Titre :	L'entretien d'explication
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Pierre Vermersch
Mention d'édition :	4e éd. enrichie d'un glossaire, 2e tirage
Editeur :	Montrouge [France] : ESF éditeur
Année de publication :	2004
Collection :	Pédagogies
Sous-collection :	Outils
Importance :	221 p.
Format :	24 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-7101-1616-5
Note générale :	Glossaire p. 183-221
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Entretiens d'explication
Index. décimale :	159BE Communication (psychologie) - Écoute - Entretien - Relation d’aide
Résumé :	Cet ouvrage décrit les bases d'une technique d'entretien qui vise à faire expliciter l'action. Car décrire sa propre action présente plusieurs difficultés qui n'avaient, avant la mise en place de cette méthode, encore jamais fait l'objet d'une analyse détaillée. La 1ère difficulté tient au fait que l'action est une connaissance autonome. La 2ème vient du fait que pour rendre possible la verbalisation de l'action, il faut d'abord que celui qui s'y essaie prenne le temps d'un retour réfléchissant sur son action, de manière à ce qu'il en prenne conscience. Et la dernière est que l'aide dont on a besoin pour passer du faire au dire est contre-intuitive.
Permalink :	http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=9003

L'entretien d'explication [texte imprimé] / Pierre Vermersch  . -  4e éd. enrichie d'un glossaire, 2e tirage . - Montrouge (80, avenue de la Marne, 92120, France) : ESF éditeur, 2004 . - 221 p. ; 24 cm. - (Pédagogies. Outils) .
ISBN : 978-2-7101-1616-5
Glossaire p. 183-221
Langues : Français (fre)

Catégories :	Entretiens d'explication
Index. décimale :	159BE Communication (psychologie) - Écoute - Entretien - Relation d’aide
Résumé :	Cet ouvrage décrit les bases d'une technique d'entretien qui vise à faire expliciter l'action. Car décrire sa propre action présente plusieurs difficultés qui n'avaient, avant la mise en place de cette méthode, encore jamais fait l'objet d'une analyse détaillée. La 1ère difficulté tient au fait que l'action est une connaissance autonome. La 2ème vient du fait que pour rendre possible la verbalisation de l'action, il faut d'abord que celui qui s'y essaie prenne le temps d'un retour réfléchissant sur son action, de manière à ce qu'il en prenne conscience. Et la dernière est que l'aide dont on a besoin pour passer du faire au dire est contre-intuitive.
Permalink :	http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=9003