La reproduction : éléments pour une théorie du système d'enseignement / Pierre Bourdieu  

Public ISBD Titre : La reproduction : éléments pour une théorie du système d'enseignement Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Bourdieu, Collaborateur ; Jean-Claude Passeron, Collaborateur Editeur : Paris [France] : Ed. de Minuit Année de publication : 1970 Collection : Le sens commun Importance : 279 p. Présentation : pl., tableau dépl. Format : 22 cm Note générale : Index p. 269-279. Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie ** France Résumé : "Cet ouvrage présente la synthèse théorique de recherches dont le livre Les Héritiers, en 1964, marquait la première étape. A partir de travaux empiriques sur le rapport pédagogique, sur l'usage lettré ou mondain de la langue et de la culture universitaire et sur les effets économiques et symboliques de l'examen et du diplôme, se construit une théorie générale des actions de violence symbolique et des conditions sociales de la dissimulation de cette violence. En explicitant les conditions sociales du rapport d'imposition symbolique, cette théorie définit les limites méthodologiques des analyses qui, sous l'influence cumulée de la linguistique, de la cybernétique et de la psychanalyse, tendent à réduire les rapports sociaux à de purs rapports symboliques. L'Ecole produit des illusions dont les effets sont loin d'être illusoires : ainsi, l'illusion de l'indépendance et de la neutralité scolaires est au principe de la contribution la plus spécifique que l'Ecole apporte à la reproduction de l'ordre établi. Par suite, essayer de mettre au jour les lois selon lesquelles elle reproduit la structure de la distribution du capital culturel, c'est non seulement se donner le moyen de comprendre complètement les contradictions qui affectent aujourd'hui les systèmes d'enseignement, mais encore contribuer à une théorie de la pratique qui, constituant les agents comme produits des structures, reproducteurs des structures, échappe aussi bien au subjectivisme de la liberté créatrice qu'à l'objectivisme pan-structuraliste." (4e de couv.) En ligne : * Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=16812 La reproduction : éléments pour une théorie du système d'enseignement [texte imprimé] / Pierre Bourdieu, Collaborateur ; Jean-Claude Passeron, Collaborateur . - Paris (France) : Ed. de Minuit, 1970 . - 279 p. : pl., tableau dépl. ; 22 cm. - (Le sens commun) . Index p. 269-279. Langues : Français (fre) Catégories : Pédagogie ** France Résumé : "Cet ouvrage présente la synthèse théorique de recherches dont le livre Les Héritiers, en 1964, marquait la première étape. A partir de travaux empiriques sur le rapport pédagogique, sur l'usage lettré ou mondain de la langue et de la culture universitaire et sur les effets économiques et symboliques de l'examen et du diplôme, se construit une théorie générale des actions de violence symbolique et des conditions sociales de la dissimulation de cette violence. En explicitant les conditions sociales du rapport d'imposition symbolique, cette théorie définit les limites méthodologiques des analyses qui, sous l'influence cumulée de la linguistique, de la cybernétique et de la psychanalyse, tendent à réduire les rapports sociaux à de purs rapports symboliques. L'Ecole produit des illusions dont les effets sont loin d'être illusoires : ainsi, l'illusion de l'indépendance et de la neutralité scolaires est au principe de la contribution la plus spécifique que l'Ecole apporte à la reproduction de l'ordre établi. Par suite, essayer de mettre au jour les lois selon lesquelles elle reproduit la structure de la distribution du capital culturel, c'est non seulement se donner le moyen de comprendre complètement les contradictions qui affectent aujourd'hui les systèmes d'enseignement, mais encore contribuer à une théorie de la pratique qui, constituant les agents comme produits des structures, reproducteurs des structures, échappe aussi bien au subjectivisme de la liberté créatrice qu'à l'objectivisme pan-structuraliste." (4e de couv.) En ligne : * Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=16812

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
0086479	370 BOU R	Livre	Bibliothèque IESSID	Livres	Disponible

