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Construire et soigner la relation mère-enfant / Marie-Dominique Amy
Titre : Construire et soigner la relation mère-enfant Type de document : texte imprimé Auteurs : Marie-Dominique Amy, Auteur Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : DL 2008 Collection : Psychothérapies Importance : 1 vol. (179 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-052309-2 Note générale : Bibliogr. p. [177]-179 Langues : Français (fre) Catégories : Mères et enfants
Mères et nourrissonsIndex. décimale : 159CP Relations parents-enfants - Divorce Résumé : "L'idée que la maternité relève de l'instinct et serait innée continue à être répandue chez les mères et dans beaucoup de familles. L'auteur démontre que cette adhésion sans recul à l'utopie de l'instinct maternel met en danger la relation primaire entre le nourrisson et sa mère mais aussi toute l'élaboration d'un noyau familial et le long parcours que parents et enfants entreprennent et poursuivent ensemble..."(4e de couv.) Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=17776 Construire et soigner la relation mère-enfant [texte imprimé] / Marie-Dominique Amy, Auteur . - Paris (Rue Laromiguière, 5, 75005, France) : Dunod, DL 2008 . - 1 vol. (179 p.) ; 24 cm. - (Psychothérapies) .
ISBN : 978-2-10-052309-2
Bibliogr. p. [177]-179
Langues : Français (fre)
Catégories : Mères et enfants
Mères et nourrissonsIndex. décimale : 159CP Relations parents-enfants - Divorce Résumé : "L'idée que la maternité relève de l'instinct et serait innée continue à être répandue chez les mères et dans beaucoup de familles. L'auteur démontre que cette adhésion sans recul à l'utopie de l'instinct maternel met en danger la relation primaire entre le nourrisson et sa mère mais aussi toute l'élaboration d'un noyau familial et le long parcours que parents et enfants entreprennent et poursuivent ensemble..."(4e de couv.) Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=17776 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 022500X 159CP AMY C Livre Bibliothèque IESSID Livres Disponible En couple et handicapés : repères pour accompagner les personnes en situation de handicap intellectuel / Bertrand Morin
Titre : En couple et handicapés : repères pour accompagner les personnes en situation de handicap intellectuel Type de document : texte imprimé Auteurs : Bertrand Morin, Auteur Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : DL 2016 Collection : Santé social Sous-collection : Handicap Importance : 1 vol. (179 p.) ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-074234-9 Langues : Français (fre) Catégories : Education sexuelle des handicapés mentaux Index. décimale : 617C Handicap mental - psychique Résumé : "Les personnes en situation de handicap mental, quels que soient le degré et le type de handicap, ont toujours une certaine capacité à la réflexion, au dialogue et à la décision. Mieux, elles sont souvent beaucoup plus conscientes de leurs possibilités et de ce qui est bon pour elles, que ce qu’on imagine. En matière de vie affective, conjugale et sexuelle, elles n’ont besoin de tiers que pour les accompagner afin d’avancer dans leur réflexion, les aider à surmonter certaines difficultés, et parfois leur permettre de réaliser leurs aspirations.
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Sommaire Vous avez dit handicap mental ? Du désir au plaisir. Les fondamentaux. Comment la société voit-elle les personnes en situation de handicap ? Qu’est-ce qu’un couple ? Les malentendus. La téléréalité. Le consentement. Devenir adulte. L’intimité. Qu’est-ce qu’une émotion ? Dix raisons pour être en couple. Les frustrations. La communication en évolution. Le couple se construit. La médiation. Les groupes de parole. Les ruptures : le temps, le lieu, l’altérité, l’intimité. Prendre soin de son couple. Lorsque l’enfant paraît. Les vacances. Quand nous vieillirons ensemble… Conclusion. Fiches techniques. Ressources." (site de l'éditeur)Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=21317 En couple et handicapés : repères pour accompagner les personnes en situation de handicap intellectuel [texte imprimé] / Bertrand Morin, Auteur . - Paris (Rue Laromiguière, 5, 75005, France) : Dunod, DL 2016 . - 1 vol. (179 p.). - (Santé social. Handicap) .
ISBN : 978-2-10-074234-9
Langues : Français (fre)
Catégories : Education sexuelle des handicapés mentaux Index. décimale : 617C Handicap mental - psychique Résumé : "Les personnes en situation de handicap mental, quels que soient le degré et le type de handicap, ont toujours une certaine capacité à la réflexion, au dialogue et à la décision. Mieux, elles sont souvent beaucoup plus conscientes de leurs possibilités et de ce qui est bon pour elles, que ce qu’on imagine. En matière de vie affective, conjugale et sexuelle, elles n’ont besoin de tiers que pour les accompagner afin d’avancer dans leur réflexion, les aider à surmonter certaines difficultés, et parfois leur permettre de réaliser leurs aspirations.
