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Complètement métho : trucs et astuces pour apprendre à apprendre / Clément Robillard
Titre : Complètement métho : trucs et astuces pour apprendre à apprendre Type de document : texte imprimé Auteurs : Clément Robillard, Auteur ; Antonio Gravel, Auteur ; Stéphane Robitaille, Auteur ; Patrick Bizier, Illustrateur ; François Labelle, Illustrateur Editeur : Montréal [Canada] : Chenelière Education Année de publication : 2002 Importance : 1 vol. (95 p.) Présentation : ill. couv. ill. en coul. Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7616-1351-4 Note générale : Index. - La couv. porte en plus : "A l'inte?rieur, a? qui ressembles-tu ? De?couvre tes intelligences" Langues : Français (fre) Catégories : Travail intellectuel ** Méthodologie ** Guides pratiques et mémentos Index. décimale : 370 Éducation - Pédagogie - Décrochage scolaire Résumé : "Complétement Métho favorise la construction continue des savoirs ainsi que leur utilisation dans toutes les matières scolaires et dans toutes les sphères de la vie personnelle ou professionnelle.
Les auteurs ont mis à la disposition des élèves du 3e cycle du primaire, de leurs enseignants et de leurs parents un répertoire de méthodes et de stratégies qui faciliteront le développement de l’autonomie cognitive et de la réflexion tout en facilitant l’arrimage avec le secondaire.
Dans un langage simple et accessible et offert dans un format pratique et attrayant, Complétement Métho présente une synthèse des résultats de nombreuses recherches; il permet aux élèves de développer la plupart des compétences, des capacités et des habiletés décrites dans le Programme des programmes et dans les programmes disciplinaires." (site de l'éditeur)Note de contenu : TABLE DES MATIÈRES
Es-tu Complètement Métho? 4
Comment fonctionne le cerveau 6
Comment améliorer notre attention 13
1 Comment se motiver 14
2 Comment travailler avec méthode 18
3 Comment coopérer 20
4 Comment organiser ses connaissances 24
5 Comment mémoriser 32
6 Comment préparer ses examens 38
7 Comment utiliser un agenda 40
8 Comment lire efficacement 42
9 Comment résumer un texte 50
10 Comment produire un texte 52
1 1 Comment faire un exposé oral 62
12 Comment communiquer 66
13 Comment résoudre un problème 68
14 Comment mener une recherche documentaire 74
15 Comment s’informer 80
16 Comment mener une recherche expérimentale 82
17 Comment comparer 86
18 Comment analyser 88
19 Comment classifier 92
20 Comment expliquer 93
Index des mots clés 94Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=21288 Complètement métho : trucs et astuces pour apprendre à apprendre [texte imprimé] / Clément Robillard, Auteur ; Antonio Gravel, Auteur ; Stéphane Robitaille, Auteur ; Patrick Bizier, Illustrateur ; François Labelle, Illustrateur . - Montréal (rue Saint Denis, 5800, Canada) : Chenelière Education, 2002 . - 1 vol. (95 p.) : ill. couv. ill. en coul. ; 26 cm.
ISBN : 978-2-7616-1351-4
Index. - La couv. porte en plus : "A l'inte?rieur, a? qui ressembles-tu ? De?couvre tes intelligences"
Langues : Français (fre)
Catégories : Travail intellectuel ** Méthodologie ** Guides pratiques et mémentos Index. décimale : 370 Éducation - Pédagogie - Décrochage scolaire Résumé : "Complétement Métho favorise la construction continue des savoirs ainsi que leur utilisation dans toutes les matières scolaires et dans toutes les sphères de la vie personnelle ou professionnelle.
Les auteurs ont mis à la disposition des élèves du 3e cycle du primaire, de leurs enseignants et de leurs parents un répertoire de méthodes et de stratégies qui faciliteront le développement de l’autonomie cognitive et de la réflexion tout en facilitant l’arrimage avec le secondaire.