Ecrire les sciences sociales / Howard S. Becker

Public ISBD Titre : Ecrire les sciences sociales Type de document : texte imprimé Auteurs : Howard S. Becker, Auteur ; Jean-Claude Passeron, Préfacier, etc. ; Patricia Fogarty, Traducteur ; Alain Guillemin, Traducteur Editeur : Paris [France] : Economica Année de publication : DL 2009 Collection : Méthodes des sciences sociales Importance : 1 vol. (179 p.) Présentation : 1 tabl. général Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7178-4851-9 Prix : 19 EUR Note générale : Bibliogr. p. [175]-179. - Traduction de : "Writing for social scientists : how to start and finish your thesis, book or article". - Réimpression: 2009. - La couv. porte en plus : "Commencer et terminer son article, sa thèse ou son livre" Langues : Français (fre) Catégories : Sciences sociales ** Art d'écrire Sciences sociales ** Méthodologie Index. décimale : 300 Sciences sociales (généralités) Résumé : "Les chercheurs en sciences sociales – étudiants en 3e cycle ou universitaires chevronnés – connaissent les règles de l’écriture. Pour autant, ils choisissent généralement de les ignorer et écrivent dans un style ampoulé, pompeux et souvent obscur. Howard S. Becker, fidèle à sa réputation, cherche une explication à cet étrange comportement non dans le psychisme de ses collègues mais dans les formes d’apprentissage et les contraintes intériorisées du métier universitaire. L’organisation des études et des diplômes, les exigences de publication, les conditions de promotion engendrent peurs et inhibitions qu’il s’agit ici de combattre par une analyse rigoureuse de l’écriture scientifique comme activité sociale." (4e de couv.) Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=18205 Ecrire les sciences sociales [texte imprimé] / Howard S. Becker, Auteur ; Jean-Claude Passeron, Préfacier, etc. ; Patricia Fogarty, Traducteur ; Alain Guillemin, Traducteur . - Paris (France) : Economica, DL 2009 . - 1 vol. (179 p.) : 1 tabl. général ; 22 cm. - (Méthodes des sciences sociales) . ISBN : 978-2-7178-4851-9 : 19 EUR Bibliogr. p. [175]-179. - Traduction de : "Writing for social scientists : how to start and finish your thesis, book or article". - Réimpression: 2009. - La couv. porte en plus : "Commencer et terminer son article, sa thèse ou son livre" Langues : Français (fre) Catégories : Sciences sociales ** Art d'écrire Sciences sociales ** Méthodologie Index. décimale : 300 Sciences sociales (généralités) Résumé : "Les chercheurs en sciences sociales – étudiants en 3e cycle ou universitaires chevronnés – connaissent les règles de l’écriture. Pour autant, ils choisissent généralement de les ignorer et écrivent dans un style ampoulé, pompeux et souvent obscur. Howard S. Becker, fidèle à sa réputation, cherche une explication à cet étrange comportement non dans le psychisme de ses collègues mais dans les formes d’apprentissage et les contraintes intériorisées du métier universitaire. L’organisation des études et des diplômes, les exigences de publication, les conditions de promotion engendrent peurs et inhibitions qu’il s’agit ici de combattre par une analyse rigoureuse de l’écriture scientifique comme activité sociale." (4e de couv.) Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=18205

Réservation

Réserver ce document

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
0230882	300 BEC E	Livre	Bibliothèque IESSID	Livres	Disponible

Les héritiers : les étudiants et la culture / Pierre Bourdieu

Public ISBD Titre : Les héritiers : les étudiants et la culture Type de document : texte imprimé Auteurs : Pierre Bourdieu, Auteur ; Jean-Claude Passeron, Auteur Editeur : Paris [France] : Ed. de Minuit Année de publication : impr. 2008 Collection : Le sens commun Importance : 1 vol. (189 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7073-0081-2 Note générale : Index Langues : Français (fre) Catégories : Anthropologie de l'éducation Culture et jeunesse ** France Enseignement ** Philosophie Enseignement supérieur ** France ** Histoire Sociologie de l'éducation ** France Sociologie de la culture ** France Succès scolaire ** Aspect social ** France Index. décimale : 301 Sociologie Résumé : "Si l'école aime à proclamer sa fonction d'instrument démocratique de la mobilité sociale, elle a aussi pour fonction de légitimer - et donc, dans un certaine mesure, de perpétuer - les inégalités de chances devant la culture en transmuant par les critères de jugement qu'elle emploie, les privilèges socialement conditionnés en mérite ou en "dons" personnels ..."( 4e de couv.) Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=18324 Les héritiers : les étudiants et la culture [texte imprimé] / Pierre Bourdieu, Auteur ; Jean-Claude Passeron, Auteur . - Paris (France) : Ed. de Minuit, impr. 2008 . - 1 vol. (189 p.) ; 22 cm. - (Le sens commun) . ISBN : 978-2-7073-0081-2 Index Langues : Français (fre) Catégories : Anthropologie de l'éducation Culture et jeunesse ** France Enseignement ** Philosophie Enseignement supérieur ** France ** Histoire Sociologie de l'éducation ** France Sociologie de la culture ** France Succès scolaire ** Aspect social ** France Index. décimale : 301 Sociologie Résumé : "Si l'école aime à proclamer sa fonction d'instrument démocratique de la mobilité sociale, elle a aussi pour fonction de légitimer - et donc, dans un certaine mesure, de perpétuer - les inégalités de chances devant la culture en transmuant par les critères de jugement qu'elle emploie, les privilèges socialement conditionnés en mérite ou en "dons" personnels ..."( 4e de couv.) Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=18324

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité
023172X	301 BOU H	Livre	Bibliothèque IESSID	Livres	Exclu du prêt

---

1 (1 - 3 / 3)