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Travaux de fin d'études
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Réorganisation et informatisation de la bibliothèque interne des Classes du Patrimoine et de la Citoyenneté : Fonds autour du patrimoine immobilier et mobilier de la Région Bruxelles-Capitale / Soukaina Ait Moussa
Titre : Réorganisation et informatisation de la bibliothèque interne des Classes du Patrimoine et de la Citoyenneté : Fonds autour du patrimoine immobilier et mobilier de la Région Bruxelles-Capitale Type de document : document électronique Auteurs : Soukaina Ait Moussa, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : Haute Ecole de Bruxelles-Brabant-IESSID Année de publication : 2022 Collection : Travaux de fin d'études Sous-collection : Section Bibliothécaire-Documentaliste Importance : 1 vol. (191 f.) Langues : Français (fre) Catégories : Bibliothèques ** Informatique
Bibliothèques ** Réorganisation
Personnel ** Formation
PMB (logiciel)Résumé : « Les Classes du Patrimoine et de la Citoyenneté » est un projet développé par urban.brussels, ayant pour but de sensibiliser au patrimoine bruxellois les élèves des classes primaires et secondaires de la Région de Bruxelles-Capitale. Lors de la création et de la réalisation des ateliers que les collaboratrices pédagogiques animent, elles utilisent les nombreux ouvrages qu’elles disposent au sein de leur bibliothèque. Néanmoins, celle-ci était très mal rangée et mal organisée. De plus, le fonds n’était pas informatisé.
Ce travail explique comment cette bibliothèque s’est métamorphosée pour devenir celle qu’elle est aujourd’hui, une bibliothèque réorganisée et informatisée. Plusieurs étapes ont dû être effectué afin d’atteindre ce stade : l’inventorisation de 80% du fonds, la création d’un plan de classement, l’installation du logiciel PMB, le traitement d’un échantillon de documents usant de la norme ISBD et du langage d’indexation Rameau, la réalisation de formations et la création de plusieurs guides sur le fonctionnement des outils d’accès, la gestion du logiciel et l’utilisation du catalogue en ligne pour les usagers." (par l'auteure)En ligne : https://drive.google.com/drive/folders/1mLp9LUg0rZ4GdGq-8SuLtb7jDn6rGC06 Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=25183 Réorganisation et informatisation de la bibliothèque interne des Classes du Patrimoine et de la Citoyenneté : Fonds autour du patrimoine immobilier et mobilier de la Région Bruxelles-Capitale [document électronique] / Soukaina Ait Moussa, Auteur . - Bruxelles (26, rue de l'abbaye, 1050, Belgique) : Haute Ecole de Bruxelles-Brabant-IESSID, 2022 . - 1 vol. (191 f.). - (Travaux de fin d'études. Section Bibliothécaire-Documentaliste) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Bibliothèques ** Informatique
Bibliothèques ** Réorganisation
Personnel ** Formation
PMB (logiciel)Résumé : « Les Classes du Patrimoine et de la Citoyenneté » est un projet développé par urban.brussels, ayant pour but de sensibiliser au patrimoine bruxellois les élèves des classes primaires et secondaires de la Région de Bruxelles-Capitale. Lors de la création et de la réalisation des ateliers que les collaboratrices pédagogiques animent, elles utilisent les nombreux ouvrages qu’elles disposent au sein de leur bibliothèque. Néanmoins, celle-ci était très mal rangée et mal organisée. De plus, le fonds n’était pas informatisé.
