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Dictionnaire de critique littéraire / Joëlle Gardes Tamine
Titre : Dictionnaire de critique littéraire Type de document : texte imprimé Auteurs : Joëlle Gardes Tamine, Auteur ; Marie-Claude Hubert, Auteur Mention d'édition : 4e éd. Editeur : Paris : Armand Colin Année de publication : impr. 2011 Importance : 1 vol. (239 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-27021-6 Prix : 26 EUR Note générale : Bibliogr. p. 233-234. - Index. Langues : Français (fre) Catégories : Critiques ** Dictionnaires
Littérature ** TerminologieIndex. décimale : 800 Linguistique Résumé : "Ce dictionnaire s'adresse à tous ceux qui sont confrontés à la critique littéraire, dans le cadre de leur profession ou de leurs études, ou au gré de leurs lectures de non-spécialistes. Il explique les principales notions qu'ils peuvent rencontrer, propose des exemples qui les illustrent et des références peuvent rencontrer, propose des exemples qui les illustrent et des références bibliographiques qui permettent de prolonger éventuellement la réflexion..." (4e de couv.) Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=20300 Dictionnaire de critique littéraire [texte imprimé] / Joëlle Gardes Tamine, Auteur ; Marie-Claude Hubert, Auteur . - 4e éd. . - Paris (21, rue du Montparnasse, 75283) : Armand Colin, impr. 2011 . - 1 vol. (239 p.) : couv. ill. en coul. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-200-27021-6 : 26 EUR
Bibliogr. p. 233-234. - Index.
Langues : Français (fre)
Catégories : Critiques ** Dictionnaires
Littérature ** TerminologieIndex. décimale : 800 Linguistique Résumé : "Ce dictionnaire s'adresse à tous ceux qui sont confrontés à la critique littéraire, dans le cadre de leur profession ou de leurs études, ou au gré de leurs lectures de non-spécialistes. Il explique les principales notions qu'ils peuvent rencontrer, propose des exemples qui les illustrent et des références peuvent rencontrer, propose des exemples qui les illustrent et des références bibliographiques qui permettent de prolonger éventuellement la réflexion..." (4e de couv.) Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=20300 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0257987 8 GAR D Livre Bibliothèque IESSID Livres Disponible Dire et faire dire : l'entretien / Alain Blanchet
Titre : Dire et faire dire : l'entretien Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Blanchet, Auteur Editeur : Paris : Armand Colin Année de publication : DL 2015 Collection : Collection U. Série psychologie Importance : 1 vol. (171 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-60049-5 Prix : 22,50 EUR Note générale : Bibliogr. p. 161-169 Langues : Français (fre) Catégories : Analyse de contenu (communication)
Entretiens
Entretiens en psychologie
Entretiens en sociologieIndex. décimale : 159BE Communication (psychologie) - Écoute - Entretien - Relation d’aide Résumé :
"On réalise aujourd'hui des entretiens de la même manière qu'il y a cinquante ans. Dispositif empirique caractérisé par une attitude et des interventions de l'interviewer qui s'ajustent pragmatiquement au discours de l'interviewé, l'entretien ne satisfait pas aux critères minimaux qui définissent un outil scientifique : aucune variable n'est véritablement contrôlée.
Pour comprendre les mécanismes interlocutoires qui président à la construction du discours, mettre en relief les effets de distorsion de cette technique et, à terme, se donner les moyens de les contrôler, nous avons analysé des séquences d'interactions verbales, dégagé les concepts et les variables linguistiques pertinents et procédé à des expérimentations systématiques.
Au terme de ce travail, chaque type de relance apparaît comme porteur d'actes de langage (de compréhension, évaluation, inquisition, etc.) auxquels l'interviewé répond par des stratégies discursives complexes : interviewer et interviewé construisent ensemble, souvent à leur insu, les univers référentiels de leur discours. Cet ouvrage décrit et analyse le processus de construction du «dire» dans l'entretien : il peut contribuer à renouveler la pratique d'un outil aujourd'hui largement utilisé dans de nombreux domaines des sciences humaines et sociales." ( 4e de couv.)
Note de contenu :
INTRODUCTION.
I. LES RECHERCHES ANATOMIQUES
1. L'herméneutique clinique.
2. Le codage quantitatif des comportements interactionnels.
3. La mesure des variables linguistiques.
4. La structure temporelle des interactions.
5. La description micro-analytique.
6. L'analyse pragmatique.
II. FONDEMENTS THÉORIQUES.
A. La fonction sémantique du langage.
--- 1. La référentialisation.
--- 2. La modélisation.
--- 3. La notion d'interaction verbale.
--- 4. L'acte de langage.
--- 5. L'interaction verbale.
III. CONFRONTATIONS EMPIRIQUES.
A. Le programme expérimental.
--- 1. Méthodologie.
--- 2. Effet des réitérations de l'interviewer sur les stratégies discursives de l'interviewé.
--- 3. Effet de déclarations de l'interviewer sur les stratégies discursives de l'interviewé.
--- 4. Effet des interrogations de l'interviewer sur les stratégies discursives de l'interviewé.
