Comment s'exercer à apprendre ? / Isabelle Le Brun

Public ISBD Titre : Comment s'exercer à apprendre ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Isabelle Le Brun, Auteur ; Pascal Lafourcade, Auteur ; Isabelle Le Brun, Illustrateur Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur Année de publication : DL 2015 Collection : Guides pratiques Importance : 1 vol. (167 p.) Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-8839-9 Prix : 18 EUR Note générale : Bibliogr. p. 159-162. Langues : Français (fre) Catégories : Travail intellectuel ** Méthodologie ** Guides pratiques et mémentos Index. décimale : 370 Éducation - Pédagogie - Décrochage scolaire Résumé : "Dans notre pratique d’enseignants, nous avons fréquemment vérifié cette affirmation, également validée scientifiquement par de nombreux pédagogues. Comment notre cerveau apprend-il ? Et comment en tenir compte ? Nous avons choisi, d’une part, d’éclairer les processus essentiels mis en jeu pour apprendre et, d’autre part, d’expliciter comment les mobiliser, les développer et les rendre pérennes pour l’apprenant. Cet ouvrage se veut avant tout pratique et synthétique. Il ne s’agit pas de présenter l’ensemble des théories sur la question de l’apprentissage, mais bien de donner des points clefs pour un apprentissage efficace en couvrant les éléments essentiels à l’apprentissage. Ce livre peut être lu à plusieurs niveaux de par l’organisation de son contenu : exercices corrigés, analyse méta-réflexive, points théoriques, références bibliographiques, pistes pour aller plus loin. Il s’adresse donc autant aux étudiants qu’aux enseignants. En effet, les compétences développées via les exercices sont directement transférables par les étudiants qui pourront les appliquer tout au long de leur cursus. Les enseignants utiliseront les exercices dans leur pratique pédagogique tant pour améliorer leurs enseignements (i.e. faciliter l’apprentissage chez leurs étudiants) que pour enseigner directement ces connaissances méthodologiques à leurs étudiants." (4e de couv.) Note de contenu : 1. Mémorisation Qu’est-ce que la mémoire ? La mémoire au quotidien Exercices Des jeux pour s’exercer à mémoriser Des pistes pour mettre en pratique en situation d’apprentissage 2. Attention Qu’est-ce que l’attention ? Comment utiliser et développer son attention ? Exercices Des jeux sollicitant l’attention Des pistes pour mettre en pratique en situation d’apprentissage 3. Émotions Quels liens entre les émotions et la cognition ? Exercices Des jeux pour s’exercer à gérer ses émotions Des pistes pour mettre en pratique en situation d’apprentissage 4. Représentations mentales et résolution de problèmes Qu’est-ce que les représentations mentales ? Utiliser les représentations mentales pour résoudre des problèmes ? Exercices Jeux Des pistes pour mettre en pratique en situation d’apprentissage Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=20783 Comment s'exercer à apprendre ? [texte imprimé] / Isabelle Le Brun, Auteur ; Pascal Lafourcade, Auteur ; Isabelle Le Brun, Illustrateur . - Louvain-la-Neuve (Rue du Bosquet 7, 1348, Belgique) : De Boeck Supérieur, DL 2015 . - 1 vol. (167 p.) : ill. ; 24 cm. - (Guides pratiques) . ISBN : 978-2-8041-8839-9 : 18 EUR Bibliogr. p. 159-162. Langues : Français (fre) Catégories : Travail intellectuel ** Méthodologie ** Guides pratiques et mémentos Index. décimale : 370 Éducation - Pédagogie - Décrochage scolaire Résumé : "Dans notre pratique d’enseignants, nous avons fréquemment vérifié cette affirmation, également validée scientifiquement par de nombreux pédagogues. Comment notre cerveau apprend-il ? Et comment en tenir compte ? Nous avons choisi, d’une part, d’éclairer les processus essentiels mis en jeu pour apprendre et, d’autre part, d’expliciter comment les mobiliser, les développer et les rendre pérennes pour l’apprenant. Cet ouvrage se veut avant tout pratique et synthétique. Il ne s’agit pas de présenter l’ensemble des théories sur la question de l’apprentissage, mais bien de donner des points clefs pour un apprentissage efficace en couvrant les éléments essentiels à l’apprentissage. Ce livre peut être lu à plusieurs niveaux de par l’organisation de son contenu : exercices corrigés, analyse méta-réflexive, points théoriques, références bibliographiques, pistes pour aller plus loin. Il s’adresse donc autant aux étudiants qu’aux enseignants. En effet, les compétences développées via les exercices sont directement transférables par les étudiants qui pourront les appliquer tout au long de leur cursus. Les enseignants utiliseront les exercices dans leur pratique pédagogique tant pour améliorer leurs enseignements (i.e. faciliter l’apprentissage chez leurs étudiants) que pour enseigner directement ces connaissances méthodologiques à leurs étudiants." (4e de couv.) Note de contenu : 1. Mémorisation Qu’est-ce que la mémoire ? La mémoire au quotidien Exercices Des jeux pour s’exercer à mémoriser Des pistes pour mettre en pratique en situation d’apprentissage 2. Attention Qu’est-ce que l’attention ? Comment utiliser et développer son attention ? Exercices Des jeux sollicitant l’attention Des pistes pour mettre en pratique en situation d’apprentissage 3. Émotions Quels liens entre les émotions et la cognition ? Exercices Des jeux pour s’exercer à gérer ses émotions Des pistes pour mettre en pratique en situation d’apprentissage 4. Représentations mentales et résolution de problèmes Qu’est-ce que les représentations mentales ? Utiliser les représentations mentales pour résoudre des problèmes ? Exercices Jeux Des pistes pour mettre en pratique en situation d’apprentissage Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=20783

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0291945	370 LEB C	Livre	Bibliothèque IESSID	Bureau	Disponible

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