[n° ou bulletin] 

Titre :	49 - 2019/1 - L'inclusion: entre injonction et participation
Type de document :	texte imprimé
Année de publication :	2019
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Politique sociale
Résumé :	Ainsi, une première approche de l’inclusion s’attache aux processus de participation, à l’émancipation, à la reconnaissance sociale des individus et des sociétés. Cette approche aborde les capabilités, les processus d’empowerment et l’égalité démocratique basée sur la diversité... À l’inverse, une seconde conception de l’inclusion interroge l’autorité, la violence symbolique, la domination et les injonctions de participation. Cette approche questionne l’élaboration des normes et leur relativité, la violence institutionnelle ainsi que les logiques d’action derrière les principes normatifs..." Valérie Wolff
Note de contenu :	Editorial. L'inclusion: entre injonction et participation? Le paradigme de l'inclusion ou la société des singularités pour horizon? De quoi l'inclusion est-elle le nom? Les modalités d'inclusion scolaire et professionnelle des jeunes sortant des Instituts Thérapeutiques Éducatifs et Pédagogiques AESH au service d'une école inclusive et bienveillante: quelles compétences éthiques? L'inclusion scolaire au collège, des injonctions légales à une pratique coopérative effective entre les professionnels impliqués L'éducation inclusive dès la petite enfance: une recherche collaborative avec des éducateurs de jeunes enfants L'inclusion dans et par l'emploi: contextes et tensions Question inclusive et protection de l'enfance: un développement possible. Une contribution clinique
Permalink :	http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=bulletin_display&id=6892

[n° ou bulletin]  49 - 2019/1 - L'inclusion: entre injonction et participation [texte imprimé] . - 2019.
Langues : Français (fre)

Catégories :	Politique sociale
Résumé :	Ainsi, une première approche de l’inclusion s’attache aux processus de participation, à l’émancipation, à la reconnaissance sociale des individus et des sociétés. Cette approche aborde les capabilités, les processus d’empowerment et l’égalité démocratique basée sur la diversité... À l’inverse, une seconde conception de l’inclusion interroge l’autorité, la violence symbolique, la domination et les injonctions de participation. Cette approche questionne l’élaboration des normes et leur relativité, la violence institutionnelle ainsi que les logiques d’action derrière les principes normatifs..." Valérie Wolff
Note de contenu :	Editorial. L'inclusion: entre injonction et participation? Le paradigme de l'inclusion ou la société des singularités pour horizon? De quoi l'inclusion est-elle le nom? Les modalités d'inclusion scolaire et professionnelle des jeunes sortant des Instituts Thérapeutiques Éducatifs et Pédagogiques AESH au service d'une école inclusive et bienveillante: quelles compétences éthiques? L'inclusion scolaire au collège, des injonctions légales à une pratique coopérative effective entre les professionnels impliqués L'éducation inclusive dès la petite enfance: une recherche collaborative avec des éducateurs de jeunes enfants L'inclusion dans et par l'emploi: contextes et tensions Question inclusive et protection de l'enfance: un développement possible. Une contribution clinique
Permalink :	http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=bulletin_display&id=6892