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Ajouter le résultat dans votre panier Affiner la recherche Interroger des sources externesUne école où l'inclusion se signe / Pierre Jassogne in Alter Echos, 527 (Janvier - Février 2026)
Titre : Une école où l'inclusion se signe Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Jassogne, Auteur Année de publication : 2026 Article en page(s) : p.73-83 (11 p.) Langues : Français (fre) Catégories : Enfants sourds
Intégration scolaireMots-clés : Communauté Sainte-Marie Elèves sourds Elèves malentendants Résumé : "A Namur, la Communauté scolaire Sainte-Marie accueille chaque années une cinquantaine d'élèves sourds et malentendants dans des classes mixtes, aux côtés d'élèves entendants, de la maternelle au secondaire. Vingt-cinq ans après ses débuts, ce projet bilingue français-langue des signes reste sans équivalent en Fédération Wallonie-Bruxelles, porté par une équipe qui jongle avec la pénurie d'enseignants, la quête de financements et l'envie de prouver qu'une autre école est possible." (par l'auteur) Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=28027
in Alter Echos > 527 (Janvier - Février 2026) . - p.73-83 (11 p.)[article] Une école où l'inclusion se signe [texte imprimé] / Pierre Jassogne, Auteur . - 2026 . - p.73-83 (11 p.).
Langues : Français (fre)
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Catégories : Enfants sourds
Intégration scolaireMots-clés : Communauté Sainte-Marie Elèves sourds Elèves malentendants Résumé : "A Namur, la Communauté scolaire Sainte-Marie accueille chaque années une cinquantaine d'élèves sourds et malentendants dans des classes mixtes, aux côtés d'élèves entendants, de la maternelle au secondaire. Vingt-cinq ans après ses débuts, ce projet bilingue français-langue des signes reste sans équivalent en Fédération Wallonie-Bruxelles, porté par une équipe qui jongle avec la pénurie d'enseignants, la quête de financements et l'envie de prouver qu'une autre école est possible." (par l'auteur) Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=28027 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0302298 AGE Périodique Bibliothèque IESSID Presse Disponible
Titre : L'inclusion scolaire à l'italienne : les promesses d'un combat Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Jassogne, Auteur Année de publication : 2026 Article en page(s) : p.29-32 (4p.) Langues : Français (fre) Catégories : Assistants d'éducation
Enfants handicapés
Intégration scolaireMots-clés : Inclusion scolaire de personnes en situation de handicap Enseignants de soutien Résumé : "L'Italie s'est dotée d'un modèle pionnier inclusive, misant depuis les années 70 sur l'intégration systématique des élèves en situation de handicap dans les classes ordinaires. Derrière ce cadre ambitieux, la réalité révèle toutefois des contrastes, entre réussites individuelle et limites structurelles." (par l'auteur) Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=28023
in Alter Echos > 527 (Janvier - Février 2026) . - p.29-32 (4p.)[article] L'inclusion scolaire à l'italienne : les promesses d'un combat [texte imprimé] / Pierre Jassogne, Auteur . - 2026 . - p.29-32 (4p.).
Langues : Français (fre)
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Catégories : Assistants d'éducation
Enfants handicapés
Intégration scolaireMots-clés : Inclusion scolaire de personnes en situation de handicap Enseignants de soutien Résumé : "L'Italie s'est dotée d'un modèle pionnier inclusive, misant depuis les années 70 sur l'intégration systématique des élèves en situation de handicap dans les classes ordinaires. Derrière ce cadre ambitieux, la réalité révèle toutefois des contrastes, entre réussites individuelle et limites structurelles." (par l'auteur) Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=28023 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0302298 AGE Périodique Bibliothèque IESSID Presse Disponible Le dispositif d'inclusion scolaire dans l'enseignement secondaire ordinaire : un recueil de témoignages d'acteurs du dispositif afin d'identifier des pistes d'amélioration / Danaé Fabjanczyk
Titre : Le dispositif d'inclusion scolaire dans l'enseignement secondaire ordinaire : un recueil de témoignages d'acteurs du dispositif afin d'identifier des pistes d'amélioration Type de document : texte imprimé Auteurs : Danaé Fabjanczyk, Auteur Editeur : Haute Ecole de Bruxelles-Brabant-IESSID Année de publication : 2023 Collection : Travaux de fin d'études Sous-collection : Section Master en Ingénierie et Action sociales Importance : 1 vol. (96 p.) Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : Intégration scolaire Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=26065 Le dispositif d'inclusion scolaire dans l'enseignement secondaire ordinaire : un recueil de témoignages d'acteurs du dispositif afin d'identifier des pistes d'amélioration [texte imprimé] / Danaé Fabjanczyk, Auteur . - Belgique : Haute Ecole de Bruxelles-Brabant-IESSID, 2023 . - 1 vol. (96 p.) ; 30 cm. - (Travaux de fin d'études. Section Master en Ingénierie et Action sociales) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Intégration scolaire Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=26065 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0301592 MA FAB D (2023) Travail de fin d'études Bibliothèque IESSID TFE MASTER Sorti jusqu'au 23/03/2026
Titre : l'intégration scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Association pour l'Innovation en Orthopédagogie, Auteur Editeur : Mons [Belgique] : Université Mons Hainaut Année de publication : 2008 Importance : 1 vol. (168 p.) Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : Intégration scolaire Mots-clés : Education intégrée Décrochage scolaire Index. décimale : 370 Éducation - Pédagogie - Décrochage scolaire Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=17886 l'intégration scolaire [texte imprimé] / Association pour l'Innovation en Orthopédagogie, Auteur . - Mons (Place du Parc , 20, 7000, Belgique) : Université Mons Hainaut, 2008 . - 1 vol. (168 p.) ; 30 cm.