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Sommaire Vous avez dit handicap mental ? Du désir au plaisir. Les fondamentaux. Comment la société voit-elle les personnes en situation de handicap ? Qu’est-ce qu’un couple ? Les malentendus. La téléréalité. Le consentement. Devenir adulte. L’intimité. Qu’est-ce qu’une émotion ? Dix raisons pour être en couple. Les frustrations. La communication en évolution. Le couple se construit. La médiation. Les groupes de parole. Les ruptures : le temps, le lieu, l’altérité, l’intimité. Prendre soin de son couple. Lorsque l’enfant paraît. Les vacances. Quand nous vieillirons ensemble… Conclusion. Fiches techniques. Ressources." (site de l'éditeur)Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=21317 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 027115X 617C MOR E Livre Bibliothèque IESSID Livres Disponible Cours de sociologie / Luc Van Campenhoudt
Titre : Cours de sociologie Type de document : texte imprimé Auteurs : Luc Van Campenhoudt, Auteur ; Nicolas Marquis, Auteur Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : Impr. 2017 Importance : 1 vol. (X-348 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-071290-8 Langues : Français (fre) Catégories : Sociologie Index. décimale : 301 Sociologie Résumé : "À partir de recherches majeures, classiques et contemporaines, il procure les clés pour observer et comprendre comment la vie en société fonctionne et se transforme dans ses multiples aspects. Il présente les principaux concepts de la discipline, à partir de nombreuses applications qui parlent aux jeunes générations. En introduisant à la pensée des grands sociologues, il étoffe la culture de base nécessaire à tout étudiant en sciences humaines.
Rédigé dans un langage à la fois exigeant et accessible, ce livre permet d’apprendre la sociologie en profondeur de manière rigoureuse et d’en retenir durablement les enseignements. En invitant à un regard neuf sur la société, il s’adresse également à quiconque s’interroge sur le monde d’aujourd’hui et désire mieux saisir les conditions et les formes de sa propre expérience de la vie collective." (4e de couv.)Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=23222 Cours de sociologie [texte imprimé] / Luc Van Campenhoudt, Auteur ; Nicolas Marquis, Auteur . - Paris (Rue Laromiguière, 5, 75005, France) : Dunod, Impr. 2017 . - 1 vol. (X-348 p.) ; 24 cm.
ISBN : 978-2-10-071290-8
Langues : Français (fre)
Catégories : Sociologie Index. décimale : 301 Sociologie Résumé : "À partir de recherches majeures, classiques et contemporaines, il procure les clés pour observer et comprendre comment la vie en société fonctionne et se transforme dans ses multiples aspects. Il présente les principaux concepts de la discipline, à partir de nombreuses applications qui parlent aux jeunes générations. En introduisant à la pensée des grands sociologues, il étoffe la culture de base nécessaire à tout étudiant en sciences humaines.
Rédigé dans un langage à la fois exigeant et accessible, ce livre permet d’apprendre la sociologie en profondeur de manière rigoureuse et d’en retenir durablement les enseignements. En invitant à un regard neuf sur la société, il s’adresse également à quiconque s’interroge sur le monde d’aujourd’hui et désire mieux saisir les conditions et les formes de sa propre expérience de la vie collective." (4e de couv.)Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=23222 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0287841 301 VAN C Livre Bibliothèque IESSID Livres Disponible Du désir du plaisir de changer : le coaching du changement / Françoise Kourilsky-Belliard
Titre : Du désir du plaisir de changer : le coaching du changement Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Kourilsky-Belliard, Auteur ; Paul Watzlawick, Préfacier, etc. Mention d'édition : 4e éd. Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : impr. 2011 Collection : Stratégies et Management Importance : 1 vol. (340 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-051835-7 Note générale : Bibliogr. p. [331]-335. index Langues : Français (fre) Catégories : Affirmation de soi
Changement organisationnel
Communication dans les organisationsIndex. décimale : 159BE Communication (psychologie) - Écoute - Entretien - Relation d’aide Résumé :
"Cet ouvrage de référence sur la conduite du changement met en cause bien des idées reçues. Son énorme succès montre à quel point le problème du changement concerne chacun de nous, tant dans sa vie professionnelle que personnelle.
De nombreux exemples et démonstrations illustreront les principes de cette approche novatrice. Le fait qu'elle concilie élégance, plaisir et performance participe largement à sa renommée et à son développement.
Cette 4è édition, encore plus accessible et pédagogique est enrichie de schémas utiles et précieux pour faciliter la mémorisation et la mise en application de la méthode par els lecteurs.
Ce livre passionnera aussi bien les managers et les coachs que toute personne désireuse d'évoluer et de faire évoluer son environnement." (4è de couv.)
