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Design thinking & creative problem solving, : deux méthodes d'innovation et de recherche de solutions / Aurélie Marchal
Titre : Design thinking & creative problem solving, : deux méthodes d'innovation et de recherche de solutions Type de document : texte imprimé Auteurs : Aurélie Marchal, Auteur Editeur : Paris [France] : 'am design thinking Année de publication : Cop. 2012 Importance : 1 vol. (75 p.) Format : 23 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-1-5332-7383-3 Note générale : Bibliogr. Langues : Français (fre) Catégories : Design thinking
Résolution de problèmeIndex. décimale : 001 Méthodologie - Méthodes de travail Résumé :
"Le Design Thinking, méthodologie issue de la manière de concevoir des designers, et le Creative Problem Solving sont deux méthodologies participative d'innovation et de recherche de solutions. L'objet de cet ouvrage est de les comparer afin d'en faire ressortir les similitudes et les complémentarités, en termes méthodologiques mais aussi de valeur ajoutée.
Dans une première partie, je m'efforce de clarifier les deux concepts clés de cet ouvrage: le processus d'innovation et le design, tout deux souffrant d'une compréhension très approximative.
Dans une seconde partie, je présenterai les deux méthodologies que je me propose de comparer, à savoir celle du Design Thinking et celle du CPS qui présentent toutes les deux l'avantage d’être très structurées et par conséquent tout aussi structurantes.
Enfin, dans une troisième partie, j’analyserai les similitudes ainsi que les différences entre ces deux démarches et j’envisagerai des perspectives, notamment en termes de complémentarités." (4e de couv.)
Note de contenu :
INTRODUCTION
I. PROCESSUS D'INNOVATION: CONTEXTE ET CLARIFICATION
1.1. Le contexte: l'injonction d'innover
1.2. Compréhension du processus d'innovation: clarification de quelques notions clés: imagination, créativité, conception, invention & innovation
1.3. Et le design ?
--- 1.3.1. "L'indéfinition" du design
--- 1.3.2. L'histoire du design
II. PRESENTATION DE DEUX METHODOLOGIES DE CONCEPTION
2.1. La méthode CPS
--- 2.1.1. Les grands principes
--- 2.1.2. L'importance du climat de bienveillance et de respect
--- 2.1.3. L'indispensable formation du groupe
--- 2.1.4. Le recours systématique à une multitude de techniques de créativité
2.2. La conception par le design
--- 2.2.1. La méthodologie habituelle du designer
--- 2.2.2. Zoom sur le design thinking, terme inventé par Tom Kelley
--- 2.2.3. Définition du design thinking
III. ANALYSE COMPARATIVE DES 2 METHODES
3.1. Les grandes étapes
3.2. Les similitudes
--- 3.2.1. L'importance d'un climat positif
--- 3.2.2. La recherche de la pertinence: la reformulation de la problématique
--- 3.2.3. La représentation visuelle par l'utilisation de post-its
--- 3.2.4. L'alternance de phase de divergence et de convergence
--- 3.2.5. La prise en compte des contraintes
--- 3.2.6. La remise en question
3.3. Les divergences et complémentarités
--- 3.3.1. Le CP et la valorisation des ressources humaines
--- 3.3.2. Le CP et les compétences d'animation
--- 3.3.3. La puissance des techniques de créativité de l'humain
--- 3.3.4. Le design et la compréhension de l'humain
--- 3.3.5. Le design et le prototypage
--- 3.3.6. Le design et son processus itératif
--- 3.3.7. L'incarnation par le design
--- 3.3.8. Le design et l'accompagnement du client face au changement
CONCLUSION
BIBLIOGRAPHIE
NOTES
Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=22344 Design thinking & creative problem solving, : deux méthodes d'innovation et de recherche de solutions [texte imprimé] / Aurélie Marchal, Auteur . - Paris (129 boulevard Saint-Michel, 75005, France) : 'am design thinking, Cop. 2012 . - 1 vol. (75 p.) ; 23 cm.
ISBN : 978-1-5332-7383-3
Bibliogr.
Langues : Français (fre)
Catégories : Design thinking
Résolution de problèmeIndex. décimale : 001 Méthodologie - Méthodes de travail Résumé :
"Le Design Thinking, méthodologie issue de la manière de concevoir des designers, et le Creative Problem Solving sont deux méthodologies participative d'innovation et de recherche de solutions. L'objet de cet ouvrage est de les comparer afin d'en faire ressortir les similitudes et les complémentarités, en termes méthodologiques mais aussi de valeur ajoutée.
Dans une première partie, je m'efforce de clarifier les deux concepts clés de cet ouvrage: le processus d'innovation et le design, tout deux souffrant d'une compréhension très approximative.
Dans une seconde partie, je présenterai les deux méthodologies que je me propose de comparer, à savoir celle du Design Thinking et celle du CPS qui présentent toutes les deux l'avantage d’être très structurées et par conséquent tout aussi structurantes.
Enfin, dans une troisième partie, j’analyserai les similitudes ainsi que les différences entre ces deux démarches et j’envisagerai des perspectives, notamment en termes de complémentarités." (4e de couv.)
