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Auteur Gabrielle Richard |
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CollEx-Persée : un dispositif au service de l'excellence documentaire / David Aymonin in Ar(abes)ques, 104 (Janvier - Février - Mars 2022)
[article]
Titre : CollEx-Persée : un dispositif au service de l'excellence documentaire Type de document : texte imprimé Auteurs : David Aymonin, Auteur ; Alain Colas, Auteur ; Catherine Desos-Warnier, Auteur ; Marianne Giloux, Auteur ; Gabrielle Richard, Auteur ; Clément Oury, Auteur ; Philippe Goguely, Auteur ; Amanda Cruguel, Auteur ; Marie-Emilia Herbet, Auteur ; Sylvie Vago, Auteur ; Marie-Françoise Fily, Auteur ; Cécile Formaglio, Auteur ; Mannaig Thomas, Auteur ; Philippe Lagadec, Auteur ; Cécile Gobbo, Auteur ; Chloé Besombes, Auteur ; Cécile Callou, Auteur ; Cindy Lim, Auteur ; Marianne Dörr, Auteur ; Guillaume Niziers, Auteur ; Etienne Naddeo, Auteur ; Yann Nicolas, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 3-23 (21 p.) Langues : Français (fre) Catégories : Information scientifique ** France Index. décimale : 027 Bibliothèques (généralités) - Histoire des bibliothèques - Innovations en bibliothèque Résumé : "Imaginé à partir de 2014 pour remplacer le système des Cadist (Centres d'acquisition et de diffusion de l'information scientifique et technique) devenu obsolète, le groupement d'intérêt scientifique (GIS) CollEx-Persée, créé officiellement en 2017, a profondément bouleversé le paysage de l'information scientifique et technique française. Alors que le GIS a publié en décembre 2021 son autoévaluation et que bat son plein le travail de réflexion pour donner naissance, à partir de 2023, à CollEx-Persée 2, ce dossier propose de faire le point sur les enjeux, les problématiques et les perspectives de cet outil singulier, et présente plusieurs projets documentaires réalisés dans le cadre qu'il a permis d'installer." Note de contenu : CollEx-Persée : passé - présent - avenir p. 4
CollEx-Persée, retour sur une dynamique de réussite p. 6
Les grandes orientations pour CollEx-Persée 2 p. 8
Interview de David Aymomin et Marianne Giloux "CollEx-Persée a bouleversé le paysage de l'IST française" p. 9
Persée : numériser pour la recherche p. 10
Cartographie CollEx-Persée : valoriser les "Collections d'Excellence" p. 12
Datacc : une approche renouvelée de la notion de données, de et pour la Recherche p. 14
NumBois, rencontre entre la recherche en sciences du bois et l'information scientifique et technique p. 15
FamiliLettres : un accès unique à un corpus de correspondances exceptionnelles p. 16
La République locale des lettres : analyse du jeu littéraire et militant en Bretagne p. 17
Mistara : au croisement des enjeux de la transition bibliographique et de la recherche sur l'onomastique - ou étude des noms - arabo-musulmane p. 18
Datapoc 2.0 : un référentiel "Personnes" spécifique au Muséum nationale d'Histoire naturelle p. 19
Les FID allemands : vers une infrastructure nationale d'information p. 20
La conservation partagée des périodiques de l'enseignement supérieur : améliorer l'accès à la documentation p. 22
Les archives du XIXe siècle du Parlement britannique dans Calames p. 23Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=24769
in Ar(abes)ques > 104 (Janvier - Février - Mars 2022) . - p. 3-23 (21 p.)[article] CollEx-Persée : un dispositif au service de l'excellence documentaire [texte imprimé] / David Aymonin, Auteur ; Alain Colas, Auteur ; Catherine Desos-Warnier, Auteur ; Marianne Giloux, Auteur ; Gabrielle Richard, Auteur ; Clément Oury, Auteur ; Philippe Goguely, Auteur ; Amanda Cruguel, Auteur ; Marie-Emilia Herbet, Auteur ; Sylvie Vago, Auteur ; Marie-Françoise Fily, Auteur ; Cécile Formaglio, Auteur ; Mannaig Thomas, Auteur ; Philippe Lagadec, Auteur ; Cécile Gobbo, Auteur ; Chloé Besombes, Auteur ; Cécile Callou, Auteur ; Cindy Lim, Auteur ; Marianne Dörr, Auteur ; Guillaume Niziers, Auteur ; Etienne Naddeo, Auteur ; Yann Nicolas, Auteur . - 2022 . - p. 3-23 (21 p.).