Note de contenu :
----------------------------------------------------------------------------
PREMIERE PARTIE - LE CHANGEMENT DECOULE D'UNE NOUVELLE LECTURE DE LA REALITE
----------------------------------------------------------------------------
1. LA RELAITE: UNE CONSTRUCTION DE L'ESPRIT
Du positivisme au constructivisme
Du mythe de l'objectivité au principe de responsabilité
Processus cognitif et construction de la réalité
2. LIMITES ET FILTRES DE LA PERCEPTION
La perception résulte de souvenirs, de projections et d'attentes
Les effets mutilants des théories
Développement de l'acuité sensorielle et accès au sixième sens
Nos interprétations orientent nos expériences
3. LE RECADRAGE, L'ETAPE MAJEURE DU CHANGEMENT
Le recadrage de point de vue
Le recadrage se sens
Le recadrage de comportement
----------------------------------------------------
DEUXIEME PARTIE - LA COMPLEXITE DU CHANGEMENT HUMAIN
----------------------------------------------------
4. LE CHANGEMENT, UN PROCESSUS PARADOXAL
Le changement et la permanence
Les deux types de changement
Vouloir changer ne suffit pas
5. TOUT CHANGEMENT RESULTE D'UN APPRENTISSAGE OU L'IMPLIQUE
Les trois niveaux d'apprentissage selon Bateson
Apprentissages informels, formels et techniques
6. LES OBSTACLES AU CHANGEMENT
Le poids de certains présupposés
L'enfermement et la rigidité des apprentissages de niveau 2
Les solutions standard dites "de bon sens"
Les "ultrasolutions": éliminons ls causes, on supprimera le problème !
"Toujours plus d'information" pour "toujours moins de communication"
L'emprise des utopies et les illusions du contrôle
--------------------------------------------------------------
TROISIEME PARTIE - UN IMPERATIF: REFORMER NOS MODES DE PENSEES
--------------------------------------------------------------
7. LES LIMITES DU MODELE ANALYTIQUE ET DE LA LOGIQUE DISJONCTIVE
Changer, c'est avant tout penser différemment
L'héritage de la logique disjonctive
Le raisonnement binaire ou logique du tiers exclu
Les conséquences de la pensée binaire
Causalité linéaire, déterminisme et culpabilisation
Les effets pervers de la prédiction-prévision
Dépasser la logique du tiers exclu et la causalité linéaire
8. LA PERTINENCE DU MODELE SYSTEMQIEU ET DE LA LOGIQUE CONJONCTIVE
Une pensée qui relie
Du dilemme à la définition d'objectif: un changement de niveau logique
Causalité circulaire, probabilisme et responsabilisation
9. LA DEMARCHE SYSTEMIQUE, UNE CLE POUR LA CONDUITE DU CHANGEMENT
Les fondements historiques de l'approche analytique
Un autre paradigme pour appréhender les systèmes humains: le systémisme
Deux hypothèses de base différentes
Deux lectures de l'inconscient: de Freud à Erickson
Des descriptions, des buts et moins d'explications
L'attention portée à l'écologie humaine
Une exploitation différente du passé, du présent et du futur
De la rationalisation à la pensée créative et à l'étonnement
-----------------------------------------------------------------------------
QUATRIEME PARTIE - LE CHANGEMENT SE SECRETE ET SE PROVOQUE DANS L'INTERACTION
-----------------------------------------------------------------------------
10. LA GESTION DE L'INTERACTION: L'ART DE L'INFLUENCE
L'interaction, un phénomène circulaire
Le dialogue efficace produit un changement
Influencer est inévitable, manipuler ne l'est pas
Les jeux de pouvoir: symétrie et complémentarité
L'utilisation stratégique de la position basse
11. POUR UNE ETHIQUE ET UNE ESTH2TIQUE DES RAPPORTS HUMAINS
La reconnaissance de l'autre est sagesse, la connaissance de l'autre est illusoire
L'effet miroir et l'effet écho
La communication: une composition, une cocréation pour une coévolution
12. LA RIGUEUR DANS LE RECUEIL ET LE TRAITEMENT DE L'INFORMATION
Les trois niveaux de recueil de l'information
Les vertus de la clarification
La boussole du langage, un outil pertinent de questionnement
Favoriser l'émergence de l'intuition
-----------------------------------------------------------------------------
CINQUIEME PARTIE - LA QUALITE DE LA COMMUNICATION, UNE CONDITION FONDAMENTALE
-----------------------------------------------------------------------------
13. LE LANGAGE VERBAL, MATIERE PREMIERE DE LA COMMUNICATION
Le corps et les mots, deux modes d'expression et d'influence
Les mots, un discours symbolique sur l'expérience
Des simulations et des prophéties
Des moteurs et des freins
Changer de Rhétorique: motiver au lieu de convaincre
Les pollutions du langage verbal
La négation, attributs du langage verbal
Le verbe "être" et ses risque d'étiquetage
Le langage sensoriel est le plus proche de la réalité vécue
14. LE LANGE VERBAL, VALEUR AJOUTEE DE LA COMMUNICATION
La puissance du non-dit
Le langage non verbal véhicule l'émotion et le sens
L'éloquence des silences
La gestion du non-verbal dans la relation
Le comportement n'est pas la personne
