Titre :	Favoriser les interactions entre enfants : expérimentations dans les structures petite enfance
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Jean-Pierre Feutry, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Anne Mouquet, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Anne-Marie Fontaine, Editeur scientifique
Editeur :	Savigny-sur-Orge : Editions Philippe Duval
Année de publication :	2017
Importance :	1 vol. (175 p.)
Format :	22 cm
ISBN/ISSN/EAN :	979-10-90398-72-6
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Education de la première enfance Relations entre enfants Socialisation
Index. décimale :	372 Autour de la petite enfance
Résumé :	"La "socialisation" des jeunes enfants accueillis en établissement d'accueil du jeune enfant (EAJE) n'est pas le simple effet d'un contexte extérieur à l'enfant qui lui permet d'en fréquenter beaucoup d'autres, mais plutôt un processus qui met en interaction permanente le développement des compétences internes de l'enfant et les opportunités d'expériences fournies par l'environnement. Les interactions entre jeunes enfants passent par différentes phases, dont une période souvent difficile dans la deuxième année, avec l'apparition de nombreux conflits. Ils doivent en permanence relever le défi de créer un environnement humain et matériel favorable à une cohabitation harmonieuse de ces très jeunes enfants en pleine découverte d'eux-mêmes et des autres. Sous l'impulsion du Centre régional de formation des professionnels de l'enfance (CRFPE) de Lille, une démarche de recherche collaborative a été lancée sur ce sujet, associant cadres pédagogiques, étudiants et professionnels. Les travaux de recherche transmis par Anne-Marie Fontaine ont permis d'aborder la salle de jeu comme un "espace écologique" et de réfléchir à l'impact de son aménagement, question récurrente chez les professionnels. De plus, elle propose une démarche aux professionnels une méthodologie de "chercheur" basée sur "l'observation-projet", de recherche-action qui peut s'appliquer à toute question que se posent les professionnels sur les enfants ou les situations vécues au quotidien. . Ce livre retrace l'aventure de cette recherche de terrain à travers quatre expériences. Le souhait des membres de l'équipe pédagogique du CRFPE, qui témoignent de leurs tâtonnements et de leurs découvertes, est bien sûr de donner envie de devenir " chercheurs " et de se lancer dans des expériences d'observation en équipe qui leur permettront de mieux accompagner les enfants." (4è de couv.)
Note de contenu :	ACCOMPAGNER L'EVEIL SOCIAL EN EAJE: UNE RECHERCHE-ACTION PAR ET POUR LES PROFESSIONNELS DE LA PETITE ENFANCE OBSERVER ET ACCOMPAGNER LE DEVELOPPEMENT DES PREMIERES INTERACTIONS ENTRE JEUNES ENFANTS De la recherche à la transmission de la démarche d'observation aux professionnels La démarche de "l'observation projet" en équipe L'apport des recherches sur le développement des premières interactions entre jeunes enfant la perspective de l'écologie développementale La belle aventure d'accompagnement du CREFPE L'IMPACT DE LA PLURALITE DES PROPOSITIONS DE JEUX SUR LES INTERACTIONS ENTRE ENFANTS Les interactions entre enfants et le moment "délicat" du regroupement des enfants en fin de journée Conception de la fiche d'observation et déroulement Des résultats éclairants Quels impacts sur les professionnels et les pratiques ? LES EFFETS DES DIFFERENTS ESPACES DE JEUX SUR LES INTERACTIONS ENTRE ENFANTS Présentation générale de la structure d'accueil Les constats, les réflexions vers la question de départ La mise en œuvre de l'observation Résultats de l'observation Les perspectives LES INTTERACTIONS ENTRE ENFANTS EN LIEN AVEC L'AMENAGEMENT DES ESPACES DE JEUX Construction et évolution du questionnement Réalisation des fiches d'observations et conditions de l'étude Réalisation de l'observation Analyse des données Nos conclusions et perspectives L'INFLUENCE DE LA PRESENCE PHYSIQUE ET PSYCHIQUE DES ADULTES SUR LES INTERACTIONS ENTRE ENFANTS La spécificité de l'accueil de la crèche familiale: entre collectif et individuel Des constats et des expériences préalables à la question de recherche Méthodologie: réalisation des fiches d'observation et condition de l'étude Résultats de l'étude Pour ne pas conclure... Les effets de la démarche de recherche du point de vue de la pratique professionnelle L'OBJET, MEDIATEUR D'INTERACTION ENTRE ENFANTS Relation entre le développement de l'enfant et les interactions Développement des premières interactions Le jeu avec objets, médiateurs d'interactions Résultats divergents sur le rôle de l'objet dans les interactions entre enfants L'environnement architectural, l'aménagement: "objets" de jeu CONCLUSION - LES APPORTS ET LES EFFETS PROFESSIONNELS DE LA DEMARCHE Qu'ont mis en lumière ces différentes études sur le jeunes enfant dans un groupe qualifié de "collectif" ?