Langues : Français (fre)
in Ar(abes)ques > 104 (Janvier - Février - Mars 2022) . - p. 3-23 (21 p.)
Catégories : Information scientifique ** France Index. décimale : 027 Bibliothèques (généralités) - Histoire des bibliothèques - Innovations en bibliothèque Résumé : "Imaginé à partir de 2014 pour remplacer le système des Cadist (Centres d'acquisition et de diffusion de l'information scientifique et technique) devenu obsolète, le groupement d'intérêt scientifique (GIS) CollEx-Persée, créé officiellement en 2017, a profondément bouleversé le paysage de l'information scientifique et technique française. Alors que le GIS a publié en décembre 2021 son autoévaluation et que bat son plein le travail de réflexion pour donner naissance, à partir de 2023, à CollEx-Persée 2, ce dossier propose de faire le point sur les enjeux, les problématiques et les perspectives de cet outil singulier, et présente plusieurs projets documentaires réalisés dans le cadre qu'il a permis d'installer." Note de contenu : CollEx-Persée : passé - présent - avenir p. 4
CollEx-Persée, retour sur une dynamique de réussite p. 6
Les grandes orientations pour CollEx-Persée 2 p. 8
Interview de David Aymomin et Marianne Giloux "CollEx-Persée a bouleversé le paysage de l'IST française" p. 9
Persée : numériser pour la recherche p. 10
Cartographie CollEx-Persée : valoriser les "Collections d'Excellence" p. 12
Datacc : une approche renouvelée de la notion de données, de et pour la Recherche p. 14
NumBois, rencontre entre la recherche en sciences du bois et l'information scientifique et technique p. 15
FamiliLettres : un accès unique à un corpus de correspondances exceptionnelles p. 16
La République locale des lettres : analyse du jeu littéraire et militant en Bretagne p. 17
Mistara : au croisement des enjeux de la transition bibliographique et de la recherche sur l'onomastique - ou étude des noms - arabo-musulmane p. 18
Datapoc 2.0 : un référentiel "Personnes" spécifique au Muséum nationale d'Histoire naturelle p. 19
Les FID allemands : vers une infrastructure nationale d'information p. 20
La conservation partagée des périodiques de l'enseignement supérieur : améliorer l'accès à la documentation p. 22
Les archives du XIXe siècle du Parlement britannique dans Calames p. 23Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=24769 Réservation
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Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0300746 AYM Périodique Bibliothèque IESSID Presse Disponible 0300745 AYM Périodique Bibliothèque IESSID Presse Disponible Agora Débats/Jeunesses, 91. Parcours de jeunes en institutions / Jacques Hamel
Titre de série : Agora Débats/Jeunesses, 91 Titre : Parcours de jeunes en institutions Type de document : texte imprimé Auteurs : Jacques Hamel, Auteur ; Gabrielle Richard, Auteur ; Clément Reversé, Auteur Editeur : Paris [France] : Presses de Sciences Po Année de publication : Impr. 2022 Importance : 1 vol. (150 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7246-3718-2 Langues : Français (fre) Catégories : Adolescents appartenant à des minorités sexuelles
Enfants placés
Jeunes homosexuels
Jeunesse ** Protection, assistance, etc.Index. décimale : 308JEU Jeunes (généralités) - Aide à la jeunesse - Enfants placés Résumé : "Parce que la réponse à leurs difficultés ne fait pas l'objet d'une politique coordonnée et d'une organisation fluide de leur prise en charge, les jeunes en situation de vulnérabilité sont le plus souvent perdus dans un millefeuilles de dispositifs. Qu'ils reçoivent des aides financières, qu'ils soient hébergés dans des foyers de jeunes travailleurs, qu'ils aient été placés ou qu'ils rencontrent une situation de vulnérabilité, ils sont dans leur très grande majorité issus des classes populaires les plus précaires. Quels rôles jouent les institutions, les dispositifs qu'elles déploient et les professionnel ·le·s qui les mettent en oeuvre dans la construction des processus d'affiliation de cette jeunesse ? En quoi la multiplication du nombre d'institutions par lesquelles ces jeunes 'passent' contribue-t-elle, en retour, à les définir comme des jeunes 'vulnérables' ou 'en difficulté' ?
