L'accompagnement des mères isolées à l'Antenne sociale Stéphanie du CPAS de Bruxelles à Laeken: analyse des stratégies d'action sociale / Anaïs Pierrard  

Public ISBD Titre : L'accompagnement des mères isolées à l'Antenne sociale Stéphanie du CPAS de Bruxelles à Laeken: analyse des stratégies d'action sociale Type de document : texte imprimé Auteurs : Anaïs Pierrard, Auteur Editeur : Haute Ecole de Bruxelles-Brabant-IESSID Année de publication : 2026 Collection : Travaux de fin d'études Sous-collection : Section Service social Importance : 1 vol. (83 f.) Format : 29,5 cm Langues : Français (fre) Catégories : Antenne Stéphanie. CPAS de Bruxelles (Laeken - 1020 Bruxelles) Famille monoparentale En ligne : https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1BQ1WLdQN-LJKK9G9KbyLyxiiNqhF-akG Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=28366 L'accompagnement des mères isolées à l'Antenne sociale Stéphanie du CPAS de Bruxelles à Laeken: analyse des stratégies d'action sociale [texte imprimé] / Anaïs Pierrard, Auteur . - Belgique : Haute Ecole de Bruxelles-Brabant-IESSID, 2026 . - 1 vol. (83 f.) ; 29,5 cm. - (Travaux de fin d'études. Section Service social) . Langues : Français (fre) Catégories : Antenne Stéphanie. CPAS de Bruxelles (Laeken - 1020 Bruxelles) Famille monoparentale En ligne : https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1BQ1WLdQN-LJKK9G9KbyLyxiiNqhF-akG Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=28366

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0303238	AS PIE A (2026)	Travail de fin d'études	Bibliothèque IESSID	TFE AS	Disponible

Un accompagnement social de qualité tenant compte des besoins spécifiques des DPI issus des communautés LGBTQIA+, est-il possible au sein du dispositif d'accueil organisé par Fedasil ? / Abdelkader Khelifa  

Public ISBD Titre : Un accompagnement social de qualité tenant compte des besoins spécifiques des DPI issus des communautés LGBTQIA+, est-il possible au sein du dispositif d'accueil organisé par Fedasil ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Abdelkader Khelifa, Auteur Editeur : Haute Ecole de Bruxelles-Brabant-IESSID Année de publication : 2026 Collection : Travaux de fin d'études Sous-collection : Section Service social Importance : 1 vol. (86 f.) Format : 29,5 cm Langues : Français (fre) Catégories : Centre d'Accueil pour Demandeurs·euses d'Asile LGBTQIA+ (CADAL) Droit d'asile Personnes LGBTQIA En ligne : https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1BQ1WLdQN-LJKK9G9KbyLyxiiNqhF-akG Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=28367 Un accompagnement social de qualité tenant compte des besoins spécifiques des DPI issus des communautés LGBTQIA+, est-il possible au sein du dispositif d'accueil organisé par Fedasil ? [texte imprimé] / Abdelkader Khelifa, Auteur . - Belgique : Haute Ecole de Bruxelles-Brabant-IESSID, 2026 . - 1 vol. (86 f.) ; 29,5 cm. - (Travaux de fin d'études. Section Service social) . Langues : Français (fre) Catégories : Centre d'Accueil pour Demandeurs·euses d'Asile LGBTQIA+ (CADAL) Droit d'asile Personnes LGBTQIA En ligne : https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1BQ1WLdQN-LJKK9G9KbyLyxiiNqhF-akG Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=28367

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0303239	AS KHE U (2026)	Travail de fin d'études	Bibliothèque IESSID	TFE AS	Disponible

Accompagner les jeunes en décrochage scolaire: le rôle singulier de l'AMO / Eunice Mulungulungu  

