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Sous-collection Section Master en Ingénierie et Action sociales

Éditeur :

Haute Ecole de Bruxelles-Brabant-IESSID

Collection :

Travaux de fin d'études

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L'apparition des nouvelles méthodes de management au sein des CPAS bruxellois engendre-t-elle de la souffrance auprès des assistants sociaux ? / Jihad Bokhamy

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ISBD

Titre : L'apparition des nouvelles méthodes de management au sein des CPAS bruxellois engendre-t-elle de la souffrance auprès des assistants sociaux ?
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Jihad Bokhamy, Auteur
Editeur : Bruxelles [Belgique] : Haute Ecole de Bruxelles-Brabant-IESSID
Année de publication : 2023
Collection : Travaux de fin d'études
Sous-collection : Section Master en Ingénierie et Action sociales
Importance : 1 vol. (59 p.)
Format : 30 cm
Langues : Français (fre)
Catégories : Gestion
Organisation du travail

Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=26104

L'apparition des nouvelles méthodes de management au sein des CPAS bruxellois engendre-t-elle de la souffrance auprès des assistants sociaux ? [texte imprimé] / Jihad Bokhamy, Auteur . - Bruxelles (26, rue de l'abbaye, 1050, Belgique) : Haute Ecole de Bruxelles-Brabant-IESSID, 2023 . - 1 vol. (59 p.) ; 30 cm. - (Travaux de fin d'études. Section Master en Ingénierie et Action sociales) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Gestion
Organisation du travail

Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=26104

Comment la reconnaissance sociale à travers l'insertion socio-professionnelle aide les usagers de drogues illicites dans le rétablissement de leur dépendance : focus sur la pair-aidance / Blandine Druart

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ISBD

Titre : Comment la reconnaissance sociale à travers l'insertion socio-professionnelle aide les usagers de drogues illicites dans le rétablissement de leur dépendance : focus sur la pair-aidance
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Blandine Druart, Auteur
Editeur : Bruxelles [Belgique] : Haute Ecole de Bruxelles-Brabant-IESSID
Année de publication : 2023
Collection : Travaux de fin d'études
Sous-collection : Section Master en Ingénierie et Action sociales
Importance : 1 vol. (90 p.)
Format : 30 cm
Langues : Français (fre)
Catégories : Médiateurs de santé pairs
Toxicomanes

Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=26098

Comment la reconnaissance sociale à travers l'insertion socio-professionnelle aide les usagers de drogues illicites dans le rétablissement de leur dépendance : focus sur la pair-aidance [texte imprimé] / Blandine Druart, Auteur . - Bruxelles (26, rue de l'abbaye, 1050, Belgique) : Haute Ecole de Bruxelles-Brabant-IESSID, 2023 . - 1 vol. (90 p.) ; 30 cm. - (Travaux de fin d'études. Section Master en Ingénierie et Action sociales) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Médiateurs de santé pairs
Toxicomanes

Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=26098

Les conditions de travail au CPAS de Saint-Josse-ten-noode, quel impact sur le travail social ?[REP] / Stéphanie Wato Mamdjo

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ISBD

Titre : Les conditions de travail au CPAS de Saint-Josse-ten-noode, quel impact sur le travail social ?[REP]
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Stéphanie Wato Mamdjo, Auteur
Editeur : Bruxelles [Belgique] : Haute Ecole de Bruxelles-Brabant-IESSID
Année de publication : 2023
Collection : Travaux de fin d'études
Sous-collection : Section Master en Ingénierie et Action sociales
Importance : 1 vol. (71 p.)
Format : 30 cm
Langues : Français (fre)
Catégories : Organisation du travail
Stress lié au travail

Mots-clés : Crise du travail social
Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=26072

Les conditions de travail au CPAS de Saint-Josse-ten-noode, quel impact sur le travail social ?[REP] [texte imprimé] / Stéphanie Wato Mamdjo, Auteur . - Bruxelles (26, rue de l'abbaye, 1050, Belgique) : Haute Ecole de Bruxelles-Brabant-IESSID, 2023 . - 1 vol. (71 p.) ; 30 cm. - (Travaux de fin d'études. Section Master en Ingénierie et Action sociales) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Organisation du travail
Stress lié au travail

Mots-clés : Crise du travail social
Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=26072

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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité
0301636 MA WAT C (2023) Travail de fin d'études Bibliothèque IESSID Bureau Disponible

Dans quelle mesure les MENAS en centres d'accueil bénéficient-ils d'une aide favorable à leur intégration en Belgique ? / Marlyatou Sow

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ISBD

Titre : Dans quelle mesure les MENAS en centres d'accueil bénéficient-ils d'une aide favorable à leur intégration en Belgique ?
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Marlyatou Sow, Auteur
Editeur : Bruxelles [Belgique] : Haute Ecole de Bruxelles-Brabant-IESSID
Année de publication : 2023
Collection : Travaux de fin d'études
Sous-collection : Section Master en Ingénierie et Action sociales
Importance : 1 vol. (94 f.)
Format : 30 cm
Langues : Français (fre)
Catégories : Mineurs étrangers non accompagnés (CAS)

Mots-clés : Parcours d'accueil des MENA
Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=26097

