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Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche Interroger des sources externesAvoir la niaque / Cécile Peltier in Sciences humaines, 370 (Juillet-Août 2024)
Titre : Avoir la niaque Type de document : texte imprimé Auteurs : Cécile Peltier, Auteur ; Marc Olano, Auteur Année de publication : 2024 Article en page(s) : p. 43-74 (32 p.) Langues : Français (fre) Catégories : Compétition (psychologie)
Motivation (psychologie)
Motivation en éducation
Personnel ** Motivation
Psychologie du travailRésumé : "Mais où cet athlète multimédaillé puise-t-il ce mordant ? Et cette artiste, longtemps ignorée, cette niaque qui a fini par la mener au succès ? De ses capacités physiques hors du commun ou de son éducation ? De son mental d'acier ou de son travail acharné ?..." (par les auteurs) Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=27070
in Sciences humaines > 370 (Juillet-Août 2024) . - p. 43-74 (32 p.)[article] Avoir la niaque [texte imprimé] / Cécile Peltier, Auteur ; Marc Olano, Auteur . - 2024 . - p. 43-74 (32 p.).
Langues : Français (fre)
in Sciences humaines > 370 (Juillet-Août 2024) . - p. 43-74 (32 p.)
Catégories : Compétition (psychologie)
Motivation (psychologie)
Motivation en éducation
Personnel ** Motivation
Psychologie du travailRésumé : "Mais où cet athlète multimédaillé puise-t-il ce mordant ? Et cette artiste, longtemps ignorée, cette niaque qui a fini par la mener au succès ? De ses capacités physiques hors du commun ou de son éducation ? De son mental d'acier ou de son travail acharné ?..." (par les auteurs) Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=27070 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0302403 RUA Périodique Bibliothèque IESSID Presse Disponible Apprendre à apprendre / Tom Barwood
Titre : Apprendre à apprendre Titre original : Learning to learn Type de document : texte imprimé Auteurs : Tom Barwood, Auteur ; Gervais Sirois, Editeur scientifique Editeur : Montréal [Canada] : Chenelière Education Année de publication : DL 2009 Collection : Clés pédagogiques Importance : 1 vol. (126 p.) Présentation : ill. Format : 17 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7650-2573-3 Note générale : Bibliogr. p.122-126. - Trad. de : "Learning to learn". Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage
Motivation en éducation
Psychologie de l'apprentissageIndex. décimale : 370 Éducation - Pédagogie - Décrochage scolaire Résumé : "Des stratégies et des techniques d’étude pour aider les apprenants à assimiler, à mémoriser, à rappeler et à réviser la matière avec confiance afin de favoriser leur réussite
Le livre Apprendre à apprendre a été écrit en réponse aux demandes de plusieurs enseignants. Le temps manque parfois pour enseigner toute la matière au programme. Alors comment trouver le temps de chercher ou de concevoir de la documentation sur les façons d’apprendre ? Ce livre porte justement sur cette question.
Pour réussir à apprendre, il faut d’abord savoir pourquoi l’on veut apprendre ; la première partie du livre traite de la motivation. La suite est axée sur les étapes du processus d’apprentissage, à savoir l’assimilation, la mémorisation, le rappel et la révision. Du découpage de l’information aux cartes d’organisation d’idées, des styles d’apprentissage à la technique des boules de neige, en passant par les associations d’idées et les sept clés de la mémoire, l’auteur décortique l’art de l’apprentissage et en fait la démonstration.
Rempli de techniques concrètes et amusantes pour favoriser la réussite de l’apprentissage, ce livre est destiné tant aux enseignants qu’à leurs élèves." (site de l'éditeur)
Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=21669 Apprendre à apprendre = Learning to learn [texte imprimé] / Tom Barwood, Auteur ; Gervais Sirois, Editeur scientifique . - Montréal (rue Saint Denis, 5800, Canada) : Chenelière Education, DL 2009 . - 1 vol. (126 p.) : ill. ; 17 cm. - (Clés pédagogiques) .
