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Livres d'enfants d'hier et d'aujourd'hui : Babar, Harry Potter & Cie / Olivier Piffault
Titre : Livres d'enfants d'hier et d'aujourd'hui : Babar, Harry Potter & Cie Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Piffault, Directeur de publication, rédacteur en chef Congrès : Exposition (2008-2009; Paris. Bibliothèque nationale de France), Autre Editeur : Paris [France] : Bibliothèque nationale de France (BNF) Année de publication : impr. 2008 Importance : 1 vol. (580 p.) Présentation : ill. en noir et en coul., couv. et jaquette ill. en coul. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7177-2422-6 Prix : 48 EUR Note générale : Bibliographie p. 568-572. Index Langues : Français (fre) Catégories : Littérature pour la jeunesse ** Catalogues d'exposition Index. décimale : 087J Littérature de jeunesse (comme sujet) Résumé : "Vous êtes proche de Spiderman ou plutôt de Fantômette, vous lisez Harry Potter en anglais, vous êtes plutôt adepte de Moustache et Trottinette mais pour endormir vos enfants, qui cachent Titeuf sous l'oreiller, vous choisissez Max et les Maximonstres ? Vous préférez Lucky Luke aux Pieds nickelés, vous vous sentez plus Fifi Brindacier que petite fille modèle, vous pleurez de rire en lisant Le Petit Nicolas et vous abordez L'Ile au trésor comme Jim Hawkins, "glacé d'épouvante et en même temps dévoré de curiosité" ? Ouvrez ce livre !
Vous avez grandi dans Babar, appris à lire avec Delphine et Marinette, vous connaissez par coeur les Malheurs de Sophie ? Avec le "Chat qui s'en va tout seul" de Kipling vous avez parcouru "les Chemins Mouillés du Bois Sauvage", vous vous souvenez de vos premiers Club des cinq, de Zig et Puce ou de Bricot, mais vous n'avez jamais entendu parler des Moumines, ni de Macao, ni de Casseboufigue et encore moins de Longue-Carabine ? Feuilletez ce livre !
Parents, enfants, spécialistes de l'éducation, formateurs, bibliothécaires, écrivains ou illustrateurs, amateurs de Jules Verne, collectionneurs des cartonnages de Hetzel, vous êtes férus de Rousseau ou de Fénelon mais vous n'avez jamais fabriqué une tête de moine dans un marron d'Inde et vous ignorez tout de Zénaïde Fleuriot comme de Zulma Carraud ? Lisez ce livre !
Vous aimez les surprises ou vous ne savez pas lire ? Déployez l'ABC de Babar !" (4ème de couverture)Note de contenu :
Brève(s) histoires du livre pour enfants en France : de l'Orbis sensualium pictus aux Trois brigands, 1658-1968 p. 17
Quatre siècles de littérature pour l'enfance et la jeunesse p. 40
Du bébé à l'enfant-lecteur : à la découverte du livre p. 140
Le livre exploré p. 290
Grands enfants, petits adultes : les enjeux p. 434
Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=18102 Livres d'enfants d'hier et d'aujourd'hui : Babar, Harry Potter & Cie [texte imprimé] / Olivier Piffault, Directeur de publication, rédacteur en chef / Exposition (2008-2009; Paris. Bibliothèque nationale de France), Autre . - Paris (France) : Bibliothèque nationale de France (BNF), impr. 2008 . - 1 vol. (580 p.) : ill. en noir et en coul., couv. et jaquette ill. en coul. ; 21 cm.
ISBN : 978-2-7177-2422-6 : 48 EUR
Bibliographie p. 568-572. Index
Langues : Français (fre)
Catégories : Littérature pour la jeunesse ** Catalogues d'exposition Index. décimale : 087J Littérature de jeunesse (comme sujet) Résumé : "Vous êtes proche de Spiderman ou plutôt de Fantômette, vous lisez Harry Potter en anglais, vous êtes plutôt adepte de Moustache et Trottinette mais pour endormir vos enfants, qui cachent Titeuf sous l'oreiller, vous choisissez Max et les Maximonstres ? Vous préférez Lucky Luke aux Pieds nickelés, vous vous sentez plus Fifi Brindacier que petite fille modèle, vous pleurez de rire en lisant Le Petit Nicolas et vous abordez L'Ile au trésor comme Jim Hawkins, "glacé d'épouvante et en même temps dévoré de curiosité" ? Ouvrez ce livre !
