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La bibliothécaire jeunesse, une intervenante culturelle : 60 animations pour les enfants de 18 mois à 11 ans / Dominique Alamichel
Titre : La bibliothécaire jeunesse, une intervenante culturelle : 60 animations pour les enfants de 18 mois à 11 ans Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Alamichel, Auteur Editeur : Paris [France] : Editions du Cercle de la librairie Année de publication : DL 2006 Collection : Collection Bibliothèques Importance : 1 vol. (300 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7654-0931-1 Prix : 38 EUR Note générale : Bibliogr. p. 299-300. Langues : Français (fre) Catégories : Bibliothécaires
Bibliothèques
Bibliothèques pour la jeunesseIndex. décimale : 025 Animations - Techniques d'animation Résumé :
"Cet ouvrage se veut à la fois un livre de réflexion et un guide pratique sur le travail de la bibliothécaire pour la jeunesse en tant qu’intervenante culturelle auprès d’enfants âgés de 18 mois à 11 ans.
Que ce soit sous la forme d’heures du conte, de racontines, de séances découverte, d’ateliers multimédias ou encore de visites d’exposition, la bibliothécaire est amenée à animer, quasi quotidiennement, des rencontres destinées à des individuels ou à des groupes d’enfants fréquentant la bibliothèque.
Quels contenus donner à ces animations ? Quelles compétences sont en jeu ? Quels critères permettent de juger de la qualité du travail effectué ? Qu’est-ce qui fonde la légitimité de la bibliothécaire en tant qu’intervenante auprès d’enfants ?
L’auteur s’interroge, dans une première partie, sur les objectifs à fixer aux différentes animations, propose d’en diversifier les contenus, répertorie les tâches à effectuer et les compétences à maîtriser pour mener à bien ces interventions. Dans une deuxième partie, 60 exemples de séances réalisées auprès d’enfants sont proposés. Parmi ces 60 propositions d’animation, 31 sont nouvelles par rapport à la première édition de ce livre. Elles tiennent compte des évolutions dans le travail depuis 5 ans et explorent de nouveaux champs d’actions culturelles.
Cet ouvrage voudrait donc ouvrir des pistes de réflexion pour que cette fonction d’intervenante, qui est particulièrement développée dans les secteurs pour la jeunesse, soit exercée avec professionnalisme. Ainsi, seront multipliées les chances de promotion de la lecture et de la culture auprès des enfants et ce, dans un esprit de convivialité, de plaisir et de loisir." (4è de couv.)
Note de contenu :
I. CADRE GENERAL DES ANIMATIONS ELABOREES ET MENEES PAR LA BIBLIOTHECAIRE EN SECTION JEUNESSE
1. Objectifs généraux de l'animation
2. Fonctions spécifiques des animations
3. Différents types d'animation élaborées et menées par la bibliothécaire-intervenante
4. Champ d'intervention et fonctions générales de la bibliothécaire-intervenante
5. Légitimité, fonctions et compétences spécifiques de la bibliothécaire-intervenante
6. Thèmes des animations
7. Le public
8. Conclusion
II. LA DEMARCHE D'ANIMATION
1. Respecter le droit d'auteur
2. Créer des liens entre les documents
3. Favoriser une démarche active et ludique
4. Choisir le sujet de la séance
5. Rédiger la fiche pédagogique de la séance
6. Utiliser et élaborer du matériel d'animation
7. Concevoir et réaliser des supports d'animation
8. Disposer d'un espace adapté et donner toutes son importance à la présentation
9. Fixer les modalités pratiques: règles de fonctionnement, joue, heure, durée, nombre de participants
10. Communiquer
11. Evaluer ses actions
12. Conclusion et présentation des fiches
III. EXEMPLES DE FICHES DE SEANCES D'ANIMATION
Séance pour les 18-24 mois
Des histoires pour les 5-11 ans
La poésie
Univers sonore, musique et danse
Arts plastiques
Thèmes documentaires
Présentation de documents
Séances d'analyse et de recherche de documents
Des projets entre la bibliothèque et une classe
Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=902 La bibliothécaire jeunesse, une intervenante culturelle : 60 animations pour les enfants de 18 mois à 11 ans [texte imprimé] / Dominique Alamichel, Auteur . - Paris (Rue Grégoire de Tours, 35, 75006, France) : Editions du Cercle de la librairie, DL 2006 . - 1 vol. (300 p.) : couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Collection Bibliothèques) .