Public ISBD Titre : Accompagner les jeunes en décrochage scolaire: le rôle singulier de l'AMO Type de document : texte imprimé Auteurs : Eunice Mulungulungu, Auteur Editeur : Haute Ecole de Bruxelles-Brabant-IESSID Année de publication : 2026 Collection : Travaux de fin d'études Sous-collection : Section Service social Importance : 1 vol. (61 f.) Format : 29,5 cm Langues : Français (fre) Catégories : AMO Color'Ados (1420 Braine-l'Alleud) Exclusion sociale ** Belgique En ligne : https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1BQ1WLdQN-LJKK9G9KbyLyxiiNqhF-akG Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=28349 Accompagner les jeunes en décrochage scolaire: le rôle singulier de l'AMO [texte imprimé] / Eunice Mulungulungu, Auteur . - Belgique : Haute Ecole de Bruxelles-Brabant-IESSID, 2026 . - 1 vol. (61 f.) ; 29,5 cm. - (Travaux de fin d'études. Section Service social) . Langues : Français (fre) Catégories : AMO Color'Ados (1420 Braine-l'Alleud) Exclusion sociale ** Belgique En ligne : https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1BQ1WLdQN-LJKK9G9KbyLyxiiNqhF-akG Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=28349

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0303231	AS MUL A (2026)	Travail de fin d'études	Bibliothèque IESSID	TFE AS	Disponible

Acompagnement à la mise en place, à la gestion et à la valorisation des bibliothèques carcérales en Fédération Wallonie-Bruxelles / Clara Christiaen  

Public ISBD Titre : Acompagnement à la mise en place, à la gestion et à la valorisation des bibliothèques carcérales en Fédération Wallonie-Bruxelles Type de document : texte imprimé Auteurs : Clara Christiaen, Auteur Editeur : Haute Ecole de Bruxelles-Brabant-IESSID Année de publication : 2026 Collection : Travaux de fin d'études Importance : 1 vol. (93 p.) Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : Bibliothécaires ** Prisons Bibliothèques de prisons Bibliothèques de prisons ** Formation du personnel ** Fédération Wallonie-Bruxelles Communication en bibliothéconomie Prisonniers ** Initiation à la bibliothèque Prisons ** Activités culturelles Résumé : "La CAAP Culture est une association de seconde ligne qui soutient le développement d’une politique culturelle en milieu carcéral en Fédération Wallonie-Bruxelles. Dans ce contexte, ce travail de fin d’études a consisté à élaborer un guide pratique destiné aux acteurs impliqués dans les bibliothèques carcérales, afin de répondre aux difficultés de coordination, de gestion et d’harmonisation observées sur le terrain. Le projet s’appuie sur des recherches documentaires, des observations de terrain et des échanges avec les acteurs concernés. Il prend en compte les contraintes spécifiques du milieu carcéral, telles que les limites matérielles, organisationnelles et humaines, ainsi que les besoins des usagers détenus. Le résultat final est un outil structuré, concret et adaptable, qui s'adresse aux bibliothécaires, bénévoles, agents pénitentiaires et personnes détenues pour faciliter la mise en place et le fonctionnement des bibliothèques en prison." (par l'auteure) En ligne : https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1KAsUQlHEKjeFDJeUMS8ypQs9CaZ21GEe Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=28323 Acompagnement à la mise en place, à la gestion et à la valorisation des bibliothèques carcérales en Fédération Wallonie-Bruxelles [texte imprimé] / Clara Christiaen, Auteur . - Belgique : Haute Ecole de Bruxelles-Brabant-IESSID, 2026 . - 1 vol. (93 p.) ; 30 cm. - (Travaux de fin d'études) . Langues : Français (fre) Catégories : Bibliothécaires ** Prisons Bibliothèques de prisons Bibliothèques de prisons ** Formation du personnel ** Fédération Wallonie-Bruxelles Communication en bibliothéconomie Prisonniers ** Initiation à la bibliothèque Prisons ** Activités culturelles Résumé : "La CAAP Culture est une association de seconde ligne qui soutient le développement d’une politique culturelle en milieu carcéral en Fédération Wallonie-Bruxelles. Dans ce contexte, ce travail de fin d’études a consisté à élaborer un guide pratique destiné aux acteurs impliqués dans les bibliothèques carcérales, afin de répondre aux difficultés de coordination, de gestion et d’harmonisation observées sur le terrain. Le projet s’appuie sur des recherches documentaires, des observations de terrain et des échanges avec les acteurs concernés. Il prend en compte les contraintes spécifiques du milieu carcéral, telles que les limites matérielles, organisationnelles et humaines, ainsi que les besoins des usagers détenus. Le résultat final est un outil structuré, concret et adaptable, qui s'adresse aux bibliothécaires, bénévoles, agents pénitentiaires et personnes détenues pour faciliter la mise en place et le fonctionnement des bibliothèques en prison." (par l'auteure) En ligne : https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1KAsUQlHEKjeFDJeUMS8ypQs9CaZ21GEe Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=28323

