Fabriquer le savoir enseigné / Jonathan Philippe

Public ISBD Titre : Fabriquer le savoir enseigné Type de document : texte imprimé Auteurs : Jonathan Philippe, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : DL 2010 Collection : Le point sur ...Pédagogie Importance : 1 vol. (126 p.) Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-6039-5 Note générale : Bibliogr. p. [119]-121. Index Langues : Français (fre) Catégories : Analyse des pratiques (formation) Enseignement Pédagogie Index. décimale : 370 Éducation - Pédagogie - Décrochage scolaire Résumé : "Qu'est-ce que le savoir enseigné ? Comment se fabrique-t-il ? Quels facteurs sont-ils à l'oeuvre lorsqu'un enseignant construit son cours ? L'auteur aborde ces questions générales en les liant étroitement, au fil de l'ouvrage, à la présentation et à l'analyse de cours observés dans différentes institutions belges d'enseignement supérieur. Nourri de ces situations concrètes, ce livre introduit des concepts inédits pour penser ce qui se joue lorsqu'un enseignant donne cours. Il ouvre des perspectives neuves et enthousiasmantes sur ce que signifie " construire un cours et/ou un savoir " pour un enseignant. Les questions posées dans ce livre dépassent largement le seul cadre de l'enseignement supérieur et ouvrent des pistes de réflexion sur l'enseignement en général." (4e de couv.) Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=19183 Fabriquer le savoir enseigné [texte imprimé] / Jonathan Philippe, Auteur . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, DL 2010 . - 1 vol. (126 p.) ; 19 cm. - (Le point sur ...Pédagogie) . ISBN : 978-2-8041-6039-5 Bibliogr. p. [119]-121. Index Langues : Français (fre) Catégories : Analyse des pratiques (formation) Enseignement Pédagogie Index. décimale : 370 Éducation - Pédagogie - Décrochage scolaire Résumé : "Qu'est-ce que le savoir enseigné ? Comment se fabrique-t-il ? Quels facteurs sont-ils à l'oeuvre lorsqu'un enseignant construit son cours ? L'auteur aborde ces questions générales en les liant étroitement, au fil de l'ouvrage, à la présentation et à l'analyse de cours observés dans différentes institutions belges d'enseignement supérieur. Nourri de ces situations concrètes, ce livre introduit des concepts inédits pour penser ce qui se joue lorsqu'un enseignant donne cours. Il ouvre des perspectives neuves et enthousiasmantes sur ce que signifie " construire un cours et/ou un savoir " pour un enseignant. Les questions posées dans ce livre dépassent largement le seul cadre de l'enseignement supérieur et ouvrent des pistes de réflexion sur l'enseignement en général." (4e de couv.) Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=19183

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
0242591	370 PHI F	Livre	Bibliothèque IESSID	Livres	Disponible

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