Titre :	Critiquer l'info : 5 approches pour une éducation aux médias
Type de document :	texte imprimé
Auteurs :	Daniel Bonvoisin, Auteur ; Yves Collard, Auteur
Editeur :	Bruxelles [Belgique] : Média Animation asbl
Année de publication :	DL 2020
Importance :	1 vol. (133p.)
Format :	24 cm
ISBN/ISSN/EAN :	978-2-9601579-7-0
Langues :	Français (fre)
Catégories :	Education aux médias Information ** Fiabilité Médias ** Évaluation
Index. décimale :	070 Presse et médias - Journalisme
Résumé :	"Les citoyens et citoyennes doivent faire preuve d’esprit critique face à l’information ! Depuis quelques années, hommes et femmes politiques, responsables éducatifs, journalistes… tous appellent de leur vœu à promouvoir cette démarche d’éducation aux médias. Il s’agirait désormais d’un enjeu public majeur pour garantir le bon fonctionnement d’une société où l’information a pris une place centrale. Mais de quelle démarche parle-t-on ? Cette étude propose d’identifier cinq angles d’analyse pour mettre en perspective l’information médiatique et son rôle social." (par l'auteur)
Note de contenu :	1. L’APPROCHE EMPIRIQUE: DISTINGUER LE VRAI DU FAUX L’information, c’est la réalité Les repères théoriques de l’approche Qu’est-ce qu’un média qui dit le vrai ? Eduquer à la recherche de sources fiables et au recoupement Réguler l’information journalistique L’opportunité de l’approche: analyser avec méthode Une vision positiviste et normative de l’information 2. L’APPROCHE DU DISCOURS: OBSERVER LA FORME L’information est un discours Les repères théoriques de l’approche — Langage: linguistique, sémiotique et énonciation — Mise en écrit: ramener toutes les histoires à une structure Qu’est-ce qu’un média "équilibré'' ? Eduquer à la (dé)construction des médias Réguler la forme pour servir le fond Les opportunités de l’approche: faire face à tous les médias Regarder le doigt plutôt que la lune — Observer les médias à travers 6 dimensions 3. L’APPROCHE DE LA PROPAGANDE: DÉBUSQUER LES INFLUENCES L’information, c’est de la propagande Les repères théorique de l’approche Les médias à l’ère de l’influence des masses ? Qu’est-ce qu’un média indépendant ? Eduquer au contexte politique et économique Réguler la propagande ? Les opportunités de l’approche: un e implication citoyenne Un postulat aux limites du complot 4. L’APPROCHE DE LA RÉCEPTION: RESPONSABILISER LE PUBLIC L'information est une question de réception Les repères théoriques de l’approches Qu’est-ce qu’un média attentif à la réception ? Eduquer à la réception Réguler les filtres Opportunités de l’approche L’individu seul responsable ? — Quelques biais cognitifs 5. L’APPROCHE SOCIALE: FAIRE SOCIÉTÉ L’information fait société Les repères théoriques de l’approche Qu’est-ce qu’un média attentif à sa communauté ? Eduquer au fonctionnement social des médias Réguler la fonction sociale des médias Opportunités de l’approche: situer notre relation au collectif Une information éthérée, une audience atomisée CONCLUSION: 5 APPROCHES POUR METTRE L’INFOR EN DÉBAT FICHES D’ANIMATION RESSOURCES PÉDAGOGIQUES Sites web des principaux acteurs francophones en éducation aux médias L’approche empirique: ressources pédagogiques L’approche du discours: ressources pédagogique L’approche de la propagande: ressources pédagogiques L’approche de la réception: ressources pédagogiques L’approche sociale: ressources pédagogiques
Permalink :	http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=24445

Critiquer l'info : 5 approches pour une éducation aux médias [texte imprimé] / Daniel Bonvoisin, Auteur ; Yves Collard, Auteur . - Bruxelles (Rue de la Fusée 62, 1130, Belgique) : Média Animation asbl, DL 2020 . - 1 vol. (133p.) ; 24 cm.
ISBN : 978-2-9601579-7-0
Langues : Français (fre)

Catégories :	Education aux médias Information ** Fiabilité Médias ** Évaluation
Index. décimale :	070 Presse et médias - Journalisme
Résumé :	"Les citoyens et citoyennes doivent faire preuve d’esprit critique face à l’information ! Depuis quelques années, hommes et femmes politiques, responsables éducatifs, journalistes… tous appellent de leur vœu à promouvoir cette démarche d’éducation aux médias. Il s’agirait désormais d’un enjeu public majeur pour garantir le bon fonctionnement d’une société où l’information a pris une place centrale. Mais de quelle démarche parle-t-on ? Cette étude propose d’identifier cinq angles d’analyse pour mettre en perspective l’information médiatique et son rôle social." (par l'auteur)
Note de contenu :	1. L’APPROCHE EMPIRIQUE: DISTINGUER LE VRAI DU FAUX L’information, c’est la réalité Les repères théoriques de l’approche Qu’est-ce qu’un média qui dit le vrai ? Eduquer à la recherche de sources fiables et au recoupement Réguler l’information journalistique L’opportunité de l’approche: analyser avec méthode Une vision positiviste et normative de l’information 2. L’APPROCHE DU DISCOURS: OBSERVER LA FORME L’information est un discours Les repères théoriques de l’approche — Langage: linguistique, sémiotique et énonciation — Mise en écrit: ramener toutes les histoires à une structure Qu’est-ce qu’un média "équilibré'' ? Eduquer à la (dé)construction des médias Réguler la forme pour servir le fond Les opportunités de l’approche: faire face à tous les médias Regarder le doigt plutôt que la lune — Observer les médias à travers 6 dimensions 3. L’APPROCHE DE LA PROPAGANDE: DÉBUSQUER LES INFLUENCES L’information, c’est de la propagande Les repères théorique de l’approche Les médias à l’ère de l’influence des masses ? Qu’est-ce qu’un média indépendant ? Eduquer au contexte politique et économique Réguler la propagande ? Les opportunités de l’approche: un e implication citoyenne Un postulat aux limites du complot 4. L’APPROCHE DE LA RÉCEPTION: RESPONSABILISER LE PUBLIC L'information est une question de réception Les repères théoriques de l’approches Qu’est-ce qu’un média attentif à la réception ? Eduquer à la réception Réguler les filtres Opportunités de l’approche L’individu seul responsable ? — Quelques biais cognitifs 5. L’APPROCHE SOCIALE: FAIRE SOCIÉTÉ L’information fait société Les repères théoriques de l’approche Qu’est-ce qu’un média attentif à sa communauté ? Eduquer au fonctionnement social des médias Réguler la fonction sociale des médias Opportunités de l’approche: situer notre relation au collectif Une information éthérée, une audience atomisée CONCLUSION: 5 APPROCHES POUR METTRE L’INFOR EN DÉBAT FICHES D’ANIMATION RESSOURCES PÉDAGOGIQUES Sites web des principaux acteurs francophones en éducation aux médias L’approche empirique: ressources pédagogiques L’approche du discours: ressources pédagogique L’approche de la propagande: ressources pédagogiques L’approche de la réception: ressources pédagogiques L’approche sociale: ressources pédagogiques
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