Dans quelle mesure les MENAS en centres d'accueil bénéficient-ils d'une aide favorable à leur intégration en Belgique ? [texte imprimé] / Marlyatou Sow, Auteur . - Bruxelles (26, rue de l'abbaye, 1050, Belgique) : Haute Ecole de Bruxelles-Brabant-IESSID, 2023 . - 1 vol. (94 f.) ; 30 cm. - (Travaux de fin d'études. Section Master en Ingénierie et Action sociales) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Mineurs étrangers non accompagnés (CAS)

Mots-clés : Parcours d'accueil des MENA
Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=26097

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0301607 MA SOW D (2023) REP Bibliothèque IESSID TFE MASTER Disponible

Le dispositif d'inclusion scolaire dans l'enseignement secondaire ordinaire : un recueil de témoignages d'acteurs du dispositif afin d'identifier des pistes d'amélioration / Danaé Fabjanczyk

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ISBD

Titre : Le dispositif d'inclusion scolaire dans l'enseignement secondaire ordinaire : un recueil de témoignages d'acteurs du dispositif afin d'identifier des pistes d'amélioration
Type de document : texte imprimé
Auteurs : Danaé Fabjanczyk, Auteur
Editeur : Bruxelles [Belgique] : Haute Ecole de Bruxelles-Brabant-IESSID
Année de publication : 2023
Collection : Travaux de fin d'études
Sous-collection : Section Master en Ingénierie et Action sociales
Importance : 1 vol. (96 p.)
Format : 30 cm
Langues : Français (fre)
Catégories : Intégration scolaire

Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=26065

Le dispositif d'inclusion scolaire dans l'enseignement secondaire ordinaire : un recueil de témoignages d'acteurs du dispositif afin d'identifier des pistes d'amélioration [texte imprimé] / Danaé Fabjanczyk, Auteur . - Bruxelles (26, rue de l'abbaye, 1050, Belgique) : Haute Ecole de Bruxelles-Brabant-IESSID, 2023 . - 1 vol. (96 p.) ; 30 cm. - (Travaux de fin d'études. Section Master en Ingénierie et Action sociales) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Intégration scolaire

Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=26065

Optimiser la méthode Montessori en Maison de Repos : enjeux, défis et perspectives / Megan Vertommen

Permalink
La peine de travail autonome favorise-elle la resocialisation et la réinsertion sociale au regard des jeunes du quartier Gare de l'Ouest à Molenbeek-Saint-Jean ? / Fatiha Chentouf

Permalink
Quelles sont les différentes approches de définition et de catégorisation des jeunes en situation NEET, et comment cela affecte-t-il les actions publiques d'accompagnement ? / Ismaïl Akhlal

Permalink
Quels sont les besoins des paretns issus de l'immigration en matière d'informations scolaires nécessaires à leur compréhension du système scolaire en vue de favoriser la réussite de leurs enfants ? : au regard de ces besoins, quelles sont les actions de soutien à la parentalité mises en place par les écoles de Devoirs pour y répondre ? / Hélène Cotard

Permalink
En région wallonne, quels sont les leviers pouvant être activés afin de réduire l'impact de violence ressentie par les éducateurs dans l'accompagnement des adultes en situation de handicap mental et présentant des troubles graves du comportement ? / Sophie Toussaint

Permalink
L'accès des personnes analphabètes aux formations axées sur le domaine du nettoyage : inadéquation entre l'offre des centres de formation et le profil des candidats ? / Katarzyna Sawicka

Permalink
Comment les tuteurs de résilience pourraient-ils intervenir pour favoriser la prévention des jeunes de 0 à 18 ans en fédération Wallonie-Bruxelles ? / Odélia Pietermans

Permalink
De l'exclusion à la réintégration scolaire : quelle place pour l'accompagnement des élèves exclus en secondaire en Fédération Wallonie-Bruxelles de la Région de Bruxelles-Capitale / Camille Philippe

Permalink
D'une logique de lutte contre les exclusions à une logique d'activation par les politiques sociales / Cédric Dezarnaud

Permalink
Les programmes de mobilité internationale et les jeunes socio économiquement en difficultés fréquentant une école à encadrement différencié / Souad Ben Chahra

Permalink
Que révèle la pandémie de Covid-19 de la santé mentale des jeunes bruxellois dans la trisition vers l'âge adulte et des potentielles stratégies d'intervention pour favoriser leur bien-être psychique , / Roshan Sookun

Permalink
Quelles sont les bonnes pratiques et principes clés à même de renforcer les structures belges d'économie sociale dans leurs recherches de financement en fédération Wallonie-Bruxelles / Agnieszka Lodzia-Brodzki

Permalink
"Quels droits et accès aux soins de santé sexuelle et reproductive pour les femmes sans-abri ?" : recherche qualitative sur la Région de Bruxelles-Capitale 2021-2022 / Marjorie Bruggeman

Permalink
Les questions de genres dans la pratique professionnelle de l'éducateur.trice spécialisé.e / Aurélie Prost

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Dans quelle mesure l'accompagnement proposé, au travers du PIT, par le Centre de Jour pour enfants Scolarisés de l'école d'enseignement spécialisé de type 2 "La Clairière" (Bruxelles), favorise-t-il l'inclusion du jeune adulte (17-21 ans) en fin de scolarité ? / Ana Cristina Mestre Pereira

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