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Le monstre dans la vie psychique de l'enfant / Virginie Martin-Lavaud
Titre : Le monstre dans la vie psychique de l'enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Virginie Martin-Lavaud, Auteur Editeur : Toulouse [France] : Erès Année de publication : DL 2009 Collection : Psychanalyse et clinique Importance : 1 vol. (234 p.) Présentation : couv. ill. en coul., ill. en noir et blanc Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-1030-8 Prix : 23 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Monstres
Peur chez l'enfantIndex. décimale : 159C Psychologie de l’enfant (généralités) Résumé :
"Pourquoi les enfants parlent-ils de monstres ? A partir de situations cliniques, l'auteur interroge les fonctions que le monstre assume dans leur vie psychique. A la différence du loup, de la sorcière, voire de la bête, celui-là ne possède aucune forme préétablie, et pourtant il fait partie des images fréquemment utilisées par les enfants pour évoquer l'inquiétant.
Le surgissement du monstre dans la clinique de l'enfant correspond-il à une plainte de ce dernier, à un moment où il vient dire qu'il ne comprend plus, qu'il est inquiet parce qu'il ne maîtrise plus ce qu'il voit ? Ou bien la présence du monstre témoigne-t-elle d'une mise en forme esthétique de la vie fantasmatique ? Lorsque les mots manquent à dire la réalité, le signifiant " monstre " n'est-il pas utilisé pour témoigner de l'étrangeté d'un vécu, pour figurer une radicale différence entre soi et l'autre ?
L'expérience clinique de l'auteur suggère que c'est d'abord en tant qu'image vue mais non reconnue que les monstres assument une fonction de dévoilement d'un insu propre à la vie inconsciente." (4è de couv.)
Note de contenu :
1. CE QUE REVELE LE MONSTRE DNAS LE PSYCHISME
La présence de l'inconnu
--- Une forma insaisissable
--- Monstres personnels ou monstres culturels
Une surprise qui révèle l'insu du sujet
--- L'enfant sait qu'il ne sait pas tout
--- Les formes de l'insu
--- La référence à l'origine et donc à la mythologie
La mise en forme de l'insu pour le thérapeute
--- Les enjeux fantasmatique
--- La mise en échec du refoulement ?
--- La création du monstre et sa mise en mots
2. UN OBJET ESTHETIQUE SINGULIER
La qualité de la représentation
--- L'objet de Damien
--- Les monstres de Pierre
Le statut de la représentation de monstre
--- L'intime et le relâchement de la conscience
--- Considérations éthiques et esthétiques
--- La mise ne forme de la pulsion
Un type d'objet en particulier
--- Est-il ou non un objet phobique ?
--- Est-il ou non équivalent au phallus ?
--- Est-il un objet fétiche ?
3. LES ENEJEUX TRANSFERENTIELS
La nature de l'angoisse
--- L'angoisse imaginaire
--- L'angoisse réelle
L'expression de l'agressivité
--- Esthétisation de la menace
--- Nature de la menace
Une création inattendue
--- Une topologie inventive
--- Le devenir autre du sens
CONCLUSION
Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=18955 Le monstre dans la vie psychique de l'enfant [texte imprimé] / Virginie Martin-Lavaud, Auteur . - Toulouse (Rue des Alouettes, 11, 31520, France) : Erès, DL 2009 . - 1 vol. (234 p.) : couv. ill. en coul., ill. en noir et blanc ; 22 cm. - (Psychanalyse et clinique) .
ISBN : 978-2-7492-1030-8 : 23 EUR
Langues : Français (fre)
Catégories : Monstres
Peur chez l'enfantIndex. décimale : 159C Psychologie de l’enfant (généralités) Résumé :
"Pourquoi les enfants parlent-ils de monstres ? A partir de situations cliniques, l'auteur interroge les fonctions que le monstre assume dans leur vie psychique. A la différence du loup, de la sorcière, voire de la bête, celui-là ne possède aucune forme préétablie, et pourtant il fait partie des images fréquemment utilisées par les enfants pour évoquer l'inquiétant.
Le surgissement du monstre dans la clinique de l'enfant correspond-il à une plainte de ce dernier, à un moment où il vient dire qu'il ne comprend plus, qu'il est inquiet parce qu'il ne maîtrise plus ce qu'il voit ? Ou bien la présence du monstre témoigne-t-elle d'une mise en forme esthétique de la vie fantasmatique ? Lorsque les mots manquent à dire la réalité, le signifiant " monstre " n'est-il pas utilisé pour témoigner de l'étrangeté d'un vécu, pour figurer une radicale différence entre soi et l'autre ?
