[n° ou bulletin] 

Titre :	578 - Juin 2022 - Ecrire pour être lu
Type de document :	texte imprimé
Année de publication :	2022
Langues :	Français (fre)
Index. décimale :	370 Éducation - Pédagogie - Décrochage scolaire
Résumé :	"Ce dossier s’inscrit dans une réflexion critique menée sur les «?fondamentaux?» à l’école énoncés dans les discours injonctifs («?lire, écrire, compter, respecter autrui?»). Il s’agit de s’interroger à la fois sur le sens à donner à l’écriture des élèves (qu’écrivent-ils, pourquoi, pour qui??) et sur l’apprentissage du geste." (par l'auteur)
Note de contenu :	LES ACTUALITÉS ÉDUCATIVES Sur la table du ministre Rencontres à la ferme «?Ouvrir le champ des possibles?» Comment attirer et retenir les enseignants?? Se reconvertir pour devenir enseignant Le manuel?: un soleil?? Si j’étais président DOSSIER : Ecrire pour être lu «?Fougère, c’est un peu court?!?» Écrire comme Proust Tout à coup, la porte s’ouvrit C’est Noël toutes les semaines Excellente question?! Super, le présentoir?! Chercheurs de pépites Nicolas Crampon Les philosophes ne font pas de dissertation Réécriture : les limites de l’autoévaluation Au marché des problèmes Monsieur, est-ce que ce sera publié?? L’amour en toutes lettres Fiche outil : La dissertation à plusieurs mains Fiche outil : À qui ça s’adresse?? L’art de la chute Sartrouville-Calais-Bruxelles Du tweet au journal collaboratif Écrire à plusieurs à distance Le cadeau du poète Écrivain, enseignant et twitto Incroyable, un écrivain nous répond?! «?Le geste graphique n’est pas un simple outil?» Dans les classes d’Élise et de Célestin Vingt trucs pour faire écrire les élèves «?J’ai l’impression d’avoir trouvé mon style?» L’orthographe, un marqueur social Merci et bonne soirée et encore désolé À qui pensent les auteurs?jeunesse ? Plaisir d’écrire dure plus qu’un moment Des cercles pour écrire sans circonscrire Écrire en classe de langue étrangère Ressources PERSPECTIVES Au rythme des notifications Débat?: faut décrocher Ukraine, la réalité frappe à la porte de ma classe C’est quand le bienêtre à l’école?? Grandir avec l’ULIS (11)?: comment je me suis empoulpée Le lycée Germaine-Tillion?: un projet sans cesse remis sur le métier Vent mauvais La nation inachevée?: la jeunesse face à l’école et la police
Permalink :	http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=bulletin_display&id=7703

[n° ou bulletin]  578 - Juin 2022 - Ecrire pour être lu [texte imprimé] . - 2022.
Langues : Français (fre)

Index. décimale :	370 Éducation - Pédagogie - Décrochage scolaire
Résumé :	"Ce dossier s’inscrit dans une réflexion critique menée sur les «?fondamentaux?» à l’école énoncés dans les discours injonctifs («?lire, écrire, compter, respecter autrui?»). Il s’agit de s’interroger à la fois sur le sens à donner à l’écriture des élèves (qu’écrivent-ils, pourquoi, pour qui??) et sur l’apprentissage du geste." (par l'auteur)
Note de contenu :	LES ACTUALITÉS ÉDUCATIVES Sur la table du ministre Rencontres à la ferme «?Ouvrir le champ des possibles?» Comment attirer et retenir les enseignants?? Se reconvertir pour devenir enseignant Le manuel?: un soleil?? Si j’étais président DOSSIER : Ecrire pour être lu «?Fougère, c’est un peu court?!?» Écrire comme Proust Tout à coup, la porte s’ouvrit C’est Noël toutes les semaines Excellente question?! Super, le présentoir?! Chercheurs de pépites Nicolas Crampon Les philosophes ne font pas de dissertation Réécriture : les limites de l’autoévaluation Au marché des problèmes Monsieur, est-ce que ce sera publié?? L’amour en toutes lettres Fiche outil : La dissertation à plusieurs mains Fiche outil : À qui ça s’adresse?? L’art de la chute Sartrouville-Calais-Bruxelles Du tweet au journal collaboratif Écrire à plusieurs à distance Le cadeau du poète Écrivain, enseignant et twitto Incroyable, un écrivain nous répond?! «?Le geste graphique n’est pas un simple outil?» Dans les classes d’Élise et de Célestin Vingt trucs pour faire écrire les élèves «?J’ai l’impression d’avoir trouvé mon style?» L’orthographe, un marqueur social Merci et bonne soirée et encore désolé À qui pensent les auteurs?jeunesse ? Plaisir d’écrire dure plus qu’un moment Des cercles pour écrire sans circonscrire Écrire en classe de langue étrangère Ressources PERSPECTIVES Au rythme des notifications Débat?: faut décrocher Ukraine, la réalité frappe à la porte de ma classe C’est quand le bienêtre à l’école?? Grandir avec l’ULIS (11)?: comment je me suis empoulpée Le lycée Germaine-Tillion?: un projet sans cesse remis sur le métier Vent mauvais La nation inachevée?: la jeunesse face à l’école et la police
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