Titre :	L'observation de l'enfant en milieu éducatif
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Denise Berthiaume, Auteur
Mention d'édition :	2e éd.
Editeur :	Montréal [Canada] : Chenelière Education
Année de publication :	DL 2016
Importance :	1 vol. (258 p.)
Format :	28 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-7650-5167-1
Note générale :	Bibliogr. p. 248-250. Index p. 251-254. Contient des corrigés
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Education ** Recherche Interaction en éducation Observation (psychologie)
Index. décimale :	370 Éducation - Pédagogie - Décrochage scolaire
Résumé :	"Cet ouvrage vous présente chaque étape de la démarche d'observation, des mécanismes de la perception aux stratégies permettant de construire vos propres outils d'observation, de communication et d'évaluation. Au fil des chapitres, vous vérifierez votre compréhension du processus à l’aide d’exemples concrets et vous vous entraînerez à utiliser les outils proposés grâce à des exercices variés et issus de la pratique professionnelle. Le corrigé disponible à la fin du livre vous rend autonome dans votre apprentissage. Cette 2e édition présente les outils d’observation les plus utilisés. Son format agrandi fait la part belle aux tableaux récapitulatifs, aux exercices et aux illustrations. Un nouvel encart tout en couleurs contient des exemples d’outils, facilitant ainsi leur compréhension. Que vous soyez en formation initiale ou continue, pour le milieu scolaire ou la petite enfance, cet ouvrage vous donne les outils pour devenir un observateur efficace!" (4e de couv.)
Note de contenu :	CHAPITRE 1 - L'OBSERVATION DE GAARDE EDICATIF 1.2 Une définition de l’observation 1.3 Les étapes d’une démarche d’observation 1.4 L’utilisation du jeu pour développer certaines habiletés et attitudes CHAPITRE 2 - LA PERCEPTION DE LA REALITE ET LES PRINCIPES ETHIQUES 2.1 Une définition de la perception 2.2 Le processus de perception 2.3 Les filtres à la perception 2.4 La formulation d’énoncés objectifs 2.5 Les défis d’une observation de qualité 2.6 Les questions d’éthique CHAPITRE 3 - LA COLLECTE DES DONNEES 3.1 La mémoire et l’observation 3.2 La prise de notes 3.3 Les différents types de jugements 3.4 La description des comportements CHAPITRE 4 - L'OBSERVATION DES COMPORTEMENTS DE COMMUNICATION 4.1 Les comportements de communication 4.2 La description du contexte CHAPITRE 5 - LES METHODES D'OBSERVATION 5.1 L’observation libre 5.2 L’observation systématique 5.3 L’observation directe et indirecte 5.4 Les autres méthodes d’observation CHAPITRE 6 - LES OUTILS D'OBSERVATION, D'EVALUATION ET DE COMMUNICATION 6.1 Les outils de l’éducatrice 6.2 L’adaptation et la création des outils 6.3 Le dossier de l’enfant CHAPITRE 7 - LE TRAITEMENT DES DONNEES ET LES ACTIONS A SUIVRE 7.1 Les deux types de démarche d’observation 7.2 Réaliser une démarche d’observation 7.3 L’analyse des données 7.4 L’interprétation des résultats 7.5 Les suites à donner à la démarche 7.6 L’évaluation de la démarche d’observation 7.7 Le projet intégrateur
Permalink :	http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=26173

L'observation de l'enfant en milieu éducatif [texte imprimé] / Denise Berthiaume, Auteur  . -  2e éd. . - Montréal (rue Saint Denis, 5800, Canada) : Chenelière Education, DL 2016 . - 1 vol. (258 p.) ; 28 cm.
ISBN : 978-2-7650-5167-1
Bibliogr. p. 248-250. Index p. 251-254. Contient des corrigés
Langues : Français (fre)

Catégories :	Education ** Recherche Interaction en éducation Observation (psychologie)
Index. décimale :	370 Éducation - Pédagogie - Décrochage scolaire
Résumé :	"Cet ouvrage vous présente chaque étape de la démarche d'observation, des mécanismes de la perception aux stratégies permettant de construire vos propres outils d'observation, de communication et d'évaluation. Au fil des chapitres, vous vérifierez votre compréhension du processus à l’aide d’exemples concrets et vous vous entraînerez à utiliser les outils proposés grâce à des exercices variés et issus de la pratique professionnelle. Le corrigé disponible à la fin du livre vous rend autonome dans votre apprentissage. Cette 2e édition présente les outils d’observation les plus utilisés. Son format agrandi fait la part belle aux tableaux récapitulatifs, aux exercices et aux illustrations. Un nouvel encart tout en couleurs contient des exemples d’outils, facilitant ainsi leur compréhension. Que vous soyez en formation initiale ou continue, pour le milieu scolaire ou la petite enfance, cet ouvrage vous donne les outils pour devenir un observateur efficace!" (4e de couv.)
Note de contenu :	CHAPITRE 1 - L'OBSERVATION DE GAARDE EDICATIF 1.2 Une définition de l’observation 1.3 Les étapes d’une démarche d’observation 1.4 L’utilisation du jeu pour développer certaines habiletés et attitudes CHAPITRE 2 - LA PERCEPTION DE LA REALITE ET LES PRINCIPES ETHIQUES 2.1 Une définition de la perception 2.2 Le processus de perception 2.3 Les filtres à la perception 2.4 La formulation d’énoncés objectifs 2.5 Les défis d’une observation de qualité 2.6 Les questions d’éthique CHAPITRE 3 - LA COLLECTE DES DONNEES 3.1 La mémoire et l’observation 3.2 La prise de notes 3.3 Les différents types de jugements 3.4 La description des comportements CHAPITRE 4 - L'OBSERVATION DES COMPORTEMENTS DE COMMUNICATION 4.1 Les comportements de communication 4.2 La description du contexte CHAPITRE 5 - LES METHODES D'OBSERVATION 5.1 L’observation libre 5.2 L’observation systématique 5.3 L’observation directe et indirecte 5.4 Les autres méthodes d’observation CHAPITRE 6 - LES OUTILS D'OBSERVATION, D'EVALUATION ET DE COMMUNICATION 6.1 Les outils de l’éducatrice 6.2 L’adaptation et la création des outils 6.3 Le dossier de l’enfant CHAPITRE 7 - LE TRAITEMENT DES DONNEES ET LES ACTIONS A SUIVRE 7.1 Les deux types de démarche d’observation 7.2 Réaliser une démarche d’observation 7.3 L’analyse des données 7.4 L’interprétation des résultats 7.5 Les suites à donner à la démarche 7.6 L’évaluation de la démarche d’observation 7.7 Le projet intégrateur
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