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Accueillir les enfants migrants et leurs parents / Marie-Rose Moro
Titre : Accueillir les enfants migrants et leurs parents Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Rose Moro, Auteur ; Rahmeth Radjack, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles Année de publication : DL 2023 Collection : Temps d'arrêt Sous-collection : Lectures Importance : 1 vol. (60 p.) Format : 18 cm Langues : Français (fre) Catégories : Adolescentes immigrées
Enfants d'immigrés
Jeunes immigrésMots-clés : Immigrés et psychiatrie Index. décimale : 308IMM Immigration - Groupes ethniques : Tsiganes, …. Résumé : "Migrer fait partie du monde contemporain. Une situation complexe et parfois traumatique qui touche de plus en plus d’enfants nés ici ou qui ont migré seuls, avec leurs parents réfugiés ou encore les enfants de couples mixtes, expatriés et de manière plus générale tous ceux qui ont traversé plusieurs mondes. Comment mieux comprendre ce que vivent ces enfants et adolescents pour les accompagner dans ces contextes multiculturels ?
Comment mieux comprendre le devenir parents en exil et les vulnérabilités contextuelles ? Comment en tant que professionnels de la petite enfance, de l’école, du social, de la justice, du soin pouvons-nous aider ces enfants et leurs familles à transformer l’adversité en nouvelle chance ? Marie Rose Moro et Rahmeth Radjack en proposent un nouveau paradigme pour construire collectivement une perspective transculturelle qui abrase les clivages et les hiérarchies de valeurs entre différents mondes, celui de la langue, des familles, des cultures…" (par l'auteure)Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=25726 Accueillir les enfants migrants et leurs parents [texte imprimé] / Marie-Rose Moro, Auteur ; Rahmeth Radjack, Auteur . - Bruxelles (Boulevard Leopold II, 44, 1080, Belgique) : Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles, DL 2023 . - 1 vol. (60 p.) ; 18 cm. - (Temps d'arrêt. Lectures) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Adolescentes immigrées
Enfants d'immigrés
Jeunes immigrésMots-clés : Immigrés et psychiatrie Index. décimale : 308IMM Immigration - Groupes ethniques : Tsiganes, …. Résumé : "Migrer fait partie du monde contemporain. Une situation complexe et parfois traumatique qui touche de plus en plus d’enfants nés ici ou qui ont migré seuls, avec leurs parents réfugiés ou encore les enfants de couples mixtes, expatriés et de manière plus générale tous ceux qui ont traversé plusieurs mondes. Comment mieux comprendre ce que vivent ces enfants et adolescents pour les accompagner dans ces contextes multiculturels ?
Comment mieux comprendre le devenir parents en exil et les vulnérabilités contextuelles ? Comment en tant que professionnels de la petite enfance, de l’école, du social, de la justice, du soin pouvons-nous aider ces enfants et leurs familles à transformer l’adversité en nouvelle chance ? Marie Rose Moro et Rahmeth Radjack en proposent un nouveau paradigme pour construire collectivement une perspective transculturelle qui abrase les clivages et les hiérarchies de valeurs entre différents mondes, celui de la langue, des familles, des cultures…" (par l'auteure)Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=25726 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0301560 308IMM MOR A Livre Bibliothèque IESSID Livres Disponible 0301620 308IMM MOR A Livre Bibliothèque IESSID Livres Disponible Actes de la journée professionnelle : lire et faire lire ! 0-5 ans : éveiller aux langages, aux livres et à la lecture
Titre : Actes de la journée professionnelle : lire et faire lire ! 0-5 ans : éveiller aux langages, aux livres et à la lecture Type de document : texte imprimé Editeur : Bruxelles [Belgique] : Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles Année de publication : Impr. 2020 Collection : Service général des Lettres et du Livre Importance : 1 vol. (47 p.) Format : 21 cm Langues : Français (fre) Catégories : Littérature pour la jeunesse Index. décimale : 087J Littérature de jeunesse (comme sujet) Note de contenu :
1. INTRODUCTION
Discours de Bénédicte Linard
Mot du commissaire de la Foire du Livre
Mot de l’Association des Éditeurs Belges (ADEB)
Mot du Centre de littérature de jeunesse de Bruxelles
2. CONFÉRENCE ET DIALOGUE
Conférence: Narrativité et imaginaire pour entrer dans le langage
Dialogue: Neurosciences et littérature de jeunesse: je t’aime moi non plus ?
