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Titre de série : Vie Sociale et Traitements, 170 Titre : L'écologie pour repolitiser le travail social Type de document : texte imprimé Auteurs : David Ryboloviecz, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Toulouse [France] : Erès Année de publication : 2026 Importance : 1 vol. (136 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-8574-0 Prix : 20 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Développement durable
Ecologie humaine
Jardins partagés
Travail socialMots-clés : Travail social et écologie Index. décimale : 360 Travail social - Méthodologies du travail social Résumé : "Quand on parle d’écologie, ce sont d’abord des gestes quotidiens et individuels qui nous viennent : tri, choix de consommation, sobriété . On pense aussi à des actions qui peuvent être militantes, activistes parfois, collectives. On peut aussi voir l’écologie comme une manière d’être au monde, une posture vis-à-vis du vivant, ou comme une cause politique s’opposant au néolibéralisme.
Si nous nous en tenons aux définitions : en biologie, il s'agit de la « science qui étudie les relations entre les êtres vivants (humains, animaux, végétaux) et le milieu organique ou inorganique dans lequel ils vivent » et, en sciences sociales, il s'agit de « l'étude des relations réciproques entre l'homme et son environnement moral, social, économique ».
Ces dernières nous ramènent à l'idée d'interdépendance globale qui unit l'ensemble des êtres humains dans leur sphère culturelle, sociale et psychique, mais également en relation, dans leur milieu naturel et leur environnement, avec tous les êtres non humains (animaux, végétaux, minéraux et ressources diverses) dont la destruction met tout simplement leur survie et la vie terrestre en péril. Situation inquiétante qui amène le développement de troubles psychiques globalement étiquetés « éco-anxiété ».
C'est dans ce contexte que se pose la question de ce que doit être concrètement aujourd'hui une écologie articulée au social, au soin ? Quelle place doivent venir prendre les publics dans cette question ? Peut-on encore opposer question sociale et question écologique ? Comment cette dimension vient-elle croiser les pratiques des travailleurs sociaux, des soignants, des personnes concernées ?" (site de l'éditeur)
Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=28432 Vie Sociale et Traitements, 170. L'écologie pour repolitiser le travail social [texte imprimé] / David Ryboloviecz, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Toulouse (France) : Erès, 2026 . - 1 vol. (136 p.) ; 24 cm.
ISBN : 978-2-7492-8574-0 : 20 EUR
Langues : Français (fre)
Catégories : Développement durable
Ecologie humaine
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Travail socialMots-clés : Travail social et écologie Index. décimale : 360 Travail social - Méthodologies du travail social Résumé : "Quand on parle d’écologie, ce sont d’abord des gestes quotidiens et individuels qui nous viennent : tri, choix de consommation, sobriété . On pense aussi à des actions qui peuvent être militantes, activistes parfois, collectives. On peut aussi voir l’écologie comme une manière d’être au monde, une posture vis-à-vis du vivant, ou comme une cause politique s’opposant au néolibéralisme.
Si nous nous en tenons aux définitions : en biologie, il s'agit de la « science qui étudie les relations entre les êtres vivants (humains, animaux, végétaux) et le milieu organique ou inorganique dans lequel ils vivent » et, en sciences sociales, il s'agit de « l'étude des relations réciproques entre l'homme et son environnement moral, social, économique ».
Ces dernières nous ramènent à l'idée d'interdépendance globale qui unit l'ensemble des êtres humains dans leur sphère culturelle, sociale et psychique, mais également en relation, dans leur milieu naturel et leur environnement, avec tous les êtres non humains (animaux, végétaux, minéraux et ressources diverses) dont la destruction met tout simplement leur survie et la vie terrestre en péril. Situation inquiétante qui amène le développement de troubles psychiques globalement étiquetés « éco-anxiété ».
