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Petit lexique pour l'usage du travailleur social : conseils aux travailleurs sociaux et aux bénéficiaires du travail social / Thierry Darnaud
Titre : Petit lexique pour l'usage du travailleur social : conseils aux travailleurs sociaux et aux bénéficiaires du travail social Type de document : texte imprimé Auteurs : Thierry Darnaud ; Guy Hardy ; Etienne Lecroart Editeur : Lyon [France] : Chronique Sociale Année de publication : DL 2006 Collection : Comprendre la société Sous-collection : Débattre Importance : 1 vol. (113 p.) Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-626-7 Langues : Français (fre) Catégories : Service social ** France Résumé : Cet écrit pamphlétaire s'adresse aussi bien aux travailleurs sociaux qu'à ceux qui bénéficient de leur aide. Sur un ton humoristique et railleur les auteurs énoncent treize règles et un abécédaire qui décrivent les principaux travers du travail social aujourd'hui. Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=10224 Petit lexique pour l'usage du travailleur social : conseils aux travailleurs sociaux et aux bénéficiaires du travail social [texte imprimé] / Thierry Darnaud ; Guy Hardy ; Etienne Lecroart . - Lyon (7, rue du Plat, 69002, France) : Chronique Sociale, DL 2006 . - 1 vol. (113 p.) ; 18 cm. - (Comprendre la société. Débattre) .
ISBN : 978-2-85008-626-7
Langues : Français (fre)
Catégories : Service social ** France Résumé : Cet écrit pamphlétaire s'adresse aussi bien aux travailleurs sociaux qu'à ceux qui bénéficient de leur aide. Sur un ton humoristique et railleur les auteurs énoncent treize règles et un abécédaire qui décrivent les principaux travers du travail social aujourd'hui. Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=10224 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 020521X 360 DAR P Livre Bibliothèque IESSID Livres Disponible Philosophie de la précarité : sortir de l'impuissance / Laurent Ott
Titre : Philosophie de la précarité : sortir de l'impuissance Type de document : texte imprimé Auteurs : Laurent Ott, Auteur Editeur : Lyon [France] : Chronique Sociale Année de publication : DL 2017 Collection : Comprendre la société Importance : 1 vol. (167 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-635-2 Langues : Français (fre) Catégories : Environnement social
PauvretéIndex. décimale : 308PAU Pauvreté - Exclusion Résumé : "La précarité s'est insinuée petit à petit à tous les étages de la société. Souvent réduite à la visibilité progressive de groupes de population cumulant des situations d'extrême pauvreté et des difficultés administratives, sociales et personnelles, la précarité n'en affecte pas moins l'ensemble du corps social. Le phénomène concerne également les acteurs socioéducatifs eux-mêmes, ainsi que les institutions dans lesquelles ils travaillent. Objet de préoccupation inévitable, la précarité n'est pour autant que rarement pensée et comprise pour ce qu'elle est : un changement radical du fonctionnement et de la nature de la société, comme de la place des institutions, ainsi que des besoins des publics. Le but de cet ouvrage est de permettre au lecteur d'appréhender au mieux ce que la précarité est en réalité. Le texte s'appuie sur une synthèse des connaissances sur le sujet, mais surtout sur les caractéristiques observables des phénomènes de "précarité" et de "précarisation". Les idées, les observations et les réflexions sont adossées aux difficultés des pratiques actuelles en matière d'intervention socioéducative, sanitaire et sociale, dans l'enseignement ou dans le secteur de l'éducation populaire. L'ensemble de l'ouvrage se réfère à une solide connaissance du fonctionnement des institutions, équipes et structures en ces domaines, et donne de nombreux exemples concrets des difficultés observables. Cet ouvrage relève les pistes d'évolutions et d'actions qui ne sont pas seulement possibles, mais sans doute nécessaires et urgentes." (4e de couv.) Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=23451 Philosophie de la précarité : sortir de l'impuissance [texte imprimé] / Laurent Ott, Auteur . - Lyon (7, rue du Plat, 69002, France) : Chronique Sociale, DL 2017 . - 1 vol. (167 p.) ; 22 cm. - (Comprendre la société) .