3. ATELIERS
Atelier 1: Théâtre de papier, lire avec le kamishibaï
Atelier 2: Pour que les récits et les comptines bercent la maisonnée
Atelier 3: Préparer les lecteurs de demain en créant un lien affectif
Atelier 4: Jouons avec les livres !
Atelier 5: Les langues, c’est la classe !
Atelier 6: La lecture d’images chez les 0-5 ans
Atelier 7: Le livre, support privilégié pour enrichir la langue et structurer la pensée de l’enfant de l'école maternelle
Atelier 8: Lire du bout des doigts…: pour une pratique inclusive
Atelier 9: Bébés prématurés, bébés lecteurs: lire en milieu hospitalier
En ligne : https://flb.be/wp-content/uploads/2020/10/Lire-et-faire-lire-0-5-ans-Actes-collo [...] Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=23970 Actes de la journée professionnelle : lire et faire lire ! 0-5 ans : éveiller aux langages, aux livres et à la lecture [texte imprimé] . - Bruxelles (Boulevard Leopold II, 44, 1080, Belgique) : Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles, Impr. 2020 . - 1 vol. (47 p.) ; 21 cm. - (Service général des Lettres et du Livre) .
Langues : Français (fre)
Catégories : Littérature pour la jeunesse Index. décimale : 087J Littérature de jeunesse (comme sujet) Note de contenu :
1. INTRODUCTION
Discours de Bénédicte Linard
Mot du commissaire de la Foire du Livre
Mot de l’Association des Éditeurs Belges (ADEB)
Mot du Centre de littérature de jeunesse de Bruxelles
2. CONFÉRENCE ET DIALOGUE
Conférence: Narrativité et imaginaire pour entrer dans le langage
Dialogue: Neurosciences et littérature de jeunesse: je t’aime moi non plus ?
3. ATELIERS
Atelier 1: Théâtre de papier, lire avec le kamishibaï
Atelier 2: Pour que les récits et les comptines bercent la maisonnée
Atelier 3: Préparer les lecteurs de demain en créant un lien affectif
Atelier 4: Jouons avec les livres !
Atelier 5: Les langues, c’est la classe !
Atelier 6: La lecture d’images chez les 0-5 ans
Atelier 7: Le livre, support privilégié pour enrichir la langue et structurer la pensée de l’enfant de l'école maternelle
Atelier 8: Lire du bout des doigts…: pour une pratique inclusive
Atelier 9: Bébés prématurés, bébés lecteurs: lire en milieu hospitalier
En ligne : https://flb.be/wp-content/uploads/2020/10/Lire-et-faire-lire-0-5-ans-Actes-collo [...] Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=23970 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0300068 087J ACT A Livre Bibliothèque IESSID Livres Disponible 0300075 087J ACT A Livre Bibliothèque IESSID Livres Disponible Adolescence et risques / Pascal Hachet
Titre : Adolescence et risques Type de document : texte imprimé Auteurs : Pascal Hachet, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles Année de publication : impr. 2009 Collection : Temps d'arrêt num. 39 Importance : 1 vol. (60 p.) Format : 18 cm Note générale : bibliogr. p.59-60. Langues : Français (fre) Catégories : Adolescents ** Psychologie Index. décimale : 159CA Psychologie des adolescents Résumé :
"Si l'adolescence rime avec la prise de risques, il arrive que la mise en danger de soi prime sur la recherche de plaisir. Face à ces « auto-sabotages », pas toujours flagrants, les parents ressentent inquiétude, colère et impuissance, et il n'est pas rare que ces réactions soient partagées par les professionnels eux-mêmes, notamment du champ éducatif.
Ces constats appellent une réflexion ouverte et tenace.
D'abord, il est essentiel de mieux connaître, à côté des prises de risques « démonstratives », celles qui sont marquées par le retrait : le défaut d'existence.
