Qu'est-ce qu'apprendre ? : pour une philosophie de l'enseignement / Olivier Reboul

Public ISBD Titre : Qu'est-ce qu'apprendre ? : pour une philosophie de l'enseignement Type de document : texte imprimé Auteurs : Olivier Reboul, Auteur Editeur : Paris [France] : Presses universitaires de France Année de publication : 1980 Collection : L'éducateur num. 75 Importance : 206 p. Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-13-036716-1 Note générale : Bibliographie p. 201-203 Index p. 205-206 Langues : Français (fre) Catégories : Education ** Aspect social Education fondée sur la compétence ~termes orphelins:Apprentissage, Psychologie de l' Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=3740 Qu'est-ce qu'apprendre ? : pour une philosophie de l'enseignement [texte imprimé] / Olivier Reboul, Auteur . - Paris (Avenue Reille, 6, 75685, France) : Presses universitaires de France, 1980 . - 206 p. ; 21 cm. - (L'éducateur; 75) . ISBN : 978-2-13-036716-1 Bibliographie p. 201-203 Index p. 205-206 Langues : Français (fre) Catégories : Education ** Aspect social Education fondée sur la compétence ~termes orphelins:Apprentissage, Psychologie de l' Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=3740

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Comment passer des compétences à l'évaluation des acquis des étudiants ? / Dominique Lemenu

Public ISBD Titre : Comment passer des compétences à l'évaluation des acquis des étudiants ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Dominique Lemenu, Auteur ; Elfriede Heinen, Auteur ; F.-M. Gérard, Préfacier, etc. Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : DL 2015 Collection : Guides pratiques. Former & se former Importance : 1 vol. (172 p.) Présentation : ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-9060-6 Prix : 20 EUR Note générale : Bibliogr. p. 157-161. - Notes bibliogr. - Glossaire. - La couv. porte en plus : "Conseillers pédagogiques, directeurs, enseignants". - Autre contribution : A. Kozanitis (préfacier) Langues : Français (fre) Catégories : Education fondée sur la compétence Enseignement supérieur Etudiants ** Evaluation Evaluation en éducation Index. décimale : 370 Éducation - Pédagogie - Décrochage scolaire Résumé : "Un manuel qui guide les directions, les coordinateurs, les enseignants à la recherche d’outils concrets, d’exemples de dispositifs mis en œuvre dans l’enseignement supérieur pour s’assurer que les acquis d’apprentissage soient pertinents et bien évalués." (Site de l'éditeur) Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=20997 Comment passer des compétences à l'évaluation des acquis des étudiants ? [texte imprimé] / Dominique Lemenu, Auteur ; Elfriede Heinen, Auteur ; F.-M. Gérard, Préfacier, etc. . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, DL 2015 . - 1 vol. (172 p.) : ill. ; 24 cm. - (Guides pratiques. Former & se former) . ISBN : 978-2-8041-9060-6 : 20 EUR Bibliogr. p. 157-161. - Notes bibliogr. - Glossaire. - La couv. porte en plus : "Conseillers pédagogiques, directeurs, enseignants". - Autre contribution : A. Kozanitis (préfacier) Langues : Français (fre) Catégories : Education fondée sur la compétence Enseignement supérieur Etudiants ** Evaluation Evaluation en éducation Index. décimale : 370 Éducation - Pédagogie - Décrochage scolaire Résumé : "Un manuel qui guide les directions, les coordinateurs, les enseignants à la recherche d’outils concrets, d’exemples de dispositifs mis en œuvre dans l’enseignement supérieur pour s’assurer que les acquis d’apprentissage soient pertinents et bien évalués." (Site de l'éditeur) Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=20997

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Méthodes pédagogiques pour développer la compétence : manuel pratique à l'usage des formateurs / Patrick Viollet

Public ISBD Titre : Méthodes pédagogiques pour développer la compétence : manuel pratique à l'usage des formateurs Type de document : texte imprimé Auteurs : Patrick Viollet, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Bruxelles [Belgique] : De Boeck Année de publication : impr. 2011 Importance : 1 vol. (411 p.) Format : 26 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-84371-560-0 Langues : Français (fre) Catégories : Education fondée sur la compétence Pédagogie ** Guides, manuels, etc. Personnel ** Formation ** Guides, manuels, etc. Qualifications professionnelles Index. décimale : 370 Éducation - Pédagogie - Décrochage scolaire Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=19271 Méthodes pédagogiques pour développer la compétence : manuel pratique à l'usage des formateurs [texte imprimé] / Patrick Viollet, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Bruxelles (Belgique) : De Boeck, impr. 2011 . - 1 vol. (411 p.) ; 26 cm. ISBN : 978-2-84371-560-0 Langues : Français (fre) Catégories : Education fondée sur la compétence Pédagogie ** Guides, manuels, etc. Personnel ** Formation ** Guides, manuels, etc. Qualifications professionnelles Index. décimale : 370 Éducation - Pédagogie - Décrochage scolaire Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=19271