ISBN : 978-2-7654-0931-1 : 38 EUR
Bibliogr. p. 299-300.
Langues : Français (fre)
Catégories : Bibliothécaires
Bibliothèques
Bibliothèques pour la jeunesseIndex. décimale : 025 Animations - Techniques d'animation Résumé :
"Cet ouvrage se veut à la fois un livre de réflexion et un guide pratique sur le travail de la bibliothécaire pour la jeunesse en tant qu’intervenante culturelle auprès d’enfants âgés de 18 mois à 11 ans.
Que ce soit sous la forme d’heures du conte, de racontines, de séances découverte, d’ateliers multimédias ou encore de visites d’exposition, la bibliothécaire est amenée à animer, quasi quotidiennement, des rencontres destinées à des individuels ou à des groupes d’enfants fréquentant la bibliothèque.
Quels contenus donner à ces animations ? Quelles compétences sont en jeu ? Quels critères permettent de juger de la qualité du travail effectué ? Qu’est-ce qui fonde la légitimité de la bibliothécaire en tant qu’intervenante auprès d’enfants ?
L’auteur s’interroge, dans une première partie, sur les objectifs à fixer aux différentes animations, propose d’en diversifier les contenus, répertorie les tâches à effectuer et les compétences à maîtriser pour mener à bien ces interventions. Dans une deuxième partie, 60 exemples de séances réalisées auprès d’enfants sont proposés. Parmi ces 60 propositions d’animation, 31 sont nouvelles par rapport à la première édition de ce livre. Elles tiennent compte des évolutions dans le travail depuis 5 ans et explorent de nouveaux champs d’actions culturelles.
Cet ouvrage voudrait donc ouvrir des pistes de réflexion pour que cette fonction d’intervenante, qui est particulièrement développée dans les secteurs pour la jeunesse, soit exercée avec professionnalisme. Ainsi, seront multipliées les chances de promotion de la lecture et de la culture auprès des enfants et ce, dans un esprit de convivialité, de plaisir et de loisir." (4è de couv.)
Note de contenu :
I. CADRE GENERAL DES ANIMATIONS ELABOREES ET MENEES PAR LA BIBLIOTHECAIRE EN SECTION JEUNESSE
1. Objectifs généraux de l'animation
2. Fonctions spécifiques des animations
3. Différents types d'animation élaborées et menées par la bibliothécaire-intervenante
4. Champ d'intervention et fonctions générales de la bibliothécaire-intervenante
5. Légitimité, fonctions et compétences spécifiques de la bibliothécaire-intervenante
6. Thèmes des animations
7. Le public
8. Conclusion
II. LA DEMARCHE D'ANIMATION
1. Respecter le droit d'auteur
2. Créer des liens entre les documents
3. Favoriser une démarche active et ludique
4. Choisir le sujet de la séance
5. Rédiger la fiche pédagogique de la séance
6. Utiliser et élaborer du matériel d'animation
7. Concevoir et réaliser des supports d'animation
8. Disposer d'un espace adapté et donner toutes son importance à la présentation
9. Fixer les modalités pratiques: règles de fonctionnement, joue, heure, durée, nombre de participants
10. Communiquer
11. Evaluer ses actions
12. Conclusion et présentation des fiches
III. EXEMPLES DE FICHES DE SEANCES D'ANIMATION
Séance pour les 18-24 mois
Des histoires pour les 5-11 ans
La poésie
Univers sonore, musique et danse
Arts plastiques
Thèmes documentaires
Présentation de documents
Séances d'analyse et de recherche de documents
Des projets entre la bibliothèque et une classe
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0214212 025 ALA B Livre Bibliothèque IESSID Livres Sorti jusqu'au 13/05/2024 Décoder les fausses nouvelles et construire son information avec la bibliothèque / Salomé Kintz
Titre : Décoder les fausses nouvelles et construire son information avec la bibliothèque Type de document : texte imprimé Auteurs : Salomé Kintz, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Raphaëlle Bats, Auteur ; Salomé Belvèze, Auteur Editeur : Villeurbanne [France] : Presses de l'ENSSIB Année de publication : DL 2020 Collection : La boîte à outils num. 48 Importance : 1 vol. (243 p.) Présentation : ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-37546-120-4 Prix : 22 EUR Note générale : Notice réd. d'après la couv. - Bibliogr. et webliogr. p. 237-239. - Glossaire. - Index. Langues : Français (fre) Catégories : Bibliothécaires
Bibliothèques ** Formation des utilisateurs
Désinformation
Documentalistes
Education aux médias
Journalistes
Médias ** InfluenceIndex. décimale : 023 Métier de bibliothécaire - Métier de documentaliste - Associations professionnelles Résumé :
« Chasseur de fake », débats, Ateliers infox, Fabrique de l'Info, apprentissage des compétences informationnelles, autant d'actions pilotées par les bibliothèques, universitaires comme de lecture publique. Plus visibles depuis l'attentat contre Charlie Hebdo, et reconnues partenaires de l'éducation aux médias et à l'information (plan 2018), les bibliothèques sont ces « lieux de confiance » dans lesquels des professionnels de l'information, compétents et formés, proposent à tous les publics, dans une visée émancipatrice, les clés d'une maîtrise de l'information.