--- 5. L'influence non directive.
--- 6. Conclusion.
B. L'anatomie d'un entretien.
--- 1. Modes d'intervention de l'interviewer.
--- 2. Analyse séquentielle de l'entretien.
IV. CONCLUSIONS PRATIQUES.
A. Principes et conseils.
B. Orientations méthodologiques.
--- 1. Les paramètres de la situation d'entretien.
--- 2. Cohérence et planification.
Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=21295 Dire et faire dire : l'entretien [texte imprimé] / Alain Blanchet, Auteur . - Paris (21, rue du Montparnasse, 75283) : Armand Colin, DL 2015 . - 1 vol. (171 p.) ; 24 cm. - (Collection U. Série psychologie) .
ISBN : 978-2-200-60049-5 : 22,50 EUR
Bibliogr. p. 161-169
Langues : Français (fre)
Catégories : Analyse de contenu (communication)
Entretiens
Entretiens en psychologie
Entretiens en sociologieIndex. décimale : 159BE Communication (psychologie) - Écoute - Entretien - Relation d’aide Résumé :
"On réalise aujourd'hui des entretiens de la même manière qu'il y a cinquante ans. Dispositif empirique caractérisé par une attitude et des interventions de l'interviewer qui s'ajustent pragmatiquement au discours de l'interviewé, l'entretien ne satisfait pas aux critères minimaux qui définissent un outil scientifique : aucune variable n'est véritablement contrôlée.
Pour comprendre les mécanismes interlocutoires qui président à la construction du discours, mettre en relief les effets de distorsion de cette technique et, à terme, se donner les moyens de les contrôler, nous avons analysé des séquences d'interactions verbales, dégagé les concepts et les variables linguistiques pertinents et procédé à des expérimentations systématiques.
Au terme de ce travail, chaque type de relance apparaît comme porteur d'actes de langage (de compréhension, évaluation, inquisition, etc.) auxquels l'interviewé répond par des stratégies discursives complexes : interviewer et interviewé construisent ensemble, souvent à leur insu, les univers référentiels de leur discours. Cet ouvrage décrit et analyse le processus de construction du «dire» dans l'entretien : il peut contribuer à renouveler la pratique d'un outil aujourd'hui largement utilisé dans de nombreux domaines des sciences humaines et sociales." ( 4e de couv.)
Note de contenu :
INTRODUCTION.
I. LES RECHERCHES ANATOMIQUES
1. L'herméneutique clinique.
2. Le codage quantitatif des comportements interactionnels.
3. La mesure des variables linguistiques.
4. La structure temporelle des interactions.
5. La description micro-analytique.
6. L'analyse pragmatique.
II. FONDEMENTS THÉORIQUES.
A. La fonction sémantique du langage.
--- 1. La référentialisation.
--- 2. La modélisation.
--- 3. La notion d'interaction verbale.
--- 4. L'acte de langage.
--- 5. L'interaction verbale.
III. CONFRONTATIONS EMPIRIQUES.
A. Le programme expérimental.
--- 1. Méthodologie.
--- 2. Effet des réitérations de l'interviewer sur les stratégies discursives de l'interviewé.
--- 3. Effet de déclarations de l'interviewer sur les stratégies discursives de l'interviewé.
--- 4. Effet des interrogations de l'interviewer sur les stratégies discursives de l'interviewé.
--- 5. L'influence non directive.
--- 6. Conclusion.
B. L'anatomie d'un entretien.
--- 1. Modes d'intervention de l'interviewer.
--- 2. Analyse séquentielle de l'entretien.
IV. CONCLUSIONS PRATIQUES.
A. Principes et conseils.
B. Orientations méthodologiques.
--- 1. Les paramètres de la situation d'entretien.
--- 2. Cohérence et planification.
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0271278 159BE BLA D Livre Bibliothèque IESSID Livres Disponible Dynamique des communications dans les groupes / Gilles Amado
Titre : Dynamique des communications dans les groupes Type de document : texte imprimé Auteurs : Gilles Amado, Auteur ; André Guittet, Auteur Mention d'édition : 5e éd. Editeur : Paris : Armand Colin Année de publication : impr. 2009 Collection : Collection U Sous-collection : Sciences humaines & sociales Importance : 1 vol. (205 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-24314-2 Note générale : Bibliogr. p.192 - Index. Langues : Français (fre) Catégories : Communication dans les organisations
Dynamique des groupesIndex. décimale : 159BDG Dynamique des groupes Résumé :
"Le groupe familial, la classe d’école, le groupe de travail, l’équipe sportive représentent des ensembles humains que nous approchons sans cesse. Toute communication est échange de signes, de symboles, et met en jeu des rapports d’influence, des mouvements affectifs.
Comment s’organisent ces échanges au sein d’un groupe ? Quelle est leur dynamique repérable et inconsciente et comment parvenir à la discerner et l’analyser ? L’éthologie, la linguistique, la psychanalyse, l’anthropologie et la psychologie nous aident à approcher cette réalité.