15. DEUX PIEGES DE LA COMMUNICATION A DEJOUER
La double contrainte: menaces et défis
La métacommunication, une solution et un piège
16. LES VERTUS DE LA COMMUNICATION INDIRECTE
Le langage des deux cerveaux
La communication hypnotique, selon Milton Erickson
Le langage métaphorique
Les effets du truisme
17. ETRE UN TACTICIEN AUSSI RUSE QUE RESPECTUEUX
"Cruauté malveillance", tendresse de l'humour et provocation
Maïeutique, L'irone socratique
La double contrainte libératrice
L'alternative illusoire
La mise en attente, créer le désir
La dissociation ou Métaposition
L'art de la confusion
La démarche du "comme si"
Faire envisager le pire
Le questionnement circulaire
Prescrire le comportement, encourager la résistance
La sabotage bienveillant, emprunter le comportement de l'autre
Mettre en court-circuit
La tactique de la préemption
-------------------------------------------------------------
SIXIEME PARTIE - L'APPLICATION DANS LA RESOLUTION DE PROBLEME
-------------------------------------------------------------
18. EXAMINER, CLARIFIER OU REDEFINIR L'ENONCE DU PROBLEME
L'énoncé du problème est vague
Le cadre de l'énoncé est trop restrictif
Le niveau logique est inadéquat
L'interprétation rend le le problème insoluble des présupposés limitants sont masqués dans l'énoncé
Le problème résulte d'une prédiction limitante
19. EXPLORER LES "SOLUTIONS3 DEJA TENTEES
20. PROJETER LE FUTUR SOUHAITE: DU DESIR A L'OBJECTIF DE CHANGEMENT
Construire le désir de changement
Clarifier les objectifs
Définir un objectif opérationnel, selon les critères requis
21. EXPLOITER LES RESSROUCES, TIRER PROFIT DES RESISTANCES
Détecter et mobiliser les ressources
Ancrer les ressources
Le respect de l'écologie
La prescription du symptôme et des résistances
Résistances et inhibitions: des moteurs cachés à exploiter
---------------------------------------------------------------------------
SEPTIEME PARTIE - L'APPLICATION DANS LA GESTION DES CONFLITS ET LA NEGATION
---------------------------------------------------------------------------
22. LA RESOLUTION DES CONFLITS HUMAINS
Le conflit, un appel à un nouvel équilibre
Les conflits résultent des rigidités humaines
Comment perpétuer un conflit !
Les conflits liés à une intrusion
Miser sur l'interdépendance
Conflit et médiation: la nécessité d'un tiers
Les conflits intérieurs: négocier avec soi-même
23. APPLICATIONS POUR DES NEGOCIATIONS ELEGANTES ET PERFORMANTES
Les principes d'une négociation élégante et bénéfique
Les objections et les résistances, des tremplins pour progresser
Les moments-clés de la démarche négociatrice
-----------------------------------------------------------------------------
HUITIEME PARTIE - MANAGEMENT DU CHANGEMENT ET COACHING: DE FORTES SIMILITUDES
-----------------------------------------------------------------------------
24. MEMES QUALITES REQUISE: ETRE PEDAGOGUE ET MOBILISATEUR
Communiquer pour faire agir
Détecter les ressources pour les développer
Semer et faire croître
Ecouter et apprendre Harmoniser pour orchestrer
Conjuguer flexibilité sur la stratégie et directivité sur l'objectif
25. UN MEME SOUCI DE L'EFFICACITE ET DU RESPECT DES SYSTMES HUMAINS
La mise au point d'un tableau de bord
Le respect des systèmes humains
Les sources d'échec les plus fréquentes
L'importance du premier entretien
Une vision pragmatique et constructive des problèmes humains
CONCLUSION: POUR UNE ETHIQUE DU MANAGEMENT DU CHANGEMENT ET DU DEVELOPPEMENT HUMAIN
Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=19291 Du désir du plaisir de changer : le coaching du changement [texte imprimé] / Françoise Kourilsky-Belliard, Auteur ; Paul Watzlawick, Préfacier, etc. . - 4e éd. . - Paris (Rue Laromiguière, 5, 75005, France) : Dunod, impr. 2011 . - 1 vol. (340 p.) ; 24 cm. - (Stratégies et Management) .
ISBN : 978-2-10-051835-7
Bibliogr. p. [331]-335. index
Langues : Français (fre)
Catégories : Affirmation de soi
Changement organisationnel
Communication dans les organisationsIndex. décimale : 159BE Communication (psychologie) - Écoute - Entretien - Relation d’aide Résumé :
"Cet ouvrage de référence sur la conduite du changement met en cause bien des idées reçues. Son énorme succès montre à quel point le problème du changement concerne chacun de nous, tant dans sa vie professionnelle que personnelle.
De nombreux exemples et démonstrations illustreront les principes de cette approche novatrice. Le fait qu'elle concilie élégance, plaisir et performance participe largement à sa renommée et à son développement.
Cette 4è édition, encore plus accessible et pédagogique est enrichie de schémas utiles et précieux pour faciliter la mémorisation et la mise en application de la méthode par els lecteurs.
Ce livre passionnera aussi bien les managers et les coachs que toute personne désireuse d'évoluer et de faire évoluer son environnement." (4è de couv.)