Comment analyser les conditions d'émergence de la désinformation en ligne, comprendre les mécanismes de l'infox ? Comment éduquer aux médias à la bibliothèque ? Que proposer aux publics scolaires et adultes ? Quelle est la place de la bibliothèque dans la formation aux usagers ? Quels services mettre en place ? Les réponses proposées s'organisent autour de trois orientations méthodologiques : un retour sur l'analyse du phénomène, le contexte favorable à saisir pour la communauté professionnelle, des présentations réflexives de pratiques de terrain. Un accent fort a été mis sur les partenariats et la mutualisation des compétences entre journalistes, enseignants, documentalistes et bibliothécaires." (4e de couv")
Note de contenu :
PARTIE 1 - DESINFORMATION, RUMEUR, PROPAGANDE ET INFOX: RETOUR SUR UN PHENOMENE
--- Vrai et faux en contexte médiatique. "Fake news", infox, rumeur
- Comprendre la malinformation et contrer les mécanismes inédits de l'infox: un nouveau rôle pour l'EMI et les bibliothèques
--- Défiance ou insécurité informationnelle, le rapport des adolescents à l'information journalistique
- Action culturelle scientifique et infox. Susciter la curiosité et non développer la crédulité
--- Pluralité, visibilité, responsabilité: la désinformation comme une exhortation au rôle politique des bibliothèques
PARTIE 2 - UNE CHANCE A SAISIR POUR LES BIBLIOTHECAIRES
--- Une loi contre la fausse information?
--- De nouvelles formes d'enseignement à imaginer au centre de documentation et d'information
--- de l'EAC à l'EMI: le public scolaire au centre d'une offre en évolution
--- Eduquer aux médias en valorisant les collections de la BNF: presse et photographies d'agences de presse
--- Désinformation et formation des usagers.es en bibliothèques universitaires
--- La fabrique de l'Info: une expérience EMI pour les adultes à la Bibliothèque municipale de Lyon
--- Laisser des traces sur le web: l'exemple de Wikipédia et Eurekoi!
PARTIE III - POUR ALLER PLUS LOIN: DEVELOPPER ET MUTUALISER LES COMPETENCES
--- Affirmer et développer les compétences des bibliothécaires: se former
--- La formation aux compétences informationnelles en bibliothèque universitaire: une dynamique nationale, un réseau de partenaires
--- Impact de la bibliothèque universitaire de l'université Paris II Panthéon-Assas dans l'apprentissage des compétences informationnelles
--- La médiathèque départementale de l'Hérault après l'attentat contre Charlie Hebdo
--- Des journalistes à la bibliothèque? Radio France, l'information et la bibliothèque
--- "Chasseur de fake": un exemple allemand
--- Mémento
Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=24037 Décoder les fausses nouvelles et construire son information avec la bibliothèque [texte imprimé] / Salomé Kintz, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Raphaëlle Bats, Auteur ; Salomé Belvèze, Auteur . - Villeurbanne (France) : Presses de l'ENSSIB, DL 2020 . - 1 vol. (243 p.) : ill. en coul. ; 24 cm. - (La boîte à outils; 48) .
ISBN : 978-2-37546-120-4 : 22 EUR
Notice réd. d'après la couv. - Bibliogr. et webliogr. p. 237-239. - Glossaire. - Index.
