Observer le jeune enfant en lieu d'accueil : recueil d'articles de l'Institut Pikler - 3 / Raymonde Caffari

Public ISBD Titre : Observer le jeune enfant en lieu d'accueil : recueil d'articles de l'Institut Pikler - 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Raymonde Caffari, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Geneviève Appell, Auteur ; Myriam David (1917-2004), Auteur Editeur : Toulouse [France] : Erès Année de publication : Impr. 2019 Collection : Pikler Loczy Importance : 1 vol. (279 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-6278-9 Note générale : Bibliogr. en fin de certaines contributions. Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : Educateurs de jeunes enfants Education de la première enfance Enfants ** Psychologie Enfants ** Soins Garderies d'enfants Index. décimale : 372 Autour de la petite enfance Résumé : "Nombre de pratiques éducatives concernant les tout petits se veulent centrées sur l’enfant. Encore faut-il savoir de quel enfant il s’agit : l’enfant décrit par la psychologie du développement ? Celui que l’adulte croit connaître ? L’enfant idéal fantasmé par chacun ? L’enfant le plus vif et le plus éveillé du groupe ? L’enfant « normal » ? Notre vécu, nos connaissances et nos expériences ont créé en nous un concept « enfant » qui souvent masque l’enfant réel qui est face à nous. L’approche piklérienne est centrée sur chacun des enfants considérés comme uniques, connus et reconnus dans le cadre collectif de leur lieu d’accueil. L’un de ses outils indispensables consiste à savoir les observer. Tout l’enjeu de ce livre est de transmettre cette démarche volontaire, construite et permanente d’observation de chaque enfant. Les auteurs qui ont collaboré avec Emmi Pikler, à la pouponnière de la rue Lóczy à Budapest en tant que soignante, pédagogue, pédiatre ou psychologue, précisent le rôle de l’observation en institution, ses aspects méthodologiques et sa place dans les recherches réalisées à l’Institut Pikler." (4e de couv.) Note de contenu : DE L'IMPORTANCE DE L'OBSERVATION Le rôle de l'observation dans le travail éducatif Observer en institution Accompagnement en pouponnière d'un enfant en grande difficulté psychique LES OUTILS D'OBSERVATION DE L'INSTITUT PIKLER L'observation des enfants et l'organisation de leur vie en fonction de cette observation Guide pour la rédaction du journal tenu par les nurses Méthodes d'enregistrement et de contrôle à Loczy Guide pour tenir à jour le tableau de développement Les expériences des puéricultrices intervenant à domicile avec la méthode d'enregistrement de Loczy Le journal de développement dans les pouponnières: un moyen pour connaître le jeune enfant et l'aider lors d'un changement de vie QUAND L'OBSERVATION FONDE LA RECHERCHE Mettre les nourrissons sur le ventre: nécessité ou obstacle dans le processus de développement ? L'acquisition du contrôle sphinctérien Comment réagissent les nourrissons et les jeunes enfants aux pleurs des autres ? Les contacts sociaux des bébés et des jeunes enfants élevés ensemble Le développement des activités communes dans un groupe d'enfants de 3 mois à 2 ans et demi élevés ensemble Le développement de l'identité personnelle en pouponnière à partir d'une étude sur la production langagière Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=26166 Observer le jeune enfant en lieu d'accueil : recueil d'articles de l'Institut Pikler - 3 [texte imprimé] / Raymonde Caffari, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Geneviève Appell, Auteur ; Myriam David (1917-2004), Auteur . - Toulouse (Rue des Alouettes, 11, 31520, France) : Erès, Impr. 2019 . - 1 vol. (279 p.) ; 22 cm. - (Pikler Loczy) . ISBN : 978-2-7492-6278-9 Bibliogr. en fin de certaines contributions. Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : Educateurs de jeunes enfants Education de la première enfance Enfants ** Psychologie Enfants ** Soins Garderies d'enfants Index. décimale : 372 Autour de la petite enfance Résumé : "Nombre de pratiques éducatives concernant les tout petits se veulent centrées sur l’enfant. Encore faut-il savoir de quel enfant il s’agit : l’enfant décrit par la psychologie du développement ? Celui que l’adulte croit connaître ? L’enfant idéal fantasmé par chacun ? L’enfant le plus vif et le plus éveillé du groupe ? L’enfant « normal » ? Notre vécu, nos connaissances et nos expériences ont créé en nous un concept « enfant » qui souvent masque l’enfant réel qui est face à nous. L’approche piklérienne est centrée sur chacun des enfants considérés comme uniques, connus et reconnus dans le cadre collectif de leur lieu d’accueil. L’un de ses outils indispensables consiste à savoir les observer. Tout l’enjeu de ce livre est de transmettre cette démarche volontaire, construite et permanente d’observation de chaque enfant. Les auteurs qui ont collaboré avec Emmi Pikler, à la pouponnière de la rue Lóczy à Budapest en tant que soignante, pédagogue, pédiatre ou psychologue, précisent le rôle de l’observation en institution, ses aspects méthodologiques et sa place dans les recherches réalisées à l’Institut Pikler." (4e de couv.) Note de contenu : DE L'IMPORTANCE DE L'OBSERVATION Le rôle de l'observation dans le travail éducatif Observer en institution Accompagnement en pouponnière d'un enfant en grande difficulté psychique LES OUTILS D'OBSERVATION DE L'INSTITUT PIKLER L'observation des enfants et l'organisation de leur vie en fonction de cette observation Guide pour la rédaction du journal tenu par les nurses Méthodes d'enregistrement et de contrôle à Loczy Guide pour tenir à jour le tableau de développement Les expériences des puéricultrices intervenant à domicile avec la méthode d'enregistrement de Loczy Le journal de développement dans les pouponnières: un moyen pour connaître le jeune enfant et l'aider lors d'un changement de vie QUAND L'OBSERVATION FONDE LA RECHERCHE Mettre les nourrissons sur le ventre: nécessité ou obstacle dans le processus de développement ? L'acquisition du contrôle sphinctérien Comment réagissent les nourrissons et les jeunes enfants aux pleurs des autres ? Les contacts sociaux des bébés et des jeunes enfants élevés ensemble Le développement des activités communes dans un groupe d'enfants de 3 mois à 2 ans et demi élevés ensemble Le développement de l'identité personnelle en pouponnière à partir d'une étude sur la production langagière Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=26166

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0301844	372 CAF O	Livre	Bibliothèque IESSID	Livres	Disponible

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