Ce travail explique comment cette bibliothèque s’est métamorphosée pour devenir celle qu’elle est aujourd’hui, une bibliothèque réorganisée et informatisée. Plusieurs étapes ont dû être effectué afin d’atteindre ce stade : l’inventorisation de 80% du fonds, la création d’un plan de classement, l’installation du logiciel PMB, le traitement d’un échantillon de documents usant de la norme ISBD et du langage d’indexation Rameau, la réalisation de formations et la création de plusieurs guides sur le fonctionnement des outils d’accès, la gestion du logiciel et l’utilisation du catalogue en ligne pour les usagers." (par l'auteure)En ligne : https://drive.google.com/drive/folders/1mLp9LUg0rZ4GdGq-8SuLtb7jDn6rGC06 Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=25183 La sanction organisationnelle : la sanction est-elle bénéfique pour un public précarisé bénéficiaire d'un service de première ligne , / Angélique Niyomukiza
Titre : La sanction organisationnelle : la sanction est-elle bénéfique pour un public précarisé bénéficiaire d'un service de première ligne , Type de document : texte imprimé Auteurs : Angélique Niyomukiza, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : Haute Ecole de Bruxelles-Brabant-IESSID Année de publication : 2022 Collection : Travaux de fin d'études Sous-collection : Section Service social Importance : 1 vol. (99 f.) Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : Comité de la Samaritaine (1000 Bruxelles)
Sans-abriMots-clés : Sanction organisationnelle Regard social Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=25303 La sanction organisationnelle : la sanction est-elle bénéfique pour un public précarisé bénéficiaire d'un service de première ligne , [texte imprimé] / Angélique Niyomukiza, Auteur . - Bruxelles (26, rue de l'abbaye, 1050, Belgique) : Haute Ecole de Bruxelles-Brabant-IESSID, 2022 . - 1 vol. (99 f.) ; 30 cm. - (Travaux de fin d'études. Section Service social) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Comité de la Samaritaine (1000 Bruxelles)
Sans-abriMots-clés : Sanction organisationnelle Regard social Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=25303 Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0301289 AS NIY S (2022) Travail de fin d'études Bibliothèque IESSID TFE AS Disponible Assistant social en maison médicale : trait d'union ou point-virgule entre la santé et le social ? / Chloé Flament
Titre : Avoir son propre projet thérapeutique en psychiatrie ! : entre envies et réalités Type de document : document électronique Auteurs : Nisrine Makdori, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : Haute Ecole de Bruxelles-Brabant-IESSID Année de publication : 2021 Collection : Travaux de fin d'études Sous-collection : Section Service social Importance : 1 vol. (108 p.) Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : Clinique Sans-Souci (Jette - 1090 Bruxelles)
Médiateurs de santé pairs
Secret professionnelMots-clés : Psychiatrie humaine Time Out thérapeutique Projet thérapeutique Pair-aidants En ligne : https://elearning.iessid.be/course/view.php?id=284 Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=24607 Avoir son propre projet thérapeutique en psychiatrie ! : entre envies et réalités [document électronique] / Nisrine Makdori, Auteur . - Bruxelles (26, rue de l'abbaye, 1050, Belgique) : Haute Ecole de Bruxelles-Brabant-IESSID, 2021 . - 1 vol. (108 p.) ; 30 cm. - (Travaux de fin d'études. Section Service social) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Clinique Sans-Souci (Jette - 1090 Bruxelles)
Médiateurs de santé pairs
Secret professionnelMots-clés : Psychiatrie humaine Time Out thérapeutique Projet thérapeutique Pair-aidants En ligne : https://elearning.iessid.be/course/view.php?id=284 Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=24607 La bibliothèque scolaire secondaire, juste un local ? : Réorganisation et réintégration d’une bibliothèque scolaire. / Judith Schmidt
Titre : La bibliothèque scolaire secondaire, juste un local ? : Réorganisation et réintégration d’une bibliothèque scolaire. Type de document : document électronique Auteurs : Judith Schmidt, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : Haute Ecole de Bruxelles-Brabant-IESSID Année de publication : 2021 Collection : Travaux de fin d'études Sous-collection : Section Bibliothécaire-Documentaliste Importance : 1 vol. (116 f.) Format : 30 cm Note générale : Bibliographie - Index - Annexes. Langues : Français (fre) Catégories : Bibliothéconomie
Bibliothèques ** Services aux publics
Bibliothèques d'écoles secondaires
Bibliothèques d'écoles secondaires ** RéorganisationRésumé :
"Cette étude rapporte l’exécution du projet d’un traitement documentaire informatique et la réorganisation de la bibliothèque de l’Institut Saint-Luc secondaire. L’établissement enseigne les arts pour le niveau de secondaires techniques, ainsi qu’en cours du soir pour la promotion sociale.