Ensuite, il est utile de se familiariser avec les ressorts psychodynamiques des prises de risques qui, lorsqu'un jeune est « accroc » à la mise en danger, excèdent les manifestations de la crise adolescente « normale » et s'articulent avec des histoires familiales marquées par la honte et les secrets douloureux.
Enfin, il apparaît que prendre soin des adolescents qui se fourvoient dans le risque et de leurs proches nécessite de prendre également soin des professionnels qui sont en charge des uns et des autres." (4è de couv.)
Note de contenu :
OBSERVER
La rencontre entre l’adolescent et le risque est inévitable
Les risques «par excès» ou «débordement»
Les risques «par défaut» ou «repli»
Lucie, l’amour et la mort
COMPRENDRE
Le risque modéré et la crise d’adolescence ordinaire
Se démarquer des parents
Les conduites ordaliques
Se dégager des secrets de famille
AIDER
Professionnels de l’éducation et professionnels du soin
Les actions de prévention
L’aide éducative
L’aide psychologique
Le thérapeute face au jeune preneur de risques et à ses parents
POUR CONCLURE ?Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=18158 Adolescence et risques [texte imprimé] / Pascal Hachet, Auteur . - Bruxelles (Boulevard Leopold II, 44, 1080, Belgique) : Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles, impr. 2009 . - 1 vol. (60 p.) ; 18 cm. - (Temps d'arrêt; 39) .
bibliogr. p.59-60.
Langues : Français (fre)
Catégories : Adolescents ** Psychologie Index. décimale : 159CA Psychologie des adolescents Résumé :
"Si l'adolescence rime avec la prise de risques, il arrive que la mise en danger de soi prime sur la recherche de plaisir. Face à ces « auto-sabotages », pas toujours flagrants, les parents ressentent inquiétude, colère et impuissance, et il n'est pas rare que ces réactions soient partagées par les professionnels eux-mêmes, notamment du champ éducatif.
Ces constats appellent une réflexion ouverte et tenace.
D'abord, il est essentiel de mieux connaître, à côté des prises de risques « démonstratives », celles qui sont marquées par le retrait : le défaut d'existence.
Ensuite, il est utile de se familiariser avec les ressorts psychodynamiques des prises de risques qui, lorsqu'un jeune est « accroc » à la mise en danger, excèdent les manifestations de la crise adolescente « normale » et s'articulent avec des histoires familiales marquées par la honte et les secrets douloureux.
Enfin, il apparaît que prendre soin des adolescents qui se fourvoient dans le risque et de leurs proches nécessite de prendre également soin des professionnels qui sont en charge des uns et des autres." (4è de couv.)
Note de contenu :
OBSERVER
La rencontre entre l’adolescent et le risque est inévitable
Les risques «par excès» ou «débordement»
Les risques «par défaut» ou «repli»
Lucie, l’amour et la mort
COMPRENDRE
Le risque modéré et la crise d’adolescence ordinaire
Se démarquer des parents
Les conduites ordaliques
Se dégager des secrets de famille
AIDER
Professionnels de l’éducation et professionnels du soin
Les actions de prévention
L’aide éducative
L’aide psychologique
Le thérapeute face au jeune preneur de risques et à ses parents
POUR CONCLURE ?Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=18158 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 023040X 159CA HAC A Livre Bibliothèque IESSID Livres Disponible L'attachement, un lien revisité à l'adolescence / Frédéric Atger
Titre : L'attachement, un lien revisité à l'adolescence Type de document : texte imprimé Auteurs : Frédéric Atger, Auteur ; Claire Lamas, Auteur ; Lauriane Vulliez-Coady, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles Année de publication : Impr. 2017 Collection : Temps d'arrêt Importance : 1 vol. (60 p.) Présentation : couv. en coul. Format : 18 cm Note générale : Bibliogr. p.60. Langues : Français (fre) Catégories : Adolescents ** Psychologie
AttachementIndex. décimale : 159CA Psychologie des adolescents Résumé :
"L’émergence de la sexualité, les remaniements identitaires, les enjeux liés à l’autonomisation sont autant de facteurs d’insécurité pour les adolescents et leurs parents. Ce texte propose une lecture dynamique de l’adolescence par la lorgnette de la théorie de l’attachement. Fondée sur la recherche de sécurité en cas de détresse, cette approche aide à comprendre les ressources psychologiques et relationnelles sur lesquelles les adolescents pourront s’appuyer afin de négocier les mouvements complexes de cette étape de vie. La manière dont les adolescents réguleront leurs émotions résulte à la fois des relations de la petite enfance et des interactions présentes avec l’environnement.