ISBN : 978-2-36717-635-2
Langues : Français (fre)
Catégories : Environnement social
PauvretéIndex. décimale : 308PAU Pauvreté - Exclusion Résumé : "La précarité s'est insinuée petit à petit à tous les étages de la société. Souvent réduite à la visibilité progressive de groupes de population cumulant des situations d'extrême pauvreté et des difficultés administratives, sociales et personnelles, la précarité n'en affecte pas moins l'ensemble du corps social. Le phénomène concerne également les acteurs socioéducatifs eux-mêmes, ainsi que les institutions dans lesquelles ils travaillent. Objet de préoccupation inévitable, la précarité n'est pour autant que rarement pensée et comprise pour ce qu'elle est : un changement radical du fonctionnement et de la nature de la société, comme de la place des institutions, ainsi que des besoins des publics. Le but de cet ouvrage est de permettre au lecteur d'appréhender au mieux ce que la précarité est en réalité. Le texte s'appuie sur une synthèse des connaissances sur le sujet, mais surtout sur les caractéristiques observables des phénomènes de "précarité" et de "précarisation". Les idées, les observations et les réflexions sont adossées aux difficultés des pratiques actuelles en matière d'intervention socioéducative, sanitaire et sociale, dans l'enseignement ou dans le secteur de l'éducation populaire. L'ensemble de l'ouvrage se réfère à une solide connaissance du fonctionnement des institutions, équipes et structures en ces domaines, et donne de nombreux exemples concrets des difficultés observables. Cet ouvrage relève les pistes d'évolutions et d'actions qui ne sont pas seulement possibles, mais sans doute nécessaires et urgentes." (4e de couv.) Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=23451 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0290885 308PAU OTT P Livre Bibliothèque IESSID Livres Disponible Photolangage : communiquer en groupe avec des photographies ; présentation de la méthode / Claire Bélisle
Titre : Photolangage : communiquer en groupe avec des photographies ; présentation de la méthode Type de document : texte imprimé Auteurs : Claire Bélisle, Auteur Editeur : Lyon [France] : Chronique Sociale Année de publication : DL 2014 Collection : Savoir communiquer Sous-collection : L'essentiel Importance : 1 vol. (198 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-080-0 Note générale : Bibliogr. p.191. - Annexes. Langues : Français (fre) Catégories : Photographie ** Aspect psychologique ** Guides pratiques et mémentos
Relations humaines ** Formation ** Guides pratiques et mémentosIndex. décimale : 159BDG Dynamique des groupes Résumé : "
Présentation de la méthode Photolangage® est un outil de communication en groupe, basé sur un usage original de la photographie, visant à favoriser la réflexion et les échanges. L'approche interactive et socioculturelle de la communication qui y est développée met au cœur d'un dispositif non le sujet individu, mais le sujet en interaction avec d'autres sujets. Les photographies sont choisies pour leur capacité à faire voir et à faire penser.
Pratiquée avec des publics jeunes et très vite adoptée en formation d'adultes pour la facilitation de communication qu'elle permet, cette méthode s'enracine dans un ensemble de perspectives psychologiques et psychosociologiques qui ont pénétré progressivement les champs de l'éducation, de la formation, de l'animation et de la thérapie. Les différentes composantes de la méthode explicitées dans cet ouvrage permettent de repérer et de comprendre les processus avec lesquels se met en place un travail de réflexion, de communication, d'interaction de groupe et de construction personnelle.
Cet ouvrage s'adresse aux nombreuses personnes qui souhaitent mieux appréhender la méthode et se familiariser avec ses points forts. Les utilisateurs de Photolangage® disposeront d'un mode d'emploi clair et instructif." (4e de couv.)
Note de contenu :
INTRODUCTION
L'invention de Photolangage®
Une intuition: communiquer en groupe avec des photographies
--- Premier ancrage: la communication en groupe
--- Deuxième ancrage: une visée de conscientisation
--- Troisième ancrage: des photographies pour faire penser
--- Insert: La photographie en noir et blanc, un mode d'expression qui a dû faire ses preuves
--- Insert: La légitimation de la photographie en couleur
CHAPITRE 1 - LA METHODE PHOTOLANGAGE®
Une méthode qui libère la parole
Une méthode qui mobilise la pensée en image
--- Qu'appelle-t-on penser en images
--- Qu'est-ce que mobiliser en images ?