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0243663	370 VIO M	Livre	Bibliothèque IESSID	Livres	Disponible

Les méthodes qui font réussir les élèves / Danielle Alexandre

Public ISBD Titre : Les méthodes qui font réussir les élèves Type de document : texte imprimé Auteurs : Danielle Alexandre, Auteur Editeur : Montrouge [France] : ESF éditeur Année de publication : impr. 2011 Collection : Pédagogies Importance : 1 vol. (251 p.) Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7101-2281-4 Note générale : Bibliogr. p. 239-241 Langues : Français (fre) Catégories : Classes (éducation) ** Conduite Education fondée sur la compétence Enseignement ** Pratique ** France Pédagogie ** France Index. décimale : 370 Éducation - Pédagogie - Décrochage scolaire Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=19149 Les méthodes qui font réussir les élèves [texte imprimé] / Danielle Alexandre, Auteur . - Montrouge (80, avenue de la Marne, 92120, France) : ESF éditeur, impr. 2011 . - 1 vol. (251 p.) ; 21 cm. - (Pédagogies) . ISBN : 978-2-7101-2281-4 Bibliogr. p. 239-241 Langues : Français (fre) Catégories : Classes (éducation) ** Conduite Education fondée sur la compétence Enseignement ** Pratique ** France Pédagogie ** France Index. décimale : 370 Éducation - Pédagogie - Décrochage scolaire Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=19149

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0242119	370 ALE M	Livre	Bibliothèque IESSID	Livres	Disponible

D'un programme de connaissances à un curriculum de compétences / Michel Develay

Public ISBD Titre : D'un programme de connaissances à un curriculum de compétences Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Develay, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : De Boeck Supérieur Année de publication : impr. 2015 Collection : Pédagogies en développement Importance : 1 vol. (147 p.) Présentation : graph., couv. ill. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-9061-3 Prix : 30 EUR Note générale : Notes bibliogr. - Bibliogr. p. [139]-141. Langues : Français (fre) Catégories : Education fondée sur la compétence Théorie du curriculum Index. décimale : 370 Éducation - Pédagogie - Décrochage scolaire Résumé : Résumé(s) : "Cet ouvrage propose les voies d'une transition entre exigences disciplinaires et pensée de l'activité d'apprentissage et d'enseignement en termes de compétences. Il allie une rigueur conceptuelle en veillant à définir les notions utilisées et un souci d'exemplification de celles-ci. Il éclaire notamment les notions de programme, de connaissance, de culture, de curriculum, de compétences mises au service de la transition entre l'écriture des contenus d'enseignement en termes de programme de connaissances et de curriculum de compétences. Il est émaillé de nombreuses illustrations dans des domaines disciplinaires différents, mettant ainsi en tension spéculation et pratiques." (4e de couv.) Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=20996 D'un programme de connaissances à un curriculum de compétences [texte imprimé] / Michel Develay, Auteur . - Louvain-la-Neuve (Rue du Bosquet 7, 1348, Belgique) : De Boeck Supérieur, impr. 2015 . - 1 vol. (147 p.) : graph., couv. ill. ; 24 cm. - (Pédagogies en développement) . ISBN : 978-2-8041-9061-3 : 30 EUR Notes bibliogr. - Bibliogr. p. [139]-141. Langues : Français (fre) Catégories : Education fondée sur la compétence Théorie du curriculum Index. décimale : 370 Éducation - Pédagogie - Décrochage scolaire Résumé : Résumé(s) : "Cet ouvrage propose les voies d'une transition entre exigences disciplinaires et pensée de l'activité d'apprentissage et d'enseignement en termes de compétences. Il allie une rigueur conceptuelle en veillant à définir les notions utilisées et un souci d'exemplification de celles-ci. Il éclaire notamment les notions de programme, de connaissance, de culture, de curriculum, de compétences mises au service de la transition entre l'écriture des contenus d'enseignement en termes de programme de connaissances et de curriculum de compétences. Il est émaillé de nombreuses illustrations dans des domaines disciplinaires différents, mettant ainsi en tension spéculation et pratiques." (4e de couv.) Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=20996

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