Les groupes humains contiennent et produisent le meilleur et le pire : création, coopération et autonomie d’un côté, enfermement, sectarisme et aliénation de l’autre. Refuges contre l’anxiété, la solitude, voire l’oppression, ils figurent aussi au cœur des projets, de l’action, du développement.
Cet ouvrage désormais classique, réactualisé dans cette 5e édition, s’adresse aux étudiants, formateurs, travailleurs sociaux, psychologues et responsables d’équipes." (4è de couv.)
Note de contenu :
CHAPITRE 1 - COMMUNICATION ET THEORIE DE L'INFORMATION
Principes généraux
Fonctions du message
Incertitude et information
Coût de l'information et redondance
Sens et information
CHAPITRE 2 - LES COMMUNICATION NON VERBALES
Les communications animales
Communication et relations
Rituel et communication
Le comportement non verbal
Ecouter les émotions
Résonance et synchronisation
CHAPITRE 3 - COMMUNICATION ET LANGAGE
La sémiologie
Langage et normes sociales
Langue et parole
Langage et représentation mentale
Le système de la langue
La parole
Dénotation et connotation
Discours et parole
CHAPITRE 4 - INTERACTION ET RELATION A AUTRUI
Construction de soi et identité
Image de soi et confiance en soi
Relation et l'altérité
Interaction et relation
Individualisation et individualisme
Reconnaissance et réciprocité
Compétences relationnelles et sociales
CHAPITRE 5 - LA TRANSMISSION DE L'INFORMATION
La réception d'un message
Les principes clés de la communication
La stratégie de communication
le feed-back, retour de l'information et mesure des écarts
La dissonance cognitive
L'image du récepteur
Images et représentations sociales
CHAPITRE 6 - ORGANISATION ET COMMUNICATION
La taille du groupe
Les réseaux de communication
Structure du groupe, réseaux et performance
Tâche et organisation
La structure affective des groupes
Compétition et coopération
Les contraintes organisationnelles et institutionnelles
CHAPITRE 7 - EQUILIBRE ET DYNAMIQUE DES GROUPES
La dynamique des groupes: Lewin
La dialectique des groupes: Sartre
Système et équilibre des flux
CHAPITRE 8 - INTERACTION ET INFLUENCE
Les catégories des Bales
Communication et déviance
La normalisation
Le conformisme
L'innovation
Influence et mode d'interaction
Différenciation et polarisation
La soumission à l'autorité: Milgram
Influence et normes institutionnelles
CHAPITRE 9 - ROGERS ET LA COMMUNICATION AUTHENTIQUE
La personnalité selon Rogers
La communication authentique
Les attitudes interpersonnelles
La reformulation
Le développement du groupe: l'apport de M. Pagès
CHAPITRE 10 - L'INCONSCIENT DANS LES GROUPES
Groupe et appareil psychique
Identification et oedipe: le complexe d'Œdipe dans les groupes
Identification et prégénitalité
Groupe et mythe
Groupe et psychopathologie
L'approche sociopsychanalytique
Le groupe et la clinique du travail
CHAPITRE 11 - LE GROUPE ET L'ORGANISATION
Le fonctionnement d'un groupe
Stratégies et anxiétés
Les équilibres du groupe
Le contrôle de l'espace, du temps et de l'information
Les fonctionnements limites
Pensée groupale et cohésion de groupe
Liens et alliances inconscientes
CHAPITRE 12 - LES METHODES DE FORMATION AUX COMMUNICATIONS
La conduites de réunions
La psychodrame
Développement du psychodrame en France
Le psychodrame et ses applications en France aujourd'hui
Le groupe de diagnostic
Groupe Balint, groupe d'analyse des pratiques
Les groupes de créativité
Les groupes de développment
Tendances et orientations
Bilan et perspectives
Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=18391 Dynamique des communications dans les groupes [texte imprimé] / Gilles Amado, Auteur ; André Guittet, Auteur . - 5e éd. . - Paris (21, rue du Montparnasse, 75283) : Armand Colin, impr. 2009 . - 1 vol. (205 p.) ; 24 cm. - (Collection U. Sciences humaines & sociales) .
ISBN : 978-2-200-24314-2
Bibliogr. p.192 - Index.
Langues : Français (fre)
Catégories : Communication dans les organisations
Dynamique des groupesIndex. décimale : 159BDG Dynamique des groupes Résumé :
"Le groupe familial, la classe d’école, le groupe de travail, l’équipe sportive représentent des ensembles humains que nous approchons sans cesse. Toute communication est échange de signes, de symboles, et met en jeu des rapports d’influence, des mouvements affectifs.
Comment s’organisent ces échanges au sein d’un groupe ? Quelle est leur dynamique repérable et inconsciente et comment parvenir à la discerner et l’analyser ? L’éthologie, la linguistique, la psychanalyse, l’anthropologie et la psychologie nous aident à approcher cette réalité.
Les groupes humains contiennent et produisent le meilleur et le pire : création, coopération et autonomie d’un côté, enfermement, sectarisme et aliénation de l’autre. Refuges contre l’anxiété, la solitude, voire l’oppression, ils figurent aussi au cœur des projets, de l’action, du développement.