Une méthode pour introduire dans l'écoute et le discernement
--- Ecouter, c'est se concentrer consciemment
--- Ecouter, c'est être disponible
--- L'éducation à l'écoute
Une méthode qui favorise le travail de groupe
--- Comment se constitue un groupe ?
--- Comment fonctionne un groupe ?
--- Principaux phénomènes de groupe
--- Une méthode qui facilite le fonctionnement du groupe
Une méthode qui s'appuie sur les compétences des animateurs-intervenants
--- Une capacité à faire de l'imprévu
--- Une connaissance de la dynamique des groupes et de sa régulation
--- Une maîtrise de la présentation des objectifs, des consignes et des tâches
--- Une familiarité-complicité avec le langage photographique
--- Un positionnement comme contributeur au travail de groupe
--- Insert: Quelles compétences pour travailler avec la Photolangage®
CHAPITRE 2 - DES ACTIVITES ORGANISEES AVEC DES OBJECTIS ET DES TACHES
Des objectifs spécifiques comme horizon
--- Pourquoi formuler des objectifs ?
--- Formulation de l'objectif de groupe
--- Formulation de la tâche en question
Quelle activités types avec Photolangage®
--- Photolangage® pour faire connaissance
--- Photolangage® pour constituer un groupe
--- Photolangage® pour le recueil de l'information, l'exploration d'un thème, l'audit, l'enquête
--- Photolangage® pour travailler les représentations
--- Photolangage® pour construire des repères
--- Photolangage® pour apprendre à faire des choix
--- Photolangage® pour initier un projet
--- Photolangage® pour évaluer une formation, une action, un projet
--- Insert: Constituer un dossier Photolangage®
CHAPITRE 3 - QUATRE CHAMPS D'APPLICATION DU TRAVAIL DE GROUPE PHOTOLANGAGE®
Photolangage® pour l'animation
--- Contextes d'utilisation
--- Spécificités de Photolangage® dans l'animation
--- Trois repères pour l'animateur-intervenant
--- Acteurs
Photolangage® pour l'éducation
--- Contextes d'utilisation
--- Spécificité de Photolangage® dans l'éducation
--- Repères pour l'animateur-intervenant
--- Acteurs
Photolangage® pour la communication en entreprise et la formation des adultes
--- Contextes d'utilisation
--- Spécificité de Photolangage® dans l'entreprise, la formation
--- Repères pour l'animateur-intervenant
--- Acteurs
Photolangage® dans la pratique clinique
--- Contexte d'utilisation
--- Spécificité de Photolangage® dans la pratique clinique
--- Repères pour l'animateur-intervenant
--- Acteurs
CHAPITRE 4 - MISE EN OEUVRE DE LA METHODE PHOTOLANGAGE®
Pour quoi et quand choisir cet outil ?
Quels dossiers choisir ?
Le rôle de l'animateur-intervenant avec Photolangage®
--- Organiser le cadre et informer complètement le groupe
--- Choisir l'objectif et formuler la tâche
--- Faciliter la construction de repères en donnant la parole
--- Eduquer à la conscientisation et à une écoute vigilante
--- Accompagner l'apprivoisement des représentations
--- Participer par un choix personnel de photographies
--- Recommandations et écueils à éviter
Conseils pratiques pour animer un groupe avec Photolangage®
--- Le groupe
--- Les conditions matérielles
--- Déroulement du travail
Consignes méthodologiques que l'animateur-intervenant au groupe
--- Temps 1: Présentation du travail au groupe de participants
--- Temps 2: Choix individuel
--- Temps 3: Travail de groupe après le choix individuel
Pour conclure une séance Photolangage®
--- Temps 4: Analyse du travail en groupe
Après un travail avec Photolangage®
--- Insert: Comment évaluer un travail de groupe fait avec Photolangage® ?
CHAPITRE 5 - DES PROCESSUS POUR SE CONSTRUIRE ET CONSTRUIRE DES REPERES
Cadrage conceptuel
--- D'abord se dégager du dualisme corps/esprit, sensible/intelligible
--- Prendre en compte les multiples repères de l'articulation conscient-inconscient
--- Vous avez dit processus
Des processus de représentation: imaginaire et affectivité
--- 1. Voir, c'est construire des images psychiques
--- 2. Les images psychiques ont une valeur et une charge affective
--- 3. Mobiliser les processus représentationnels pour mettre en sens
Des processus de prise de conscience
--- Photolangage et expressions projectives
--- Qu'entend-on par projection ?