Note de contenu :
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PREMIERE PARTIE - LE CHANGEMENT DECOULE D'UNE NOUVELLE LECTURE DE LA REALITE
----------------------------------------------------------------------------
1. LA RELAITE: UNE CONSTRUCTION DE L'ESPRIT
Du positivisme au constructivisme
Du mythe de l'objectivité au principe de responsabilité
Processus cognitif et construction de la réalité
2. LIMITES ET FILTRES DE LA PERCEPTION
La perception résulte de souvenirs, de projections et d'attentes
Les effets mutilants des théories
Développement de l'acuité sensorielle et accès au sixième sens
Nos interprétations orientent nos expériences
3. LE RECADRAGE, L'ETAPE MAJEURE DU CHANGEMENT
Le recadrage de point de vue
Le recadrage se sens
Le recadrage de comportement
----------------------------------------------------
DEUXIEME PARTIE - LA COMPLEXITE DU CHANGEMENT HUMAIN
----------------------------------------------------
4. LE CHANGEMENT, UN PROCESSUS PARADOXAL
Le changement et la permanence
Les deux types de changement
Vouloir changer ne suffit pas
5. TOUT CHANGEMENT RESULTE D'UN APPRENTISSAGE OU L'IMPLIQUE
Les trois niveaux d'apprentissage selon Bateson
Apprentissages informels, formels et techniques
6. LES OBSTACLES AU CHANGEMENT
Le poids de certains présupposés
L'enfermement et la rigidité des apprentissages de niveau 2
Les solutions standard dites "de bon sens"
Les "ultrasolutions": éliminons ls causes, on supprimera le problème !
"Toujours plus d'information" pour "toujours moins de communication"
L'emprise des utopies et les illusions du contrôle
--------------------------------------------------------------
TROISIEME PARTIE - UN IMPERATIF: REFORMER NOS MODES DE PENSEES
--------------------------------------------------------------
7. LES LIMITES DU MODELE ANALYTIQUE ET DE LA LOGIQUE DISJONCTIVE
Changer, c'est avant tout penser différemment
L'héritage de la logique disjonctive
Le raisonnement binaire ou logique du tiers exclu
Les conséquences de la pensée binaire
Causalité linéaire, déterminisme et culpabilisation
Les effets pervers de la prédiction-prévision
Dépasser la logique du tiers exclu et la causalité linéaire
8. LA PERTINENCE DU MODELE SYSTEMQIEU ET DE LA LOGIQUE CONJONCTIVE
Une pensée qui relie
Du dilemme à la définition d'objectif: un changement de niveau logique
Causalité circulaire, probabilisme et responsabilisation
9. LA DEMARCHE SYSTEMIQUE, UNE CLE POUR LA CONDUITE DU CHANGEMENT
Les fondements historiques de l'approche analytique
Un autre paradigme pour appréhender les systèmes humains: le systémisme
Deux hypothèses de base différentes
Deux lectures de l'inconscient: de Freud à Erickson
Des descriptions, des buts et moins d'explications
L'attention portée à l'écologie humaine
Une exploitation différente du passé, du présent et du futur
De la rationalisation à la pensée créative et à l'étonnement
-----------------------------------------------------------------------------
QUATRIEME PARTIE - LE CHANGEMENT SE SECRETE ET SE PROVOQUE DANS L'INTERACTION
-----------------------------------------------------------------------------
10. LA GESTION DE L'INTERACTION: L'ART DE L'INFLUENCE
L'interaction, un phénomène circulaire
Le dialogue efficace produit un changement
Influencer est inévitable, manipuler ne l'est pas
Les jeux de pouvoir: symétrie et complémentarité
L'utilisation stratégique de la position basse
11. POUR UNE ETHIQUE ET UNE ESTH2TIQUE DES RAPPORTS HUMAINS
La reconnaissance de l'autre est sagesse, la connaissance de l'autre est illusoire
L'effet miroir et l'effet écho
La communication: une composition, une cocréation pour une coévolution
12. LA RIGUEUR DANS LE RECUEIL ET LE TRAITEMENT DE L'INFORMATION
Les trois niveaux de recueil de l'information
Les vertus de la clarification
La boussole du langage, un outil pertinent de questionnement
Favoriser l'émergence de l'intuition
-----------------------------------------------------------------------------
CINQUIEME PARTIE - LA QUALITE DE LA COMMUNICATION, UNE CONDITION FONDAMENTALE
-----------------------------------------------------------------------------
13. LE LANGAGE VERBAL, MATIERE PREMIERE DE LA COMMUNICATION
Le corps et les mots, deux modes d'expression et d'influence
Les mots, un discours symbolique sur l'expérience
Des simulations et des prophéties
Des moteurs et des freins
Changer de Rhétorique: motiver au lieu de convaincre
Les pollutions du langage verbal
La négation, attributs du langage verbal
Le verbe "être" et ses risque d'étiquetage
Le langage sensoriel est le plus proche de la réalité vécue
14. LE LANGE VERBAL, VALEUR AJOUTEE DE LA COMMUNICATION
La puissance du non-dit
Le langage non verbal véhicule l'émotion et le sens
L'éloquence des silences
La gestion du non-verbal dans la relation
