnaire pour décrire l'apprentissage. A l'aide de l'apport conjugué de la psychologie et de l'imagerie cérébrale, il a isolé une fonction essentielle du cerveau : la résistance cognitive ! C'est la capacité de notre cerveau à inhiber les automatismes de pensée pour nous permettre de réfléchir. Olivier Houdé nous explique la genèse de cette découverte au travers de nombreux exemples [...] et nous montre comment la mettre en oeuvre pour améliorer l'apprentissage, à tout âge." (4e de couv.)
Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=21736 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0276985 370 HOU A Livre Bibliothèque IESSID Livres Disponible