Vous avez grandi dans Babar, appris à lire avec Delphine et Marinette, vous connaissez par coeur les Malheurs de Sophie ? Avec le "Chat qui s'en va tout seul" de Kipling vous avez parcouru "les Chemins Mouillés du Bois Sauvage", vous vous souvenez de vos premiers Club des cinq, de Zig et Puce ou de Bricot, mais vous n'avez jamais entendu parler des Moumines, ni de Macao, ni de Casseboufigue et encore moins de Longue-Carabine ? Feuilletez ce livre !
Parents, enfants, spécialistes de l'éducation, formateurs, bibliothécaires, écrivains ou illustrateurs, amateurs de Jules Verne, collectionneurs des cartonnages de Hetzel, vous êtes férus de Rousseau ou de Fénelon mais vous n'avez jamais fabriqué une tête de moine dans un marron d'Inde et vous ignorez tout de Zénaïde Fleuriot comme de Zulma Carraud ? Lisez ce livre !
Vous aimez les surprises ou vous ne savez pas lire ? Déployez l'ABC de Babar !" (4ème de couverture)Note de contenu :
Brève(s) histoires du livre pour enfants en France : de l'Orbis sensualium pictus aux Trois brigands, 1658-1968 p. 17
Quatre siècles de littérature pour l'enfance et la jeunesse p. 40
Du bébé à l'enfant-lecteur : à la découverte du livre p. 140
Le livre exploré p. 290
Grands enfants, petits adultes : les enjeux p. 434
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0229211 087J PIF L Livre Bibliothèque IESSID Salle de Références Disponible Des livres d'enfants à la littérature jeunesse / Christian Poslaniec
Titre : Des livres d'enfants à la littérature jeunesse Type de document : texte imprimé Auteurs : Christian Poslaniec, Auteur Editeur : Paris [France] : Gallimard Année de publication : DL 2008 Collection : Découvertes Gallimard Sous-collection : Littératures num. 534 Importance : 1 vol. (127 p.) Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-07-035817-5 Langues : Français (fre) Catégories : Littérature pour la jeunesse ** Histoire et critique Index. décimale : 087J Littérature de jeunesse (comme sujet) Résumé : "Talentueuse et imaginative, portée par des médiateurs enthousiastes, reconnue par l'école et l'université, séduisant des publics toujours plus larges, la littérature de jeunesse est aujourd'hui une littérature majeure.
Son histoire remonte au milieu du XIXe siècle, lorsque l'alphabétisation massive et le développement des techniques d'impression permirent son émergence. Deux libraires-éditeurs, Louis Hachette et Pierre-Jules Hetzel, réinventent un genre, encore très dépendant de l'école et de la religion, et publient des romans pour les enfants signés par la comtesse de Ségur ou Jules Verne.
La littérature de jeunesse est née et avec elle l'enfant-lecteur. L'auteur nous guide dans cette histoire touffue qu'il parsème de petits cailloux blancs : Babar, les Albums du Père Castor, Le club des 5, Les Contes du chat perché, Harry Potter..." (4e de couverture)Note de contenu :
Chapitre 1 - Premiers auteurs pour enfants
Ecrit en 1694 par Fénelon pour le petit-fils de Louis XIV, Les Aventures de Télémaque est le premier roman éducatif s'adressant à un enfant. Il faudra attendre le milieu du XVIIIe siècle pour qu'une lecture de loisir apparaisse : Mme Leprince de Beaumont publie Le Magasin des enfants et Berquin triomphe avec L'Ami des enfants
Chapitre 2 - L'avènement de la littérature de jeunesse
Au XIXe siècle, grâce aux lois scolaires, de plus en plus d'enfants apprennent à lire. Les éditeurs catholiques proposent surtout des livres édifiants et moraux et bénéficient du système de la distribution des prix. Hachette et Hetzel, éditeurs laïques, créent des collections plus littéraires dont la comtesse de Ségur et Jules Verne sont les auteurs vedettes.