Le comportement n'est pas la personne
15. DEUX PIEGES DE LA COMMUNICATION A DEJOUER
La double contrainte: menaces et défis
La métacommunication, une solution et un piège
16. LES VERTUS DE LA COMMUNICATION INDIRECTE
Le langage des deux cerveaux
La communication hypnotique, selon Milton Erickson
Le langage métaphorique
Les effets du truisme
17. ETRE UN TACTICIEN AUSSI RUSE QUE RESPECTUEUX
"Cruauté malveillance", tendresse de l'humour et provocation
Maïeutique, L'irone socratique
La double contrainte libératrice
L'alternative illusoire
La mise en attente, créer le désir
La dissociation ou Métaposition
L'art de la confusion
La démarche du "comme si"
Faire envisager le pire
Le questionnement circulaire
Prescrire le comportement, encourager la résistance
La sabotage bienveillant, emprunter le comportement de l'autre
Mettre en court-circuit
La tactique de la préemption
-------------------------------------------------------------
SIXIEME PARTIE - L'APPLICATION DANS LA RESOLUTION DE PROBLEME
-------------------------------------------------------------
18. EXAMINER, CLARIFIER OU REDEFINIR L'ENONCE DU PROBLEME
L'énoncé du problème est vague
Le cadre de l'énoncé est trop restrictif
Le niveau logique est inadéquat
L'interprétation rend le le problème insoluble des présupposés limitants sont masqués dans l'énoncé
Le problème résulte d'une prédiction limitante
19. EXPLORER LES "SOLUTIONS3 DEJA TENTEES
20. PROJETER LE FUTUR SOUHAITE: DU DESIR A L'OBJECTIF DE CHANGEMENT
Construire le désir de changement
Clarifier les objectifs
Définir un objectif opérationnel, selon les critères requis
21. EXPLOITER LES RESSROUCES, TIRER PROFIT DES RESISTANCES
Détecter et mobiliser les ressources
Ancrer les ressources
Le respect de l'écologie
La prescription du symptôme et des résistances
Résistances et inhibitions: des moteurs cachés à exploiter
---------------------------------------------------------------------------
SEPTIEME PARTIE - L'APPLICATION DANS LA GESTION DES CONFLITS ET LA NEGATION
---------------------------------------------------------------------------
22. LA RESOLUTION DES CONFLITS HUMAINS
Le conflit, un appel à un nouvel équilibre
Les conflits résultent des rigidités humaines
Comment perpétuer un conflit !
Les conflits liés à une intrusion
Miser sur l'interdépendance
Conflit et médiation: la nécessité d'un tiers
Les conflits intérieurs: négocier avec soi-même
23. APPLICATIONS POUR DES NEGOCIATIONS ELEGANTES ET PERFORMANTES
Les principes d'une négociation élégante et bénéfique
Les objections et les résistances, des tremplins pour progresser
Les moments-clés de la démarche négociatrice
-----------------------------------------------------------------------------
HUITIEME PARTIE - MANAGEMENT DU CHANGEMENT ET COACHING: DE FORTES SIMILITUDES
-----------------------------------------------------------------------------
24. MEMES QUALITES REQUISE: ETRE PEDAGOGUE ET MOBILISATEUR
Communiquer pour faire agir
Détecter les ressources pour les développer
Semer et faire croître
Ecouter et apprendre Harmoniser pour orchestrer
Conjuguer flexibilité sur la stratégie et directivité sur l'objectif
25. UN MEME SOUCI DE L'EFFICACITE ET DU RESPECT DES SYSTMES HUMAINS
La mise au point d'un tableau de bord
Le respect des systèmes humains
Les sources d'échec les plus fréquentes
L'importance du premier entretien
Une vision pragmatique et constructive des problèmes humains
CONCLUSION: POUR UNE ETHIQUE DU MANAGEMENT DU CHANGEMENT ET DU DEVELOPPEMENT HUMAIN
Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=19291 Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0244350 159BE KOU D Livre Bibliothèque IESSID Livres Disponible Le dessin dans l'examen psychologique : de l'enfant et de l'adolescent / Aubeline Vinay
Titre : Le dessin dans l'examen psychologique : de l'enfant et de l'adolescent Type de document : texte imprimé Auteurs : Aubeline Vinay, Auteur Mention d'édition : 2e éd. Editeur : Paris [France] : Dunod Année de publication : Impr. 2017 Collection : Les topos Importance : 1 vol. (124 p.) Présentation : couv. en coul. Format : 18 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-10-071034-8 Prix : 17 EUR Note générale : Bibliogr. p. [116 ]-122. - Index. Langues : Français (fre) Catégories : Dessin ** Aspect psychologique ** Guides pratiques et mémentos
Psychologie de l'enfant ** Guides pratiques et mémentos
Test de l'arbre ** Guides pratiques et mémentos
Test du bonhomme ** Guides pratiques et mémentos
Tests psychologiques ** Guides pratiques et mémentosIndex. décimale : 159C Psychologie de l’enfant (généralités) Résumé :
"L'examen psychologique de l'enfant et de l'adolescent reste un domaine de la psychologie dans lequel de nombreuses approches et techniques peuvent être utilisées.