Langues : Français (fre)
Catégories : Bibliothécaires
Bibliothèques ** Formation des utilisateurs
Désinformation
Documentalistes
Education aux médias
Journalistes
Médias ** InfluenceIndex. décimale : 023 Métier de bibliothécaire - Métier de documentaliste - Associations professionnelles Résumé :
« Chasseur de fake », débats, Ateliers infox, Fabrique de l'Info, apprentissage des compétences informationnelles, autant d'actions pilotées par les bibliothèques, universitaires comme de lecture publique. Plus visibles depuis l'attentat contre Charlie Hebdo, et reconnues partenaires de l'éducation aux médias et à l'information (plan 2018), les bibliothèques sont ces « lieux de confiance » dans lesquels des professionnels de l'information, compétents et formés, proposent à tous les publics, dans une visée émancipatrice, les clés d'une maîtrise de l'information.
Comment analyser les conditions d'émergence de la désinformation en ligne, comprendre les mécanismes de l'infox ? Comment éduquer aux médias à la bibliothèque ? Que proposer aux publics scolaires et adultes ? Quelle est la place de la bibliothèque dans la formation aux usagers ? Quels services mettre en place ? Les réponses proposées s'organisent autour de trois orientations méthodologiques : un retour sur l'analyse du phénomène, le contexte favorable à saisir pour la communauté professionnelle, des présentations réflexives de pratiques de terrain. Un accent fort a été mis sur les partenariats et la mutualisation des compétences entre journalistes, enseignants, documentalistes et bibliothécaires." (4e de couv")
Note de contenu :
PARTIE 1 - DESINFORMATION, RUMEUR, PROPAGANDE ET INFOX: RETOUR SUR UN PHENOMENE
--- Vrai et faux en contexte médiatique. "Fake news", infox, rumeur
- Comprendre la malinformation et contrer les mécanismes inédits de l'infox: un nouveau rôle pour l'EMI et les bibliothèques
--- Défiance ou insécurité informationnelle, le rapport des adolescents à l'information journalistique
- Action culturelle scientifique et infox. Susciter la curiosité et non développer la crédulité
--- Pluralité, visibilité, responsabilité: la désinformation comme une exhortation au rôle politique des bibliothèques
PARTIE 2 - UNE CHANCE A SAISIR POUR LES BIBLIOTHECAIRES
--- Une loi contre la fausse information?
--- De nouvelles formes d'enseignement à imaginer au centre de documentation et d'information
--- de l'EAC à l'EMI: le public scolaire au centre d'une offre en évolution
--- Eduquer aux médias en valorisant les collections de la BNF: presse et photographies d'agences de presse
--- Désinformation et formation des usagers.es en bibliothèques universitaires
--- La fabrique de l'Info: une expérience EMI pour les adultes à la Bibliothèque municipale de Lyon
--- Laisser des traces sur le web: l'exemple de Wikipédia et Eurekoi!
PARTIE III - POUR ALLER PLUS LOIN: DEVELOPPER ET MUTUALISER LES COMPETENCES
--- Affirmer et développer les compétences des bibliothécaires: se former
--- La formation aux compétences informationnelles en bibliothèque universitaire: une dynamique nationale, un réseau de partenaires
--- Impact de la bibliothèque universitaire de l'université Paris II Panthéon-Assas dans l'apprentissage des compétences informationnelles
--- La médiathèque départementale de l'Hérault après l'attentat contre Charlie Hebdo
--- Des journalistes à la bibliothèque? Radio France, l'information et la bibliothèque
--- "Chasseur de fake": un exemple allemand
--- Mémento
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0300083 023 KIN D Livre Bibliothèque IESSID Livres Disponible Introduction aux sciences de l'information / Jean-Michel Salaün
Titre : Introduction aux sciences de l'information Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Michel Salaün, Auteur ; Clément Arsenault, Auteur Editeur : Paris [France] : La Découverte Année de publication : impr. 2009 Collection : Repères Sous-collection : Manuels Importance : 1 vol. (235 p.) Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7071-5933-5 Note générale : Bibliogr. p. [211]-225. Index Langues : Français (fre) Catégories : Bibliothécaires
Informatique documentaire
Sciences de l'informationIndex. décimale : 002 Documentation - Gestion des documents Résumé :
"Avec le web, les moteurs de recherche, les blogues et les wikis, la relation à l'information s'est transformée au point que les repères habituels s'émoussent et doivent être redéfinis de fond en comble. Le travail des archivistes et des bibliothécaires doit l'être tout autant. Riches d'une solide tradition et conscientes des défis posés par la modernité la plus radicale, les sciences de l'information se sont élargies. Mais il ne s'agit plus seulement de conserver et de diffuser le savoir, il s'agit d'en repenser le traitement et l'accès.