Chapitre 3 - Les explorateurs du XXe siècle
Au début des années 1930, Babar et les Albums du Père Castor imposent l'album comme genre littéraire. Les séries anglo-saxonnes, Le club des 5, Alice, Oui-Oui... marquent le paysage éditorial des années 1950. Dans les décennies 60 et 70, Delpire, L'école des loisirs, Harlin Quist ou Gallimard jeunesse contribuent au renouveau graphique et à la créativité littéraire de l'édition jeunesse.
Chapitre 4 - Une littérature majeure
Le dernier quart de siècle a vu une production florissante et imaginative, des auteurs talentueux et décomplexés, l'entrée de la littérature de jeunesse à l'école, à l'université, l'explosion des médiathèques jeunesse, des salons, le phénomène Harry Potter... Ce nouvel âge d'or montre d'évidence que la littérature de jeunesse se joue désormais des frontières qu'on lui avait assignées.
Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=18103 Des livres d'enfants à la littérature jeunesse [texte imprimé] / Christian Poslaniec, Auteur . - Paris (France) : Gallimard, DL 2008 . - 1 vol. (127 p.) ; 18 cm. - (Découvertes Gallimard. Littératures; 534) .
ISBN : 978-2-07-035817-5
Langues : Français (fre)
Catégories : Littérature pour la jeunesse ** Histoire et critique Index. décimale : 087J Littérature de jeunesse (comme sujet) Résumé : "Talentueuse et imaginative, portée par des médiateurs enthousiastes, reconnue par l'école et l'université, séduisant des publics toujours plus larges, la littérature de jeunesse est aujourd'hui une littérature majeure.
Son histoire remonte au milieu du XIXe siècle, lorsque l'alphabétisation massive et le développement des techniques d'impression permirent son émergence. Deux libraires-éditeurs, Louis Hachette et Pierre-Jules Hetzel, réinventent un genre, encore très dépendant de l'école et de la religion, et publient des romans pour les enfants signés par la comtesse de Ségur ou Jules Verne.
La littérature de jeunesse est née et avec elle l'enfant-lecteur. L'auteur nous guide dans cette histoire touffue qu'il parsème de petits cailloux blancs : Babar, les Albums du Père Castor, Le club des 5, Les Contes du chat perché, Harry Potter..." (4e de couverture)Note de contenu :
Chapitre 1 - Premiers auteurs pour enfants
Ecrit en 1694 par Fénelon pour le petit-fils de Louis XIV, Les Aventures de Télémaque est le premier roman éducatif s'adressant à un enfant. Il faudra attendre le milieu du XVIIIe siècle pour qu'une lecture de loisir apparaisse : Mme Leprince de Beaumont publie Le Magasin des enfants et Berquin triomphe avec L'Ami des enfants
Chapitre 2 - L'avènement de la littérature de jeunesse
Au XIXe siècle, grâce aux lois scolaires, de plus en plus d'enfants apprennent à lire. Les éditeurs catholiques proposent surtout des livres édifiants et moraux et bénéficient du système de la distribution des prix. Hachette et Hetzel, éditeurs laïques, créent des collections plus littéraires dont la comtesse de Ségur et Jules Verne sont les auteurs vedettes.
Chapitre 3 - Les explorateurs du XXe siècle
Au début des années 1930, Babar et les Albums du Père Castor imposent l'album comme genre littéraire. Les séries anglo-saxonnes, Le club des 5, Alice, Oui-Oui... marquent le paysage éditorial des années 1950. Dans les décennies 60 et 70, Delpire, L'école des loisirs, Harlin Quist ou Gallimard jeunesse contribuent au renouveau graphique et à la créativité littéraire de l'édition jeunesse.