ISBN : 978-2-7650-2573-3
Bibliogr. p.122-126. - Trad. de : "Learning to learn".
Langues : Français (fre)
Catégories : Apprentissage
Motivation en éducation
Psychologie de l'apprentissageIndex. décimale : 370 Éducation - Pédagogie - Décrochage scolaire Résumé : "Des stratégies et des techniques d’étude pour aider les apprenants à assimiler, à mémoriser, à rappeler et à réviser la matière avec confiance afin de favoriser leur réussite
Le livre Apprendre à apprendre a été écrit en réponse aux demandes de plusieurs enseignants. Le temps manque parfois pour enseigner toute la matière au programme. Alors comment trouver le temps de chercher ou de concevoir de la documentation sur les façons d’apprendre ? Ce livre porte justement sur cette question.
Pour réussir à apprendre, il faut d’abord savoir pourquoi l’on veut apprendre ; la première partie du livre traite de la motivation. La suite est axée sur les étapes du processus d’apprentissage, à savoir l’assimilation, la mémorisation, le rappel et la révision. Du découpage de l’information aux cartes d’organisation d’idées, des styles d’apprentissage à la technique des boules de neige, en passant par les associations d’idées et les sept clés de la mémoire, l’auteur décortique l’art de l’apprentissage et en fait la démonstration.
Rempli de techniques concrètes et amusantes pour favoriser la réussite de l’apprentissage, ce livre est destiné tant aux enseignants qu’à leurs élèves." (site de l'éditeur)
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0274520 370 BAR A Livre Bibliothèque IESSID Livres Disponible
Titre : Apprendre : pourquoi ? comment ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Véronique Bedin, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Martine Fournier, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Auxerre [France] : Editions Sciences humaines Année de publication : impr. 2014 Collection : La Petite Bibliothèque de Sciences Humaines Importance : 1 vol. (141 p.) Présentation : couv. ill. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2+3-2+36106205-7 Prix : 10,20 EUR Note générale : Issu d'articles parus dans le magazine "Sciences humaines", revus et actualisés Langues : Français (fre) Catégories : Apprentissage
Enseignement à distance
Motivation
Motivation en éducation
Psychologie de l'apprentissage
Psychologie de l'éducationIndex. décimale : 370 Éducation - Pédagogie - Décrochage scolaire Résumé : "D’où nous vient cette immense soif d’apprendre qui semble aujourd’hui plus intense que jamais ? Outre les possibilités croissantes offertes par le numérique (MOOCs, serious games, sites en ligne…) les pratiques d’autoformation et les démarches autodidactes se multiplient. L’éducation non formelle (hors l’école), les apprentissages implicites font l’objet de recherches de plus en plus nombreuses. « Apprendre tout au long de la vie », mot d’ordre lancé par l’Europe à la fin du XXe siècle, se décline aujourd’hui en de multiples programmes." (4e de couv.)
Mais comment apprendre et dans quel but ? Quels sont les ressorts de la motivation ? Quelles sont les forces et les faiblesses des nouvelles formes d’apprentissage ? Les écrans modifient-ils le cerveau ? Les sciences cognitives ont beaucoup renouvelé les perspectives et les recherches concernant les apprentissages.
Cet ouvrage se propose de rappeler les fondamentaux et les avancées récentes de la recherche en matière d’apprentissage mais aussi d’explorer les mille et une manières d’apprendre tout au long de la vie." (4e de couv.)
Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=21143 Apprendre : pourquoi ? comment ? [texte imprimé] / Véronique Bedin, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Martine Fournier, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Auxerre (France) : Editions Sciences humaines, impr. 2014 . - 1 vol. (141 p.) : couv. ill. ; 19 cm. - (La Petite Bibliothèque de Sciences Humaines) .