Qu'est-ce qu'un document ? Comment peut-on le classer ? Indexer ses contenus ? Organiser des systèmes permettant d'y accéder ? Comment, en d'autres termes, établir un ordre documentaire ? Quels sont les professionnels concernés ? Dans quels environnements évoluent-ils ? Telles sont les grandes thématiques de cette synthèse très contemporaine conçue par l'École de bibliothéconomie et des sciences de l'information (EBSI) de l'Université de Montréal.
Elle se situe au carrefour de deux grandes traditions, américaine et française, et a pour ambition de fournir les clés du monde des sciences de l'information en se fondant sur des savoirs pratiques et concrets. Les auteurs présentent ici un savoir à la fine pointe des sciences de l'information pour répondre à la complexité des enjeux actuels et futurs." (4e de couv.)Note de contenu :
INTRODCUTION
Permanence et changements
I. LES PROFESSIONS ET LES INSTITUTIONS
1. Les professions
2. Les institutions
3. Les associations et les revues
Pour en savoir plus …
II. LE TRAITEMENT DU DOCUMENT
1. La description des documents
2. La classification des documents
3. L’indexation des documents
4. La condensation des documents
Pour en savoir plus …
III. LA RECHERCHE D'INFORMATION
1. Les fondements, les concepts et les composantes
2. Le chercheur d’information
3. Les sources et les services d’information
4. Les procédures de recherche
Pour en savoir plus …
IV. LES PRATIQUES DES UTILISATEURS
1. Une brève histoire de la lecture et des pratiques culturelles
2. L’avènement du numérique
3. La culture et la maîtrise de l’information
Pour en savoir plus …
V. LA GESTION STRATEGIQUE DE L'INFORMATION
1. Quelques précisions terminologiques
2. L’évolution du concept de gestion stratégique de l’information
3. Les fondements et les composantes
4. Les situations observées Pour en savoir plus …
LISTE DES ABREVIATIONS
LISTE DES OUVRAGES CITES
INDEX
Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=18238 Introduction aux sciences de l'information [texte imprimé] / Jean-Michel Salaün, Auteur ; Clément Arsenault, Auteur . - Paris (France) : La Découverte, impr. 2009 . - 1 vol. (235 p.) ; 23 cm. - (Repères. Manuels) .
ISBN : 978-2-7071-5933-5
Bibliogr. p. [211]-225. Index
Langues : Français (fre)
Catégories : Bibliothécaires
Informatique documentaire
Sciences de l'informationIndex. décimale : 002 Documentation - Gestion des documents Résumé :
"Avec le web, les moteurs de recherche, les blogues et les wikis, la relation à l'information s'est transformée au point que les repères habituels s'émoussent et doivent être redéfinis de fond en comble. Le travail des archivistes et des bibliothécaires doit l'être tout autant. Riches d'une solide tradition et conscientes des défis posés par la modernité la plus radicale, les sciences de l'information se sont élargies. Mais il ne s'agit plus seulement de conserver et de diffuser le savoir, il s'agit d'en repenser le traitement et l'accès.
Qu'est-ce qu'un document ? Comment peut-on le classer ? Indexer ses contenus ? Organiser des systèmes permettant d'y accéder ? Comment, en d'autres termes, établir un ordre documentaire ? Quels sont les professionnels concernés ? Dans quels environnements évoluent-ils ? Telles sont les grandes thématiques de cette synthèse très contemporaine conçue par l'École de bibliothéconomie et des sciences de l'information (EBSI) de l'Université de Montréal.