Chapitre 4 - Une littérature majeure
Le dernier quart de siècle a vu une production florissante et imaginative, des auteurs talentueux et décomplexés, l'entrée de la littérature de jeunesse à l'école, à l'université, l'explosion des médiathèques jeunesse, des salons, le phénomène Harry Potter... Ce nouvel âge d'or montre d'évidence que la littérature de jeunesse se joue désormais des frontières qu'on lui avait assignées.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0229223 087J POS D Livre Bibliothèque IESSID Livres Disponible Quelle littérature pour le jeunesse ? / Marie-Claire Martin
Titre : Quelle littérature pour le jeunesse ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Claire Martin, Auteur ; Serge Martin, Auteur Editeur : Paris [France] : C. Klincksieck Année de publication : DL 2009 Collection : 50 questions Importance : 1 vol. (197 p.) Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-252-03709-6 Note générale : Bibliographie p. 173-192. Index p. 193-197 Langues : Français (fre) Catégories : Littérature pour la jeunesse ** 1945-.... ** Histoire et critique Index. décimale : 087J Littérature de jeunesse (comme sujet) Résumé : "S'appuyant sur une histoire longue, la littérature de jeunesse est un secteur important de l'édition. D'emblée internationale et profondément renouvelée depuis les années 1970, elle conteste les frontières des genres en mêlant traditions et innovations.
Ce livre observe ce que devient la littérature avec la littérature de jeunesse, aujourd'hui plus qu'hier. Se référant aux œuvres incontournables, il montre la force de l'oralité, en écriture et en lecture, en texte et en image.
Des rêveries aux aventures, des comptines aux contes, des témoignages aux fictions, une anthropologie poétique se dessine : quelle littérature pour la jeunesse ? Celle qui toujours commence !" (4ème de couverture)Note de contenu :
1. La littérature pour la jeunesse est-elle un genre ? p. 11
2. Pourquoi la confusion règne-t-elle entre les genres en littérature pour la jeunesse ? p. 15
3. La fable est-elle le genre de prédilection de la littérature pour la jeunesse ? p. 18
4. L'ethnographie peut-elle comprendre la transmission des cultures enfantines ? p. 23
5. Y a-t-il une poésie pour enfants ? p. 25
6. Qu'est-ce qu'un classique en littérature de jeunesse ? p. 28
7. Comment la répétition se transforme-t-elle en rythme ? p. 31
8. La littérature de jeunesse est-elle devenue pure distraction ? p. 35
9. Roald Dahl est-il politiquement correct ? p. 38
10. Les contes d'avertissement sont-ils réductibles à leur morale ? p. 40
11. La littérature de jeunesse est-elle vouée à la scolarisation ? p. 45
12. Les grands éditeurs peuvent-ils ignorer les petits lecteurs ? p. 48
13. Doit-on associer raison et rêverie en littérature de jeunesse ? p. 51
14. La fable est-elle forcément moralisatrice ? p. 54
15. La morale des fables est-elle un leurre ? p. 56
16. La littérature de jeunesse est-elle toujours du côté du plaisir ? p. 59
17. L'écriture à haute voix permet-elle aux adolescents de muer ? p. 61
18. Les jeux dont vous êtes le héros sont-ils sans enjeu ? p. 64
19. Quel rapport y a-t-il entre la constitution de l'Europe et le Père Castor ? p. 66