Permalink :	http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=26161

Favoriser les interactions entre enfants : expérimentations dans les structures petite enfance [texte imprimé] / Jean-Pierre Feutry, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Anne Mouquet, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Anne-Marie Fontaine, Editeur scientifique . - Savigny-sur-Orge : Editions Philippe Duval, 2017 . - 1 vol. (175 p.) ; 22 cm.
ISBN : 979-10-90398-72-6
Langues : Français (fre)

Catégories :	Education de la première enfance Relations entre enfants Socialisation
Index. décimale :	372 Autour de la petite enfance
Résumé :	"La "socialisation" des jeunes enfants accueillis en établissement d'accueil du jeune enfant (EAJE) n'est pas le simple effet d'un contexte extérieur à l'enfant qui lui permet d'en fréquenter beaucoup d'autres, mais plutôt un processus qui met en interaction permanente le développement des compétences internes de l'enfant et les opportunités d'expériences fournies par l'environnement. Les interactions entre jeunes enfants passent par différentes phases, dont une période souvent difficile dans la deuxième année, avec l'apparition de nombreux conflits. Ils doivent en permanence relever le défi de créer un environnement humain et matériel favorable à une cohabitation harmonieuse de ces très jeunes enfants en pleine découverte d'eux-mêmes et des autres. Sous l'impulsion du Centre régional de formation des professionnels de l'enfance (CRFPE) de Lille, une démarche de recherche collaborative a été lancée sur ce sujet, associant cadres pédagogiques, étudiants et professionnels. Les travaux de recherche transmis par Anne-Marie Fontaine ont permis d'aborder la salle de jeu comme un "espace écologique" et de réfléchir à l'impact de son aménagement, question récurrente chez les professionnels. De plus, elle propose une démarche aux professionnels une méthodologie de "chercheur" basée sur "l'observation-projet", de recherche-action qui peut s'appliquer à toute question que se posent les professionnels sur les enfants ou les situations vécues au quotidien. . Ce livre retrace l'aventure de cette recherche de terrain à travers quatre expériences. Le souhait des membres de l'équipe pédagogique du CRFPE, qui témoignent de leurs tâtonnements et de leurs découvertes, est bien sûr de donner envie de devenir " chercheurs " et de se lancer dans des expériences d'observation en équipe qui leur permettront de mieux accompagner les enfants." (4è de couv.)
Note de contenu :	ACCOMPAGNER L'EVEIL SOCIAL EN EAJE: UNE RECHERCHE-ACTION PAR ET POUR LES PROFESSIONNELS DE LA PETITE ENFANCE OBSERVER ET ACCOMPAGNER LE DEVELOPPEMENT DES PREMIERES INTERACTIONS ENTRE JEUNES ENFANTS De la recherche à la transmission de la démarche d'observation aux professionnels La démarche de "l'observation projet" en équipe L'apport des recherches sur le développement des premières interactions entre jeunes enfant la perspective de l'écologie développementale La belle aventure d'accompagnement du CREFPE L'IMPACT DE LA PLURALITE DES PROPOSITIONS DE JEUX SUR LES INTERACTIONS ENTRE ENFANTS Les interactions entre enfants et le moment "délicat" du regroupement des enfants en fin de journée Conception de la fiche d'observation et déroulement Des résultats éclairants Quels impacts sur les professionnels et les pratiques ? LES EFFETS DES DIFFERENTS ESPACES DE JEUX SUR LES INTERACTIONS ENTRE ENFANTS Présentation générale de la structure d'accueil Les constats, les réflexions vers la question de départ La mise en œuvre de l'observation Résultats de l'observation Les perspectives LES INTTERACTIONS ENTRE ENFANTS EN LIEN AVEC L'AMENAGEMENT DES ESPACES DE JEUX Construction et évolution du questionnement Réalisation des fiches d'observations et conditions de l'étude Réalisation de l'observation Analyse des données Nos conclusions et perspectives L'INFLUENCE DE LA PRESENCE PHYSIQUE ET PSYCHIQUE DES ADULTES SUR LES INTERACTIONS ENTRE ENFANTS La spécificité de l'accueil de la crèche familiale: entre collectif et individuel Des constats et des expériences préalables à la question de recherche Méthodologie: réalisation des fiches d'observation et condition de l'étude Résultats de l'étude Pour ne pas conclure... Les effets de la démarche de recherche du point de vue de la pratique professionnelle L'OBJET, MEDIATEUR D'INTERACTION ENTRE ENFANTS Relation entre le développement de l'enfant et les interactions Développement des premières interactions Le jeu avec objets, médiateurs d'interactions Résultats divergents sur le rôle de l'objet dans les interactions entre enfants L'environnement architectural, l'aménagement: "objets" de jeu CONCLUSION - LES APPORTS ET LES EFFETS PROFESSIONNELS DE LA DEMARCHE Qu'ont mis en lumière ces différentes études sur le jeunes enfant dans un groupe qualifié de "collectif" ?
Permalink :	http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=26161