Titre :	Apprendre à résister
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Olivier Houdé, Auteur
Editeur :	Paris [France] : Le Pommier
Année de publication :	Impr. 2016
Collection :	Manifestes
Importance :	1 vol. (93 p.)
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-7465-0774-6
Note générale :	La couv. porte en plus : " Rien n'est plus amusant que d'observer un enfant qui s'interroge. Que se passe-t-il dans son cerveau ? Après Piaget, voici une théorie révolutionnaire pour décrire l'apprentissage ". - Grand prix Moron, Académie française : 2015 : France Bibliogr. p. 91
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Apprentissage cognitif Psychologie de l'apprentissage Raisonnement ** Aspect psychologique
Index. décimale :	370 Éducation - Pédagogie - Décrochage scolaire
Résumé :	"Rien n'est plus amusant que d'observer un enfant qui s'interroge. Que se passe-t-il dans son cerveau à l'instant qui précède une bonne réponse ou une erreur ? Après Piaget, Olivier Houdé a élaboré une théorie révolutionnaire pour décrire l'apprentissage. A l'aide de l'apport conjugué de la psychologie et de l'imagerie cérébrale, il a isolé une fonction essentielle du cerveau : la résistance cognitive ! C'est la capacité de notre cerveau à inhiber les automatismes de pensée pour nous permettre de réfléchir. Olivier Houdé nous explique la genèse de cette découverte au travers de nombreux exemples [...] et nous montre comment la mettre en oeuvre pour améliorer l'apprentissage, à tout âge." (4e de couv.)
Permalink :	http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=21736

Apprendre à résister [texte imprimé] / Olivier Houdé, Auteur . - Paris (France) : Le Pommier, Impr. 2016 . - 1 vol. (93 p.). - (Manifestes) .
ISBN : 978-2-7465-0774-6
La couv. porte en plus : " Rien n'est plus amusant que d'observer un enfant qui s'interroge. Que se passe-t-il dans son cerveau ? Après Piaget, voici une théorie révolutionnaire pour décrire l'apprentissage ". - Grand prix Moron, Académie française : 2015 : France
Bibliogr. p. 91
Langues : Français (fre)

Catégories :	Apprentissage cognitif Psychologie de l'apprentissage Raisonnement ** Aspect psychologique
Index. décimale :	370 Éducation - Pédagogie - Décrochage scolaire
Résumé :	"Rien n'est plus amusant que d'observer un enfant qui s'interroge. Que se passe-t-il dans son cerveau à l'instant qui précède une bonne réponse ou une erreur ? Après Piaget, Olivier Houdé a élaboré une théorie révolutionnaire pour décrire l'apprentissage. A l'aide de l'apport conjugué de la psychologie et de l'imagerie cérébrale, il a isolé une fonction essentielle du cerveau : la résistance cognitive ! C'est la capacité de notre cerveau à inhiber les automatismes de pensée pour nous permettre de réfléchir. Olivier Houdé nous explique la genèse de cette découverte au travers de nombreux exemples [...] et nous montre comment la mettre en oeuvre pour améliorer l'apprentissage, à tout âge." (4e de couv.)
Permalink :	http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=21736