20. Que faire quand un livre vous saute à la figure ? p. 68
21. Ce qui a disparu peut-il rester vivant ? p. 72
22. La vraie vie est-elle dans les livres ? p. 75
23. Surprises et bêtises rythment-elles la littérature pour jeunesse ? p. 78
24. Parler comme un enfant assure-t-il du succès en littérature de jeunesse ? p. 83
25. La quête d'identité est-elle consubstancielle à la narration ? p. 84
26. Pourquoi la quête d'altérité construit-elle l'identité jusque dans la prosodie ? p. 88
27. Les voyages forment-ils toujours la jeunesse ? p. 93
28. Le savoir sur l'autre est-il destructeur ? p. 95
29. Comment l'écoute prend-elle corps ? p. 98
30. Faut-il égaliser les voix pour construire l'égalité ? p. 101
31. Grandir demande-t-il parfois de rapetisser ? p. 104
32. Le critère de vérité suffit-il pour évaluer la littérature de jeunesse ? p. 106
33. Les documentaires sont-ils les seuls à faire découvrir le monde à leurs lecteurs ? p. 109
34. L'horizon d'attente est-il l'âge de raison de la littérature pour jeunesse ? p. 113
35. Pourquoi l'approche thématique est-elle dominante ? p. 118
36. Faut-il marcher pour entrer en littérature de jeunesse ? p. 121
37. Un livre d'art pour enfants apprend-il à mieux se dire ? p. 125
38. Comment les textes ont-ils des rapports avec les images ? p. 128
39. Les albums ont-ils toujours un texte ? p. 133
40. Les albums sont-ils réservés aux lecteurs débutants ? p. 136
41. Peut-on lire des romans dès l'âge de sept ans ? p. 139
42. L'autofiction en littérature de jeunesse se réduit-elle aux souvenirs d'enfance ? p. 144
43. L'enfantin est-il condamné au silence ? p. 148
44. Le roman de formation contredit-il sa vocation éducative ? p. 151
45. Pierre lapin est-il un enfant terrible pour l'éducation rationnelle ? p. 153
46. Pourquoi le Petit Chaperon rouge est-il toujours bien vivant ? p. 155
47. Les pères sont-ils devenus de grands enfants en littérature de jeunesse ? p. 158
48. Les monstres sont-ils fréquentables ? p. 163
49. Pourquoi certaines œuvres lues dans l'enfance restent-elles actives toute une vie ? p. 167
50. Le lecteur de littérature de jeunesse a-t-il de l'avenir ? p. 169
Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=18254 Quelle littérature pour le jeunesse ? [texte imprimé] / Marie-Claire Martin, Auteur ; Serge Martin, Auteur . - Paris (France) : C. Klincksieck, DL 2009 . - 1 vol. (197 p.) ; 21 cm. - (50 questions) .
ISBN : 978-2-252-03709-6
Bibliographie p. 173-192. Index p. 193-197
Langues : Français (fre)
Catégories : Littérature pour la jeunesse ** 1945-.... ** Histoire et critique Index. décimale : 087J Littérature de jeunesse (comme sujet) Résumé : "S'appuyant sur une histoire longue, la littérature de jeunesse est un secteur important de l'édition. D'emblée internationale et profondément renouvelée depuis les années 1970, elle conteste les frontières des genres en mêlant traditions et innovations.
Ce livre observe ce que devient la littérature avec la littérature de jeunesse, aujourd'hui plus qu'hier. Se référant aux œuvres incontournables, il montre la force de l'oralité, en écriture et en lecture, en texte et en image.
