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Penser le projet : concepts et outils d'une pédagogie émancipatrice / Francis Tilman
Titre : Penser le projet : concepts et outils d'une pédagogie émancipatrice Type de document : texte imprimé Auteurs : Francis Tilman, Auteur ; Le Grain, Auteur Editeur : Lyon [France] : Chronique Sociale Année de publication : DL 2004 Collection : Pédagogie/ Formation Importance : 1 vol. (203 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-551-2 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement ** Méthode des projets
Enseignement ** Méthodes actives
Projet éducatifIndex. décimale : 370 Éducation - Pédagogie - Décrochage scolaire Résumé : "La pédagogie du projet est omniprésente dans la littérature pédagogique. Elle est recommandée par les décideurs tant pour les pratiques scolaires que pour la formation d'adultes. Elle est parée d'immenses vertus éducatives. Mais est-elle vraiment cette pédagogie si novatrice et si performante ?" (4e de couv.) Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=20296 Penser le projet : concepts et outils d'une pédagogie émancipatrice [texte imprimé] / Francis Tilman, Auteur ; Le Grain, Auteur . - Lyon (7, rue du Plat, 69002, France) : Chronique Sociale, DL 2004 . - 1 vol. (203 p.) ; 22 cm. - (Pédagogie/ Formation) .
ISBN : 978-2-85008-551-2
Langues : Français (fre)
Catégories : Enseignement ** Méthode des projets
Enseignement ** Méthodes actives
Projet éducatifIndex. décimale : 370 Éducation - Pédagogie - Décrochage scolaire Résumé : "La pédagogie du projet est omniprésente dans la littérature pédagogique. Elle est recommandée par les décideurs tant pour les pratiques scolaires que pour la formation d'adultes. Elle est parée d'immenses vertus éducatives. Mais est-elle vraiment cette pédagogie si novatrice et si performante ?" (4e de couv.) Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=20296 Réservation
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