L'expérience clinique de l'auteur suggère que c'est d'abord en tant qu'image vue mais non reconnue que les monstres assument une fonction de dévoilement d'un insu propre à la vie inconsciente." (4è de couv.)
Note de contenu :
1. CE QUE REVELE LE MONSTRE DNAS LE PSYCHISME
La présence de l'inconnu
--- Une forma insaisissable
--- Monstres personnels ou monstres culturels
Une surprise qui révèle l'insu du sujet
--- L'enfant sait qu'il ne sait pas tout
--- Les formes de l'insu
--- La référence à l'origine et donc à la mythologie
La mise en forme de l'insu pour le thérapeute
--- Les enjeux fantasmatique
--- La mise en échec du refoulement ?
--- La création du monstre et sa mise en mots
2. UN OBJET ESTHETIQUE SINGULIER
La qualité de la représentation
--- L'objet de Damien
--- Les monstres de Pierre
Le statut de la représentation de monstre
--- L'intime et le relâchement de la conscience
--- Considérations éthiques et esthétiques
--- La mise ne forme de la pulsion
Un type d'objet en particulier
--- Est-il ou non un objet phobique ?
--- Est-il ou non équivalent au phallus ?
--- Est-il un objet fétiche ?
3. LES ENEJEUX TRANSFERENTIELS
La nature de l'angoisse
--- L'angoisse imaginaire
--- L'angoisse réelle
L'expression de l'agressivité
--- Esthétisation de la menace
--- Nature de la menace
Une création inattendue
--- Une topologie inventive
--- Le devenir autre du sens
CONCLUSION
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 023997X 159C MAR M Livre Bibliothèque IESSID Livres Disponible Les non-dits du travail social : pratiques, polémiques, éthique / Xavier Bouchereau
Titre : Les non-dits du travail social : pratiques, polémiques, éthique Type de document : texte imprimé Auteurs : Xavier Bouchereau, Auteur Editeur : Toulouse [France] : Erès Année de publication : impr. 2012 Collection : Trames Importance : 1 vol. (227 p.) Format : 17 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-1557-0 Note générale : Bibliogr. p. [219]-224. Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : Aide sociale
Politique sociale
Service social ** Aspect moral
Service social ** Pratique
Travailleurs sociauxIndex. décimale : 360 SERVICE SOCIAL – TRAVAIL SOCIAL Résumé : "Ecrire pour décrire tout d'abord, puis écrire pour comprendre. Comprendre les gens, leurs difficultés bien sûr, comprendre les logiques implicites de nos pratiques surtout. Comprendre notre métier, nos engagements, nos certitudes, nos doutes, nos loupés. Comprendre nos paradoxes, nos violences, nos zones d'ombre ..." (4e de couv.) Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=19810 Les non-dits du travail social : pratiques, polémiques, éthique [texte imprimé] / Xavier Bouchereau, Auteur . - Toulouse (Rue des Alouettes, 11, 31520, France) : Erès, impr. 2012 . - 1 vol. (227 p.) ; 17 cm. - (Trames) .
ISBN : 978-2-7492-1557-0
Bibliogr. p. [219]-224. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Catégories : Aide sociale
Politique sociale
Service social ** Aspect moral
Service social ** Pratique
Travailleurs sociauxIndex. décimale : 360 SERVICE SOCIAL – TRAVAIL SOCIAL Résumé : "Ecrire pour décrire tout d'abord, puis écrire pour comprendre. Comprendre les gens, leurs difficultés bien sûr, comprendre les logiques implicites de nos pratiques surtout. Comprendre notre métier, nos engagements, nos certitudes, nos doutes, nos loupés. Comprendre nos paradoxes, nos violences, nos zones d'ombre ..." (4e de couv.) Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=19810 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0250939 360 BOU N Livre Bibliothèque IESSID Livres Disponible Les non-dits du travail social : pratiques, polémiques, éthique / Xavier Bouchereau
Titre : Les non-dits du travail social : pratiques, polémiques, éthique Type de document : texte imprimé Auteurs : Xavier Bouchereau, Auteur Editeur : Toulouse [France] : Erès Année de publication : Impr. 2019 Collection : Trames Importance : 1 vol. (232 p.) Format : 17 cm Note générale : Bibliogr. p. [227]-232. Notes bibliogr. en bas de pages Langues : Français (fre) Catégories : Aide sociale
Politique sociale
Service social ** Aspect moral
Service social ** Pratique
Travailleurs sociauxIndex. décimale : 360 SERVICE SOCIAL – TRAVAIL SOCIAL Résumé : "Ecrire pour décrire tout d'abord, puis écrire pour comprendre. Comprendre les gens, leurs difficultés bien sûr, comprendre les logiques implicites de nos pratiques surtout. Comprendre notre métier, nos engagements, nos certitudes, nos doutes, nos loupés. Comprendre nos paradoxes, nos violences, nos zones d'ombre ..." (4e de couv.) Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=23600 Les non-dits du travail social : pratiques, polémiques, éthique [texte imprimé] / Xavier Bouchereau, Auteur . - Toulouse (Rue des Alouettes, 11, 31520, France) : Erès, Impr. 2019 . - 1 vol. (232 p.) ; 17 cm. - (Trames) .
