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Titre : L'accueil en crèche de A à Z Type de document : texte imprimé Auteurs : Sophie Ignacchiti, Auteur Editeur : Toulouse [France] : Erès Année de publication : Cop. 2022 Collection : 1001 BB Importance : 1 vol. (212 p.) Présentation : couv. en coul. Format : 16 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-7368-6 Prix : 12 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Enfants ** Soins
Garderies ** France
Garderies ** France ** 1990-....
Garderies d'enfants
Puériculture ** FranceIndex. décimale : 372 Autour de la petite enfance Résumé : "L’accueil en crèche de A à Z a pour ambition de penser, repenser ou questionner des notions récurrentes de l’accueil du jeune enfant afin de leur donner du sens et faire le lien entre les aspects théoriques et la façon dont elles prennent vie au sein des structures d’accueil du jeune enfant.
Ce livre permet à la fois une lecture linéaire, en faisant des ponts entre les différentes notions, mais également un usage plus ponctuel directement lié à un questionnement, comme avec un dictionnaire ou un guide pratique.
Il offre un accompagnement des professionnels dans leur réflexion individuelle ou d’équipe et apporte l’éclairage de la psychologue de crèche pour des équipes qui n’en sont parfois pas pourvues. Bien qu’il soit impossible d’évoquer toutes les notions entendues en accueil collectif, celles qui sont abordées parcourent largement le quotidien de l’accueil et font écho aux notions entendues et travaillées depuis dix ans avec les équipes au service du développement harmonieux du jeune enfant et du bien-être professionnel. " (4e de couv.)
Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=25744 L'accueil en crèche de A à Z [texte imprimé] / Sophie Ignacchiti, Auteur . - Toulouse (France) : Erès, Cop. 2022 . - 1 vol. (212 p.) : couv. en coul. ; 16 cm. - (1001 BB) .
ISBN : 978-2-7492-7368-6 : 12 EUR
Langues : Français (fre)
Catégories : Enfants ** Soins
Garderies ** France
Garderies ** France ** 1990-....
Garderies d'enfants
Puériculture ** FranceIndex. décimale : 372 Autour de la petite enfance Résumé : "L’accueil en crèche de A à Z a pour ambition de penser, repenser ou questionner des notions récurrentes de l’accueil du jeune enfant afin de leur donner du sens et faire le lien entre les aspects théoriques et la façon dont elles prennent vie au sein des structures d’accueil du jeune enfant.
Ce livre permet à la fois une lecture linéaire, en faisant des ponts entre les différentes notions, mais également un usage plus ponctuel directement lié à un questionnement, comme avec un dictionnaire ou un guide pratique.
Il offre un accompagnement des professionnels dans leur réflexion individuelle ou d’équipe et apporte l’éclairage de la psychologue de crèche pour des équipes qui n’en sont parfois pas pourvues. Bien qu’il soit impossible d’évoquer toutes les notions entendues en accueil collectif, celles qui sont abordées parcourent largement le quotidien de l’accueil et font écho aux notions entendues et travaillées depuis dix ans avec les équipes au service du développement harmonieux du jeune enfant et du bien-être professionnel. " (4e de couv.)
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0301331 372 IGN A Livre Bibliothèque IESSID Livres Disponible
Titre : L'enfant, de sujet de soin à l'objet des parents Type de document : texte imprimé Auteurs : Emmanuel de Becker, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles Année de publication : Impr. 2025 Collection : Temps d'arrêt num. 154 Importance : 1 vol. (62 p.) Format : 18 cm Langues : Français (fre) Catégories : Enfants ** Soins
Enfants maltraités
Parents et enfants
Rôle parentalIndex. décimale : 159CP Relations parents-enfants - Divorce Résumé : "L’acte de soin envers un enfant contribue à favoriser son développement, sa santé, son bien-être. Quand un parent consulte un professionnel pour son enfant, sa démarche est portée par une préoccupation à son égard.
Mais la clinique témoigne de situations qui vont de la négligence parentale à l’emprise sur l’enfant. Ici, l’auteur met en lumière la toute-puissance du parent pris dans l’angoisse, le contrôle excessif de l’enfant. Ces dérapages engagent alors l’enfant dans une position d’objet de son parent. Comme professionnels, nous sommes parfois emportés malgré nous dans ces contextes.