Bien qu’une bibliothèque soit mise à disposition dans l’école, les ressources documentaires qu’elle contient, sont trop peu exploitées. Aussi, il s’agit de mener une série d’actions afin de réanimer et promouvoir le fonds.
Un processus de développement a été mis sur pied afin de dégrossir le terrain tant au niveau du contenu et du contenant que de l’utilisateur.
Ceci a permis d’établir, les besoins réels du public, de l’état et importance du fonds, ainsi que des moyens à mettre en pratique. Malgré le temps compté, la situation particulière très fluctuante et la limitation d’accès, un certain nombre de tâches ont pu être exécutées. L’aspect évolutif que permet ce travail, est repris seulement à partir de ce qui a été initié cette année." (par l'auteur)
En ligne : https://drive.google.com/drive/folders/1A7VCcDqMUldGFpjQKe_stYDbQD0GO_7b Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=24857 La bibliothèque scolaire secondaire, juste un local ? : Réorganisation et réintégration d’une bibliothèque scolaire. [document électronique] / Judith Schmidt, Auteur . - Bruxelles (26, rue de l'abbaye, 1050, Belgique) : Haute Ecole de Bruxelles-Brabant-IESSID, 2021 . - 1 vol. (116 f.) ; 30 cm. - (Travaux de fin d'études. Section Bibliothécaire-Documentaliste) .
Bibliographie - Index - Annexes.
Langues : Français (fre)
Catégories : Bibliothéconomie
Bibliothèques ** Services aux publics
Bibliothèques d'écoles secondaires
Bibliothèques d'écoles secondaires ** RéorganisationRésumé :
"Cette étude rapporte l’exécution du projet d’un traitement documentaire informatique et la réorganisation de la bibliothèque de l’Institut Saint-Luc secondaire. L’établissement enseigne les arts pour le niveau de secondaires techniques, ainsi qu’en cours du soir pour la promotion sociale.
Bien qu’une bibliothèque soit mise à disposition dans l’école, les ressources documentaires qu’elle contient, sont trop peu exploitées. Aussi, il s’agit de mener une série d’actions afin de réanimer et promouvoir le fonds.
Un processus de développement a été mis sur pied afin de dégrossir le terrain tant au niveau du contenu et du contenant que de l’utilisateur.
Ceci a permis d’établir, les besoins réels du public, de l’état et importance du fonds, ainsi que des moyens à mettre en pratique. Malgré le temps compté, la situation particulière très fluctuante et la limitation d’accès, un certain nombre de tâches ont pu être exécutées. L’aspect évolutif que permet ce travail, est repris seulement à partir de ce qui a été initié cette année." (par l'auteur)
En ligne : https://drive.google.com/drive/folders/1A7VCcDqMUldGFpjQKe_stYDbQD0GO_7b Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=24857 Comment créer un lien social avec un public sans-abri dans le contexte de l'urgence sociale ? / Sarah Boujemaoui
PermalinkComment permettre aux demandeurs de protection internationale l'ouverture à l'autre par le processus d'intégration ? : expérience de stage au sein du centre d'accueil de Fedasil Mouscron / Margot Courcelles
PermalinkComment les politiques sociales transforment la fonction du travailleur social au sein d'un service d'aide à domicile du CPAS ? / Eliane Foba
PermalinkComment la relation d'aide a-t-elle été affectée par la crise sanitaire au sein du CPAS d'Ixelles ? / Milena Charlier
PermalinkCréation de bibliographies sélectives et d’outils d’accompagnement au centre documentaire du lycée de Berlaymont / Lucie Boulvain
PermalinkPermalinkEntre des politiques sociales et des pratiques institutionnelles stigmatisantes : quelle responsabilité professionnelle de l'assistant social pour (ré)humaniser la relation d'aide au CPAS ? / Emma Pagliarello
