Mauvaises réputations : réalités et enjeux de la stigmatisation sociale / Jean-Claude Croizet

Public ISBD Titre : Mauvaises réputations : réalités et enjeux de la stigmatisation sociale Type de document : texte imprimé Auteurs : Jean-Claude Croizet ; Jacques-Philippe Leyens Editeur : Paris : Armand Colin Année de publication : impr. 2003 Collection : Sociétales Sous-collection : Regards psychosociaux Importance : 1 vol. (299 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-26210-5 Note générale : Bibliogr. p.293-296. Index Langues : Français (fre) Catégories : Stigmatisation (psychologie sociale) Index. décimale : 159B Psychologie sociale Résumé : "Un stigmate, au sens originel, c'est une marque corporelle, gravée selon une pratique très ancienne au couteau ou au fer rouge. Le stigmate identifiait son porteur - criminel, félon - et était à la fois le témoin et le moyen de sa mise au ban. Dans nos sociétés modernes, des stéréotypes, une perception péjorative de la différence, une « mauvaise réputation » sont trop souvent encore accolés à de nombreuses catégories de personnes - étrangers, obèses, SDF, handicapés, gens du voyage, etc. - et fonctionnent comme autant de stigmates et contribuant à leur exclusion. Le fait est connu. Ce qui l'est moins, et qu'il est pourtant essentiel de prendre en compte si l'on veut sortir de la condescendance et du discours idéologique, même bien intentionné, c'est la manière dont les stigmatisés voient le monde environnant, ce qu'ils ressentent, l'opinion qu'ils ont d'eux-mêmes, les stratégies qu'ils mettent en place pour échapper à ce stigmate, ou en jouer face à la société. Première synthèse des recherches de psychologie sociale sur la stigmatisation, le présent ouvrage aborde de front cette problématique. Au fil d'un parcours toujours respectueux - sous l'angle épistémologique comme sous l'angle éthique - des groupes et individus étudiés, il casse les à-peu-près, démonte les visions faussées et montre que les effets de la stigmatisation sont beaucoup plus subtils, complexes et pernicieux encore qu'il n'y paraît au premier abord. " (4e de couv.) Note de contenu : CHAPITRE I - STIGMATISATION ET ESTIME DE SOI Estime de soi et stigmate: la problématique Les facteurs associés à une plus faible estime de soi chez les stigmatisés Le coût des stratégies de maintien et de protection de soi Conclusion CHAPITRE II - EMOTIONS ET GROUPES STIGMATISES Stigmatises visibles et réactions émotionnelles Stigmates invisibles et réactions émotionnelles Identité positive ou négative ? Bénéfices issus des interactions avec les autres membres du groupe Corollaire: méfiance et hostilité envers la société dominante Conclusions générales ou conséquences d'une optique morcelée CHAPITRE III - PERCEPTIONS DIFFERENTES DES DISCRIMINATIONS INDIVDUELLE ET GROUAPLE Les explications cognitives Les hypothèse motivationnelles Les fonctions de la perception de discrimination Discrimination individuelle et groupale: une question de point de vue ? Conclusions CHAPITRE IV - LA MENACE DU STEREOTYPE La menace du stéréotype Généralité de la menace du stéréotype Quand la situation influence la performance L'internalisation du stéréotype ? Quand le désir de réussir mène à l'échec Quels processus ? Réduire les effets de menace du stéréotype La pertinence sociale de la menace du stéréotype Conclusion CHAPITRE V - LES ENSEIGNANTS CONTRIBUENT-ILS AUX INEGALITES SOCIALES ? Que sait-on sur l'effet Pygmalion ? L'expérience de l'Ecole des Chênes (Oak School) L'effet Pygmalion contribue-t-il à l'infériorité scolaire des groupes stigmatisés ? L'inscription sociale de l'effet Pygmalion Conclusions CHAPITRE VI - LA CONSTRUCTION SOCIALE ET SCOLAIRE DU STIGMATE La socialisation: un phénomène fondamental La fonction de socialisation de l'école L'ethnocentrisme: un phénomène universel ? Le développement des préjugés chez l'enfant Comment expliquer le développement des préjugés chez l'enfant ? Les préjugés et la discrimination chez l'adulte Conclusion CHAPITRE VII - STIGMATES SOCIAUX ET COMPARAISONS INTERPERSONNELLE Les stratégies de comparaison sociale Les facteurs modulateurs Conclusion CHAPITRE VIII - L'AFFIRMATION DE SOI ET DU GROUPE CHEZ LES PERSONNES STIGMATISEES La mobilité individuelle La créativité sociale La compétition sociale Conclusions CHAPITRE IX - STIGMATISATION ET MOUVEMENT SOCIAUX L'étude des mouvements sociaux en psychologie sociale Qui participe aux mouvements sociaux ? L'explication de la participation au sein des mouvements sociaux L'impact des mouvements sociaux CONCLUSIONS GENERALES Les raisons d'espérer Les