Les professionnels trouveront dans ce texte des clefs pour comprendre les problèmes en jeu à l’adolescence et, en cas de difficultés, pour aider aux interventions grâce aux concepts de la théorie de l’attachement." (4e de couv.)
Note de contenu :
PREMIERS LIENS DE L'ATTACHEMENT
Base de sécurité et havre de sécurité
Régulation émotionnelle
Modèles Internes Opérants
Continuité de l’attachement de l’enfance à l’adolescence ?
BOULVERSEMENTS LIEES A LA PUBERTE
Processus d’autonomisation
Accès à la sexualité
FACTEURS LIES A L'ATTACHEMENT CONTRIBUANT AU PROCESSUS D'ADOLESCENCE
Qualité de la sécurité interne acquise durant l’enfance
Remaniements des liens d’attachement aux parents
Création de nouvelles relations d’attachement avec les pairs
Premières relations amoureuses
INFLUENCE DES REPR2SENTATIONS D'ATTACHEMENT SUR LE PROCESSUS D'ADOLESCENCE
Facteurs de protection et facteurs de vulnérabilité
Les adolescents à l’attachement sécure
Les adolescents à l’attachement insécure
QUELLE PLACE POUR LES PARENTS AUPRES DE LEUR ADOLESCENT ?
CONSLUSION
Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=22258 L'attachement, un lien revisité à l'adolescence [texte imprimé] / Frédéric Atger, Auteur ; Claire Lamas, Auteur ; Lauriane Vulliez-Coady, Auteur . - Bruxelles (Boulevard Leopold II, 44, 1080, Belgique) : Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles, Impr. 2017 . - 1 vol. (60 p.) : couv. en coul. ; 18 cm. - (Temps d'arrêt) .
Bibliogr. p.60.
Langues : Français (fre)
Catégories : Adolescents ** Psychologie
AttachementIndex. décimale : 159CA Psychologie des adolescents Résumé :
"L’émergence de la sexualité, les remaniements identitaires, les enjeux liés à l’autonomisation sont autant de facteurs d’insécurité pour les adolescents et leurs parents. Ce texte propose une lecture dynamique de l’adolescence par la lorgnette de la théorie de l’attachement. Fondée sur la recherche de sécurité en cas de détresse, cette approche aide à comprendre les ressources psychologiques et relationnelles sur lesquelles les adolescents pourront s’appuyer afin de négocier les mouvements complexes de cette étape de vie. La manière dont les adolescents réguleront leurs émotions résulte à la fois des relations de la petite enfance et des interactions présentes avec l’environnement.
Les professionnels trouveront dans ce texte des clefs pour comprendre les problèmes en jeu à l’adolescence et, en cas de difficultés, pour aider aux interventions grâce aux concepts de la théorie de l’attachement." (4e de couv.)
Note de contenu :
PREMIERS LIENS DE L'ATTACHEMENT
Base de sécurité et havre de sécurité
Régulation émotionnelle
Modèles Internes Opérants
Continuité de l’attachement de l’enfance à l’adolescence ?
BOULVERSEMENTS LIEES A LA PUBERTE
Processus d’autonomisation
Accès à la sexualité
FACTEURS LIES A L'ATTACHEMENT CONTRIBUANT AU PROCESSUS D'ADOLESCENCE
Qualité de la sécurité interne acquise durant l’enfance
Remaniements des liens d’attachement aux parents
Création de nouvelles relations d’attachement avec les pairs
Premières relations amoureuses
INFLUENCE DES REPR2SENTATIONS D'ATTACHEMENT SUR LE PROCESSUS D'ADOLESCENCE
Facteurs de protection et facteurs de vulnérabilité
Les adolescents à l’attachement sécure
Les adolescents à l’attachement insécure
QUELLE PLACE POUR LES PARENTS AUPRES DE LEUR ADOLESCENT ?