PermalinkL'éventuel isolement en maisons de repos - et de soins et l'impact du Covid-19 sur celles-ci / Madison Godts
PermalinkExpérience de stage au sein d'un service résidentiel d'urgence pour enfants : existe-t-il des freins à la réalisation des missions de l'institution ? / Wendy Harmati
PermalinkDe la gestion des documents vers une gouvernance informationnelle: le cas d'une société d'experts-comptables au Luxembourg : analyse des pratiques, élaboration de recommandations, formations pour les collaborateurs / Céline Brems
PermalinkPermalinkInstitut des Sciences Naturelles de Belgique : : Reconstitution et valorisation du fonds Philippe Vandermaelen (1795-1869), un célèbre cartographe à l’origine de l’Établissement Géographique de Bruxelles (1830-1880). / Gaëlle Szalai
PermalinkL'isolement social des personnes âgées : Covid : 19 / expérience dans une maison de quartier de la Ville de Bruxelles / Yasmine Assouik
PermalinkLes limites dans la relation professionnelle d'aide au sein du centre de jour L'Ilot : comment les identifier et composer avec ? / Laura Ballu
PermalinkMise en place d’une bibliothèque à l’espace d’exposition artistique Galila’s P.O.C. / Alexia Waucquez
PermalinkLes moyens mis en place par la MQB permettent-ils de sortir des personnes de leur isolement social ? / Charlotte Madie Zangue
PermalinkOù se situe la procédure de médiation et mesures entre la rationalité pénale moderne et la justice réparatrice ? : regards critiques d'une future assistante sociale ayant réalisé un stage dans le service de médiation et mesures à la maison de justice de Bruxelles / Claudia Dimola
PermalinkPenser l'accompagnement dans l'accès aux soins de santé des personnes migrantes : pratiques et perspectives au sein de l'ONG Médecins du Monde / Nawal Fakkus
Permalink“Point G”, valorisation d’un fonds spécial sur le genre, la condition féminine, le féminisme et les thématiques LGBTQIA+ à la bibliothèque publique de Forest / Joséphine Donnet
PermalinkLe projet de Dynamo International participe-t-il à l'amélioration des conditions de vie du jeune ? / Ornella Omoy
PermalinkPromotion de la lecture-plaisir auprès des enfants de 6 à 8 ans : Bibliographie sélective et propositions de valorisation pour le Centre de littérature de jeunesse de Bruxelles / Anne-Lise Paul
PermalinkProposition d’un logiciel de gestion de photothèque à l’Espace Mémoire de Watermael-Boitsfort / Marie Vermeulen
PermalinkQuel travail social mené avec les mères de nourrissons placés en institution ? : expérience de stage au home Reine Astrid / Azaria Di Vincenzo
PermalinkSociothérapie et assistant social : quel est l'intérêt pour les patients dans un centre de jour extrahospitalier ? expérience de stage au C.R.I.T de l'asbl l'Equipe / Zoé Pansin
PermalinkLe traitement du Fonds Henri Michaux : informatisation et réorganisation du centre de documentation de la Bibliotheca Wittockiana, Musée des arts du livre et de la reliure / Gabriel Pascoal Domingos Prugini
PermalinkL'accompagnement à la mise en autonomie chez les jeunes en difficulté : en quoi l'accompagnement dans le cadre d'une mesure de mise en autonomie a-t-il un effet positif chez les jeunes en difficulté ? / Elisabeth Borile
PermalinkL'accompagnement social des femmes en séjour irrégulier au sein de l'unité d'obstétrique du CHU Saint-Pierre : un défi pour le mandat professionnel de l'assistant social ? / Pauline Dauchot
PermalinkL'accompagnement social de manière virtuelle : conséquences et enjeux pour les escorts boys. expérience au sein de l'A.S.B.L. Alias / Tabatha Lahaye
PermalinkL'accompagnement du travailleur social chez les femmes ayant subi les mutilations génitales féminines / Esther Masasu