raisons d'être lucide Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=9973 Mauvaises réputations : réalités et enjeux de la stigmatisation sociale [texte imprimé] / Jean-Claude Croizet ; Jacques-Philippe Leyens . - Paris (21, rue du Montparnasse, 75283) : Armand Colin, impr. 2003 . - 1 vol. (299 p.) ; 24 cm. - (Sociétales. Regards psychosociaux) . ISBN : 978-2-200-26210-5 Bibliogr. p.293-296. Index Langues : Français (fre) Catégories : Stigmatisation (psychologie sociale) Index. décimale : 159B Psychologie sociale Résumé : "Un stigmate, au sens originel, c'est une marque corporelle, gravée selon une pratique très ancienne au couteau ou au fer rouge. Le stigmate identifiait son porteur - criminel, félon - et était à la fois le témoin et le moyen de sa mise au ban. Dans nos sociétés modernes, des stéréotypes, une perception péjorative de la différence, une « mauvaise réputation » sont trop souvent encore accolés à de nombreuses catégories de personnes - étrangers, obèses, SDF, handicapés, gens du voyage, etc. - et fonctionnent comme autant de stigmates et contribuant à leur exclusion. Le fait est connu. Ce qui l'est moins, et qu'il est pourtant essentiel de prendre en compte si l'on veut sortir de la condescendance et du discours idéologique, même bien intentionné, c'est la manière dont les stigmatisés voient le monde environnant, ce qu'ils ressentent, l'opinion qu'ils ont d'eux-mêmes, les stratégies qu'ils mettent en place pour échapper à ce stigmate, ou en jouer face à la société. Première synthèse des recherches de psychologie sociale sur la stigmatisation, le présent ouvrage aborde de front cette problématique. Au fil d'un parcours toujours respectueux - sous l'angle épistémologique comme sous l'angle éthique - des groupes et individus étudiés, il casse les à-peu-près, démonte les visions faussées et montre que les effets de la stigmatisation sont beaucoup plus subtils, complexes et pernicieux encore qu'il n'y paraît au premier abord. " (4e de couv.) Note de contenu : CHAPITRE I - STIGMATISATION ET ESTIME DE SOI Estime de soi et stigmate: la problématique Les facteurs associés à une plus faible estime de soi chez les stigmatisés Le coût des stratégies de maintien et de protection de soi Conclusion CHAPITRE II - EMOTIONS ET GROUPES STIGMATISES Stigmatises visibles et réactions émotionnelles Stigmates invisibles et réactions émotionnelles Identité positive ou négative ? Bénéfices issus des interactions avec les autres membres du groupe Corollaire: méfiance et hostilité envers la société dominante Conclusions générales ou conséquences d'une optique morcelée CHAPITRE III - PERCEPTIONS DIFFERENTES DES DISCRIMINATIONS INDIVDUELLE ET GROUAPLE Les explications cognitives Les hypothèse motivationnelles Les fonctions de la perception de discrimination Discrimination individuelle et groupale: une question de point de vue ? Conclusions CHAPITRE IV - LA MENACE DU STEREOTYPE La menace du stéréotype Généralité de la menace du stéréotype Quand la situation influence la performance L'internalisation du stéréotype ? Quand le désir de réussir mène à l'échec Quels processus ? Réduire les effets de menace du stéréotype La pertinence sociale de la menace du stéréotype Conclusion CHAPITRE V - LES ENSEIGNANTS CONTRIBUENT-ILS AUX INEGALITES SOCIALES ? Que sait-on sur l'effet Pygmalion ? L'expérience de l'Ecole des Chênes (Oak School) L'effet Pygmalion contribue-t-il à l'infériorité scolaire des groupes stigmatisés ? L'inscription sociale de l'effet Pygmalion Conclusions CHAPITRE VI - LA CONSTRUCTION SOCIALE ET SCOLAIRE DU STIGMATE La socialisation: un phénomène fondamental La fonction de socialisation de l'école L'ethnocentrisme: un phénomène universel ? Le développement des préjugés chez l'enfant Comment expliquer le développement des préjugés chez l'enfant ? Les préjugés et la discrimination chez l'adulte Conclusion CHAPITRE VII - STIGMATES SOCIAUX ET COMPARAISONS INTERPERSONNELLE Les stratégies de comparaison sociale Les facteurs modulateurs Conclusion CHAPITRE VIII - L'AFFIRMATION DE SOI ET DU GROUPE CHEZ LES PERSONNES STIGMATISEES La mobilité individuelle La créativité sociale La compétition sociale Conclusions CHAPITRE IX - STIGMATISATION ET MOUVEMENT SOCIAUX L'étude des mouvements sociaux en psychologie sociale Qui participe aux mouvements sociaux ? L'explication de la participation au sein des mouvements sociaux L'impact des mouvements sociaux CONCLUSIONS GENERALES Les raisons d'espérer Les raisons d'être lucide Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=9973

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