Des processus de médiation
Des processus d'interprétation et de symbolisation
Des processus d'interaction et d'intersubjectivité
--- Un nouveau paradigme: l'interaction
--- A l'origine, l'intersubjectivité
CONCLUSION
Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=21900 Photolangage : communiquer en groupe avec des photographies ; présentation de la méthode [texte imprimé] / Claire Bélisle, Auteur . - Lyon (7, rue du Plat, 69002, France) : Chronique Sociale, DL 2014 . - 1 vol. (198 p.) ; 22 cm. - (Savoir communiquer. L'essentiel) .
ISBN : 978-2-36717-080-0
Bibliogr. p.191. - Annexes.
Langues : Français (fre)
Catégories : Photographie ** Aspect psychologique ** Guides pratiques et mémentos
Relations humaines ** Formation ** Guides pratiques et mémentosIndex. décimale : 159BDG Dynamique des groupes Résumé : "
Présentation de la méthode Photolangage® est un outil de communication en groupe, basé sur un usage original de la photographie, visant à favoriser la réflexion et les échanges. L'approche interactive et socioculturelle de la communication qui y est développée met au cœur d'un dispositif non le sujet individu, mais le sujet en interaction avec d'autres sujets. Les photographies sont choisies pour leur capacité à faire voir et à faire penser.
Pratiquée avec des publics jeunes et très vite adoptée en formation d'adultes pour la facilitation de communication qu'elle permet, cette méthode s'enracine dans un ensemble de perspectives psychologiques et psychosociologiques qui ont pénétré progressivement les champs de l'éducation, de la formation, de l'animation et de la thérapie. Les différentes composantes de la méthode explicitées dans cet ouvrage permettent de repérer et de comprendre les processus avec lesquels se met en place un travail de réflexion, de communication, d'interaction de groupe et de construction personnelle.
Cet ouvrage s'adresse aux nombreuses personnes qui souhaitent mieux appréhender la méthode et se familiariser avec ses points forts. Les utilisateurs de Photolangage® disposeront d'un mode d'emploi clair et instructif." (4e de couv.)
Note de contenu :
INTRODUCTION
L'invention de Photolangage®
Une intuition: communiquer en groupe avec des photographies
--- Premier ancrage: la communication en groupe
--- Deuxième ancrage: une visée de conscientisation
--- Troisième ancrage: des photographies pour faire penser
--- Insert: La photographie en noir et blanc, un mode d'expression qui a dû faire ses preuves
--- Insert: La légitimation de la photographie en couleur
CHAPITRE 1 - LA METHODE PHOTOLANGAGE®
Une méthode qui libère la parole
Une méthode qui mobilise la pensée en image
--- Qu'appelle-t-on penser en images
--- Qu'est-ce que mobiliser en images ?
Une méthode pour introduire dans l'écoute et le discernement
--- Ecouter, c'est se concentrer consciemment
--- Ecouter, c'est être disponible
--- L'éducation à l'écoute
Une méthode qui favorise le travail de groupe
--- Comment se constitue un groupe ?
--- Comment fonctionne un groupe ?
--- Principaux phénomènes de groupe
--- Une méthode qui facilite le fonctionnement du groupe
Une méthode qui s'appuie sur les compétences des animateurs-intervenants
--- Une capacité à faire de l'imprévu
--- Une connaissance de la dynamique des groupes et de sa régulation
--- Une maîtrise de la présentation des objectifs, des consignes et des tâches
--- Une familiarité-complicité avec le langage photographique
--- Un positionnement comme contributeur au travail de groupe
--- Insert: Quelles compétences pour travailler avec la Photolangage®
CHAPITRE 2 - DES ACTIVITES ORGANISEES AVEC DES OBJECTIS ET DES TACHES
Des objectifs spécifiques comme horizon
--- Pourquoi formuler des objectifs ?