Face à ce risque, notre intervention en tant que tiers est essentielle pour préserver l’enfant à sa place de sujet et lui garantir une écoute et un accompagnement respectueux de sa singularité." (4e de couv.)
Note de contenu : Lorsque le parent s’adresse aux professionnels pour son enfant
Être parent aujourd’hui
Transmission et loyauté
Du désir de s’adresser au professionnel
La « folie parentale » et ses répercussions
La clinique de la maltraitance infanto-juvénile
Le risque de perte du lien parental et le syndrome de Münchhausen par procuration (SMPP)
Quelques principes de l’accompagnement
L’attention à l’enfant
Pour conclure
Bibliographie
Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=27783 L'enfant, de sujet de soin à l'objet des parents [texte imprimé] / Emmanuel de Becker, Auteur . - Bruxelles (Boulevard Leopold II, 44, 1080, Belgique) : Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles, Impr. 2025 . - 1 vol. (62 p.) ; 18 cm. - (Temps d'arrêt; 154) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Enfants ** Soins
Enfants maltraités
Parents et enfants
Rôle parentalIndex. décimale : 159CP Relations parents-enfants - Divorce Résumé : "L’acte de soin envers un enfant contribue à favoriser son développement, sa santé, son bien-être. Quand un parent consulte un professionnel pour son enfant, sa démarche est portée par une préoccupation à son égard.
Mais la clinique témoigne de situations qui vont de la négligence parentale à l’emprise sur l’enfant. Ici, l’auteur met en lumière la toute-puissance du parent pris dans l’angoisse, le contrôle excessif de l’enfant. Ces dérapages engagent alors l’enfant dans une position d’objet de son parent. Comme professionnels, nous sommes parfois emportés malgré nous dans ces contextes.
Face à ce risque, notre intervention en tant que tiers est essentielle pour préserver l’enfant à sa place de sujet et lui garantir une écoute et un accompagnement respectueux de sa singularité." (4e de couv.)
Note de contenu : Lorsque le parent s’adresse aux professionnels pour son enfant
Être parent aujourd’hui
Transmission et loyauté
Du désir de s’adresser au professionnel
La « folie parentale » et ses répercussions
La clinique de la maltraitance infanto-juvénile
Le risque de perte du lien parental et le syndrome de Münchhausen par procuration (SMPP)
Quelques principes de l’accompagnement
L’attention à l’enfant
Pour conclure
Bibliographie
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0303009 159CP DEB E Livre Bibliothèque IESSID Livres Disponible
Titre : L'observation professionnelle des jeunes enfants : un travail d'équipe Type de document : texte imprimé Auteurs : Anne-Marie Fontaine, Auteur Editeur : Savigny-sur-Orge : Editions Philippe Duval Année de publication : DL 2021 Importance : 1 vol. (368 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-490-73734-5 Langues : Français (fre) Catégories : Education de la première enfance
Enfants ** Soins
Observation en éducation
Personnel de la petite enfanceIndex. décimale : 372 Autour de la petite enfance Résumé : "Les professionnels de la petite enfance sont convaincus de l'importance de l'observation pour l'accompagnement des jeunes enfants dont ils ont la charge. Néanmoins, ils expriment souvent leur difficulté à mettre en œuvre cette pratique dans leur activité quotidienne. Ils observent tous les jours, mais souhaiteraient "observer mieux".
Comment donner un statut professionnel à l'observation ? Comment en faire un travail d'équipe ? Comment s'y prendre concrètement pour réaliser une observation approfondie ? Comment cibler les questions de départ ? Quand observer ? Avec quels supports ? Toutes ces questions, Anne-Marie Fontaine les aborde dans la démarche de l'« observation-projet » qu'elle a mise en oeuvre au cours de trente années de formations interactives réalisées auprès de professionnels de structures collectives. Elle la présente aujourd'hui de façon vivante, enrichie de toute cette expérience de terrain avec les équipes. Il s'agit d'une méthode ouverte, pensée pour aider les professionnels à monter des projets d'observation concrets, adaptés à toutes leurs interrogations, sur les enfants comme sur leurs propres pratiques. Elle place l'enfant au centre de la démarche et montre également l'importance d'observer ce qui « va bien ».
Professionnels de la petite enfance, ce livre est un outil précieux pour enrichir votre pratique de l'observation et dynamiser votre travail d'équipe. Vous y trouverez l'essentiel de l'observation-projet, illustrée par de nombreux exemples réalisés par des équipes." (4e de couv.)
Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=26168 L'observation professionnelle des jeunes enfants : un travail d'équipe [texte imprimé] / Anne-Marie Fontaine, Auteur . - Savigny-sur-Orge : Editions Philippe Duval, DL 2021 . - 1 vol. (368 p.) ; 22 cm.
ISBN : 978-2-490-73734-5
Langues : Français (fre)
Catégories : Education de la première enfance
Enfants ** Soins
Observation en éducation
Personnel de la petite enfanceIndex. décimale : 372 Autour de la petite enfance Résumé : "Les professionnels de la petite enfance sont convaincus de l'importance de l'observation pour l'accompagnement des jeunes enfants dont ils ont la charge. Néanmoins, ils expriment souvent leur difficulté à mettre en œuvre cette pratique dans leur activité quotidienne. Ils observent tous les jours, mais souhaiteraient "observer mieux".
Comment donner un statut professionnel à l'observation ? Comment en faire un travail d'équipe ? Comment s'y prendre concrètement pour réaliser une observation approfondie ? Comment cibler les questions de départ ? Quand observer ? Avec quels supports ? Toutes ces questions, Anne-Marie Fontaine les aborde dans la démarche de l'« observation-projet » qu'elle a mise en oeuvre au cours de trente années de formations interactives réalisées auprès de professionnels de structures collectives. Elle la présente aujourd'hui de façon vivante, enrichie de toute cette expérience de terrain avec les équipes. Il s'agit d'une méthode ouverte, pensée pour aider les professionnels à monter des projets d'observation concrets, adaptés à toutes leurs interrogations, sur les enfants comme sur leurs propres pratiques. Elle place l'enfant au centre de la démarche et montre également l'importance d'observer ce qui « va bien ».
Professionnels de la petite enfance, ce livre est un outil précieux pour enrichir votre pratique de l'observation et dynamiser votre travail d'équipe. Vous y trouverez l'essentiel de l'observation-projet, illustrée par de nombreux exemples réalisés par des équipes." (4e de couv.)
Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=26168 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0301835 372 FON O Livre Bibliothèque IESSID Livres Disponible
Titre : Observer le jeune enfant en lieu d'accueil : recueil d'articles de l'Institut Pikler - 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Raymonde Caffari, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Geneviève Appell, Auteur ; Myriam David (1917-2004), Auteur Editeur : Toulouse [France] : Erès Année de publication : Impr. 2019 Collection : Pikler Loczy Importance : 1 vol. (279 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-6278-9 Note générale : Bibliogr. en fin de certaines contributions. Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : Educateurs de jeunes enfants
Education de la première enfance
Enfants ** Psychologie
Enfants ** Soins
Garderies d'enfantsIndex. décimale : 372 Autour de la petite enfance Résumé :
"Nombre de pratiques éducatives concernant les tout petits se veulent centrées sur l’enfant. Encore faut-il savoir de quel enfant il s’agit : l’enfant décrit par la psychologie du développement ? Celui que l’adulte croit connaître ? L’enfant idéal fantasmé par chacun ? L’enfant le plus vif et le plus éveillé du groupe ? L’enfant « normal » ? Notre vécu, nos connaissances et nos expériences ont créé en nous un concept « enfant » qui souvent masque l’enfant réel qui est face à nous.
L’approche piklérienne est centrée sur chacun des enfants considérés comme uniques, connus et reconnus dans le cadre collectif de leur lieu d’accueil. L’un de ses outils indispensables consiste à savoir les observer.
Tout l’enjeu de ce livre est de transmettre cette démarche volontaire, construite et permanente d’observation de chaque enfant. Les auteurs qui ont collaboré avec Emmi Pikler, à la pouponnière de la rue Lóczy à Budapest en tant que soignante, pédagogue, pédiatre ou psychologue, précisent le rôle de l’observation en institution, ses aspects méthodologiques et sa place dans les recherches réalisées à l’Institut Pikler." (4e de couv.)