Cet ouvrage désormais classique, réactualisé dans cette 5e édition, s’adresse aux étudiants, formateurs, travailleurs sociaux, psychologues et responsables d’équipes." (4è de couv.)
Note de contenu :
CHAPITRE 1 - COMMUNICATION ET THEORIE DE L'INFORMATION
Principes généraux
Fonctions du message
Incertitude et information
Coût de l'information et redondance
Sens et information
CHAPITRE 2 - LES COMMUNICATION NON VERBALES
Les communications animales
Communication et relations
Rituel et communication
Le comportement non verbal
Ecouter les émotions
Résonance et synchronisation
CHAPITRE 3 - COMMUNICATION ET LANGAGE
La sémiologie
Langage et normes sociales
Langue et parole
Langage et représentation mentale
Le système de la langue
La parole
Dénotation et connotation
Discours et parole
CHAPITRE 4 - INTERACTION ET RELATION A AUTRUI
Construction de soi et identité
Image de soi et confiance en soi
Relation et l'altérité
Interaction et relation
Individualisation et individualisme
Reconnaissance et réciprocité
Compétences relationnelles et sociales
CHAPITRE 5 - LA TRANSMISSION DE L'INFORMATION
La réception d'un message
Les principes clés de la communication
La stratégie de communication
le feed-back, retour de l'information et mesure des écarts
La dissonance cognitive
L'image du récepteur
Images et représentations sociales
CHAPITRE 6 - ORGANISATION ET COMMUNICATION
La taille du groupe
Les réseaux de communication
Structure du groupe, réseaux et performance
Tâche et organisation
La structure affective des groupes
Compétition et coopération
Les contraintes organisationnelles et institutionnelles
CHAPITRE 7 - EQUILIBRE ET DYNAMIQUE DES GROUPES
La dynamique des groupes: Lewin
La dialectique des groupes: Sartre
Système et équilibre des flux
CHAPITRE 8 - INTERACTION ET INFLUENCE
Les catégories des Bales
Communication et déviance
La normalisation
Le conformisme
L'innovation
Influence et mode d'interaction
Différenciation et polarisation
La soumission à l'autorité: Milgram
Influence et normes institutionnelles
CHAPITRE 9 - ROGERS ET LA COMMUNICATION AUTHENTIQUE
La personnalité selon Rogers
La communication authentique
Les attitudes interpersonnelles
La reformulation
Le développement du groupe: l'apport de M. Pagès
CHAPITRE 10 - L'INCONSCIENT DANS LES GROUPES
Groupe et appareil psychique
Identification et oedipe: le complexe d'Œdipe dans les groupes
Identification et prégénitalité
Groupe et mythe
Groupe et psychopathologie
L'approche sociopsychanalytique
Le groupe et la clinique du travail
CHAPITRE 11 - LE GROUPE ET L'ORGANISATION
Le fonctionnement d'un groupe
Stratégies et anxiétés
Les équilibres du groupe
Le contrôle de l'espace, du temps et de l'information
Les fonctionnements limites
Pensée groupale et cohésion de groupe
Liens et alliances inconscientes
CHAPITRE 12 - LES METHODES DE FORMATION AUX COMMUNICATIONS
La conduites de réunions
La psychodrame
Développement du psychodrame en France
Le psychodrame et ses applications en France aujourd'hui
Le groupe de diagnostic
Groupe Balint, groupe d'analyse des pratiques
Les groupes de créativité
Les groupes de développment
Tendances et orientations
Bilan et perspectives
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0232417 159BDG AMA D Livre Bibliothèque IESSID Livres Disponible Dynamique des communications dans les groupes / Gilles Amado
Titre : Dynamique des communications dans les groupes Type de document : texte imprimé Auteurs : Gilles Amado, Auteur ; André Guittet, Auteur Editeur : Paris : Armand Colin Année de publication : DL 2012 Collection : Collection U Sous-collection : Sciences humaines & sociales Importance : 1 vol. (203 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-27867-0 Note générale : Bibliogr. p. [185]-191. - Index. Langues : Français (fre) Catégories : Communication dans les organisations
Dynamique des groupesIndex. décimale : 159BDG Dynamique des groupes Résumé :
"Le groupe familial, la classe d'école, le groupe de travail, l'équipe sportive représentent des ensembles humains que nous approchons sans cesse. Toute communication est échange de signes, de symboles, et met en jeu des rapports d'influence, des mouvements affectifs.
Comment s'organisent ces échanges au sein d'un groupe ? Quelle est leur dynamique repérable et inconsciente et comment parvenir a la discerner et l'analyser ? L'éthologie, la linguistique, la psychanalyse, l'anthropologie et la psychologie nous aident a approcher cette réalité.
Les groupes humains contiennent et produisent le meilleur et le pire: création, coopération et autonomie d'un cote, enfermement, sectarisme et aliénation de l'autre. Refuges contre l'anxiété, la solitude, voire l'oppression, ils figurent au cœur des projets, de l'action, du développement" (4è de couv.)