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0302078	BD CHR A (2026)	Travail de fin d'études	Bibliothèque IESSID	TFE BD	Disponible

Les bibliothèques face au public présentant des troubles dys : analyse des pratiques, freins et besoins en Fédération Wallonie-Bruxelles. Développement d'un projet d'amélioration de l'accès aux ressources adaptées de la bibliothèque spéciale Eqla / Leïla Naddaf Fahmideh  

Public ISBD Titre : Les bibliothèques face au public présentant des troubles dys : analyse des pratiques, freins et besoins en Fédération Wallonie-Bruxelles. Développement d'un projet d'amélioration de l'accès aux ressources adaptées de la bibliothèque spéciale Eqla Type de document : document électronique Auteurs : Leïla Naddaf Fahmideh, Auteur Editeur : Haute Ecole de Bruxelles-Brabant-IESSID Année de publication : 2026 Collection : Travaux de fin d'études Importance : 1 vol. (164 f.) Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : Bibliothèque spéciale d'Eqla (Woluwé Saint-Lambert - 1200 Bruxelles) Bibliothèques et publics empêchés Bibliothèques et publics empêchés ** Fédération Wallonie-Bruxelles (Belgique) Livres audio Troubles de l'apprentissage Résumé : Les enjeux d’accessibilité à la lecture et d’inclusion des personnes présentant des troubles dys dans les bibliothèques de la Fédération Wallonie-Bruxelles constituent une problématique actuelle qui concerne tant les bibliothèques locales que spéciales. Ce travail de fin d’études analyse les pratiques existantes, les freins rencontrés et les besoins des professionnels afin d’améliorer l’accueil de ce public empêché de lire. Fondé sur une revue de la littérature, des entretiens avec des professionnels et une enquête de terrain, ce TFE, réalisé dans le cadre d’un stage à la bibliothèque d’Eqla, étudie les moyens d’élargir l’accès à sa collection de livres audio aux personnes présentant des troubles dys. Il aboutit à des recommandations concrètes et à un projet de communication visant à mieux faire connaître cette offre et à favoriser un accès plus équitable à la lecture." (par l'auteure) En ligne : https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1KAsUQlHEKjeFDJeUMS8ypQs9CaZ21GEe Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=28359 Les bibliothèques face au public présentant des troubles dys : analyse des pratiques, freins et besoins en Fédération Wallonie-Bruxelles. Développement d'un projet d'amélioration de l'accès aux ressources adaptées de la bibliothèque spéciale Eqla [document électronique] / Leïla Naddaf Fahmideh, Auteur . - Belgique : Haute Ecole de Bruxelles-Brabant-IESSID, 2026 . - 1 vol. (164 f.) ; 30 cm. - (Travaux de fin d'études) . Langues : Français (fre) Catégories : Bibliothèque spéciale d'Eqla (Woluwé Saint-Lambert - 1200 Bruxelles) Bibliothèques et publics empêchés Bibliothèques et publics empêchés ** Fédération Wallonie-Bruxelles (Belgique) Livres audio Troubles de l'apprentissage Résumé : Les enjeux d’accessibilité à la lecture et d’inclusion des personnes présentant des troubles dys dans les bibliothèques de la Fédération Wallonie-Bruxelles constituent une problématique actuelle qui concerne tant les bibliothèques locales que spéciales. Ce travail de fin d’études analyse les pratiques existantes, les freins rencontrés et les besoins des professionnels afin d’améliorer l’accueil de ce public empêché de lire. Fondé sur une revue de la littérature, des entretiens avec des professionnels et une enquête de terrain, ce TFE, réalisé dans le cadre d’un stage à la bibliothèque d’Eqla, étudie les moyens d’élargir l’accès à sa collection de livres audio aux personnes présentant des troubles dys. Il aboutit à des recommandations concrètes et à un projet de communication visant à mieux faire connaître cette offre et à favoriser un accès plus équitable à la lecture." (par l'auteure) En ligne : https://drive.google.com/drive/u/0/folders/1KAsUQlHEKjeFDJeUMS8ypQs9CaZ21GEe Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=28359