Note de contenu :
DE L'IMPORTANCE DE L'OBSERVATION
Le rôle de l'observation dans le travail éducatif
Observer en institution
Accompagnement en pouponnière d'un enfant en grande difficulté psychique
LES OUTILS D'OBSERVATION DE L'INSTITUT PIKLER
L'observation des enfants et l'organisation de leur vie en fonction de cette observation
Guide pour la rédaction du journal tenu par les nurses
Méthodes d'enregistrement et de contrôle à Loczy
Guide pour tenir à jour le tableau de développement
Les expériences des puéricultrices intervenant à domicile avec la méthode d'enregistrement de Loczy
Le journal de développement dans les pouponnières: un moyen pour connaître le jeune enfant et l'aider lors d'un changement de vie
QUAND L'OBSERVATION FONDE LA RECHERCHE
Mettre les nourrissons sur le ventre: nécessité ou obstacle dans le processus de développement ?
L'acquisition du contrôle sphinctérien
Comment réagissent les nourrissons et les jeunes enfants aux pleurs des autres ?
Les contacts sociaux des bébés et des jeunes enfants élevés ensemble
Le développement des activités communes dans un groupe d'enfants de 3 mois à 2 ans et demi élevés ensemble
Le développement de l'identité personnelle en pouponnière à partir d'une étude sur la production langagière
Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=26166 Observer le jeune enfant en lieu d'accueil : recueil d'articles de l'Institut Pikler - 3 [texte imprimé] / Raymonde Caffari, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Geneviève Appell, Auteur ; Myriam David (1917-2004), Auteur . - Toulouse (France) : Erès, Impr. 2019 . - 1 vol. (279 p.) ; 22 cm. - (Pikler Loczy) .
ISBN : 978-2-7492-6278-9
Bibliogr. en fin de certaines contributions. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Catégories : Educateurs de jeunes enfants
Education de la première enfance
Enfants ** Psychologie
Enfants ** Soins
Garderies d'enfantsIndex. décimale : 372 Autour de la petite enfance Résumé :
"Nombre de pratiques éducatives concernant les tout petits se veulent centrées sur l’enfant. Encore faut-il savoir de quel enfant il s’agit : l’enfant décrit par la psychologie du développement ? Celui que l’adulte croit connaître ? L’enfant idéal fantasmé par chacun ? L’enfant le plus vif et le plus éveillé du groupe ? L’enfant « normal » ? Notre vécu, nos connaissances et nos expériences ont créé en nous un concept « enfant » qui souvent masque l’enfant réel qui est face à nous.
L’approche piklérienne est centrée sur chacun des enfants considérés comme uniques, connus et reconnus dans le cadre collectif de leur lieu d’accueil. L’un de ses outils indispensables consiste à savoir les observer.
Tout l’enjeu de ce livre est de transmettre cette démarche volontaire, construite et permanente d’observation de chaque enfant. Les auteurs qui ont collaboré avec Emmi Pikler, à la pouponnière de la rue Lóczy à Budapest en tant que soignante, pédagogue, pédiatre ou psychologue, précisent le rôle de l’observation en institution, ses aspects méthodologiques et sa place dans les recherches réalisées à l’Institut Pikler." (4e de couv.)
Note de contenu :
DE L'IMPORTANCE DE L'OBSERVATION
Le rôle de l'observation dans le travail éducatif
Observer en institution
Accompagnement en pouponnière d'un enfant en grande difficulté psychique
LES OUTILS D'OBSERVATION DE L'INSTITUT PIKLER
L'observation des enfants et l'organisation de leur vie en fonction de cette observation
Guide pour la rédaction du journal tenu par les nurses
Méthodes d'enregistrement et de contrôle à Loczy
Guide pour tenir à jour le tableau de développement
Les expériences des puéricultrices intervenant à domicile avec la méthode d'enregistrement de Loczy
Le journal de développement dans les pouponnières: un moyen pour connaître le jeune enfant et l'aider lors d'un changement de vie
QUAND L'OBSERVATION FONDE LA RECHERCHE
Mettre les nourrissons sur le ventre: nécessité ou obstacle dans le processus de développement ?
L'acquisition du contrôle sphinctérien
Comment réagissent les nourrissons et les jeunes enfants aux pleurs des autres ?
Les contacts sociaux des bébés et des jeunes enfants élevés ensemble
Le développement des activités communes dans un groupe d'enfants de 3 mois à 2 ans et demi élevés ensemble
Le développement de l'identité personnelle en pouponnière à partir d'une étude sur la production langagière
Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=26166 Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0301844 372 CAF O Livre Bibliothèque IESSID Livres Disponible