Bibliogr. p. [227]-232. Notes bibliogr. en bas de pages
Langues : Français (fre)
Catégories : Aide sociale
Politique sociale
Service social ** Aspect moral
Service social ** Pratique
Travailleurs sociauxIndex. décimale : 360 SERVICE SOCIAL – TRAVAIL SOCIAL Résumé : "Ecrire pour décrire tout d'abord, puis écrire pour comprendre. Comprendre les gens, leurs difficultés bien sûr, comprendre les logiques implicites de nos pratiques surtout. Comprendre notre métier, nos engagements, nos certitudes, nos doutes, nos loupés. Comprendre nos paradoxes, nos violences, nos zones d'ombre ..." (4e de couv.) Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=23600 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0293051 360 BOU N Livre Bibliothèque IESSID Livres Disponible Observer un bébé / Denis Mellier
Titre : Observer un bébé Type de document : texte imprimé Auteurs : Denis Mellier, Auteur Editeur : Toulouse [France] : Erès Année de publication : DL 2018 Collection : 1001bb Importance : 1 vol. (140 p.) Format : 16 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-0969-2 Note générale : Notes bibliogr. en bas de page Langues : Français (fre) Catégories : Développement de l'enfant
Enfants ** Développement
Enfants ** Psychologie
Observation (psychologie)
Soins du nourrissonIndex. décimale : 159CB Psychologie des petits enfants (0 à 3 ans) Résumé :
"Cet ouvrage montre que la valeur de l'observation résulte surtout du travail que les équipes peuvent réaliser à cette occasion pour percevoir toute la complexité de la vie psychique. Les travaux d'Esther Bick et ceux d'Emmi Pikler (Loczy) trouvent ici un prolongement pratique pour les lieux d'accueil des bébés et de leurs parents. Sous certaines conditions, le dispositif de l'observation permet d'instaurer une véritable médiation pour percevoir, recevoir, contenir et penser tout l'impact de la vie émotionnelle du bébé dans son environnement, et garder ainsi vivante l'attention à son égard." (4e de couv.)
Note de contenu :
L'observation est un soin
L'observation attentive du bébé en néonatologie
L'observation attentive du bébé lors de visites à domicile
En passant par le baby-club. Mères et bébés en groupe : transformation psychique et médiation par l'observation
Des soins au long cours soutenus par l'observation partagée : histoire de Sonia
Une heure avec Cécile. Observation et jeu à la crèche
Un cadre à la rencontre de la fonction paternelle
Et si l'attention pouvait être de quelque utilité pour l'accompagnement d'un enfant porteur de handicap et ses parents
Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=26162 Observer un bébé [texte imprimé] / Denis Mellier, Auteur . - Toulouse (Rue des Alouettes, 11, 31520, France) : Erès, DL 2018 . - 1 vol. (140 p.) ; 16 cm. - (1001bb) .
ISBN : 978-2-7492-0969-2
Notes bibliogr. en bas de page
Langues : Français (fre)
Catégories : Développement de l'enfant
Enfants ** Développement
Enfants ** Psychologie
Observation (psychologie)
Soins du nourrissonIndex. décimale : 159CB Psychologie des petits enfants (0 à 3 ans) Résumé :
"Cet ouvrage montre que la valeur de l'observation résulte surtout du travail que les équipes peuvent réaliser à cette occasion pour percevoir toute la complexité de la vie psychique. Les travaux d'Esther Bick et ceux d'Emmi Pikler (Loczy) trouvent ici un prolongement pratique pour les lieux d'accueil des bébés et de leurs parents. Sous certaines conditions, le dispositif de l'observation permet d'instaurer une véritable médiation pour percevoir, recevoir, contenir et penser tout l'impact de la vie émotionnelle du bébé dans son environnement, et garder ainsi vivante l'attention à son égard." (4e de couv.)