La deuxième édition de ce livre est centrée sur l’emploi du dessin dans une optique objective et rigoureuse.
Des exemples de situations cliniques sont proposés afin d’ouvrir des perspectives pratiques de l’examen psychologique. L’aspect théorique est également articulé à cette technique afin d’en rendre sérieuse son utilisation.
Destiné aux étudiants de psychologie qui y trouveront les fondamentaux théoriques, cet ouvrage intéressera aussi les professionnels de l’enfance et de l’adolescence qui pourront étayer leur pratique et approfondir leur réflexion autour du dessin d’enfant." (4è de couv.)
Note de contenu :
CHAPITRE 1 - LE DESSIN LIBRE
I. Qu'est-ce que dessiner ?
II. Le dessin: outil de l'examen psychologique de l'enfant et de l'adolescent
--- 1. Les qualités projectives du dessin d'enfant
--- 2. La place du dessein en fonction des âges
--- 3. Le dessin libre à l'adolescence
III. La lecture d'un dessin
--- 1. Les critères fondamentaux
--- 2. Pour une interprétation objective
--- 3. Les caractéristiques du dessin libre
CHAPITRE 2 - LE DESSIN DU BONHOMME
I. Le bonhomme en tant que miroir de soi
--- 1. L'évolution du bonhomme selon les âges
--- 2. L'image corporelle et le soi perçu
II. Les différentes utilisations du dessin de bonhomme
--- 1. Le test du bonhomme
--- 2. Le dépistage de troubles neurovisuels
III. Le corps amputé et le dessin du bonhomme
--- 1. Le dessin du bonhomme en situation de cancer chez l'enfant ou l'adolescent
--- 2. Le handicap moteur
--- 3. Le traumatisme crânien
--- 4. Le dessin du bonhomme dans les désordres psychiques
CHAPITRE 4 - LE DESSIN DE FAMILLE
I. Les différents tests de dessin de famille
II. Le test du dessin de famille selon Corman (1961)
--- 1. La passation
--- 2. Les consignes
--- 3. L'entretien
--- 4. La famille imaginée et la famille réelle
III. L'interprétation selon le principe du processus d'identification
--- 1. Le personnage principal mis en valeur
--- 2. Les indices de dévalorisation
--- 3. Le mécanisme de surajout et le déplacement du personnage
--- 4. La représentation des liens entre les personnages
--- 5. Les interactions et les distances entre les personnages
--- 6. Les niveaux d'identification
IV. Le dessin de famille et la problématique de placement familial
--- 1. La double appartenance et le conflit de loyauté
--- 2. Le dessin de famille chez l'enfant victime
CHAPITRE 5 - LE DESSIN DE L'ARBRE
I. L'arbre: objet symbolique de la construction psychique
--- 1. L'étymologie de l'arbre
--- 2. L'importance de l'arbre dans les sociétés
--- 3. La projection de soi sans le dessin de l'arbre
II. Le test de l'arbre selon la méthode de Stora
--- 1. La technique de passation
--- 2. La technique d'interprétation
III. Le dessin de l'arbre dans l'approche psychopathologique
--- 1. Les déficiences intellectuelles et le dessin de l'arbre
--- 2. L'arbre chez l'enfant psychotique
--- 3. Les troubles névrotiques chez l'enfant et le dessin de l'arbre
--- 4. Le dessin de l'arbre et les déséquilibres psychiques
CHAPITRE 6 - AUTRES TECHNIQUES UTILISANT LE DESSIN
I. Avant-propos
II. Les mandalas
III. Le collage thérapeutique
IV. Le travail créatif
CONCLUSION
Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=22075 Le dessin dans l'examen psychologique : de l'enfant et de l'adolescent [texte imprimé] / Aubeline Vinay, Auteur . - 2e éd. . - Paris (Rue Laromiguière, 5, 75005, France) : Dunod, Impr. 2017 . - 1 vol. (124 p.) : couv. en coul. ; 18 cm. - (Les topos) .
ISBN : 978-2-10-071034-8 : 17 EUR
Bibliogr. p. [116 ]-122. - Index.
Langues : Français (fre)
Catégories : Dessin ** Aspect psychologique ** Guides pratiques et mémentos
Psychologie de l'enfant ** Guides pratiques et mémentos
Test de l'arbre ** Guides pratiques et mémentos
Test du bonhomme ** Guides pratiques et mémentos
Tests psychologiques ** Guides pratiques et mémentosIndex. décimale : 159C Psychologie de l’enfant (généralités) Résumé :
"L'examen psychologique de l'enfant et de l'adolescent reste un domaine de la psychologie dans lequel de nombreuses approches et techniques peuvent être utilisées.
La deuxième édition de ce livre est centrée sur l’emploi du dessin dans une optique objective et rigoureuse.
Des exemples de situations cliniques sont proposés afin d’ouvrir des perspectives pratiques de l’examen psychologique. L’aspect théorique est également articulé à cette technique afin d’en rendre sérieuse son utilisation.