PermalinkBibliothèque muséale zoologique : catalogage, plan de classement, signalétique et rédaction d'un dossier bibliographique au profit du Musée d'histoire naturelle et vivarium de Tournai / Romane Carlier
PermalinkComment outiller les enseignants pour leur permettre de favoriser l'organisation de leur matériel et le partage pédagogique ? : mise en place de Didact'éc(h)o, un catalogue collectif au sein du Service enseignement de la commune d'Ottignies-Louvain-la-Neuve via le logiciel Omeka / Charly Leroy
PermalinkLa création du lien par des pratiques alternatives : expériences de stages en hippothérapie et théâtre / Elfaniel Hermel
PermalinkDévelopper et valoriser les Littératures de l'Imaginaire en bibliothèque publique : le cas de la bibliothèque de Nivelles en sections jeunes adultes / Marie-Noëlle Fontaine
PermalinkLes enfants "d'incasabilité" : existe-t-il un lien entre le manque de connaissance du parcours et des origines familiales de l'enfant et ses difficultés à sortir du cycle perpétuel de placements. Intérêt du génogramme familial dans le travail social de l'enfant / Kevin Vanhees
PermalinkL'impact des transformations du travail social au sein du Centre Public d'Action Sociale sur les acteurs (AS-usagers) et sur la relation d'aide : ce travail est basé sur mon expérience de stage au sein du Centre Public d'Action Sociale de Berchem Sainte-Agathe / Ange Sakou Njigang
PermalinkInformatisation et réorganisation de la bibliothèque de Keramis - le Centre de la Céramique / Celina Leimback
PermalinkLecture-plaisir & FLE en bibliothèque : cycle d'animations autour des cinq sens et de la lecture à haute voix pour un public d'apprenants en Français Langue Etrangère - bibliothèque communale d'Ixelles - le Maitre mot asbl / Johanne Schmit
PermalinkLes limites de l'idéal du travail social, face à l'urgence, exemple du Samusocial de Bruxelles / Floriane Jacmin
PermalinkDe la nécessité d'un accompagnement global dans le cadre d'un service de médiation de dettes : expérience de stage au CAFA ASBL / Pauline Girimbabazi
PermalinkParce que lire dé(s)livres... : offrir une bibliothèque de qualité aux oubliés derrière les murs de la prison de Forest / Emmylou Barrère
PermalinkPersonnes en situation de diagnostic et précarité des liens : intérêts et limites du travail social / Clémence Lefer
PermalinkPour une approche individualisée qui fasse sens : un défi pour l'assistant social dans le cadre de la réhabilitation psycho-sociale des personnes en souffrance psychique / Sandrine Devenet
PermalinkQue met l'assistant de justice en place pour construire une relation d'aide dans on intervention sous contrainte ? / Izabela Kuc
PermalinkQuelle place offrir aux questions parentales dans l'accompagnement de personnes aux prises avec des difficultés psycho-sociales ? : l'expérience de la mise en place d'un groupe de soutien / Raphaëlle Goffaux
PermalinkQuels sont les rêves de ceux qui dorment dans nos rues ? : confrontation entre l'offre publique en matière de sans-abrisme et la demande des personnes ayant vécu ou vivant en rue / Eileen Brouillard
PermalinkEn quête de sens sur le travail social en prison : expérience de stage faite à CAP-ITI / Medea Castro
PermalinkEn quoi le travail social au sein d'un centre psychothérapeutique de jour est une pratique particulière dans le lien avec les patients ? / Cyntia Goossens
PermalinkRéorganisation de la Bibliothèque du Comté de Jette : informatisation avec PMB et établissement d'une ébauche de politique d'acquisition / Camille Van Nieuwenhuyzen
PermalinkAu sein de la protection de la jeunesse, l'aide contrainte peut-elle être un levier d'accompagnement pour les familles et les mineurs ? / Claudia Schmitz