C'est dans ce contexte que se pose la question de ce que doit être concrètement aujourd'hui une écologie articulée au social, au soin ? Quelle place doivent venir prendre les publics dans cette question ? Peut-on encore opposer question sociale et question écologique ? Comment cette dimension vient-elle croiser les pratiques des travailleurs sociaux, des soignants, des personnes concernées ?" (site de l'éditeur)
Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=28432 Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0303273 360 RYB E Livre Bibliothèque IESSID Livres Disponible
Titre : Cultiver la relation enfant-nature Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne-Louise Nesme, Auteur ; Dominique Cottereau, Préfacier, etc. Editeur : Lyon : Chronique Sociale Année de publication : DL 2020 Collection : Comprendre la société Sous-collection : L'essentiel Importance : 1 vol. (116 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-698-7 Note générale : Bibliogr. p. 113-116 Langues : Français (fre) Catégories : Ecologie humaine
Environnement et enfantsIndex. décimale : 159C Psychologie de l’enfant (généralités) Résumé : "Enfance et nature se conjuguent trop peu souvent ensemble.
Nos modes de vie et nos représentations ont peu à peu contribué à cette dissociation. Sans l’avoir choisie, sans même parfois en avoir vraiment conscience, nous autres – parents ou professionnels – cautionnons et favorisons une forme de « production d’enfants hors-sol ».
Ce faisant, nous les privons d’un espace de ressources, de plaisir et d’apprentissage. En outre, leur développement et leur bien-être peuvent en être impactés. À plus long terme, se pose la question de savoir comment ces citoyens en devenir pourront protéger demain une nature qui leur est étrangère lorsqu’elle ne leur est pas présentée comme dangereuse. La situation écologique impose pourtant que cette rencontre puisse exister. Sans en faire une nouvelle injonction, ni renoncer à considérer la nécessité de changements plus collectifs, il est possible d’étayer notre positionnement en tant qu’adultes, dans la perspective de faire exister un peu plus la nature pour tous.
Cet ouvrage propose des ressources issues d’expériences et de terrains variés (petite enfance, école, cité,…) Au bénéfice de chacun et in fine de celui des enfants.
« L’enjeu est, en même temps, éducatif et civilisationnel : nous n’avons plus vraiment le choix. Il nous faut aujourd’hui réussir à éduquer nos enfants et à sauver la planète. Ce livre nous montre pourquoi et comment, nous pouvons, nous devons, faire les deux ensemble. »
Philippe Meirieu, pédagogue" (Site de l'éditeur)Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=27398 Cultiver la relation enfant-nature [texte imprimé] / Anne-Louise Nesme, Auteur ; Dominique Cottereau, Préfacier, etc. . - Lyon : Chronique Sociale, DL 2020 . - 1 vol. (116 p.) ; 22 cm. - (Comprendre la société. L'essentiel) .
ISBN : 978-2-36717-698-7
Bibliogr. p. 113-116
Langues : Français (fre)
Catégories : Ecologie humaine
Environnement et enfantsIndex. décimale : 159C Psychologie de l’enfant (généralités) Résumé : "Enfance et nature se conjuguent trop peu souvent ensemble.
Nos modes de vie et nos représentations ont peu à peu contribué à cette dissociation. Sans l’avoir choisie, sans même parfois en avoir vraiment conscience, nous autres – parents ou professionnels – cautionnons et favorisons une forme de « production d’enfants hors-sol ».
Ce faisant, nous les privons d’un espace de ressources, de plaisir et d’apprentissage. En outre, leur développement et leur bien-être peuvent en être impactés. À plus long terme, se pose la question de savoir comment ces citoyens en devenir pourront protéger demain une nature qui leur est étrangère lorsqu’elle ne leur est pas présentée comme dangereuse. La situation écologique impose pourtant que cette rencontre puisse exister. Sans en faire une nouvelle injonction, ni renoncer à considérer la nécessité de changements plus collectifs, il est possible d’étayer notre positionnement en tant qu’adultes, dans la perspective de faire exister un peu plus la nature pour tous.
Cet ouvrage propose des ressources issues d’expériences et de terrains variés (petite enfance, école, cité,…) Au bénéfice de chacun et in fine de celui des enfants.
« L’enjeu est, en même temps, éducatif et civilisationnel : nous n’avons plus vraiment le choix. Il nous faut aujourd’hui réussir à éduquer nos enfants et à sauver la planète. Ce livre nous montre pourquoi et comment, nous pouvons, nous devons, faire les deux ensemble. »
Philippe Meirieu, pédagogue" (Site de l'éditeur)Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=27398 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0302592 159C NES C Livre Bibliothèque IESSID Livres Disponible