Dans un langage simple et accessible et offert dans un format pratique et attrayant, Complétement Métho présente une synthèse des résultats de nombreuses recherches; il permet aux élèves de développer la plupart des compétences, des capacités et des habiletés décrites dans le Programme des programmes et dans les programmes disciplinaires." (site de l'éditeur)Note de contenu : TABLE DES MATIÈRES
Es-tu Complètement Métho? 4
Comment fonctionne le cerveau 6
Comment améliorer notre attention 13
1 Comment se motiver 14
2 Comment travailler avec méthode 18
3 Comment coopérer 20
4 Comment organiser ses connaissances 24
5 Comment mémoriser 32
6 Comment préparer ses examens 38
7 Comment utiliser un agenda 40
8 Comment lire efficacement 42
9 Comment résumer un texte 50
10 Comment produire un texte 52
1 1 Comment faire un exposé oral 62
12 Comment communiquer 66
13 Comment résoudre un problème 68
14 Comment mener une recherche documentaire 74
15 Comment s’informer 80
16 Comment mener une recherche expérimentale 82
17 Comment comparer 86
18 Comment analyser 88
19 Comment classifier 92
20 Comment expliquer 93
Index des mots clés 94Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=21288 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0270332 370 ROB c Livre Bibliothèque IESSID Livres Disponible La communication n'est pas une marchandise : résister à l'agenda de Bologne / Yves Wikin
Titre : La communication n'est pas une marchandise : résister à l'agenda de Bologne Type de document : texte imprimé Auteurs : Yves Wikin, Auteur Editeur : Loverval [Belgique] : Labor Année de publication : 2001 Collection : Liberté j'écris ton nom Importance : 1 vol. (95 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8040-1820-7 Langues : Français (fre) Catégories : Education ** Aspect économique ** Belgique Index. décimale : 370 Éducation - Pédagogie - Décrochage scolaire Résumé : "De pseudo-sciences comme la PNL ou la lecture des expressions du visage, des pratiques instrumentales telles que les relations publiques ou la presse d'entreprise: voilà à quelles portions incongrues les études en communication pourraient se trouver réduites si les réformes en cours du paysage universitaire ne rencontrent pas de forces de résistance. Toutes les universités d'Europe planchent actuellement sur la mise en application de la Déclaration de Bologne : insertion des programmes dans le système LMD (ou 3/5/8), conversion des cours en ECTS, etc. Derrière ces sigles se cache une stratégie de privatisation des universités, tenues de devenir des entreprises livrées aux lois du marché. En s'appuyant sur deux exemples américains de formation mercantilisée et sur l'histoire institutionnelle des études en communication, Yves Winkin indique une voie alternative, tout en restant réaliste : la formation universitaire en communication est en bonne voie, hélas, de devenir une marchandise comme les autres." (4e de couv.) Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=21291 La communication n'est pas une marchandise : résister à l'agenda de Bologne [texte imprimé] / Yves Wikin, Auteur . - Loverval (Chaussée de Philippeville,140, 6280, Belgique) : Labor, 2001 . - 1 vol. (95 p.) ; 22 cm. - (Liberté j'écris ton nom) .
