Titre :	L'illettrisme : sociologie et pédagogie
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Hugues Lenoir, Auteur ; Edris Abdel Sayed, Préfacier, etc.
Editeur :	Paris [France] : Editions Libre & Solidaire
Année de publication :	Impr. 2023
Importance :	1 vol. (249 p.)
Format :	23 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-37263-139-6
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Alphabétisation Illetrisme Lecture ** Difficultés
Index. décimale :	374AL Alphabétisation - Illettrisme
Résumé :	"Illettrisme : sociologie et pédagogie est un projet né du long parcours militant de son auteur. Il s'agit ici de condenser les réflexions tirées des trente années qu'il a consacrées à ce phénomène en tant que formateur et chercheur en sciences de l'éducation, avec pour ambition de poser les jalons d'une réflexion sur l'illettrisme. Hugues Lenoir s'attache ainsi à dessiner les contours d'une sociologie de l'illettrisme qui lui permet d'en souligner les implications multiples. Il s'interroge pour commencer sur la définition même du terme illettrisme, qui recouvre en réalité une multiplicité de situations et constitue un fait social complexe, mouvant, échappant à toute compréhension simplificatrice. Son analyse mobilise donc avec efficacité des focalisations diverses pour approcher l'illettrisme à la fois comme un phénomène social qu'il est nécessaire de mieux comprendre, ce qui passe pour lui par une remise en question de ses définitions et conceptions, mais aussi comme un ensemble d'expériences particulières dont il faut respecter la singularité tout en répondant au mieux aux besoins qui s'y affirment. Il met donc finalement en cause les impensés, idées préconçues ou erronées qu'il a pu rencontrer dans son travail de formateur et de chercheur pour proposer d'autres pistes de réflexion, d'un point de vue pédagogique, éthique ou encore analytique. L'ouvrage s'adresse ainsi tout aussi bien à des chercheurs et chercheuses en sciences sociales qu'à des formateurs, formatrices ou toute personne travaillant dans la didactique voulant réfléchir à leur façon de travailler, à des lecteurs curieux voulant mieux comprendre ce phénomène particulièrement important." (Site de l'éditeur)
Permalink :	http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=25787

L'illettrisme : sociologie et pédagogie [texte imprimé] / Hugues Lenoir, Auteur ; Edris Abdel Sayed, Préfacier, etc. . - Paris (19, rue Ballu, 75009, France) : Editions Libre & Solidaire, Impr. 2023 . - 1 vol. (249 p.) ; 23 cm.
ISBN : 978-2-37263-139-6
Langues : Français (fre)

Catégories :	Alphabétisation Illetrisme Lecture ** Difficultés
Index. décimale :	374AL Alphabétisation - Illettrisme
Résumé :	"Illettrisme : sociologie et pédagogie est un projet né du long parcours militant de son auteur. Il s'agit ici de condenser les réflexions tirées des trente années qu'il a consacrées à ce phénomène en tant que formateur et chercheur en sciences de l'éducation, avec pour ambition de poser les jalons d'une réflexion sur l'illettrisme. Hugues Lenoir s'attache ainsi à dessiner les contours d'une sociologie de l'illettrisme qui lui permet d'en souligner les implications multiples. Il s'interroge pour commencer sur la définition même du terme illettrisme, qui recouvre en réalité une multiplicité de situations et constitue un fait social complexe, mouvant, échappant à toute compréhension simplificatrice. Son analyse mobilise donc avec efficacité des focalisations diverses pour approcher l'illettrisme à la fois comme un phénomène social qu'il est nécessaire de mieux comprendre, ce qui passe pour lui par une remise en question de ses définitions et conceptions, mais aussi comme un ensemble d'expériences particulières dont il faut respecter la singularité tout en répondant au mieux aux besoins qui s'y affirment. Il met donc finalement en cause les impensés, idées préconçues ou erronées qu'il a pu rencontrer dans son travail de formateur et de chercheur pour proposer d'autres pistes de réflexion, d'un point de vue pédagogique, éthique ou encore analytique. L'ouvrage s'adresse ainsi tout aussi bien à des chercheurs et chercheuses en sciences sociales qu'à des formateurs, formatrices ou toute personne travaillant dans la didactique voulant réfléchir à leur façon de travailler, à des lecteurs curieux voulant mieux comprendre ce phénomène particulièrement important." (Site de l'éditeur)
Permalink :	http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=25787