Titre :	L'expérience quotidienne de l'enfant
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Dominique Ottavi, Auteur
Editeur :	Bruxelles [Belgique] : Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles
Année de publication :	2009
Collection :	Temps d'arrêt num. 38
Importance :	1 vol. (56 p.)
Format :	18 cm
Note générale :	Bibliogr. p.59-p.60.
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Enfants ** Psychologie
Index. décimale :	159C Psychologie de l’enfant (généralités)
Résumé :	"L'enfant vit, au jour le jour, au fil des heures, sous le regard d'adultes, et cela beaucoup plus que par le passé. Cependant, ce regard est parcellisé. L'enfant est un sujet de préoccupations pour les familles et les pouvoirs publics. Les institutions vouées à sa prise en charge ont connu une croissance qualitative et quantitative, et néanmoins, qu'en a-t-il véritablement résulté ? Qui peut dire aujourd'hui en quoi consiste l'apport éducatif du quotidien, quelles sont les influences qui guident le plus l'enfant et quel est son sentiment vis-à-vis des intervenants auxquels il est confronté ? Il est difficile de se mettre à la place des enfants ; pourtant, le besoin d'une vision d'ensemble de ces nouvelles conditions de son développement se fait sentir." (4è de couv.)
Note de contenu :	Des problèmes vécus Une vie quotidienne sans enfants Source d’inquiétude, des faits qui résistent John Dewey revisité La «vie ordinaire» chez Christopher Lasch Une question dans l’air du temps?
Permalink :	http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=18033

L'expérience quotidienne de l'enfant [texte imprimé] / Dominique Ottavi, Auteur . - Bruxelles (Boulevard Leopold II, 44, 1080, Belgique) : Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles, 2009 . - 1 vol. (56 p.) ; 18 cm. - (Temps d'arrêt; 38) .
Bibliogr. p.59-p.60.
Langues : Français (fre)

Catégories :	Enfants ** Psychologie
Index. décimale :	159C Psychologie de l’enfant (généralités)
Résumé :	"L'enfant vit, au jour le jour, au fil des heures, sous le regard d'adultes, et cela beaucoup plus que par le passé. Cependant, ce regard est parcellisé. L'enfant est un sujet de préoccupations pour les familles et les pouvoirs publics. Les institutions vouées à sa prise en charge ont connu une croissance qualitative et quantitative, et néanmoins, qu'en a-t-il véritablement résulté ? Qui peut dire aujourd'hui en quoi consiste l'apport éducatif du quotidien, quelles sont les influences qui guident le plus l'enfant et quel est son sentiment vis-à-vis des intervenants auxquels il est confronté ? Il est difficile de se mettre à la place des enfants ; pourtant, le besoin d'une vision d'ensemble de ces nouvelles conditions de son développement se fait sentir." (4è de couv.)
Note de contenu :	Des problèmes vécus Une vie quotidienne sans enfants Source d’inquiétude, des faits qui résistent John Dewey revisité La «vie ordinaire» chez Christopher Lasch Une question dans l’air du temps?
Permalink :	http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=18033