--- Formulation de l'objectif de groupe
--- Formulation de la tâche en question
Quelle activités types avec Photolangage®
--- Photolangage® pour faire connaissance
--- Photolangage® pour constituer un groupe
--- Photolangage® pour le recueil de l'information, l'exploration d'un thème, l'audit, l'enquête
--- Photolangage® pour travailler les représentations
--- Photolangage® pour construire des repères
--- Photolangage® pour apprendre à faire des choix
--- Photolangage® pour initier un projet
--- Photolangage® pour évaluer une formation, une action, un projet
--- Insert: Constituer un dossier Photolangage®
CHAPITRE 3 - QUATRE CHAMPS D'APPLICATION DU TRAVAIL DE GROUPE PHOTOLANGAGE®
Photolangage® pour l'animation
--- Contextes d'utilisation
--- Spécificités de Photolangage® dans l'animation
--- Trois repères pour l'animateur-intervenant
--- Acteurs
Photolangage® pour l'éducation
--- Contextes d'utilisation
--- Spécificité de Photolangage® dans l'éducation
--- Repères pour l'animateur-intervenant
--- Acteurs
Photolangage® pour la communication en entreprise et la formation des adultes
--- Contextes d'utilisation
--- Spécificité de Photolangage® dans l'entreprise, la formation
--- Repères pour l'animateur-intervenant
--- Acteurs
Photolangage® dans la pratique clinique
--- Contexte d'utilisation
--- Spécificité de Photolangage® dans la pratique clinique
--- Repères pour l'animateur-intervenant
--- Acteurs
CHAPITRE 4 - MISE EN OEUVRE DE LA METHODE PHOTOLANGAGE®
Pour quoi et quand choisir cet outil ?
Quels dossiers choisir ?
Le rôle de l'animateur-intervenant avec Photolangage®
--- Organiser le cadre et informer complètement le groupe
--- Choisir l'objectif et formuler la tâche
--- Faciliter la construction de repères en donnant la parole
--- Eduquer à la conscientisation et à une écoute vigilante
--- Accompagner l'apprivoisement des représentations
--- Participer par un choix personnel de photographies
--- Recommandations et écueils à éviter
Conseils pratiques pour animer un groupe avec Photolangage®
--- Le groupe
--- Les conditions matérielles
--- Déroulement du travail
Consignes méthodologiques que l'animateur-intervenant au groupe
--- Temps 1: Présentation du travail au groupe de participants
--- Temps 2: Choix individuel
--- Temps 3: Travail de groupe après le choix individuel
Pour conclure une séance Photolangage®
--- Temps 4: Analyse du travail en groupe
Après un travail avec Photolangage®
--- Insert: Comment évaluer un travail de groupe fait avec Photolangage® ?
CHAPITRE 5 - DES PROCESSUS POUR SE CONSTRUIRE ET CONSTRUIRE DES REPERES
Cadrage conceptuel
--- D'abord se dégager du dualisme corps/esprit, sensible/intelligible
--- Prendre en compte les multiples repères de l'articulation conscient-inconscient
--- Vous avez dit processus
Des processus de représentation: imaginaire et affectivité
--- 1. Voir, c'est construire des images psychiques
--- 2. Les images psychiques ont une valeur et une charge affective
--- 3. Mobiliser les processus représentationnels pour mettre en sens
Des processus de prise de conscience
--- Photolangage et expressions projectives
--- Qu'entend-on par projection ?