Langues : Français (fre)
Catégories : Intégration scolaire Mots-clés : Education intégrée Décrochage scolaire Index. décimale : 370 Éducation - Pédagogie - Décrochage scolaire Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=17886 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0226777 370 INT I Livre Bibliothèque IESSID Livres Disponible
Titre : Accessibilité et participation sociale : vers une mise en oeuvre de la Convention relative aux droits des personnes handicapées Type de document : texte imprimé Auteurs : Manon Masse, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Geneviève Piérart, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Francine Julien-Gauthier, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Genève [Suisse] : IES (Institut d'Etudes sociales) éditions Année de publication : Impr. 2020 Collection : Le social dans la cité num. 29 Importance : 1 vol. (285 p.) Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-88224-217-4 Note générale : Bibliogr. en fin de chapitres Langues : Français (fre) Catégories : Déficience intellectuelle
Intégration scolaire
Intégration socialeIndex. décimale : 617 Handicaps et troubles (in)visibles Résumé : "La Convention relative aux droits des personnes handicapées (CDPH) adoptée en 2006 par l'ONU réaffirme le principe selon lequel les personnes vivant une situation de handicap jouissent des mêmes droits de participer à la vie politique et communautaire que tout autre citoyen ou citoyenne. A travers lois, règlements ou conventions, les Etats ayant signé et ratifié cette convention établissent des politiques -- qui dessinent les orientations à suivre en faveur du développement de pratiques inclusives. Cependant, pour les personnes en situation de handicap, l'écart entre les lois et les pratiques peut s'avérer important, tant les attitudes négatives, les préjugés, les lacunes dans l'organisation des services et les problèmes d'accessibilités sont lents à disparaître. Passer du principe à la réalité peut souvent sembler utopique. Pourtant, des initiatives citoyennes et scientifiques menées avec succès démontrent que l'émancipation des personnes avec une déficience intellectuelle est en marche et que l'autodétermination tend à devenir une réalité pour une partie croissante d'entre elles. Pour les enfants, on tend vers une scolarisation plus inclusive, pour les adultes des dispositifs en vue d'une plus grande autonomie dans les choix de vie fondamentaux sont sporadiquement mis en place. Les contributions présentées dans cet ouvrage sont issues d'expériences de personnes concernées, de professionnel·e·s, de chercheur·e·s et d'étudiant·e·s de différents pays francophones (Suisse, France, Belgique, Canada) et offrent des pistes de réflexion et d'action en vue d'une concrétisation de l'égalité des droits." (4e de couv.) Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=26536 Accessibilité et participation sociale : vers une mise en oeuvre de la Convention relative aux droits des personnes handicapées [texte imprimé] / Manon Masse, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Geneviève Piérart, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Francine Julien-Gauthier, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Genève (Suisse) : IES (Institut d'Etudes sociales) éditions, Impr. 2020 . - 1 vol. (285 p.) ; 23 cm. - (Le social dans la cité; 29) .
ISBN : 978-2-88224-217-4
Bibliogr. en fin de chapitres
Langues : Français (fre)
Catégories : Déficience intellectuelle
Intégration scolaire
Intégration socialeIndex. décimale : 617 Handicaps et troubles (in)visibles Résumé : "La Convention relative aux droits des personnes handicapées (CDPH) adoptée en 2006 par l'ONU réaffirme le principe selon lequel les personnes vivant une situation de handicap jouissent des mêmes droits de participer à la vie politique et communautaire que tout autre citoyen ou citoyenne. A travers lois, règlements ou conventions, les Etats ayant signé et ratifié cette convention établissent des politiques -- qui dessinent les orientations à suivre en faveur du développement de pratiques inclusives. Cependant, pour les personnes en situation de handicap, l'écart entre les lois et les pratiques peut s'avérer important, tant les attitudes négatives, les préjugés, les lacunes dans l'organisation des services et les problèmes d'accessibilités sont lents à disparaître. Passer du principe à la réalité peut souvent sembler utopique. Pourtant, des initiatives citoyennes et scientifiques menées avec succès démontrent que l'émancipation des personnes avec une déficience intellectuelle est en marche et que l'autodétermination tend à devenir une réalité pour une partie croissante d'entre elles. Pour les enfants, on tend vers une scolarisation plus inclusive, pour les adultes des dispositifs en vue d'une plus grande autonomie dans les choix de vie fondamentaux sont sporadiquement mis en place. Les contributions présentées dans cet ouvrage sont issues d'expériences de personnes concernées, de professionnel·e·s, de chercheur·e·s et d'étudiant·e·s de différents pays francophones (Suisse, France, Belgique, Canada) et offrent des pistes de réflexion et d'action en vue d'une concrétisation de l'égalité des droits." (4e de couv.) Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=26536 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0301935 617 MAS A Livre Bibliothèque IESSID Livres Disponible
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