Comment l'école reste inégalitaire : comprendre pour mieux réformer / Hugues Draelants

Public ISBD Titre : Comment l'école reste inégalitaire : comprendre pour mieux réformer Type de document : texte imprimé Auteurs : Hugues Draelants, Auteur Editeur : Louvain-la-Neuve [Belgique] : Presses universitaires de Louvain-la-Neuve Année de publication : C 2018 Collection : Cordouan Importance : 1 vol. (186 p.) Présentation : ill. en couleur Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87558-757-2 Note générale : Bibliogr. p. 179-186 Langues : Français (fre) Catégories : Démocratisation de l'enseignement ** Belgique Démocratisation de l'enseignement ** France Enseignement ** Réforme Inégalité sociale Index. décimale : 371 Organisation de l’enseignement - Programme de cours - Enseignement - Orientation scolaire et professionnelle - Écoles, Instituts d’enseignement Résumé : "Malgre? d'incontestables progre?s, le processus de de?mocratisation de l'e?cole demeure inacheve?. Tant la carrie?re que les re?sultats scolaires restent fortement corre?le?s a? l'origine sociale des e?le?ves. De plus, les ine?galite?s se transforment pour mieux se reproduire et deviennent plus difficiles a? discerner pour les non-initie?s. Etudier la fabrication des ine?galite?s est une excellente manie?re de prendre le pouls des socie?te?s modernes et de?mocratiques, dont l'e?galite? des chances est une valeur cardinale. Mais c'est aussi une ta?che essentielle pour concevoir des politiques scolaires plus efficaces car celles-ci e?chouent trop souvent faute d'avoir compris comment les acteurs agissent et modifient leurs comportements au gre? des re?formes." (4e de couv.) Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=23723 Comment l'école reste inégalitaire : comprendre pour mieux réformer [texte imprimé] / Hugues Draelants, Auteur . - Louvain-la-Neuve (Place de l'Université 1, bte L0.01.08, 1348, Belgique) : Presses universitaires de Louvain-la-Neuve, C 2018 . - 1 vol. (186 p.) : ill. en couleur ; 22 cm. - (Cordouan) . ISBN : 978-2-87558-757-2 Bibliogr. p. 179-186 Langues : Français (fre) Catégories : Démocratisation de l'enseignement ** Belgique Démocratisation de l'enseignement ** France Enseignement ** Réforme Inégalité sociale Index. décimale : 371 Organisation de l’enseignement - Programme de cours - Enseignement - Orientation scolaire et professionnelle - Écoles, Instituts d’enseignement Résumé : "Malgre? d'incontestables progre?s, le processus de de?mocratisation de l'e?cole demeure inacheve?. Tant la carrie?re que les re?sultats scolaires restent fortement corre?le?s a? l'origine sociale des e?le?ves. De plus, les ine?galite?s se transforment pour mieux se reproduire et deviennent plus difficiles a? discerner pour les non-initie?s. Etudier la fabrication des ine?galite?s est une excellente manie?re de prendre le pouls des socie?te?s modernes et de?mocratiques, dont l'e?galite? des chances est une valeur cardinale. Mais c'est aussi une ta?che essentielle pour concevoir des politiques scolaires plus efficaces car celles-ci e?chouent trop souvent faute d'avoir compris comment les acteurs agissent et modifient leurs comportements au gre? des re?formes." (4e de couv.) Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=23723

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0294533	371 DRA C	Livre	Bibliothèque IESSID	Livres	Disponible

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