Note de contenu :
CHAPITRE 1 - COMMUNICATION ET THEORIE DE L'INFORMATION
Principes généraux
Fonctions du message
Incertitude et information
Coût de l'information et redondance
Sans et information
CHAPITRE 2 - LES COMMUNICATIONS NON VERBALES
Les communications animales
--- Les méthodes d'observation
--- Les déclencheurs sociaux
Communications et relations
Rituels et communication
--- Le rituel chez les enfants
Le comportement non verbal
--- L'organisation spatiale: la proxémique
--- La localisation
--- Les gestes
--- La mimique
--- Le regard
--- La voix
--- Le rythme
--- L'intonation
Ecouter les émotions
Résonance et synchronisation
CHAPITRE 3 - COMMUNICATION ET LANGAGE
La sémiologie
--- L'icône
--- L'indice
--- Le symbole
--- Le symbolisme social et culturel
--- Langage et signe linguistique
Langage et normes sociales
Langue et parole
La système de la langue
La parole
Dénotation et connotation
Discours et parole
CHAPITRE 4 - INTERACTION ET RELATION A AUTRUI
Construction de soi et identité
Image et confiance en soi
Moi intime et moi social
Relation et altérité
Interaction et relation
Individualisation et individualisme
Reconnaissance et réciprocité
Compétences relationnelles et sociale
CHAPITRE 5 - LA TRANSMISSION DE L'INFORMATION
La réception d'un message
Les principes clés de la communication
La stratégie de communication
Le feed-back, retour de l'information et mesures d'écarts
La dissonance cognitive
La communication paradoxale
L'image du récepteur
Séduction et suggestion
Images et représentations sociales
CHAPITRE 6 - ORGANISATION ET COMMUNICATION
La taille du groupe
Les réseaux de communication
Structure du groupe, réseaux et performence
tâche et organisation
La structure affective des groupes
Compétition et coopération
Les contraintes organisationnelles et institutionnelles
CHAPITRE 7 - EQUILIBRE ET DYNAMIQUE DES GROUPES
La dynamique des groupes: Lewin
La dialectique des groupes: Sartre
Système et équilibre des flux
CHAPITRE 8 - INTERACTION ET INFLUENCE
Les catégories de Bales
Communication et déviance
La normalisation
--- L'illusion autocinétique de Sherif
Le conformisme
--- L'effet de Asch
L'innovation
Influence et mode d'interaction
Différenciation et polarisation
La soumission à l'autorité: Milgram
Influence et normes institutionnelle
CHAPITRE 9 - ROGERS ET LA COMMUNICATION AUTHENTIQUE
La personnalité selon Rogers
La communication authentique
Les attitudes interpersonnelles
La reformulation
--- Champ d'utilisation de la reformulation empathique
Le développement du groupe: l'apport de Pagès
--- Lien positif et coopération immédiate dans les groupes
--- Le projet autogestionnaire inconscient
CHAPITRE 10 - L'INCONSCIENT DANS LES GROUPES
Groupe et appareil psychique
--- Groupe et première topique
--- Groupe et seconde topique
--- Le cas de la "case" et le groupe du poisson
Identification et oedipe: le complexe d'Œdipe dans les groupes
--- Le mécanisme de l'identification dans la théorie freudienne
--- Identification dépendance et émotion de groupe: la personne centrale
Identification et prégénitalité
--- Objet partiel et anxiétés psychotiques: les découvertes de Mélanie Klein
--- Les hypothèses de base dans les groupes restreints: bion
--- Les structures sociales comme défenses contre les anxiétés psychotiques: les travaux d'Elliott Jaques
--- L'angoisse de morcellement et l'illusion groupale
--- Le clivage du transfert dans les petits groupes
Groupe et mythe
Groupe et psychopathologie
--- La personnalité autoritaire
L'approche sociopsychanalytique
Le groupe et la clinique du travail
CHAPITRE 11 - LE GROUPE ET L'ORGANISATION
Le fonctionnement d'un groupe
--- Une dimension opératoire
--- Une dimension contextuelle
--- Une dimension relationnelle
--- Une dimension institutionnelle
Stratégies et anxiétés
--- Un lieu de contagion des émotions
--- Un lieu de valorisation narcissique
--- Un carrefour de stratégies
--- Un foyer d'anxiété
Les équilibres du groupe
--- Le recours au leader
--- Le groupe-fusion
Le contrôle de l'espace, du temps et de l'information
Les fonctionnements limites
--- Les groupes pervers
--- Les groupes obsessionnels
--- Les groupes hystériques
--- Les groupes dépressifs
--- Les groupes narcissiques
Débat et consensus
Pensée groupales et cohésion de groupe
Liens et alliances inconscientes
CHAPITRE 12 - LES METHODES DE FORMATION AUX COMMUNICATIONS
La conduite des réunions
--- Les différents types de réunions
--- La préparation des réunions
--- Le rôle du responsable
Le psychodrame
--- Historique: Moreno et les origines du psychodrame
--- Le psychodrame morénien
--- Développement du psychodrame en France
--- Le psychodrame et ses applications en France aujourd'hui
Le roupe de diagnostic
--- Historique
--- Les caractéristiques du groupe de diagnostic
--- Processus de groupe et vécu individuel
--- Perspectives
Groupe Balint, groupe d'analyse des pratiques
Les groupes de créativité
--- Le brainstorming
--- La synectique
--- Le rêve éveillé
Les groupes de développement
--- Les techniques d'animation
--- Le corps et les techniques libération
Tendances et orientations
--- Intérêt et risques des groupes de développement
--- Le conditions du développement
Bilan et perspectives
Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=19642 Dynamique des communications dans les groupes [texte imprimé] / Gilles Amado, Auteur ; André Guittet, Auteur . - Paris (21, rue du Montparnasse, 75283) : Armand Colin, DL 2012 . - 1 vol. (203 p.) ; 24 cm. - (Collection U. Sciences humaines & sociales) .