Des processus de médiation
Des processus d'interprétation et de symbolisation
Des processus d'interaction et d'intersubjectivité
--- Un nouveau paradigme: l'interaction
--- A l'origine, l'intersubjectivité
CONCLUSION
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0279057 159BDG BEL P Livre Bibliothèque IESSID Livres Disponible Photolangage pour l'entretien individuel : orientation et évolution professionnelle pour faciliter la réflexion, les choix et la parole / Claire Bélisle
Titre : Photolangage pour l'entretien individuel : orientation et évolution professionnelle pour faciliter la réflexion, les choix et la parole Type de document : texte imprimé Auteurs : Claire Bélisle, Auteur Editeur : Lyon [France] : Chronique Sociale Année de publication : DL 2017 Collection : Savoir communiquer Sous-collection : L'essentiel ISBN/ISSN/EAN : 978-2-36717-427-3 Note générale : Bibliogr. p. 77-79. Notes bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : Insertion professionnelle
Orientation professionnelle
Qualifications professionnellesIndex. décimale : 001 Méthodologie - Méthodes de travail Résumé : "Pour un consultant, coach ou conseiller, travailler avec la méthode Photolangage® c'est mettre en oeuvre une présence plus empathique et plus participative, permettant au client de vivre un nouveau type d'écoute et de partage de son problème d'orientation ou d'évolution professionnelle. Cette méthode met en oeuvre une médiation spécifique avec des photographies sélectionnées précisément pour leur capacité à faire penser, médiation qui se différencie des autres usages illustratifs ou documentaires de la photographie en orientation. Ce sont ainsi les capacités sensorielles, émotives et intellectuelles de chacun qui sont sollicitées selon un protocole spécifique, afin de permettre aux images internes d'entrer en résonance avec des images photographiques, cet éveil contribuant à faciliter un travail psychique de prise de conscience, de distanciation, de liaison et de construction personnelle. Pour travailler selon la méthode Photolangage® avec un client, le consultant identifie la problématique dominante d'orientation ou d'évolution professionnelle pour celui-ci et l'objectif correspondant parmi ceux proposés dans ce livret. Ensuite, il choisit, parmi celles déjà élaborées, la tâche la plus pertinente, c'est-à-dire l'activité qui va permettre au client de se mobiliser, de ré-échir et de faire un choix de photographies pour s'exprimer en lien avec l'objectif proposé. Une séance Photolangage® en entretien individuel facilite pour le client l'exploration de ses aspirations profondes, la prise de conscience de ses repères, de ses valeurs et de ses choix privilégiés, rendant ainsi plus aisées la prise de parole et la liberté pour aborder sur de nouveaux registres les choix et décisions qu'il est appelé à faire. L'ouvrage comprend un livret de 80 pages et 48 photos couleur." (4e de couv.) Note de contenu : Comprend un livret méthodologique et un dossier de 48 photographies en couleur Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=25192 Photolangage pour l'entretien individuel : orientation et évolution professionnelle pour faciliter la réflexion, les choix et la parole [texte imprimé] / Claire Bélisle, Auteur . - Lyon (7, rue du Plat, 69002, France) : Chronique Sociale, DL 2017. - (Savoir communiquer. L'essentiel) .
ISBN : 978-2-36717-427-3
Bibliogr. p. 77-79. Notes bibliogr.
Langues : Français (fre)
Catégories : Insertion professionnelle
Orientation professionnelle
Qualifications professionnellesIndex. décimale : 001 Méthodologie - Méthodes de travail Résumé : "Pour un consultant, coach ou conseiller, travailler avec la méthode Photolangage® c'est mettre en oeuvre une présence plus empathique et plus participative, permettant au client de vivre un nouveau type d'écoute et de partage de son problème d'orientation ou d'évolution professionnelle. Cette méthode met en oeuvre une médiation spécifique avec des photographies sélectionnées précisément pour leur capacité à faire penser, médiation qui se différencie des autres usages illustratifs ou documentaires de la photographie en orientation. Ce sont ainsi les capacités sensorielles, émotives et intellectuelles de chacun qui sont sollicitées selon un protocole spécifique, afin de permettre aux images internes d'entrer en résonance avec des images photographiques, cet éveil contribuant à faciliter un travail psychique de prise de conscience, de distanciation, de liaison et de construction personnelle. Pour travailler selon la méthode Photolangage® avec un client, le consultant identifie la problématique dominante d'orientation ou d'évolution professionnelle pour celui-ci et l'objectif correspondant parmi ceux proposés dans ce livret. Ensuite, il choisit, parmi celles déjà élaborées, la tâche la plus pertinente, c'est-à-dire l'activité qui va permettre au client de se mobiliser, de ré-échir et de faire un choix de photographies pour s'exprimer en lien avec l'objectif proposé. Une séance Photolangage® en entretien individuel facilite pour le client l'exploration de ses aspirations profondes, la prise de conscience de ses repères, de ses valeurs et de ses choix privilégiés, rendant ainsi plus aisées la prise de parole et la liberté pour aborder sur de nouveaux registres les choix et décisions qu'il est appelé à faire. L'ouvrage comprend un livret de 80 pages et 48 photos couleur." (4e de couv.) Note de contenu : Comprend un livret méthodologique et un dossier de 48 photographies en couleur Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=25192 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0301361 001 BEL P Livre Bibliothèque IESSID Livres Disponible Pratiquer le jeu : un art populaire ! : des jeux inédits à fabriquer / Alain Bideau
Titre : Pratiquer le jeu : un art populaire ! : des jeux inédits à fabriquer Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Bideau, Auteur Editeur : Lyon [France] : Chronique Sociale Année de publication : DL 2008 Collection : Savoir communiquer Sous-collection : L'essentiel Importance : 1 vol. (110 p.) Présentation : ill. en coul., couv. ill. en coul. Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-85008-655-7 Prix : 12 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Jeux d'intérieur
Jouets pour handicapésIndex. décimale : 794 Jeux - Jeux de société - Jeux vidéo - Apprentissage par le jeu Résumé : "Le jeu, art populaire, s'adresse à tous, mais doit se développer encore un peu plus auprès des moins favorisés.