CONSLUSION
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0282487 159CA ATG A Livre Bibliothèque IESSID Livres Disponible L'attachement, un lien vital / Nicole Guedeney
Titre : L'attachement, un lien vital Type de document : texte imprimé Auteurs : Nicole Guedeney, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles Année de publication : DL 2010 Collection : Temps d'arrêt num. 48 Importance : 1 vol. (55 p.) Format : 18 cm Note générale : Bibliogr. n.p. Langues : Français (fre) Catégories : Attachement
Enfants ** PsychologieIndex. décimale : 159A Psychologie (généralités) Résumé : "Ce texte présente les principaux concepts qui aident à comprendre l'importance du lien d'attachement entre un bébé et ceux qui l'élèvent. Il aborde les notions de base de sécurité d'attachement sécure ou insécure, de transmission transgénérationnelle…
Les caractéristiques des soins parentaux y sont décrites ainsi que les facteurs qui peuvent jouer soit en les facilitant soit en les entravant.
La théorie de l'attachement expose comment la réponse adéquate aux besoins de l'enfant lui assure plus d'autonomie et lui donne un socle de flexibilité, de confiance en soi et en l'autre , qui contribue à son développement optimal.
Au travers d'applications en crèche, à l'école maternelle ou en pratique clinique, le rôle du professionnel de la petite enfance peut favoriser le processus d'attachement et les soins parentaux adéquats, tant dans une perspective de prévention que d'intervention clinique." (4è de couv.)
Note de contenu :
QU'EST-CE QUE L'ATTACHEMENT ?
Quelques notions historiques
DU COTE DES BEBES
Le système de l'attachement proprement dit: l'importance de la proximité
Qu'est-ce que la sécurité de l'attachement et la notion de base de sécurité ?
COMMENT SE CONSTITUE LE LIEN D'ATTACHEMENT ?
ATTACHEMENT SECURE ET ATTACHEMENTS INSECURES: LES PATTERNS D4ATTACHEMENT OBSERVES A LA SITUATION ETRANGE (SS)
La Situation Etrange (Strange Situation, la situation non familière)
Les patterns d'attachement observés à la SS
LES REPRENSENTATIONS d4ATTACHEMENT: LES MODELES INTERNES OPERANTS (MIOs)
L'attachement, un phénomène universel dans l'espèce humaine
DU COTE DES ADULTES
Les soins parentaux qui répondent aux besoins d'attachement représentant le système de caregiving (prendre soin)
Le soin parental dans le cargiving a un double versant: protéger l'enfant et l'accompagnement dans l'exploration
Le développement du caregiving est complexes, soumis à de multiples influences
LA NOTION DE TRANSMISSION TRANSGENERATIONNELLE
LE ROLE DU PROFESSIONNEL DNAS LE SOUTIEN DES PROCESSUS D'ATTACHEMENT ET DE SOINS PARENTAUX
Chez les professionnels de la petites enfance, un rôle de prévention pour favoriser attachement et soins de cargiving
Les professionnels de l'enfance peuvent soutenir les développement du cargiving chez les parents
L'approt de la théorie de l'attachement aux interventions des professionnels auprès de parents de jeunes enfants
CONCLUSION
Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=18887 L'attachement, un lien vital [texte imprimé] / Nicole Guedeney, Auteur . - Bruxelles (Boulevard Leopold II, 44, 1080, Belgique) : Ministère de la Fédération Wallonie-Bruxelles, DL 2010 . - 1 vol. (55 p.) ; 18 cm. - (Temps d'arrêt; 48) .
Bibliogr. n.p.
Langues : Français (fre)
Catégories : Attachement
Enfants ** PsychologieIndex. décimale : 159A Psychologie (généralités) Résumé : "Ce texte présente les principaux concepts qui aident à comprendre l'importance du lien d'attachement entre un bébé et ceux qui l'élèvent. Il aborde les notions de base de sécurité d'attachement sécure ou insécure, de transmission transgénérationnelle…
Les caractéristiques des soins parentaux y sont décrites ainsi que les facteurs qui peuvent jouer soit en les facilitant soit en les entravant.