Elle se situe au carrefour de deux grandes traditions, américaine et française, et a pour ambition de fournir les clés du monde des sciences de l'information en se fondant sur des savoirs pratiques et concrets. Les auteurs présentent ici un savoir à la fine pointe des sciences de l'information pour répondre à la complexité des enjeux actuels et futurs." (4e de couv.)Note de contenu :
INTRODCUTION
Permanence et changements
I. LES PROFESSIONS ET LES INSTITUTIONS
1. Les professions
2. Les institutions
3. Les associations et les revues
Pour en savoir plus …
II. LE TRAITEMENT DU DOCUMENT
1. La description des documents
2. La classification des documents
3. L’indexation des documents
4. La condensation des documents
Pour en savoir plus …
III. LA RECHERCHE D'INFORMATION
1. Les fondements, les concepts et les composantes
2. Le chercheur d’information
3. Les sources et les services d’information
4. Les procédures de recherche
Pour en savoir plus …
IV. LES PRATIQUES DES UTILISATEURS
1. Une brève histoire de la lecture et des pratiques culturelles
2. L’avènement du numérique
3. La culture et la maîtrise de l’information
Pour en savoir plus …
V. LA GESTION STRATEGIQUE DE L'INFORMATION
1. Quelques précisions terminologiques
2. L’évolution du concept de gestion stratégique de l’information
3. Les fondements et les composantes
4. Les situations observées Pour en savoir plus …
LISTE DES ABREVIATIONS
LISTE DES OUVRAGES CITES
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0230715 002 SAL I Livre Bibliothèque IESSID Livres Disponible Library and Information Science : trends and research / Chuanfu Chen
Titre : Library and Information Science : trends and research Type de document : texte imprimé Auteurs : Chuanfu Chen, Auteur ; Ronald Larsen, Auteur Editeur : Springer Open Année de publication : cop. 2014 Importance : 1 vol. (177 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-3-642-54811-6 Langues : Français (fre) Catégories : Bibliothécaires
BibliothéconomieIndex. décimale : 020 Bibliothéconomie (généralités) Résumé : "This book explores the development, trends and research of library and information sciences (LIS) in the digital age. Inside, readers will find research and case studies written by LIS experts, educators and theorists, most of whom have visited China, delivered presentations there and drafted their articles based on feedback they received. As a result, readers will discover the LIS issues and concerns that China and the international community have in common.
The book first introduces the opportunities and challenges faced by the library and information literacy profession and discusses the key role of librarians in the future of information literacy education. Next, it covers trends in LIS education by examining the vision of the iSchool movement and detailing its practice in Syracuse University.
The book then covers issues in information seeking and retrieval by showing how visual data mining technology can be used to detect the relationship and pattern between terms on the Q&A of a social media site. It also includes a case study regarding tracing information seeking behavior and usage on a multimedia website.
Next, the book stresses the importance of building an academic accreditation framework for scientific datasets, explores the relationship between bibliometrics and university rankings, and details the birth and development of East Asian Libraries in North America.
Overall, the book offers readers insight into the changing nature of LIS, including the electronic dissemination of information, the impact of the Internet on libraries, the changing responsibilities of library professionals, the new paradigm for evaluating information, and characteristics and functions of today's library personnel." (4e de couv.)Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=20845 Library and Information Science : trends and research [texte imprimé] / Chuanfu Chen, Auteur ; Ronald Larsen, Auteur . - Suisse : Springer Open, cop. 2014 . - 1 vol. (177 p.) ; 24 cm.
ISBN : 978-3-642-54811-6
Langues : Français (fre)
Catégories : Bibliothécaires
BibliothéconomieIndex. décimale : 020 Bibliothéconomie (généralités) Résumé : "This book explores the development, trends and research of library and information sciences (LIS) in the digital age. Inside, readers will find research and case studies written by LIS experts, educators and theorists, most of whom have visited China, delivered presentations there and drafted their articles based on feedback they received. As a result, readers will discover the LIS issues and concerns that China and the international community have in common.
The book first introduces the opportunities and challenges faced by the library and information literacy profession and discusses the key role of librarians in the future of information literacy education. Next, it covers trends in LIS education by examining the vision of the iSchool movement and detailing its practice in Syracuse University.
The book then covers issues in information seeking and retrieval by showing how visual data mining technology can be used to detect the relationship and pattern between terms on the Q&A of a social media site. It also includes a case study regarding tracing information seeking behavior and usage on a multimedia website.
Next, the book stresses the importance of building an academic accreditation framework for scientific datasets, explores the relationship between bibliometrics and university rankings, and details the birth and development of East Asian Libraries in North America.