Des rêveries aux aventures, des comptines aux contes, des témoignages aux fictions, une anthropologie poétique se dessine : quelle littérature pour la jeunesse ? Celle qui toujours commence !" (4ème de couverture)Note de contenu :
1. La littérature pour la jeunesse est-elle un genre ? p. 11
2. Pourquoi la confusion règne-t-elle entre les genres en littérature pour la jeunesse ? p. 15
3. La fable est-elle le genre de prédilection de la littérature pour la jeunesse ? p. 18
4. L'ethnographie peut-elle comprendre la transmission des cultures enfantines ? p. 23
5. Y a-t-il une poésie pour enfants ? p. 25
6. Qu'est-ce qu'un classique en littérature de jeunesse ? p. 28
7. Comment la répétition se transforme-t-elle en rythme ? p. 31
8. La littérature de jeunesse est-elle devenue pure distraction ? p. 35
9. Roald Dahl est-il politiquement correct ? p. 38
10. Les contes d'avertissement sont-ils réductibles à leur morale ? p. 40
11. La littérature de jeunesse est-elle vouée à la scolarisation ? p. 45
12. Les grands éditeurs peuvent-ils ignorer les petits lecteurs ? p. 48
13. Doit-on associer raison et rêverie en littérature de jeunesse ? p. 51
14. La fable est-elle forcément moralisatrice ? p. 54
15. La morale des fables est-elle un leurre ? p. 56
16. La littérature de jeunesse est-elle toujours du côté du plaisir ? p. 59
17. L'écriture à haute voix permet-elle aux adolescents de muer ? p. 61
18. Les jeux dont vous êtes le héros sont-ils sans enjeu ? p. 64
19. Quel rapport y a-t-il entre la constitution de l'Europe et le Père Castor ? p. 66
20. Que faire quand un livre vous saute à la figure ? p. 68
21. Ce qui a disparu peut-il rester vivant ? p. 72
22. La vraie vie est-elle dans les livres ? p. 75
23. Surprises et bêtises rythment-elles la littérature pour jeunesse ? p. 78
24. Parler comme un enfant assure-t-il du succès en littérature de jeunesse ? p. 83
25. La quête d'identité est-elle consubstancielle à la narration ? p. 84
26. Pourquoi la quête d'altérité construit-elle l'identité jusque dans la prosodie ? p. 88
27. Les voyages forment-ils toujours la jeunesse ? p. 93
28. Le savoir sur l'autre est-il destructeur ? p. 95
29. Comment l'écoute prend-elle corps ? p. 98
30. Faut-il égaliser les voix pour construire l'égalité ? p. 101
31. Grandir demande-t-il parfois de rapetisser ? p. 104
32. Le critère de vérité suffit-il pour évaluer la littérature de jeunesse ? p. 106
33. Les documentaires sont-ils les seuls à faire découvrir le monde à leurs lecteurs ? p. 109
34. L'horizon d'attente est-il l'âge de raison de la littérature pour jeunesse ? p. 113
35. Pourquoi l'approche thématique est-elle dominante ? p. 118
36. Faut-il marcher pour entrer en littérature de jeunesse ? p. 121
37. Un livre d'art pour enfants apprend-il à mieux se dire ? p. 125
38. Comment les textes ont-ils des rapports avec les images ? p. 128
39. Les albums ont-ils toujours un texte ? p. 133
40. Les albums sont-ils réservés aux lecteurs débutants ? p. 136
41. Peut-on lire des romans dès l'âge de sept ans ? p. 139
42. L'autofiction en littérature de jeunesse se réduit-elle aux souvenirs d'enfance ? p. 144
43. L'enfantin est-il condamné au silence ? p. 148
44. Le roman de formation contredit-il sa vocation éducative ? p. 151
45. Pierre lapin est-il un enfant terrible pour l'éducation rationnelle ? p. 153
46. Pourquoi le Petit Chaperon rouge est-il toujours bien vivant ? p. 155
47. Les pères sont-ils devenus de grands enfants en littérature de jeunesse ? p. 158
48. Les monstres sont-ils fréquentables ? p. 163
49. Pourquoi certaines œuvres lues dans l'enfance restent-elles actives toute une vie ? p. 167
50. Le lecteur de littérature de jeunesse a-t-il de l'avenir ? p. 169
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0143484 087J MAR Q Livre Bibliothèque IESSID Livres Disponible Revue des livres pour enfants, 265. L'offre numérique et les bibliothèques pour la jeunesse / Jacques Vidal-Naquet