La théorie de l'attachement expose comment la réponse adéquate aux besoins de l'enfant lui assure plus d'autonomie et lui donne un socle de flexibilité, de confiance en soi et en l'autre , qui contribue à son développement optimal.
Au travers d'applications en crèche, à l'école maternelle ou en pratique clinique, le rôle du professionnel de la petite enfance peut favoriser le processus d'attachement et les soins parentaux adéquats, tant dans une perspective de prévention que d'intervention clinique." (4è de couv.)
Note de contenu :
QU'EST-CE QUE L'ATTACHEMENT ?
Quelques notions historiques
DU COTE DES BEBES
Le système de l'attachement proprement dit: l'importance de la proximité
Qu'est-ce que la sécurité de l'attachement et la notion de base de sécurité ?
COMMENT SE CONSTITUE LE LIEN D'ATTACHEMENT ?
ATTACHEMENT SECURE ET ATTACHEMENTS INSECURES: LES PATTERNS D4ATTACHEMENT OBSERVES A LA SITUATION ETRANGE (SS)
La Situation Etrange (Strange Situation, la situation non familière)
Les patterns d'attachement observés à la SS
LES REPRENSENTATIONS d4ATTACHEMENT: LES MODELES INTERNES OPERANTS (MIOs)
L'attachement, un phénomène universel dans l'espèce humaine
DU COTE DES ADULTES
Les soins parentaux qui répondent aux besoins d'attachement représentant le système de caregiving (prendre soin)
Le soin parental dans le cargiving a un double versant: protéger l'enfant et l'accompagnement dans l'exploration
Le développement du caregiving est complexes, soumis à de multiples influences
LA NOTION DE TRANSMISSION TRANSGENERATIONNELLE
LE ROLE DU PROFESSIONNEL DNAS LE SOUTIEN DES PROCESSUS D'ATTACHEMENT ET DE SOINS PARENTAUX
Chez les professionnels de la petites enfance, un rôle de prévention pour favoriser attachement et soins de cargiving
Les professionnels de l'enfance peuvent soutenir les développement du cargiving chez les parents
L'approt de la théorie de l'attachement aux interventions des professionnels auprès de parents de jeunes enfants
CONCLUSION
Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=18887 Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0238916 159A GUE A Livre Bibliothèque IESSID Livres Disponible L'attention à l'autre / Denis Mellier
PermalinkUne brève histoire de l'immigration en Belgique / Marco Martiniello
PermalinkCe genre que tu te donnes : une sélection de livres de jeunesse sur le thème des filles et des garçons dans la littérature de jeunesse / Commission jeunesse du Service général des Lettres et du Livre
PermalinkCes familles qui ne demandent rien / Jean-Paul Mugnier
PermalinkCet art qui éduque / Alain Kerlan
PermalinkChoux, cigogne, "zizi sexuel", sexe des anges... : parler sexe avec les enfants ? / Martine Gayda
PermalinkComment interroger de jeunes enfants (5-8 ans) par questionnaire ? : réalisation d'enquêtes quantitatives auprès de jeunes enfants / Observatoire de l'Enfance, de la Jeunesse, et de l'Aide à la Jeunesse
PermalinkCorps et adolescence / David Le Breton
PermalinkLa découverte sensorielle et émotionnelle du bébé / Ayala Borghini
PermalinkLe dehors, un terreau fertile pour grandir / Marie Masson
PermalinkLe déni de grossesse / Sophie Marinopoulos
PermalinkLe deuil périnatal / Marie-José Soubieux
PermalinkLe deuil prénatal / Jessica Shulz
PermalinkLes développements culturels du territoire : le réseau public de la lecture en Fédération Wallonie-Bruxelles, les Centres culturels, la Bibliothèque Espace 27 septembre, les PointCulture et le Centre de prêt de matériel de Naninne. Evolution en 2016 / Diane-Sophie Couteau
PermalinkLes développements culturels du territoire : le réseau public de la lecture en Fédération Wallonie-Bruxelles, les Centres culturels, la Bibliothèque Espace 27 septembre, les PointCulture et le Centre de prêt de matériel de Naninne. Evolution en 2019 / Marie-Hélène Guillemain
Permalink