ISBN : 978-2-8040-1820-7
Langues : Français (fre)
Catégories : Education ** Aspect économique ** Belgique Index. décimale : 370 Éducation - Pédagogie - Décrochage scolaire Résumé : "De pseudo-sciences comme la PNL ou la lecture des expressions du visage, des pratiques instrumentales telles que les relations publiques ou la presse d'entreprise: voilà à quelles portions incongrues les études en communication pourraient se trouver réduites si les réformes en cours du paysage universitaire ne rencontrent pas de forces de résistance. Toutes les universités d'Europe planchent actuellement sur la mise en application de la Déclaration de Bologne : insertion des programmes dans le système LMD (ou 3/5/8), conversion des cours en ECTS, etc. Derrière ces sigles se cache une stratégie de privatisation des universités, tenues de devenir des entreprises livrées aux lois du marché. En s'appuyant sur deux exemples américains de formation mercantilisée et sur l'histoire institutionnelle des études en communication, Yves Winkin indique une voie alternative, tout en restant réaliste : la formation universitaire en communication est en bonne voie, hélas, de devenir une marchandise comme les autres." (4e de couv.) Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=21291 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0270413 370 WIK c Livre Bibliothèque IESSID Livres Disponible L'école prostituée : l'offensive des entreprises sur l'enseignement / Nico Hirtt
Titre : L'école prostituée : l'offensive des entreprises sur l'enseignement Type de document : texte imprimé Auteurs : Nico Hirtt, Auteur Editeur : Loverval [Belgique] : Labor Année de publication : 2001 Collection : Liberté j'écris ton nom Importance : 1 vol. (95 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8040-1587-9 Langues : Français (fre) Catégories : Education ** Aspect économique ** Belgique Index. décimale : 370 Éducation - Pédagogie - Décrochage scolaire Résumé : "Depuis la fin des années 80, on assiste dans l'ensemble des pays industrialisés à une soumission croissante de l'enseignement aux lois du marché. "Employabilité", "flexibilité", "formation tout au long de la vie", "apprendre à apprendre" constituent les maîtres mots de la novlangue pédagogique néo-libérale dictée par l'OCDE ou la Commission européenne et relayée par nombre de responsables de l'éducation. Cette évolution en cours, Nico Hirtt ne se contente pas de la décrire, pièces à l'appui : il donne des armes pour une résistance collective, dans laquelle les enseignants de tous les niveaux ont leur part active à jouer." (4e de couv.) Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=21290 L'école prostituée : l'offensive des entreprises sur l'enseignement [texte imprimé] / Nico Hirtt, Auteur . - Loverval (Chaussée de Philippeville,140, 6280, Belgique) : Labor, 2001 . - 1 vol. (95 p.) ; 22 cm. - (Liberté j'écris ton nom) .
ISBN : 978-2-8040-1587-9
Langues : Français (fre)
Catégories : Education ** Aspect économique ** Belgique Index. décimale : 370 Éducation - Pédagogie - Décrochage scolaire Résumé : "Depuis la fin des années 80, on assiste dans l'ensemble des pays industrialisés à une soumission croissante de l'enseignement aux lois du marché. "Employabilité", "flexibilité", "formation tout au long de la vie", "apprendre à apprendre" constituent les maîtres mots de la novlangue pédagogique néo-libérale dictée par l'OCDE ou la Commission européenne et relayée par nombre de responsables de l'éducation. Cette évolution en cours, Nico Hirtt ne se contente pas de la décrire, pièces à l'appui : il donne des armes pour une résistance collective, dans laquelle les enseignants de tous les niveaux ont leur part active à jouer." (4e de couv.) Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=21290 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 027037X 370 HIR e Livre Bibliothèque IESSID Livres Disponible L'utilisation de l'audio-visuel et l'organisation de médiathèques dans l'enseignement secondaire de l'agglomération bruxelloise : présentation de quelques exemples et suggestions pour un aménagement fonctionnel / Christine Richet
Titre : L'utilisation de l'audio-visuel et l'organisation de médiathèques dans l'enseignement secondaire de l'agglomération bruxelloise : présentation de quelques exemples et suggestions pour un aménagement fonctionnel Type de document : texte imprimé Auteurs : Christine Richet, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : IESSE Année de publication : 1987 Collection : Travaux de fin d'études Sous-collection : Section Bibliothécaire-Documentaliste num. *173 [* : *174*] Importance : 82 p. Format : 30 cm Note générale : TFE tapuscrit. Cachet de la bibliothèque de l'école sur la première page. Est écrit au bic sur la première page en haute à gauche "f1055"
BibliographieLangues : Français (fre) Catégories : Audiovisuel ** Belgique
Médiathèques ** Bruxelles (Belgique)
Médiathèques ** OrganisationIndex. décimale : 370 Éducation - Pédagogie - Décrochage scolaire Note de thèse : TFE de bachelier : Bibliothéconomie et documentation : Bruxelles : IESSE, 1987 Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=6418 L'utilisation de l'audio-visuel et l'organisation de médiathèques dans l'enseignement secondaire de l'agglomération bruxelloise : présentation de quelques exemples et suggestions pour un aménagement fonctionnel [texte imprimé] / Christine Richet, Auteur . - Bruxelles (Belgique) : IESSE, 1987 . - 82 p. ; 30 cm. - (Travaux de fin d'études. Section Bibliothécaire-Documentaliste; *173 [* : *174*]) .