Note de contenu :
L'observation est un soin
L'observation attentive du bébé en néonatologie
L'observation attentive du bébé lors de visites à domicile
En passant par le baby-club. Mères et bébés en groupe : transformation psychique et médiation par l'observation
Des soins au long cours soutenus par l'observation partagée : histoire de Sonia
Une heure avec Cécile. Observation et jeu à la crèche
Un cadre à la rencontre de la fonction paternelle
Et si l'attention pouvait être de quelque utilité pour l'accompagnement d'un enfant porteur de handicap et ses parents
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0301850 159CB MEL O Livre Bibliothèque IESSID Livres Disponible Observer le jeune enfant en lieu d'accueil : recueil d'articles de l'Institut Pikler - 3 / Raymonde Caffari
Titre : Observer le jeune enfant en lieu d'accueil : recueil d'articles de l'Institut Pikler - 3 Type de document : texte imprimé Auteurs : Raymonde Caffari, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Geneviève Appell, Auteur ; Myriam David (1917-2004), Auteur Editeur : Toulouse [France] : Erès Année de publication : Impr. 2019 Collection : Pikler Loczy Importance : 1 vol. (279 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7492-6278-9 Note générale : Bibliogr. en fin de certaines contributions. Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : Educateurs de jeunes enfants
Education de la première enfance
Enfants ** Psychologie
Enfants ** Soins
Garderies d'enfantsIndex. décimale : 372 Education des petits enfants- Petite enfance. Enfants en âge préscolaire Résumé :
"Nombre de pratiques éducatives concernant les tout petits se veulent centrées sur l’enfant. Encore faut-il savoir de quel enfant il s’agit : l’enfant décrit par la psychologie du développement ? Celui que l’adulte croit connaître ? L’enfant idéal fantasmé par chacun ? L’enfant le plus vif et le plus éveillé du groupe ? L’enfant « normal » ? Notre vécu, nos connaissances et nos expériences ont créé en nous un concept « enfant » qui souvent masque l’enfant réel qui est face à nous.
L’approche piklérienne est centrée sur chacun des enfants considérés comme uniques, connus et reconnus dans le cadre collectif de leur lieu d’accueil. L’un de ses outils indispensables consiste à savoir les observer.
Tout l’enjeu de ce livre est de transmettre cette démarche volontaire, construite et permanente d’observation de chaque enfant. Les auteurs qui ont collaboré avec Emmi Pikler, à la pouponnière de la rue Lóczy à Budapest en tant que soignante, pédagogue, pédiatre ou psychologue, précisent le rôle de l’observation en institution, ses aspects méthodologiques et sa place dans les recherches réalisées à l’Institut Pikler." (4e de couv.)
Note de contenu :
DE L'IMPORTANCE DE L'OBSERVATION
Le rôle de l'observation dans le travail éducatif
Observer en institution
Accompagnement en pouponnière d'un enfant en grande difficulté psychique
LES OUTILS D'OBSERVATION DE L'INSTITUT PIKLER
L'observation des enfants et l'organisation de leur vie en fonction de cette observation
Guide pour la rédaction du journal tenu par les nurses
Méthodes d'enregistrement et de contrôle à Loczy
Guide pour tenir à jour le tableau de développement
Les expériences des puéricultrices intervenant à domicile avec la méthode d'enregistrement de Loczy
Le journal de développement dans les pouponnières: un moyen pour connaître le jeune enfant et l'aider lors d'un changement de vie
QUAND L'OBSERVATION FONDE LA RECHERCHE
Mettre les nourrissons sur le ventre: nécessité ou obstacle dans le processus de développement ?
L'acquisition du contrôle sphinctérien
Comment réagissent les nourrissons et les jeunes enfants aux pleurs des autres ?
Les contacts sociaux des bébés et des jeunes enfants élevés ensemble
Le développement des activités communes dans un groupe d'enfants de 3 mois à 2 ans et demi élevés ensemble
Le développement de l'identité personnelle en pouponnière à partir d'une étude sur la production langagière
Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=26166 Observer le jeune enfant en lieu d'accueil : recueil d'articles de l'Institut Pikler - 3 [texte imprimé] / Raymonde Caffari, Directeur de publication, rédacteur en chef ; Geneviève Appell, Auteur ; Myriam David (1917-2004), Auteur . - Toulouse (Rue des Alouettes, 11, 31520, France) : Erès, Impr. 2019 . - 1 vol. (279 p.) ; 22 cm. - (Pikler Loczy) .