ISBN : 978-2-200-27867-0
Bibliogr. p. [185]-191. - Index.
Langues : Français (fre)
Catégories : Communication dans les organisations
Dynamique des groupesIndex. décimale : 159BDG Dynamique des groupes Résumé :
"Le groupe familial, la classe d'école, le groupe de travail, l'équipe sportive représentent des ensembles humains que nous approchons sans cesse. Toute communication est échange de signes, de symboles, et met en jeu des rapports d'influence, des mouvements affectifs.
Comment s'organisent ces échanges au sein d'un groupe ? Quelle est leur dynamique repérable et inconsciente et comment parvenir a la discerner et l'analyser ? L'éthologie, la linguistique, la psychanalyse, l'anthropologie et la psychologie nous aident a approcher cette réalité.
Les groupes humains contiennent et produisent le meilleur et le pire: création, coopération et autonomie d'un cote, enfermement, sectarisme et aliénation de l'autre. Refuges contre l'anxiété, la solitude, voire l'oppression, ils figurent au cœur des projets, de l'action, du développement" (4è de couv.)
Note de contenu :
CHAPITRE 1 - COMMUNICATION ET THEORIE DE L'INFORMATION
Principes généraux
Fonctions du message
Incertitude et information
Coût de l'information et redondance
Sans et information
CHAPITRE 2 - LES COMMUNICATIONS NON VERBALES
Les communications animales
--- Les méthodes d'observation
--- Les déclencheurs sociaux
Communications et relations
Rituels et communication
--- Le rituel chez les enfants
Le comportement non verbal
--- L'organisation spatiale: la proxémique
--- La localisation
--- Les gestes
--- La mimique
--- Le regard
--- La voix
--- Le rythme
--- L'intonation
Ecouter les émotions
Résonance et synchronisation
CHAPITRE 3 - COMMUNICATION ET LANGAGE
La sémiologie
--- L'icône
--- L'indice
--- Le symbole
--- Le symbolisme social et culturel
--- Langage et signe linguistique
Langage et normes sociales
Langue et parole
La système de la langue
La parole
Dénotation et connotation
Discours et parole
CHAPITRE 4 - INTERACTION ET RELATION A AUTRUI
Construction de soi et identité
Image et confiance en soi
Moi intime et moi social
Relation et altérité
Interaction et relation
Individualisation et individualisme
Reconnaissance et réciprocité
Compétences relationnelles et sociale
CHAPITRE 5 - LA TRANSMISSION DE L'INFORMATION
La réception d'un message
Les principes clés de la communication
La stratégie de communication
Le feed-back, retour de l'information et mesures d'écarts
La dissonance cognitive
La communication paradoxale
L'image du récepteur
Séduction et suggestion
Images et représentations sociales
CHAPITRE 6 - ORGANISATION ET COMMUNICATION
La taille du groupe
Les réseaux de communication
Structure du groupe, réseaux et performence
tâche et organisation
La structure affective des groupes
Compétition et coopération
Les contraintes organisationnelles et institutionnelles
CHAPITRE 7 - EQUILIBRE ET DYNAMIQUE DES GROUPES
La dynamique des groupes: Lewin
La dialectique des groupes: Sartre
Système et équilibre des flux
CHAPITRE 8 - INTERACTION ET INFLUENCE
Les catégories de Bales
Communication et déviance
La normalisation
--- L'illusion autocinétique de Sherif
Le conformisme
--- L'effet de Asch
L'innovation
Influence et mode d'interaction
Différenciation et polarisation
La soumission à l'autorité: Milgram
Influence et normes institutionnelle
CHAPITRE 9 - ROGERS ET LA COMMUNICATION AUTHENTIQUE
La personnalité selon Rogers
La communication authentique
Les attitudes interpersonnelles
La reformulation
--- Champ d'utilisation de la reformulation empathique
Le développement du groupe: l'apport de Pagès
--- Lien positif et coopération immédiate dans les groupes
--- Le projet autogestionnaire inconscient
CHAPITRE 10 - L'INCONSCIENT DANS LES GROUPES
Groupe et appareil psychique
--- Groupe et première topique
--- Groupe et seconde topique
--- Le cas de la "case" et le groupe du poisson
Identification et oedipe: le complexe d'Œdipe dans les groupes
--- Le mécanisme de l'identification dans la théorie freudienne
--- Identification dépendance et émotion de groupe: la personne centrale
Identification et prégénitalité
--- Objet partiel et anxiétés psychotiques: les découvertes de Mélanie Klein
--- Les hypothèses de base dans les groupes restreints: bion
--- Les structures sociales comme défenses contre les anxiétés psychotiques: les travaux d'Elliott Jaques
--- L'angoisse de morcellement et l'illusion groupale
--- Le clivage du transfert dans les petits groupes
Groupe et mythe
Groupe et psychopathologie
--- La personnalité autoritaire
L'approche sociopsychanalytique
