Enfance en danger et travail institutionnel : les fonctions psychiques du signalement / Olivier Richard in Le journal des psychologues, 422 (Mai - Juin 2026)

Public ISBD [article]  inLe journal des psychologues > 422 (Mai - Juin 2026) . - p.49-54 (6 p.) Titre : Enfance en danger et travail institutionnel : les fonctions psychiques du signalement Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Richard, Auteur ; Tiphany Berger, Auteur Année de publication : 2026 Article en page(s) : p.49-54 (6 p.) Langues : Français (fre) Catégories : Enfants ** Psychiatrie Enfants ** Violence envers ** Signalement ** France Maltraitance des enfants Protection de l'enfance Résumé : "'Signaler, à quoi bon ?' Voilà une question récurrente qui circule dans le services de pédopsychiatrie, ainsi qu'en assistance éducative. Aussi, comment redonner du sens à l'acte de signaler malgré les réserves quant à la manière dont ces signalements sont reçus et traités ? A partir de situations cliniques exposant les difficultés et les impasses auxquelles peuvent se heurter les professionnels du secteur, les auteurs en interrogent les enjeux et les perspectives, au -delà même du placement de l'enfant." (par l'auteur) Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=28209 [article] Enfance en danger et travail institutionnel : les fonctions psychiques du signalement [texte imprimé] / Olivier Richard, Auteur ; Tiphany Berger, Auteur . - 2026 . - p.49-54 (6 p.). Langues : Français (fre) in Le journal des psychologues > 422 (Mai - Juin 2026) . - p.49-54 (6 p.) Catégories : Enfants ** Psychiatrie Enfants ** Violence envers ** Signalement ** France Maltraitance des enfants Protection de l'enfance Résumé : "'Signaler, à quoi bon ?' Voilà une question récurrente qui circule dans le services de pédopsychiatrie, ainsi qu'en assistance éducative. Aussi, comment redonner du sens à l'acte de signaler malgré les réserves quant à la manière dont ces signalements sont reçus et traités ? A partir de situations cliniques exposant les difficultés et les impasses auxquelles peuvent se heurter les professionnels du secteur, les auteurs en interrogent les enjeux et les perspectives, au -delà même du placement de l'enfant." (par l'auteur) Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=28209

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