Overall, the book offers readers insight into the changing nature of LIS, including the electronic dissemination of information, the impact of the Internet on libraries, the changing responsibilities of library professionals, the new paradigm for evaluating information, and characteristics and functions of today's library personnel." (4e de couv.)Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=20845 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0264351 020 CHE L Livre Bibliothèque IESSID Livres Disponible Rôle et formation du bibliothécaire : étude comparative sur la formation professionnelle des bibliothécaires / Institut international de coopération intellectuelle (Paris)
Titre : Rôle et formation du bibliothécaire : étude comparative sur la formation professionnelle des bibliothécaires Type de document : texte imprimé Auteurs : Institut international de coopération intellectuelle (Paris) Année de publication : impr. 1935 Importance : 1 vol. (384 p.) Format : 22 cm Note générale : Bibliographie p. 355-380 Langues : Français (fre) Catégories : Bibliothécaires
BibliothéconomiePermalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=9548 Rôle et formation du bibliothécaire : étude comparative sur la formation professionnelle des bibliothécaires [texte imprimé] / Institut international de coopération intellectuelle (Paris) . - impr. 1935 . - 1 vol. (384 p.) ; 22 cm.
Bibliographie p. 355-380
Langues : Français (fre)
Catégories : Bibliothécaires
BibliothéconomiePermalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=9548 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 3101 RES 023 INS R Livre Bibliothèque IESSID Réserve Disponible 25e anniversaire de l'A.P.B.D. / Jean-Claude Trefois in Lectures, 117 (2000)
PermalinkBibliothécaire, chef d'entreprise / Josiane Roelants in Cahiers de la documentation, 3 (1993)
PermalinkLe bibliothécaire : un conservateur du passé ou un agent de changement ? / Pierre Meunier in Argus, vol . 21, n 1 (1992)
PermalinkLes bibliothécaires de République démocratique allemande : entre compromis et résistance / Christine Ferret in Bulletin des bibliothèques de France, 4 (1997)
PermalinkLe contexte législatif de la pratique professionnelle des bibliothécaires au Québec / Céline Amnotte in Argus, Vol. 19, n 1 (1990)
PermalinkCountry focus : Belgium / Wim De Vos in Cahiers de la documentation, 2/3 (2001)
PermalinkA la croisée des chemins : l'évolution de la profession de bibliothécaire / Réjean Savard in Argus, Vol. 21, n 1 (1992)
PermalinkEléments de réflexion pour une déontologie professionnelle / Anne Kupiec in Bulletin des bibliothèques de France, 4 (1999)
PermalinkEloge des bibliothécaires à l'âge du numérique / Hervé Fischer in Argus, 36,3 (2007-2008)
PermalinkL'engagement des bibliothécaires à l'heure de la société de l'information / Hervé Le Crosnier in Argus, 33, 3 (2004)
PermalinkL'énigmatique Monsieur Herr / Catherine Bernier in Argus, 33, 3 (2004)
PermalinkL'épouvantable bibliothécaire / Anne-Gaëlle Balpe
PermalinkIls sont ou ont été bibliothécaires ou documentalistes... / Pascale Vanderpere in Bloc-notes, 152 (2004)
PermalinkMédiateurs du livre / Annie Jogand in Bulletin des bibliothèques de France, 5 (1998)
PermalinkUn métier, des métiers : convergences et spécificités des métiers des archives, des bibliothèques et de la documentation / Michèle Battisti in Documentaliste - Sciences de l'information, 1 (2005)
PermalinkProfil des compétences des spécialistes en gestion de ressources informationnelles : une analyse intégrée et intersectorielle des compétences requises dans le domaine des archives, de la bibliothéconomie et de la gestion documentaire / Céline Gendron in Argus, vol. 28, n 3 (1999)
PermalinkQuelles compétences pour les bibliothécaires ? : diversité des fonctions et référentiels / Alain Gleyze in Documentaliste - Sciences de l'information, 1 (2005)
PermalinkQuelles relations entre libraires et bibliothécaires : concurrence, complémentarité ou partenariat ? / Fernand Valkenborgh in Lectures, 105 (1998)
PermalinkDe quelques écrivains qui ont connu le plaisir d'être bibliothécaires... / Pascale Vanderpere in Bloc-notes, 151 (2004)
PermalinkLe renouvellement des générations / Jean-Michel Viola in Bulletin des bibliothèques de France, 3 (2005)
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