Le groupe et la clinique du travail
CHAPITRE 11 - LE GROUPE ET L'ORGANISATION
Le fonctionnement d'un groupe
--- Une dimension opératoire
--- Une dimension contextuelle
--- Une dimension relationnelle
--- Une dimension institutionnelle
Stratégies et anxiétés
--- Un lieu de contagion des émotions
--- Un lieu de valorisation narcissique
--- Un carrefour de stratégies
--- Un foyer d'anxiété
Les équilibres du groupe
--- Le recours au leader
--- Le groupe-fusion
Le contrôle de l'espace, du temps et de l'information
Les fonctionnements limites
--- Les groupes pervers
--- Les groupes obsessionnels
--- Les groupes hystériques
--- Les groupes dépressifs
--- Les groupes narcissiques
Débat et consensus
Pensée groupales et cohésion de groupe
Liens et alliances inconscientes
CHAPITRE 12 - LES METHODES DE FORMATION AUX COMMUNICATIONS
La conduite des réunions
--- Les différents types de réunions
--- La préparation des réunions
--- Le rôle du responsable
Le psychodrame
--- Historique: Moreno et les origines du psychodrame
--- Le psychodrame morénien
--- Développement du psychodrame en France
--- Le psychodrame et ses applications en France aujourd'hui
Le roupe de diagnostic
--- Historique
--- Les caractéristiques du groupe de diagnostic
--- Processus de groupe et vécu individuel
--- Perspectives
Groupe Balint, groupe d'analyse des pratiques
Les groupes de créativité
--- Le brainstorming
--- La synectique
--- Le rêve éveillé
Les groupes de développement
--- Les techniques d'animation
--- Le corps et les techniques libération
Tendances et orientations
--- Intérêt et risques des groupes de développement
--- Le conditions du développement
Bilan et perspectives
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0249131 159BDG AMA D Livre Bibliothèque IESSID Livres Disponible L'école face à la violence : décrire, expliquer, agir / Eric Debarbieux
Titre : L'école face à la violence : décrire, expliquer, agir Type de document : texte imprimé Auteurs : Eric Debarbieux, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris : Armand Colin Année de publication : Impr. 2017 Collection : Collection U Sous-collection : Sciences humaines & sociales Importance : 1 vol. (253 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-200-61608-3 Note générale : Bibliogr. p. [221]-249. Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : Violence en milieu scolaire ** Lutte contre
Violence en milieu scolaire ** PréventionIndex. décimale : 308VIO Violence dans la société - Violence conjugale Résumé : Une approche objective de la violence à l’école est plus que jamais nécessaire. Il ne s’agit pas d’être naïfs mais bien de poser les questions essentielles et d’y répondre à l’aune de la recherche scientifique.
"Ce livre rassemble les contributions d’un panel international de chercheurs parmi les meilleurs spécialistes. Comment mesurer la violence à l’école et comment la définir – du harcèlement à la violence d’intrusion ou à la cyberviolence ? Comment y faire face ? La tolérance zéro est-elle une solution ? Quels liens avec le climat scolaire ? Avec la radicalisation ? Quel travail avec la Police ? Que nous apprend la « science du danger » sur les risques et sur leur prévention ? Comment gérer les menaces ? Y a-t-il des « bonnes » et des « mauvaises » solutions ? Comment faire face aux troubles du comportement ? Comment se former ? Autant de questions vives, en France comme à l’étranger dont les réponses s’appuient sur des recherches solides, pour ne pas céder aux simplismes dangereux." (4e de couv.)Note de contenu :
Sommaire :
Introduction - Violences à l'école : la science contre les populismes
Première partie : Mesurer et décrire
Chapitre 1 - Mesurer la violence en milieu scolaire au niveau national : outils et résultats
Chapitre 2 - Climat scolaire, violence, harcélement : ce que disent les élèves et les personnels
Chapitre 3 - Cyberviolence : état de la question
Deuxième partie : Expliquer et interpréter
Chapitre 4 - Violence à l'école et harcèlement entre pairs dans les contextes en évolution constante
Chapitre 5 - Genre et violences à l'école : défaire les stéréotypes sexués à l'école
Chapitre 6 - De l'ethnicisation en milieu scolaire à la radicalisation violente ? Un lien problématique
Chapitre 7 - Sécurité publique et violence scolaire
Troisième partie : Prévenir et agir
Chapitre 8 - Réformer la gestion de la discipline à l'école aux États-Unis : prévenir plutôt que guérir
Chapitre 9 - L'évaluation de la menace : une stratégie de prévention de la violence à l'école
Chapitre 10 - La police à l'école. Quelle réalité, pour quel pouvoir d'agir ?