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0302060	BD NAD B (2026)	Travail de fin d'études	Bibliothèque IESSID	TFE BD	Disponible

Documents numériques

Boîte à outils - Bibliothèque publique et public dys URL

Boîte à outils - Accueillir le public présentant des troubles dys en bibliothèque publique. URL

Comment l'alliance thérapeutique entre l'assistant(e) social(e) et le (la) résident(e) en Maison de Soins Psychiatriques influence-t-elle le processus de rétablissement et le développement de l'autonomie ? / Rachida Laouer  

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"Comment l'assistant·e social·e e, Service Résidentiel pour Jeunes peut-il construire une relation d'aide authentique avec l'adolescent·e placé·e, malgré le paradoxe du double mandat ?" / Régis Vermeiren  

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Comment l'assistant·e social·e se construit-il·elle une posture professionnelle en EVRAS, en travaillant ses propres valeurs et représentations, pour accompagner les jeunes vers l'autonomie et l'émancipation en matière de vie relationnelle, affective et sexuelle ? / Eden Biesemans  

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Comment l'assistant social, au sein d'un dispositif d'alphabétisation, peut-il/elle soutenir l'émancipation et l'autonomie sociale d'adultes d'origine étrangère ? : expérience de stage au sein de l'asbl La barricade; / Ibrahim Sbaiti  

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Comment l'assistante sociale, en collaboration avec une équipe pluridisciplinaire, contribue-t-elle à transformer le suivi médical des patients en une prise en charge globale en maison médicale ? / Léa Abichou  

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Comment l'austérité transforme-t-elle la prévention en gestion de l'urgence et qu'est-ce que cela produit humainement; pour les personnes accompagnées comme pour les travailleurs sociaux ? / Rayan Piron  

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Comment le cadre institutionnel de Fedasil impacte-t-il la pratique professionnelle des assistants sociaux et la relation d'aide avec les résidents ? : expérience de stage à Fedasil, Schaerbeek / Fatimatou Garba  

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Comment le cadre institutionnel en maison d'accueil influence-t-il la pratique de l'assistant·e social·e et la relation professionnelle d'aide avec les personnes sans-abri ? / Léa Truong  

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Comment les Partenaires Enfants Parents de l'ONE ajustent-elles leur accompagnement auprès de parents présentant une déficience intellectuelle, tout en veillant au bien-être et au développement de l'enfant ? / Giulia Christidis  

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Comment la vie dans un centre d'accueil pour demandeurs dasile influence-t-elle le développement des enfants et quel est le rôle de l'assistant·e social·e dnas leur accompagnement ? / Julia Peters  

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Dans quelle mesure certaines pratiques institutionnelles peuvent-elles être vécues comme violentes par les femmes à Colmeia ? / Chaimae Bourfiss  

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Dans quelle mesure l'utilisation d'outils tels que les "Trois Maisons" permet-elle à l'assistant social de favoriser la parole de l'enfant dans le cadre de l'enquête sociale ? / Chloé Phal  

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L'élagage, miroir de la politique documentaire, une forme en devenir : mise à l'épreuve sur le fonds Littérature (classe 8 de la CDU) en section adulte de la Bibliothèque des Riches Claires / Anne Chaix  

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Etre AS aux côtés des victimes de TEH : comment ne pas céder à la dichotomie opposant bon·nes et mauvais·es migrant·es ? / Sophie Jane-Aluja  

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Faire archive autrement ? : regards sur les pratiques, les institutions et les réseaux des archives féministes et LGBTQI en Belgique, en Allemagne et en France / Elie Vandenbussche  

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