PermalinkLe travail familial dans un service résidentiel général : utopie ou réalité ? / Barbara Antunes Garcia
PermalinkLe travail social à l'épreuve des valeurs individualistes : recréer des liens sociaux par le travail social collectif au sein du Centre de Service Social de Bruxelles Sud-Est / Hugues Devos
PermalinkLe travail social est-il en mutation face aux politiques d'accueil en Belgique ? : Réflexion lors d'une expérience de stage / Amazone Tshimba
PermalinkComment favoriser l'autonomie globale d'une personne porteuse d'un handicap mental par des ateliers de jeu d'édition contemporain? / Shirley Van Bamis
PermalinkCréation et mise en valeur d'une collection LGBT+ à la Bibliothèque de l'Espace Maurice carême d'Anderlecht / Naïs Bernat
PermalinkDans quelle mesure l'accompagnement proposé, au travers du PIT, par le Centre de Jour pour enfants Scolarisés de l'école d'enseignement spécialisé de type 2 "La Clairière" (Bruxelles), favorise-t-il l'inclusion du jeune adulte (17-21 ans) en fin de scolarité ? / Ana Cristina Mestre Pereira
PermalinkL'éloignement des aînés face aux services sociaux est-il un facteur d'isolement ? [Dossier de projet] / Amalia Robles
PermalinkL'impact des stigmates de la vieillesse : une réalité au quotidien / Amalia Robles
PermalinkInformatisation et catalogage d'une collection de livres anciens à la bibliothèque de la Société archéologique de Namur (SAN) / Julien Ghyselinck
PermalinkLudotrain. Quand le jeu nous entraine et nous étreint : Les voies de la rencontre ludique / Florence Nys
PermalinkPrélude de la Bibliothèque Centre de Documentation de l'école communale d'Ottignies : mise en place d'un classement, d'un aménagement, de PMB et de formations / Céline Van Pee
PermalinkQuand la bibliothèque se rend en maison de repos / Gaelle Dupont
PermalinkQuels sont les besoins, plus particulièrement en terme de répit, des parents d'enfants porteurs d'un handicap ou d'une maladie lourde ? / Katiuscia Riff
PermalinkLa relation qui lie le bénévole et l'organisation accueillante s'inscrit-elle dans une dynamique gagnant-gagnant ? : enquête au sein du projet Plan Hiver de Médecins du Monde Belgique en région Bruxelles-Capitale (REP) / Hélène Jacquet
PermalinkValorisation du fonds local du Centre d'Art de Rouge-Cloître : Annexes / Johanne Raya Ruiz
PermalinkValorisation du fonds local du Centre d'Art de Rouge-Cloître : à travers un produit documentaire ludoéducatif & sa fonctionnalité de géoréférencement / Johanne Raya Ruiz
PermalinkL'accès aux soins lors d'un passage en communauté thérapeutique tel que le Solbosh, centre de post-cure résidentiel pour toxicomanes, permet-il à l'usager, sujet, de rester au centre de l'intervention sociale ? / Lesly Pelaez Lozano
PermalinkL'accompagnement social des mineurs étrangers non accompagnés : enjeux et limites / Alexandra Isimbi
PermalinkAnalyse des modalités d'utilisation des services d'aide formelle par les aidants proches : [Article] / Nicole Nong Libend
PermalinkL'annonce de la démence de type Alzheimer aux malades : choix et/ou droit ? Devoir médical et/ou devoir moral ? [Article] / Pauline Schallon
PermalinkAssistant social : un garant des droits fondamentaux ? Expérience de stage au sein du Service droit des jeunes de Bruxelles / Camille Philippe
PermalinkAugmentation et chronicisation des personnes sans-abri : en quoi le modèle Housing First est-il pertinent ? : expérience de stage au sein du projet Housing First du SMES-B (santé mentale et Exclusion Sociale-Belgique) / Marie Buhour
PermalinkLe bar à jeux est-il une voie réaliste et humaine pour faire découvrir le jeu de société au grand public ? / Mélissa Sablain