De dispositif en dispositif, d'institution en institution-Quand le collectif remobilise l'insertion professionnelle-Les effets du rapport à la prise en charge par l'aide sociale à l'enfance sur la transition vers l'autonomie-Les enfants placés en rupture scolaire-Jeunesse en migration sous injonctions" (4e de couv.)Note de contenu : Introduction. De dispositif en dispositif, d'institution en institution
Julie Couronné, François Sarfati
Quand le collectif remobilise l’insertion professionnelle. Un dispositif àcontre-courant des logiques d’individualisation des parcours
Nicolas Duvoux, Nadège Vezinat
Une enfance sous contrôle institutionnel. Les effets du rapport à la prise en charge par l’aide sociale à l’enfance sur la transition vers l’autonomie
Pascale Dietrich-Ragon, Isabelle Frechon
Les enfants placés en rupture scolaire. Des trajectoires institutionnelles qui se combinent
Marie Lesage, Marianne Woollven
Jeunesse en migration sous injonctions. L’autonomie au coeur du travail moral de prise en charge des jeunes « MNA » au Maroc et en France
Cléo Marmié
HORS DOSSIER
Jeunesse, récit d’insertion et nécessité de l’étude longitudinale.
Retour sur deux enquêtes québécoises
Jacques Hamel
La vulnérabilité scolaire des jeunes LGBTQI en France. Penser la marginalisation accrue des élèves trans, non binaires et intersexes
Gabrielle Richard, Clément Reversé
La représentation des adolescentes dans les films de sport. Analyse d’une image stéréotypée et régressive des jeunes sportives à l’écran
David Sudr
Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=25228 Agora Débats/Jeunesses, 91. Parcours de jeunes en institutions [texte imprimé] / Jacques Hamel, Auteur ; Gabrielle Richard, Auteur ; Clément Reversé, Auteur . - Paris (France) : Presses de Sciences Po, Impr. 2022 . - 1 vol. (150 p.) ; 22 cm.
ISBN : 978-2-7246-3718-2
Langues : Français (fre)
Catégories : Adolescents appartenant à des minorités sexuelles
Enfants placés
Jeunes homosexuels
Jeunesse ** Protection, assistance, etc.Index. décimale : 308JEU Jeunes (généralités) - Aide à la jeunesse - Enfants placés Résumé : "Parce que la réponse à leurs difficultés ne fait pas l'objet d'une politique coordonnée et d'une organisation fluide de leur prise en charge, les jeunes en situation de vulnérabilité sont le plus souvent perdus dans un millefeuilles de dispositifs. Qu'ils reçoivent des aides financières, qu'ils soient hébergés dans des foyers de jeunes travailleurs, qu'ils aient été placés ou qu'ils rencontrent une situation de vulnérabilité, ils sont dans leur très grande majorité issus des classes populaires les plus précaires. Quels rôles jouent les institutions, les dispositifs qu'elles déploient et les professionnel ·le·s qui les mettent en oeuvre dans la construction des processus d'affiliation de cette jeunesse ? En quoi la multiplication du nombre d'institutions par lesquelles ces jeunes 'passent' contribue-t-elle, en retour, à les définir comme des jeunes 'vulnérables' ou 'en difficulté' ?
De dispositif en dispositif, d'institution en institution-Quand le collectif remobilise l'insertion professionnelle-Les effets du rapport à la prise en charge par l'aide sociale à l'enfance sur la transition vers l'autonomie-Les enfants placés en rupture scolaire-Jeunesse en migration sous injonctions" (4e de couv.)Note de contenu : Introduction. De dispositif en dispositif, d'institution en institution
Julie Couronné, François Sarfati
Quand le collectif remobilise l’insertion professionnelle. Un dispositif àcontre-courant des logiques d’individualisation des parcours
Nicolas Duvoux, Nadège Vezinat
Une enfance sous contrôle institutionnel. Les effets du rapport à la prise en charge par l’aide sociale à l’enfance sur la transition vers l’autonomie
Pascale Dietrich-Ragon, Isabelle Frechon
Les enfants placés en rupture scolaire. Des trajectoires institutionnelles qui se combinent
Marie Lesage, Marianne Woollven
Jeunesse en migration sous injonctions. L’autonomie au coeur du travail moral de prise en charge des jeunes « MNA » au Maroc et en France
Cléo Marmié
HORS DOSSIER
Jeunesse, récit d’insertion et nécessité de l’étude longitudinale.
Retour sur deux enquêtes québécoises
Jacques Hamel
La vulnérabilité scolaire des jeunes LGBTQI en France. Penser la marginalisation accrue des élèves trans, non binaires et intersexes
Gabrielle Richard, Clément Reversé
La représentation des adolescentes dans les films de sport. Analyse d’une image stéréotypée et régressive des jeunes sportives à l’écran
David Sudr
Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=25228 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0301353 308JEU HAM P Livre Bibliothèque IESSID Livres Disponible