| Titre : |
Mets-toi ca dans la tête ! : les stratégies d'apprentissage à la lumière des sciences cognitives |
| Titre original : |
Make it stick : the science of successful learning |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Peter C. Brown, Auteur ; Henry L. Roediger, Auteur ; Mark A. McDaniel, Auteur ; Elena Pasquinelli, Préfacier, etc. ; Julien Randon-Furling, Traducteur ; Anne Viguier, Traducteur |
| Editeur : |
Genève [Suisse] : Editions Markus Haller |
| Année de publication : |
Cop. 2016 |
| Collection : |
Condition humaine |
| Importance : |
1 vol. (340 p.) |
| Présentation : |
couv. ill. en coul. |
| Format : |
23 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-940427-28-4 |
| Prix : |
25 EUR |
| Note générale : |
Bibliogr. p. [319]-322. - Notes bibliogr. - Index. - Trad. de : "Make it stick : the science of successful learning". |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
Psychologie de l'apprentissage
|
| Index. décimale : |
370 Éducation - Pédagogie - Décrochage scolaire |
| Résumé : |
3Les stratégies d’apprentissage et les méthodes pédagogiques reposent trop souvent sur des idées fausses ou douteuses, sur des slogans à la mode ou sur des intuitions simplistes. Ce n’est pas une fatalité. Les sciences cognitives ont élaboré une véritable boîte à outils qui permet à l’étudiant comme à l’enseignant de mieux maîtriser le processus d’apprentissage.
Ce livre donne un aperçu très clair de la recherche et des conséquences pratiques qui en découlent pour la réussite de l’apprentissage. À travers de nombreux exemples et présentations d’expériences, on comprendra, par exemple,
pourquoi l’apprentissage requiert de l’effort,
pourquoi et comment des tests fréquents favorisent l’acquisition du savoir et du savoir-faire,
pourquoi le bachotage est inefficace et nourrit tout au mieux l’illusion de la maîtrise,
pourquoi les styles d’apprentissage relèvent du mythe,
et pourquoi il est nécessaire de tenir compte du fonctionnement de notre cerveau.
Les recommandations pratiques des auteurs concernent aussi bien les étudiants que les enseignants et les formateurs en entreprise. À la consigne « Mets-toi ça dans la tête ! » suit naturellement la question « Mais comment ? » Ce livre donne des réponses nouvelles qui reflètent les connaissances scientifiques actuelles." (site de l'éditeur) |
| Permalink : |
http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=21673 |
Mets-toi ca dans la tête ! = Make it stick : the science of successful learning : les stratégies d'apprentissage à la lumière des sciences cognitives [texte imprimé] / Peter C. Brown, Auteur ; Henry L. Roediger, Auteur ; Mark A. McDaniel, Auteur ; Elena Pasquinelli, Préfacier, etc. ; Julien Randon-Furling, Traducteur ; Anne Viguier, Traducteur . - Genève (Suisse) : Editions Markus Haller, Cop. 2016 . - 1 vol. (340 p.) : couv. ill. en coul. ; 23 cm. - ( Condition humaine) . ISBN : 978-2-940427-28-4 : 25 EUR Bibliogr. p. [319]-322. - Notes bibliogr. - Index. - Trad. de : "Make it stick : the science of successful learning". Langues : Français ( fre)
| Catégories : |
Psychologie de l'apprentissage
|
| Index. décimale : |
370 Éducation - Pédagogie - Décrochage scolaire |
| Résumé : |
3Les stratégies d’apprentissage et les méthodes pédagogiques reposent trop souvent sur des idées fausses ou douteuses, sur des slogans à la mode ou sur des intuitions simplistes. Ce n’est pas une fatalité. Les sciences cognitives ont élaboré une véritable boîte à outils qui permet à l’étudiant comme à l’enseignant de mieux maîtriser le processus d’apprentissage.
Ce livre donne un aperçu très clair de la recherche et des conséquences pratiques qui en découlent pour la réussite de l’apprentissage. À travers de nombreux exemples et présentations d’expériences, on comprendra, par exemple,
pourquoi l’apprentissage requiert de l’effort,
pourquoi et comment des tests fréquents favorisent l’acquisition du savoir et du savoir-faire,
pourquoi le bachotage est inefficace et nourrit tout au mieux l’illusion de la maîtrise,
pourquoi les styles d’apprentissage relèvent du mythe,
et pourquoi il est nécessaire de tenir compte du fonctionnement de notre cerveau.
Les recommandations pratiques des auteurs concernent aussi bien les étudiants que les enseignants et les formateurs en entreprise. À la consigne « Mets-toi ça dans la tête ! » suit naturellement la question « Mais comment ? » Ce livre donne des réponses nouvelles qui reflètent les connaissances scientifiques actuelles." (site de l'éditeur) |
| Permalink : |
http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=21673 |
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