[article] 
inDocumentaliste - Sciences de l'information > 42, 3 (2005) . - p. 190-199 (10 p.)

Titre :	La formation à la recherche d'information dans l'enseignement supérieur en filière scientifique : contextes institutionnel et scientifique, exemple d'une formation à la maîtrise de l'information
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Thérèse Martin
Article en page(s) :	p. 190-199 (10 p.)
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Bibliothèques ** Formation des utilisateurs Services de documentation ** Formation des utilisateurs
Résumé :	Quelle peut être la place d'une formation à la recherche d'information dans le cursus des étudiants en filière scientifique et dans le contexte général de leurs études ? Comment une telle formation s'enchaîne-t-elle à celles qu'ils sont de plus en plus nombreux à avoir reçues avant d'entrer à l'université, quelles compétences doit-elle leur faire acquérir, quelle forme peut-elle prendre ? Après un examen des contextes institutionnel et scientifique dans lesquels s'inscrit cet enseignement méthodologique, cette étude conduit à une réflexion sur les incidences que peuvent avoir ou non ces différentes situations incitatives sur la formation des étudiants à la maîtrise de l'information en 1ère année de licence.
Permalink :	http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=8912

[article] La formation à la recherche d'information dans l'enseignement supérieur en filière scientifique : contextes institutionnel et scientifique, exemple d'une formation à la maîtrise de l'information [texte imprimé] / Thérèse Martin . - p. 190-199 (10 p.).
Langues : Français (fre)
in Documentaliste - Sciences de l'information > 42, 3 (2005) . - p. 190-199 (10 p.)

Catégories :	Bibliothèques ** Formation des utilisateurs Services de documentation ** Formation des utilisateurs
Résumé :	Quelle peut être la place d'une formation à la recherche d'information dans le cursus des étudiants en filière scientifique et dans le contexte général de leurs études ? Comment une telle formation s'enchaîne-t-elle à celles qu'ils sont de plus en plus nombreux à avoir reçues avant d'entrer à l'université, quelles compétences doit-elle leur faire acquérir, quelle forme peut-elle prendre ? Après un examen des contextes institutionnel et scientifique dans lesquels s'inscrit cet enseignement méthodologique, cette étude conduit à une réflexion sur les incidences que peuvent avoir ou non ces différentes situations incitatives sur la formation des étudiants à la maîtrise de l'information en 1ère année de licence.
Permalink :	http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=8912