TFE tapuscrit. Cachet de la bibliothèque de l'école sur la première page. Est écrit au bic sur la première page en haute à gauche "f1055"
Bibliographie
Langues : Français (fre)
Catégories : Audiovisuel ** Belgique
Médiathèques ** Bruxelles (Belgique)
Médiathèques ** OrganisationIndex. décimale : 370 Éducation - Pédagogie - Décrochage scolaire Note de thèse : TFE de bachelier : Bibliothéconomie et documentation : Bruxelles : IESSE, 1987 Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=6418 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0027877 ARCHBD1987RIC Travail de fin d'études Bibliothèque IESSID Réserve Disponible Cahiers pédagogiques : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société / Françoise Colsaet
[périodique] Voir les bulletins disponibles Rechercher dans ce périodique
Titre : Cahiers pédagogiques : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Colsaet, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Cécile Blanchard, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Pierrick Bergeron, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris [France] : Centre de recherche et d'action pédagogiques Année de publication : 1961- ISBN/ISSN/EAN : 0008-042X Note générale : Parait 8 fois par an. - Fait suite à : « Cahiers pédagogiques pour l'enseignement du second degré » . - Change de titre pour : « Cahiers pédagogiques : revue mensuelle publiée par le Comité universitaire d'information pédagogique ». - Notice rédigée d'après le n° 528 (2016, mars-avril) Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie ** Méthodologie
Pédagogie ** RechercheIndex. décimale : 370 Éducation - Pédagogie - Décrochage scolaire En ligne : http://librairie.cahiers-pedagogiques.com/ Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=21346 [périodique] Voir les bulletins disponibles Rechercher dans ce périodique Cahiers pédagogiques : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société [texte imprimé] / Françoise Colsaet, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Cécile Blanchard, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Pierrick Bergeron, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Paris (10 rue Chevreul, 75011, France) : Centre de recherche et d'action pédagogiques, 1961-.
ISSN : 0008-042X
Parait 8 fois par an. - Fait suite à : « Cahiers pédagogiques pour l'enseignement du second degré » . - Change de titre pour : « Cahiers pédagogiques : revue mensuelle publiée par le Comité universitaire d'information pédagogique ». - Notice rédigée d'après le n° 528 (2016, mars-avril)
Langues : Français (fre)
Catégories : Pédagogie ** Méthodologie
Pédagogie ** RechercheIndex. décimale : 370 Éducation - Pédagogie - Décrochage scolaire En ligne : http://librairie.cahiers-pedagogiques.com/ Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=21346 12 clés pour "apprendre à apprendre" / Francis Tilman
PermalinkL'accompagnement en éducation et la pratique réflexive / Peter Hook
PermalinkAccompagner la construction des savoirs / Rosée Morissette
PermalinkAcquis d'apprentissage et enseignement supérieur : le management par la pédagogie au service du projet de société européen / Miguel Souto Lopez
PermalinkApprendre à apprendre / Jérôme Saltet
PermalinkApprendre à apprendre / Tom Barwood
PermalinkApprendre par l'autonomie : l'appropriation du savoir par l'apprenant / Marie-Louise Zimmermann-Asta
PermalinkApprendre : pourquoi ? comment ? / Véronique Bedin
PermalinkApprendre à résister / Olivier Houdé
PermalinkApprendre les uns des autres : la réciprocité source d'éducation mutuelle / Jean-Marie Labelle
PermalinkLa boîte à outils du formateur / Dominique Beau
PermalinkLa boîte à outils des formateurs / Isabelle Cauden
PermalinkLa boîte à outils des formateurs : avec 4 vidéos d'approfondissement / Fabienne Bouchut
PermalinkLes cahiers du Louvain learning lab, 1. La classe à l'envers pour apprendre à l'endroit : guide pratique pour débuter en classe inversée / Julie Lecoq
PermalinkLes cahiers du Louvain learning lab, 2. Accompagner des étudiant.e.s qui travaillent en groupe / Marielle Crahay
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