Former sans ennuyer : concevoir et réaliser des projets de formation et d'enseignement / Bruno Hourst

Public ISBD Titre : Former sans ennuyer : concevoir et réaliser des projets de formation et d'enseignement Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno Hourst (1949-....), Auteur ; Jilème (1971-....), Illustrateur Mention d'édition : 3e éd. Editeur : Paris [France] : Editions Eyrolles Année de publication : DL 2011 Collection : Les Livres outils Importance : 1 vol. (189 p.) Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-212-54030-7 Note générale : Bibliogr. p. 189. Liste de sites Internet, 1 p. Langues : Français (fre) Catégories : Projet éducatif Sciences de l'éducation ~termes orphelins:Apprentissage, Psychologie de l' Index. décimale : 370 Éducation - Pédagogie - Décrochage scolaire Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=19399 Former sans ennuyer : concevoir et réaliser des projets de formation et d'enseignement [texte imprimé] / Bruno Hourst (1949-....), Auteur ; Jilème (1971-....), Illustrateur  . -  3e éd. . - Paris (61, bd Saint-Germain, 75240, France) : Editions Eyrolles, DL 2011 . - 1 vol. (189 p.) ; 21 cm. - (Les Livres outils) . ISBN : 978-2-212-54030-7 Bibliogr. p. 189. Liste de sites Internet, 1 p. Langues : Français (fre) Catégories : Projet éducatif Sciences de l'éducation ~termes orphelins:Apprentissage, Psychologie de l' Index. décimale : 370 Éducation - Pédagogie - Décrochage scolaire Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=19399

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TIC et métiers de l'enseignement supérieur : émergences, transformations / Marie-José Barbot

Public ISBD Titre : TIC et métiers de l'enseignement supérieur : émergences, transformations Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-José Barbot, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Luc Massou, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Nancy [France] : Presses universitaires de Nancy Année de publication : DL 2011 Collection : Questions de communication Importance : 1 vol. (259 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8143-0093-4 Prix : 20 EUR Note générale : Bibliogr. p. 255-[260]. - Notes bibliogr. -Réf. bibliogr. en fin de chapitres. Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement Nouvelles technologies de l'information et de la communication Sciences de l'éducation Index. décimale : 371 Organisation de l’enseignement - Programme de cours - Enseignement - Orientation scolaire et professionnelle - Écoles, Instituts d’enseignement Résumé : "prenant appui sur les résultats qualitatifs et quantitatifs d'une enquête sur les liens entre technologies de l'information et de la communication (TIC) et pratiques enseignantes, menée auprès d'enseignants-chercheurs en sciences humaines et sociales d'universités françaises et norvégiennes, cet ouvrage croise les regards de chercheurs français et internationaux en sciences de l'information et de la communication et sciences de l'éducation dans une perspective résolument interdisciplinaire..." (4e de couv.) Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=19345 TIC et métiers de l'enseignement supérieur : émergences, transformations [texte imprimé] / Marie-José Barbot, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Luc Massou, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Nancy (42-44, avenue de la Libération, 54014, France) : Presses universitaires de Nancy, DL 2011 . - 1 vol. (259 p.) : couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Questions de communication) . ISBN : 978-2-8143-0093-4 : 20 EUR Bibliogr. p. 255-[260]. - Notes bibliogr. -Réf. bibliogr. en fin de chapitres. Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement Nouvelles technologies de l'information et de la communication Sciences de l'éducation Index. décimale : 371 Organisation de l’enseignement - Programme de cours - Enseignement - Orientation scolaire et professionnelle - Écoles, Instituts d’enseignement Résumé : "prenant appui sur les résultats qualitatifs et quantitatifs d'une enquête sur les liens entre technologies de l'information et de la communication (TIC) et pratiques enseignantes, menée auprès d'enseignants-chercheurs en sciences humaines et sociales d'universités françaises et norvégiennes, cet ouvrage croise les regards de chercheurs français et internationaux en sciences de l'information et de la communication et sciences de l'éducation dans une perspective résolument interdisciplinaire..." (4e de couv.) Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=19345

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Enseigner : l'invention au quotidien in Sciences humaines, 192 (2008)

Public ISBD [article]  inSciences humaines > 192 (2008) . - p. 32-46 (16 p.) Titre : Enseigner : l'invention au quotidien Type de document : texte imprimé Auteurs : Martine Fournier, Directeur de publication, rédacteur en chef Article en page(s) : p. 32-46 (16 p.) Note générale : Bibliogr. p. 47 Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement Pédagogie Sciences de l'éducation Résumé : Cours magistraux, recherches sur ordinateurs, travaux de groupes, soutien individualisé, coaching scolaire... Pour les écoliers, les collégiens, les lycéens, l'alternance des modes de travail est devenue la règle. La panoplie pédagogique des enseignants se trouve aujourd'hui fait de tout un éventail de pratiques, de stratégies ou même de bricolages pédagogiques, en fonction des besoins des élèves, de l'activité ou du moment choisi...l'art d'enseigner serait-il en train de connaître un grand chambardement ? Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=10665 [article] Enseigner : l'invention au quotidien [texte imprimé] / Martine Fournier, Directeur de publication, rédacteur en chef . - p. 32-46 (16 p.). Bibliogr. p. 47 Langues : Français (fre) in Sciences humaines > 192 (2008) . - p. 32-46 (16 p.) Catégories : Enseignement Pédagogie Sciences de l'éducation Résumé : Cours magistraux, recherches sur ordinateurs, travaux de groupes, soutien individualisé, coaching scolaire... Pour les écoliers, les collégiens, les lycéens, l'alternance des modes de travail est devenue la règle. La panoplie pédagogique des enseignants se trouve aujourd'hui fait de tout un éventail de pratiques, de stratégies ou même de bricolages pédagogiques, en fonction des besoins des élèves, de l'activité ou du moment choisi...l'art d'enseigner serait-il en train de connaître un grand chambardement ? Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=10665

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