Chapitre 11 - La science au service de l'action : les enquêtes locales de climat scolaire et victimation
Chapitre 12 - L'amélioration du climat scolaire en Europe et en Amérique du Nord
Chapitre 13 - Au-delà des mythes pédagogiques : intervenir plus tôt pour favoriser la persévérance et la réussite des jeunes en difficulté de comportement
Chapitre 14 - Peut-on former le personnel contre la violence à l'école ?Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=22077 L'école face à la violence : décrire, expliquer, agir [texte imprimé] / Eric Debarbieux, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Paris (21, rue du Montparnasse, 75283) : Armand Colin, Impr. 2017 . - 1 vol. (253 p.) ; 24 cm. - (Collection U. Sciences humaines & sociales) .
ISBN : 978-2-200-61608-3
Bibliogr. p. [221]-249. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Catégories : Violence en milieu scolaire ** Lutte contre
Violence en milieu scolaire ** PréventionIndex. décimale : 308VIO Violence dans la société - Violence conjugale Résumé : Une approche objective de la violence à l’école est plus que jamais nécessaire. Il ne s’agit pas d’être naïfs mais bien de poser les questions essentielles et d’y répondre à l’aune de la recherche scientifique.
"Ce livre rassemble les contributions d’un panel international de chercheurs parmi les meilleurs spécialistes. Comment mesurer la violence à l’école et comment la définir – du harcèlement à la violence d’intrusion ou à la cyberviolence ? Comment y faire face ? La tolérance zéro est-elle une solution ? Quels liens avec le climat scolaire ? Avec la radicalisation ? Quel travail avec la Police ? Que nous apprend la « science du danger » sur les risques et sur leur prévention ? Comment gérer les menaces ? Y a-t-il des « bonnes » et des « mauvaises » solutions ? Comment faire face aux troubles du comportement ? Comment se former ? Autant de questions vives, en France comme à l’étranger dont les réponses s’appuient sur des recherches solides, pour ne pas céder aux simplismes dangereux." (4e de couv.)Note de contenu :
Sommaire :
Introduction - Violences à l'école : la science contre les populismes
Première partie : Mesurer et décrire
Chapitre 1 - Mesurer la violence en milieu scolaire au niveau national : outils et résultats
Chapitre 2 - Climat scolaire, violence, harcélement : ce que disent les élèves et les personnels
Chapitre 3 - Cyberviolence : état de la question
Deuxième partie : Expliquer et interpréter
Chapitre 4 - Violence à l'école et harcèlement entre pairs dans les contextes en évolution constante
Chapitre 5 - Genre et violences à l'école : défaire les stéréotypes sexués à l'école
Chapitre 6 - De l'ethnicisation en milieu scolaire à la radicalisation violente ? Un lien problématique
Chapitre 7 - Sécurité publique et violence scolaire
Troisième partie : Prévenir et agir
Chapitre 8 - Réformer la gestion de la discipline à l'école aux États-Unis : prévenir plutôt que guérir
Chapitre 9 - L'évaluation de la menace : une stratégie de prévention de la violence à l'école
Chapitre 10 - La police à l'école. Quelle réalité, pour quel pouvoir d'agir ?
Chapitre 11 - La science au service de l'action : les enquêtes locales de climat scolaire et victimation
Chapitre 12 - L'amélioration du climat scolaire en Europe et en Amérique du Nord
Chapitre 13 - Au-delà des mythes pédagogiques : intervenir plus tôt pour favoriser la persévérance et la réussite des jeunes en difficulté de comportement
Chapitre 14 - Peut-on former le personnel contre la violence à l'école ?Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=22077 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0280700 308VIO DEB E Livre Bibliothèque IESSID Livres Disponible Eléments d'introduction à la psychanalyse / Alain Vanier
PermalinkL'enquête ethnologique de terrain / Jean Copans
Permalinkl'enquête et ses méthodes. L'observation directe / Anne-Marie Arborio
Permalinkl'enquête et ses méthodes. Le récit de vie / Daniel Bertaux
PermalinkEntre islam et démocratie : parcours de jeunes Français d'aujourd'hui / Mahnaz Shirali
PermalinkL'entretien collectif / Sophie Duchesne
PermalinkL'épuisement professionnel : diagnostic, analyse, prévention / Philippe Zawieja
PermalinkFéminins/Masculins : sociologie du genre / Christine Guionnet
PermalinkFéminins/masculins : sociologie de genre / Christine Guionnet
PermalinkGuide de recherche sur internet : outils et méthodes / Béatrice Foenix-Riou
PermalinkHistoire du livre / Frédéric Barbier
PermalinkHistoire des médias : de Diderot à Internet / Frédéric Barbier
PermalinkHumanitude : comprendre la vieillesse, prendre soin des Hommes vieux / Yves Gineste
PermalinkL'identité en psychologie sociale / Jean-Claude Deschamps
PermalinkL'identité en psychologie sociale : des processus identitaires aux représentations sociales / Jean-Claude Deschamps
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