Titre de série : Revue des livres pour enfants, 265 Titre : L'offre numérique et les bibliothèques pour la jeunesse Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Vidal-Naquet, Auteur Editeur : Paris [France] : Centre national de la littérature pour la jeunesse. La joie par les livres Année de publication : impr. 2012 Importance : 1 vol. (185 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-35494-042-3 Langues : Français (fre) Catégories : Littérature pour la jeunesse
NumérisationIndex. décimale : 087J Littérature de jeunesse (comme sujet) Note de contenu :
Panorama de l'offre numérique pour la jeunesse p. 86
Des éditeurs papier s'engagent sur cette voie p. 96
Quand des créateurs s'emparent de ces nouveaux outils p. 112
La littérature de jeunesse patrimoniale numérisée p. 118
La Bibliothèque numériques des enfants p. 125
Quels enjeux pour les bibliothèques ? p. 130
Bibliothèques et nouvelles pratiques p. 134
L'exemple de Lyon p. 138
Le Cube p. 143
En atelier d'écriture aussi... p. 148
La chanson d'auteur pour enfants... petite histoire p. 155
Le développement des pratiques numériques en collège et en lycée, état des lieux p. 164
Comment négocier le délicat tournant du numérique dans l'univers traditionnel des classes préparatoires aux grandes écoles ? p. 168
Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=19653 Revue des livres pour enfants, 265. L'offre numérique et les bibliothèques pour la jeunesse [texte imprimé] / Jacques Vidal-Naquet, Auteur . - Paris (Quai François Mauriac, Cedex 13, 75706, France) : Centre national de la littérature pour la jeunesse. La joie par les livres, impr. 2012 . - 1 vol. (185 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 25 cm.
ISBN : 978-2-35494-042-3
Langues : Français (fre)
Catégories : Littérature pour la jeunesse
NumérisationIndex. décimale : 087J Littérature de jeunesse (comme sujet) Note de contenu :
Panorama de l'offre numérique pour la jeunesse p. 86
Des éditeurs papier s'engagent sur cette voie p. 96
Quand des créateurs s'emparent de ces nouveaux outils p. 112
La littérature de jeunesse patrimoniale numérisée p. 118
La Bibliothèque numériques des enfants p. 125
Quels enjeux pour les bibliothèques ? p. 130
Bibliothèques et nouvelles pratiques p. 134
L'exemple de Lyon p. 138
Le Cube p. 143
En atelier d'écriture aussi... p. 148
La chanson d'auteur pour enfants... petite histoire p. 155
Le développement des pratiques numériques en collège et en lycée, état des lieux p. 164
Comment négocier le délicat tournant du numérique dans l'univers traditionnel des classes préparatoires aux grandes écoles ? p. 168
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0249577 087J VID O Livre Bibliothèque IESSID Livres Disponible Sept chiens / Davide Cali
Titre : Sept chiens Type de document : texte imprimé Auteurs : Davide Cali, Auteur ; Alice Piaggo, Auteur Editeur : Paris [France] : A. Michel Jeunesse Année de publication : Impr. 2023 Importance : 1 vol. (n.p.) Format : 35 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-226-47118-5 Langues : Français (fre) Catégories : Littérature pour la jeunesse Index. décimale : 087J Littérature de jeunesse (comme sujet) Résumé : "Quand Oswald, un dog-sitteur inexpérimenté flanqué de 7 chiens, croise Anne-Laure, une dog-sitteur inexpérimentée flanquée de 7 chiens... Que se passe-t-il ?" (Site de l'éditeur) Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=25764 Sept chiens [texte imprimé] / Davide Cali, Auteur ; Alice Piaggo, Auteur . - Paris (France) : A. Michel Jeunesse, Impr. 2023 . - 1 vol. (n.p.) ; 35 cm.
ISBN : 978-2-226-47118-5
Langues : Français (fre)
Catégories : Littérature pour la jeunesse Index. décimale : 087J Littérature de jeunesse (comme sujet) Résumé : "Quand Oswald, un dog-sitteur inexpérimenté flanqué de 7 chiens, croise Anne-Laure, une dog-sitteur inexpérimentée flanquée de 7 chiens... Que se passe-t-il ?" (Site de l'éditeur) Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=25764 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0301428 087J CAL S Livre Bibliothèque IESSID Livres Disponible Tout sur la littérature jeunesse de la petite enfance aux jeunes adultes / Sophie Van der Linden
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