Destiné aux étudiants de psychologie qui y trouveront les fondamentaux théoriques, cet ouvrage intéressera aussi les professionnels de l’enfance et de l’adolescence qui pourront étayer leur pratique et approfondir leur réflexion autour du dessin d’enfant." (4è de couv.)
Note de contenu :
CHAPITRE 1 - LE DESSIN LIBRE
I. Qu'est-ce que dessiner ?
II. Le dessin: outil de l'examen psychologique de l'enfant et de l'adolescent
--- 1. Les qualités projectives du dessin d'enfant
--- 2. La place du dessein en fonction des âges
--- 3. Le dessin libre à l'adolescence
III. La lecture d'un dessin
--- 1. Les critères fondamentaux
--- 2. Pour une interprétation objective
--- 3. Les caractéristiques du dessin libre
CHAPITRE 2 - LE DESSIN DU BONHOMME
I. Le bonhomme en tant que miroir de soi
--- 1. L'évolution du bonhomme selon les âges
--- 2. L'image corporelle et le soi perçu
II. Les différentes utilisations du dessin de bonhomme
--- 1. Le test du bonhomme
--- 2. Le dépistage de troubles neurovisuels
III. Le corps amputé et le dessin du bonhomme
--- 1. Le dessin du bonhomme en situation de cancer chez l'enfant ou l'adolescent
--- 2. Le handicap moteur
--- 3. Le traumatisme crânien
--- 4. Le dessin du bonhomme dans les désordres psychiques
CHAPITRE 4 - LE DESSIN DE FAMILLE
I. Les différents tests de dessin de famille
II. Le test du dessin de famille selon Corman (1961)
--- 1. La passation
--- 2. Les consignes
--- 3. L'entretien
--- 4. La famille imaginée et la famille réelle
III. L'interprétation selon le principe du processus d'identification
--- 1. Le personnage principal mis en valeur
--- 2. Les indices de dévalorisation
--- 3. Le mécanisme de surajout et le déplacement du personnage
--- 4. La représentation des liens entre les personnages
--- 5. Les interactions et les distances entre les personnages
--- 6. Les niveaux d'identification
IV. Le dessin de famille et la problématique de placement familial
--- 1. La double appartenance et le conflit de loyauté
--- 2. Le dessin de famille chez l'enfant victime
CHAPITRE 5 - LE DESSIN DE L'ARBRE
I. L'arbre: objet symbolique de la construction psychique
--- 1. L'étymologie de l'arbre
--- 2. L'importance de l'arbre dans les sociétés
--- 3. La projection de soi sans le dessin de l'arbre
II. Le test de l'arbre selon la méthode de Stora
--- 1. La technique de passation
--- 2. La technique d'interprétation
III. Le dessin de l'arbre dans l'approche psychopathologique
--- 1. Les déficiences intellectuelles et le dessin de l'arbre
--- 2. L'arbre chez l'enfant psychotique
--- 3. Les troubles névrotiques chez l'enfant et le dessin de l'arbre
--- 4. Le dessin de l'arbre et les déséquilibres psychiques
CHAPITRE 6 - AUTRES TECHNIQUES UTILISANT LE DESSIN
I. Avant-propos
II. Les mandalas
III. Le collage thérapeutique
IV. Le travail créatif
CONCLUSION
Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=22075 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0280679 159C VIN D Livre Bibliothèque IESSID Livres Disponible Développer sa présence sur Internet : concevoir et déployer une stratégie sur les médias sociaux / David Fayon
PermalinkDictionnaire pratique du travail social / Stéphane Rullac
PermalinkDictionnaire pratique du travail social / Stéphane Rullac
PermalinkLes dix plaies d'Internet : les dangers d'un outil fabuleux / Dominique Maniez
PermalinkL'économie sociale et solidaire / Jean-François Draperi
PermalinkEcrire pour le web / Muriel Gani
PermalinkEduquer à l'incertitude : élèves, enseignants : comment sortir du piège du dogmatisme ? / Daniel Favre
PermalinkElaborer son projet d'établissement social ou de service en action sociale et médico-sociale / Jean-René Loubat
PermalinkEmpowerment : le pouvoir d'agir des chefs de service en action sociale et médico-sociale / Eric Bertrand
PermalinkL'enfant face à la violence dans le couple / Karen Sadlier
PermalinkEnfants violés et violentés : le scandale ignoré / Gérard Lopez
PermalinkEnquête : entretien et questionnaire / Hervé Fenneteau
PermalinkEthique et travail social : une recherche de sens / Brigitte Bouquet
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PermalinkEvaluer la performance de l'action sociale : comprendre le processus, constuire les indicateurs / Jean-François Bernoux
PermalinkEvaluer et prévenir la violence dans les établissements sociaux / Jacques Danancier
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PermalinkGuide pratique de la VAE pour les travailleurs sociaux / Annick Belzeaux
PermalinkHarcèlement en milieu scolaire : victimes, auteurs, que faire ? / Hélène Romano
PermalinkLes influences sociales / Armelle Nugier
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