ISSN : 978-2+3-2+36106205-7 : 10,20 EUR
Issu d'articles parus dans le magazine "Sciences humaines", revus et actualisés
Langues : Français (fre)
Catégories : Apprentissage
Enseignement à distance
Motivation
Motivation en éducation
Psychologie de l'apprentissage
Psychologie de l'éducationIndex. décimale : 370 Éducation - Pédagogie - Décrochage scolaire Résumé : "D’où nous vient cette immense soif d’apprendre qui semble aujourd’hui plus intense que jamais ? Outre les possibilités croissantes offertes par le numérique (MOOCs, serious games, sites en ligne…) les pratiques d’autoformation et les démarches autodidactes se multiplient. L’éducation non formelle (hors l’école), les apprentissages implicites font l’objet de recherches de plus en plus nombreuses. « Apprendre tout au long de la vie », mot d’ordre lancé par l’Europe à la fin du XXe siècle, se décline aujourd’hui en de multiples programmes." (4e de couv.)
Mais comment apprendre et dans quel but ? Quels sont les ressorts de la motivation ? Quelles sont les forces et les faiblesses des nouvelles formes d’apprentissage ? Les écrans modifient-ils le cerveau ? Les sciences cognitives ont beaucoup renouvelé les perspectives et les recherches concernant les apprentissages.
Cet ouvrage se propose de rappeler les fondamentaux et les avancées récentes de la recherche en matière d’apprentissage mais aussi d’explorer les mille et une manières d’apprendre tout au long de la vie." (4e de couv.)
Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=21143 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0268924 370 BED A Livre Bibliothèque IESSID Livres Disponible
Titre : La méthode infaillible pour réussir vos études Type de document : texte imprimé Auteurs : Antoinette Champclos, Auteur ; Jacques Basso, Auteur Editeur : Paris [France] : Ed. de la Martinière Année de publication : impr. 2011 Importance : 1 vol. (258 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7324-4616-5 Prix : 14,90 EUR Note générale : La couv. porte en plus : "On demande aux élèves d'apprendre, de travailler et de réussir. Mais on leur donne rarement la méthode pour cela : comment apprendre à travailler"
Bibliogr. p. 257-[259]Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement supérieur
Motivation en éducation
Organisation du travailIndex. décimale : 001 Méthodologie - Méthodes de travail Résumé :
"L’auteur s’adresse aux étudiants et leur expose la méthode de travail qui lui a permis de réussir brillamment ses études. "Elle traite de l’aide au choix d’orientation, du comportement en situation, des techniques de motivation aux efforts, de la programmation du travail, des méthodes de prise de note, des révisions et examens, des stratégies relationnelles, de la maîtrise des émotions et de la gestion des échecs." (4e de couv.)
Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=19353 La méthode infaillible pour réussir vos études [texte imprimé] / Antoinette Champclos, Auteur ; Jacques Basso, Auteur . - Paris (France) : Ed. de la Martinière, impr. 2011 . - 1 vol. (258 p.) ; 22 cm.
ISBN : 978-2-7324-4616-5 : 14,90 EUR
La couv. porte en plus : "On demande aux élèves d'apprendre, de travailler et de réussir. Mais on leur donne rarement la méthode pour cela : comment apprendre à travailler"
Bibliogr. p. 257-[259]
Langues : Français (fre)
Catégories : Enseignement supérieur
Motivation en éducation
Organisation du travailIndex. décimale : 001 Méthodologie - Méthodes de travail Résumé :
"L’auteur s’adresse aux étudiants et leur expose la méthode de travail qui lui a permis de réussir brillamment ses études. "Elle traite de l’aide au choix d’orientation, du comportement en situation, des techniques de motivation aux efforts, de la programmation du travail, des méthodes de prise de note, des révisions et examens, des stratégies relationnelles, de la maîtrise des émotions et de la gestion des échecs." (4e de couv.)
Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=19353 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0245191 001 CHA M Livre Bibliothèque IESSID Livres Disponible
Titre : La motivation Type de document : texte imprimé Auteurs : Dan Ariely, Auteur ; Antonia Csillik, Auteur ; Caroline Datchary, Auteur Editeur : Auxerre [France] : Editions Sciences humaines Année de publication : Impr. 2017 Importance : 1 vol. (125 p.) Présentation : ill. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36106-427-3 Prix : 10,20 EUR Note générale : La page de couverture porte en plus : "Théories, Motivation et Apprentissages, Motivation au travail, Troubles de la motivation"
Notes bibliographiquesLangues : Français (fre) Catégories : Motivation (psychologie)
Motivation en éducation
Personnel ** Motivation
Troubles de la cognitionIndex. décimale : 159A Psychologie (généralités) Résumé :
"Pourquoi l’élève s’investit-il à l’école?? Qu’est-ce qui fait courir le sportif?? Pourquoi s’engage-t-on dans un travail fastidieux?? Quelles motivations guident nos choix, nos achats, notre vote??
La recherche en sciences humaines a multiplié les théories et expériences depuis un demi-siècle, dans le sillon du behaviorisme. Elle ne fournit pas de recettes, et d’une certaine manière, heureusement. Mais elle parvient de mieux en mieux à identifier les ingrédients nécessaires?: le sentiment d’efficacité personnelle, la façon dont on aborde ses propres contre-performances, l’interaction avec une personne de confiance, la capacité d’autodétermination, le besoin de reconnaissance…
Recourant aussi bien à la psychologie qu’aux sciences de l’éducation ou à l’addictologie, ce livre dresse un état des lieux des savoirs actuels et dégage des pistes concrètes pour motiver les autres, et mieux se motiver soi-même. Après avoir présenté les grandes théories de la motivation, il s’intéresse aux relations entre motivation et apprentissages, explore le thème de la motivation au travail et pose in fine la question des troubles de la motivation." (4e de couv.)
Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=22321 La motivation [texte imprimé] / Dan Ariely, Auteur ; Antonia Csillik, Auteur ; Caroline Datchary, Auteur . - Auxerre (France) : Editions Sciences humaines, Impr. 2017 . - 1 vol. (125 p.) : ill. ; 19 cm.
ISBN : 978-2-36106-427-3 : 10,20 EUR
La page de couverture porte en plus : "Théories, Motivation et Apprentissages, Motivation au travail, Troubles de la motivation"
Notes bibliographiques
Langues : Français (fre)
Catégories : Motivation (psychologie)
Motivation en éducation
Personnel ** Motivation
Troubles de la cognitionIndex. décimale : 159A Psychologie (généralités) Résumé :
"Pourquoi l’élève s’investit-il à l’école?? Qu’est-ce qui fait courir le sportif?? Pourquoi s’engage-t-on dans un travail fastidieux?? Quelles motivations guident nos choix, nos achats, notre vote??
La recherche en sciences humaines a multiplié les théories et expériences depuis un demi-siècle, dans le sillon du behaviorisme. Elle ne fournit pas de recettes, et d’une certaine manière, heureusement. Mais elle parvient de mieux en mieux à identifier les ingrédients nécessaires?: le sentiment d’efficacité personnelle, la façon dont on aborde ses propres contre-performances, l’interaction avec une personne de confiance, la capacité d’autodétermination, le besoin de reconnaissance…
Recourant aussi bien à la psychologie qu’aux sciences de l’éducation ou à l’addictologie, ce livre dresse un état des lieux des savoirs actuels et dégage des pistes concrètes pour motiver les autres, et mieux se motiver soi-même. Après avoir présenté les grandes théories de la motivation, il s’intéresse aux relations entre motivation et apprentissages, explore le thème de la motivation au travail et pose in fine la question des troubles de la motivation." (4e de couv.)
Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=22321 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0283125 159A ARI M Livre Bibliothèque IESSID Livres Disponible