Permalink"Bien-être des personnes âgées en milieu d'hébergement : de la fragilisation à la capacité d'agir" [Dossier de projet] / Amélie Janssens
PermalinkComment accompagner des personnes dites "en marge de la société" ? : expérience au sein de l'asbl Dune avec des personnes en situation de toxicomanie / Morgane Ceyssens
PermalinkComment l'assistant(e) social(e) peut-il restaurer et/ou maintenir le lien avec les familles en SAAE ? / Inès Chevalier
PermalinkComment construire la relation d'aide dans une société qui détricote les droits des citoyens ? : expérience au SESO et SAMPA / Sarah Olivier
PermalinkComment passer de la lutte contre les discriminations à l'insertion professionnelle des étrangers et belges d'origine étrangère ? [Article] / Laurent Assoumou
PermalinkComment réfléchir le travail d'accompagnement en pouponnière face au phénomène de reproduction transgénérationnelle / Léah Luel
PermalinkCréer le lien et établir une relation d'aide avec des patients non-demandeurs : une posture psychosociale complexe : étude à partir d'une expéreince à l'Equipe Mobile de Crise (Projet 107/Zone Bruxelles-Est) / Louise Leblon
PermalinkDéficience intellectuelle et parentalité : quels sont les représentations et les besoins des personnes déficientes intellectuelles en matière de parentalité et les implications dans les pratiques des acteurs de terrain qui les accompagnent ? / Stefano Guida
PermalinkLa diversité en boîtes : Une exposition culturelle sur les jeux de société / Grégory De Backer
PermalinkLe droit au risque à l'épreuve du milieu d'hébergement pour personnes âgées : le passage de l'institution totalitaire à la maison de vie [Article] / Amélie Janssens
PermalinkL'école Omar Ibn Khattab répond-elle aux besoins et attentes de la population de Malicounda Bambara (Sénégal) ? : [Dossier de projet] / Amar Saadoune
PermalinkL'éducation formelle au Sénégal à l'épreuve de l'héritage culturel des habitants de Malicounda Bambara (Sénégal) ? : [Article] / Amar Saadoune
PermalinkL'émergence d'une attitude ludique peut-elle favoriser l'engagement des élèves primo-arrivants du primaire dans l'appropriation de la langue française ? / Fatima-Zohra Khamkhami
PermalinkEnseignants et parents des écoles primaires du quartier Saint-Denis à Forest : quelles sont leurs relations ? [Dossier de projet] / Marion Forrest
PermalinkLes enseignants en quête de parents partenaires ? : [Article] / Marion Forrest
PermalinkEtude exploratoire du secteur de l'hébergement destiné aux personnes en situation de handicap mental de grande dépendance à Bruxelles : analyse et perspectives [Dossier de projet] / Nicolas Mary
PermalinkEtude de la faisabilité d'utilisation de la classification ESAR dans un dispositif RH : Le cas du service de Brancardage-Epicura / Nathalie Zandecki
PermalinkLes freins à la (ré)insertion des familles monoparentales en Belgique / Joel Alves
PermalinkLa "ghettoïsation" en Brabant wallon : un phénomène méconnu aux effets ravageurs [Article] / Julien Vandecassye
PermalinkImpact de l'accompagnement d'une personne atteinte de la maladie d'Alzheimer sur l'aidant proche : [Dossier de projet] / Pauline Schallon
PermalinkL'impact de l'alphabétisation dans le parcours d'insertion socioprofessionnelle des apprenants d'ISPAT / Marinette Tcheiko Feuyou
PermalinkL'impact de la bureaucratie sur les assistants sociaux : une expérience de stage au Centre Public d'Action Sociale d'Anderlecht / Valérian Willame
PermalinkL'importance du travail en équipe dans un service d'aide à domicile / David Lopez Pintado
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