A travers son travail en faveur des personnes handicapées, ses formations en direction de ceux qui ont en charge les personnes âgées, les jeunes des banlieues, les familles en difficulté, l'auteur nous propose, ici, quelques pistes à suivre.
Vous trouverez dans ce livre de nombreux jeux inédits, faciles à fabriquer pour un budget modeste. Chacun vous apportera des centaines d'heures de plaisir et d'amusement."Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=24881 Pratiquer le jeu : un art populaire ! : des jeux inédits à fabriquer [texte imprimé] / Alain Bideau, Auteur . - Lyon (7, rue du Plat, 69002, France) : Chronique Sociale, DL 2008 . - 1 vol. (110 p.) : ill. en coul., couv. ill. en coul. ; 22 cm. - (Savoir communiquer. L'essentiel) .
ISBN : 978-2-85008-655-7 : 12 EUR
Langues : Français (fre)
Catégories : Jeux d'intérieur
Jouets pour handicapésIndex. décimale : 794 Jeux - Jeux de société - Jeux vidéo - Apprentissage par le jeu Résumé : "Le jeu, art populaire, s'adresse à tous, mais doit se développer encore un peu plus auprès des moins favorisés.
A travers son travail en faveur des personnes handicapées, ses formations en direction de ceux qui ont en charge les personnes âgées, les jeunes des banlieues, les familles en difficulté, l'auteur nous propose, ici, quelques pistes à suivre.
Vous trouverez dans ce livre de nombreux jeux inédits, faciles à fabriquer pour un budget modeste. Chacun vous apportera des centaines d'heures de plaisir et d'amusement."Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=24881 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0300707 794 BID P Livre Bibliothèque IESSID Livres Disponible Pratiquer le théâtre avec des personnes en difficulté : repères / exercices. Pierrot la vie, pièce à jouer / Michel Reynaud
PermalinkLe premier entretien dans la relation d'aide : comment travailler sur les limites ? / Philippe Weber
PermalinkProtection de l'enfance et de la jeunesse : comment accompagner la famille autrement / Pierrette Brisson
PermalinkProtection de l'enfance et migrations : accompagner la construction des identités / Jocelyne Allain-Vovard
PermalinkLes régulations sociales en devenir : espaces, acteurs, modalités / Philippe Auvergnon
PermalinkLa relation d'aide : développer des compétences pour mieux aider / Luc Tremblay
PermalinkLa relation à l'autre : l'implication distanciée, ID / Myriam Germain-Thiant
PermalinkS.O.S Amitié sur le vif : nouvelles de l'écoute / Pierre Couette
Permalink(Se) former à la santé communautaire / Patrice Deconstanza
PermalinkSéismes identitaires, trajectoires de résilience : une clinique de la mondialité / Daniel Derivois
PermalinkSouffrance au travail : regards croisés sur des cas concrets : comprendre, prévenir, agir / Christophe Dejours
PermalinkSubir ou rebondir après une agression : victima / Chantal De Mey
PermalinkLe théâtre-forum : apprendre à régler les conflits / Guillaume Tixier
PermalinkTraité de stratégie à l'usage des travailleurs sociaux / Pascal Papillon
PermalinkTravail social autour du monde / Julien Boyé
Permalink