[article] 
inLa revue française de service social > 284 (2022-1) . - p. 68-70 (3 p.)

Titre :	L'approche systémique : accompagner autrement les familles en milieu ouvert
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Manuella Beunel, Auteur ; Anne Charrier, Auteur
Année de publication :	2022
Article en page(s) :	p. 68-70 (3 p.)
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Famille Jeunesse ** Protection, assistance, etc. Parents et enfants
Mots-clés :	Action éducative en milieu ouvert  Approche systémique
Index. décimale :	308JEU Jeunes (généralités) - Aide à la jeunesse - Enfants placés
Résumé :	"L'action éducative en milieu ouvert est une mesure prononcée par le juge des enfants lorsque les détenteurs de l'autorité parentale sont confrontés à d'importantes difficultés dans l'exercice de leur autorité parentale. Son objectif est d'accompagner les parents et de les soutenir dans leurs fonctions parentales tout en les mobilisant. Dans certaines situations, l'approche systémique peu favoriser la compréhension des difficultés qu'ils rencontrent." (par les auteurs)
Permalink :	http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=24863

[article] L'approche systémique : accompagner autrement les familles en milieu ouvert [texte imprimé] / Manuella Beunel, Auteur ; Anne Charrier, Auteur . - 2022 . - p. 68-70 (3 p.).
Langues : Français (fre)
in La revue française de service social > 284 (2022-1) . - p. 68-70 (3 p.)

Catégories :	Famille Jeunesse ** Protection, assistance, etc. Parents et enfants
Mots-clés :	Action éducative en milieu ouvert  Approche systémique
Index. décimale :	308JEU Jeunes (généralités) - Aide à la jeunesse - Enfants placés
Résumé :	"L'action éducative en milieu ouvert est une mesure prononcée par le juge des enfants lorsque les détenteurs de l'autorité parentale sont confrontés à d'importantes difficultés dans l'exercice de leur autorité parentale. Son objectif est d'accompagner les parents et de les soutenir dans leurs fonctions parentales tout en les mobilisant. Dans certaines situations, l'approche systémique peu favoriser la compréhension des difficultés qu'ils rencontrent." (par les auteurs)
Permalink :	http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=24863