Titre :	Génération 2020 : les jeunes et les pratiques numériques
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Victor Viard, Auteur
Editeur :	Bruxelles [Belgique] : Média Animation asbl
Année de publication :	DL 2020
Importance :	1 vol. (69 p.)
Présentation :	ill. en coul., couv. ill. en coul.
Format :	21 cm
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Enquêtes Génération Internet Internet ** Effets physiologiques Jeunes internautes Réseaux sociaux (Internet)
Index. décimale :	004E Réseaux informatiques - Internet
Résumé :	"#Génération2020 est une enquête menée d'octobre 2019 à janvier 2020 conjointement par le CSEM et Média Animation dans le cadre du projet européen BBICO3 auprès d'une quarantaine d'écoles primaires et secondaires. Elle est l’équivalent francophone de l’enquête « Apestaartjaren » via laquelle la Flandre sonde les usages et pratiques des jeunes néerlandophones depuis 2008. #Generation2020, c’est avant tout une enquête pour mieux comprendre les jeunes, leurs usages et penser des dispositifs d’accompagnement pertinents. Différents éléments ont pu être mis en évidence à travers cette enquête : Les enfants du primaire utilisent principalement les écrans dans une visée récréative (vidéos, jeux...), 36% d'entre eux ont leur propre smartphone ou en ont un à disposition déjà en 1ère/2ème primaire (ils sont 80% des 5ème/6ème). Leurs parents contrôlent majoritairement le temps passé sur les écrans mais peu s'intéressent à ce qu'ils font dessus. Une majorité d'enfants trouvent que leurs parents sont trop sur leur téléphone. Les écrans sont peu utilisés collectivement ; 39% des enfants disent ne jamais regarder de film en famille et 58% ne jamais jouer avec leurs parents à des jeux vidéo. Concernant les adolescents, l'utilisation principale des écrans est consacrée aux réseaux sociaux. Les parents interviennent très peu dans la régulation par rapport à leurs activités en ligne : 72% des ados ne reçoivent aucune instruction quant à la durée d'utilisation du smartphone, et 80% de parents ne discutent jamais de ce qu'ils partagent en ligne, avec qui ils sont amis, à quels jeux ils jouent…"
Note de contenu :	#Génréation 2020: une enquête inédite Méthodologie - Dans l'enseignement primaire - Dans l'enseignement secondaire Les jeunes et les écrans: un accès à une variété d'appareils - En primaire: la télé en tête, la tablette dans son sillage - En secondaire: le smartphone omniprésent Les réseaux sociaux: pour se divertir, interagir et créer - En primaire: un usage récréatif avant tout - en secondaire: des usages complexes et intenses Le rapport à l'actualité - En primaire, la télévision et la radio restent les premiers moyens d'accès à l'info - En secondaire, le smartphone complète la télé et la radio Embrouille en ligne: stress, harcèlement et drague non désirée - Quand les enfants appréhendent les risques - Quand les ados questionnent leurs pratiques - Explorer et nourrir leur vie sexuelle, affective et amoureuse Réguler ses propres pratiques numériques: entre règles et non-dits - Les élèves du primaire: un contrôle parental ciblé et une expertise partagée - Les adolescent.es, autonomes et "expert.es" pour leurs pairs Conclusions: d'un contrôle logistique à une éducation aux médias peu partagée - A chaque écran son utilisation - A chaque appli, des interactions spécifiques - Les problèmes relatifs que pose leur vie connectée - Du chemin à parcourir pour des usages concertés entre jeunes et adultes - #Génération2020 à suivre
Permalink :	http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=24451

Génération 2020 : les jeunes et les pratiques numériques [texte imprimé] / Victor Viard, Auteur . - Bruxelles (Rue de la Fusée 62, 1130, Belgique) : Média Animation asbl, DL 2020 . - 1 vol. (69 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 21 cm.
Langues : Français (fre)

Catégories :	Enquêtes Génération Internet Internet ** Effets physiologiques Jeunes internautes Réseaux sociaux (Internet)
Index. décimale :	004E Réseaux informatiques - Internet
Résumé :	"#Génération2020 est une enquête menée d'octobre 2019 à janvier 2020 conjointement par le CSEM et Média Animation dans le cadre du projet européen BBICO3 auprès d'une quarantaine d'écoles primaires et secondaires. Elle est l’équivalent francophone de l’enquête « Apestaartjaren » via laquelle la Flandre sonde les usages et pratiques des jeunes néerlandophones depuis 2008. #Generation2020, c’est avant tout une enquête pour mieux comprendre les jeunes, leurs usages et penser des dispositifs d’accompagnement pertinents. Différents éléments ont pu être mis en évidence à travers cette enquête : Les enfants du primaire utilisent principalement les écrans dans une visée récréative (vidéos, jeux...), 36% d'entre eux ont leur propre smartphone ou en ont un à disposition déjà en 1ère/2ème primaire (ils sont 80% des 5ème/6ème). Leurs parents contrôlent majoritairement le temps passé sur les écrans mais peu s'intéressent à ce qu'ils font dessus. Une majorité d'enfants trouvent que leurs parents sont trop sur leur téléphone. Les écrans sont peu utilisés collectivement ; 39% des enfants disent ne jamais regarder de film en famille et 58% ne jamais jouer avec leurs parents à des jeux vidéo. Concernant les adolescents, l'utilisation principale des écrans est consacrée aux réseaux sociaux. Les parents interviennent très peu dans la régulation par rapport à leurs activités en ligne : 72% des ados ne reçoivent aucune instruction quant à la durée d'utilisation du smartphone, et 80% de parents ne discutent jamais de ce qu'ils partagent en ligne, avec qui ils sont amis, à quels jeux ils jouent…"
Note de contenu :	#Génréation 2020: une enquête inédite Méthodologie - Dans l'enseignement primaire - Dans l'enseignement secondaire Les jeunes et les écrans: un accès à une variété d'appareils - En primaire: la télé en tête, la tablette dans son sillage - En secondaire: le smartphone omniprésent Les réseaux sociaux: pour se divertir, interagir et créer - En primaire: un usage récréatif avant tout - en secondaire: des usages complexes et intenses Le rapport à l'actualité - En primaire, la télévision et la radio restent les premiers moyens d'accès à l'info - En secondaire, le smartphone complète la télé et la radio Embrouille en ligne: stress, harcèlement et drague non désirée - Quand les enfants appréhendent les risques - Quand les ados questionnent leurs pratiques - Explorer et nourrir leur vie sexuelle, affective et amoureuse Réguler ses propres pratiques numériques: entre règles et non-dits - Les élèves du primaire: un contrôle parental ciblé et une expertise partagée - Les adolescent.es, autonomes et "expert.es" pour leurs pairs Conclusions: d'un contrôle logistique à une éducation aux médias peu partagée - A chaque écran son utilisation - A chaque appli, des interactions spécifiques - Les problèmes relatifs que pose leur vie connectée - Du chemin à parcourir pour des usages concertés entre jeunes et adultes - #Génération2020 à suivre
Permalink :	http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=24451