ISBN : 978-2-7492-6278-9
Bibliogr. en fin de certaines contributions. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Catégories : Educateurs de jeunes enfants
Education de la première enfance
Enfants ** Psychologie
Enfants ** Soins
Garderies d'enfantsIndex. décimale : 372 Education des petits enfants- Petite enfance. Enfants en âge préscolaire Résumé :
"Nombre de pratiques éducatives concernant les tout petits se veulent centrées sur l’enfant. Encore faut-il savoir de quel enfant il s’agit : l’enfant décrit par la psychologie du développement ? Celui que l’adulte croit connaître ? L’enfant idéal fantasmé par chacun ? L’enfant le plus vif et le plus éveillé du groupe ? L’enfant « normal » ? Notre vécu, nos connaissances et nos expériences ont créé en nous un concept « enfant » qui souvent masque l’enfant réel qui est face à nous.
L’approche piklérienne est centrée sur chacun des enfants considérés comme uniques, connus et reconnus dans le cadre collectif de leur lieu d’accueil. L’un de ses outils indispensables consiste à savoir les observer.
Tout l’enjeu de ce livre est de transmettre cette démarche volontaire, construite et permanente d’observation de chaque enfant. Les auteurs qui ont collaboré avec Emmi Pikler, à la pouponnière de la rue Lóczy à Budapest en tant que soignante, pédagogue, pédiatre ou psychologue, précisent le rôle de l’observation en institution, ses aspects méthodologiques et sa place dans les recherches réalisées à l’Institut Pikler." (4e de couv.)
Note de contenu :
DE L'IMPORTANCE DE L'OBSERVATION
Le rôle de l'observation dans le travail éducatif
Observer en institution
Accompagnement en pouponnière d'un enfant en grande difficulté psychique
LES OUTILS D'OBSERVATION DE L'INSTITUT PIKLER
L'observation des enfants et l'organisation de leur vie en fonction de cette observation
Guide pour la rédaction du journal tenu par les nurses
Méthodes d'enregistrement et de contrôle à Loczy
Guide pour tenir à jour le tableau de développement
Les expériences des puéricultrices intervenant à domicile avec la méthode d'enregistrement de Loczy
Le journal de développement dans les pouponnières: un moyen pour connaître le jeune enfant et l'aider lors d'un changement de vie
QUAND L'OBSERVATION FONDE LA RECHERCHE
Mettre les nourrissons sur le ventre: nécessité ou obstacle dans le processus de développement ?
L'acquisition du contrôle sphinctérien
Comment réagissent les nourrissons et les jeunes enfants aux pleurs des autres ?
Les contacts sociaux des bébés et des jeunes enfants élevés ensemble
Le développement des activités communes dans un groupe d'enfants de 3 mois à 2 ans et demi élevés ensemble
Le développement de l'identité personnelle en pouponnière à partir d'une étude sur la production langagière
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0301844 372 CAF O Livre Bibliothèque IESSID Livres Disponible On ne lit pas tout seul! : lectures et petite enfance / Sylvie Rayna
PermalinkOutre-terre, 17. Peuples en migrations, la question géopolitique du XXIe siècle : Eurarabie ? Eurafrique ? Eurasie ?
PermalinkParentalités en mouvement : des pratiques à inventer / Régine Scelles
PermalinkParents, enfants, école : approches transculturelles / Jacques Barou
PermalinkPerversions : aux frontières du trauma
PermalinkPetites histoires du travail social / Arlette Durual
PermalinkDes petites victoires sur l'illettrisme : portraits en bibliothèques publiques / Claudie Tabet
PermalinkPeut-on vraiment se passer du secret ? : l'illusion de la transparence / Patrick Ben Soussan
PermalinkLe placement des enfants / Dominique Attias
PermalinkPour une sociologie enfin écologique / Paul Cary
PermalinkPour un travail social indiscipliné : participation des citoyens et révolution des savoirs / Jean-Louis Laville
PermalinkPour des usagers de la psychiatrie acteurs de leur propre vie : rétablissement, inclusion sociale, empowerment / Tim Greacen
PermalinkPourquoi on nous a séparés ? : récits de vie croisés : des enfants placés, des parents et des professionnels / Christine Abels-Eber
PermalinkPrécarités et éducation familiale / Chantal Zaouche-Gaudron
PermalinkLe projet individuel : repères pour une pratique avec les personnes gravement handicapées mentales / Philippe Chavaroche
Permalink