Note de contenu :
INTRODUCTION
I. PROCESSUS D'INNOVATION: CONTEXTE ET CLARIFICATION
1.1. Le contexte: l'injonction d'innover
1.2. Compréhension du processus d'innovation: clarification de quelques notions clés: imagination, créativité, conception, invention & innovation
1.3. Et le design ?
--- 1.3.1. "L'indéfinition" du design
--- 1.3.2. L'histoire du design
II. PRESENTATION DE DEUX METHODOLOGIES DE CONCEPTION
2.1. La méthode CPS
--- 2.1.1. Les grands principes
--- 2.1.2. L'importance du climat de bienveillance et de respect
--- 2.1.3. L'indispensable formation du groupe
--- 2.1.4. Le recours systématique à une multitude de techniques de créativité
2.2. La conception par le design
--- 2.2.1. La méthodologie habituelle du designer
--- 2.2.2. Zoom sur le design thinking, terme inventé par Tom Kelley
--- 2.2.3. Définition du design thinking
III. ANALYSE COMPARATIVE DES 2 METHODES
3.1. Les grandes étapes
3.2. Les similitudes
--- 3.2.1. L'importance d'un climat positif
--- 3.2.2. La recherche de la pertinence: la reformulation de la problématique
--- 3.2.3. La représentation visuelle par l'utilisation de post-its
--- 3.2.4. L'alternance de phase de divergence et de convergence
--- 3.2.5. La prise en compte des contraintes
--- 3.2.6. La remise en question
3.3. Les divergences et complémentarités
--- 3.3.1. Le CP et la valorisation des ressources humaines
--- 3.3.2. Le CP et les compétences d'animation
--- 3.3.3. La puissance des techniques de créativité de l'humain
--- 3.3.4. Le design et la compréhension de l'humain
--- 3.3.5. Le design et le prototypage
--- 3.3.6. Le design et son processus itératif
--- 3.3.7. L'incarnation par le design
--- 3.3.8. Le design et l'accompagnement du client face au changement
CONCLUSION
BIBLIOGRAPHIE
NOTES
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0283677 001 MAR D Livre Bibliothèque IESSID Livres Disponible Dis, c'est quoi l'esprit critique ? / Frédéric Tomas
Titre : Dis, c'est quoi l'esprit critique ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Frédéric Tomas, Auteur ; Gérald Bronner, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : La Renaissance du livre Année de publication : Impr. 2020 Collection : Dis, c'est quoi Importance : 1 vol. (95 p.) Format : 22 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-507-05680-3 Prix : 12,90 EUR Langues : Français (fre) Catégories : Esprit critique
Infox
Raisonnement ** Aspect psychologique
~termes orphelins:Désinformation ** Lutte contreIndex. décimale : 001 Méthodologie - Méthodes de travail Résumé :
"A l'heure des fake news et de la quantité grandissante d'informations mises à notre disposition, la nécessité de faire preuve d'esprit critique n'a jamais été aussi grande. Mais qu'est-ce que cela signifie, faire preuve d'esprit critique ? Peut-on développer cette faculté et si oui, comment ? Cet ouvrage a pour objectif de proposer une réflexion sur l'esprit critique, ainsi que sa pratique au niveau individuel et sociétal.
Un dialogue y est proposé sur notre capacité à ne pas se laisser berner par des biais cognitifs ou des arguments fallacieux, pour ensuite se concentrer sur nos facultés à communiquer au mieux les résultats de nos réflexions critiques au monde extérieur. Certains outils issus des champs de la pédagogie et de la psychologie sont décrits en détail. Il s'agit ici de proposer des options permettant de stimuler la pensée critique, de se protéger de la désinformation, et de renforcer le libre examen et l'affranchissement volontaire des dogmes chez le lecteur." (4e de couv.)
Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=24348 Dis, c'est quoi l'esprit critique ? [texte imprimé] / Frédéric Tomas, Auteur ; Gérald Bronner, Auteur . - Bruxelles (Rue des Minimes, 39, 1000, Belgique) : La Renaissance du livre, Impr. 2020 . - 1 vol. (95 p.) ; 22 cm. - (Dis, c'est quoi) .
ISBN : 978-2-507-05680-3 : 12,90 EUR
Langues : Français (fre)
Catégories : Esprit critique
Infox
Raisonnement ** Aspect psychologique
~termes orphelins:Désinformation ** Lutte contreIndex. décimale : 001 Méthodologie - Méthodes de travail Résumé :
"A l'heure des fake news et de la quantité grandissante d'informations mises à notre disposition, la nécessité de faire preuve d'esprit critique n'a jamais été aussi grande. Mais qu'est-ce que cela signifie, faire preuve d'esprit critique ? Peut-on développer cette faculté et si oui, comment ? Cet ouvrage a pour objectif de proposer une réflexion sur l'esprit critique, ainsi que sa pratique au niveau individuel et sociétal.
Un dialogue y est proposé sur notre capacité à ne pas se laisser berner par des biais cognitifs ou des arguments fallacieux, pour ensuite se concentrer sur nos facultés à communiquer au mieux les résultats de nos réflexions critiques au monde extérieur. Certains outils issus des champs de la pédagogie et de la psychologie sont décrits en détail. Il s'agit ici de proposer des options permettant de stimuler la pensée critique, de se protéger de la désinformation, et de renforcer le libre examen et l'affranchissement volontaire des dogmes chez le lecteur." (4e de couv.)
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0300427 001 TOM D Livre Bibliothèque IESSID Livres Exclu du prêt 0300986 001 TOM D Livre Bibliothèque IESSID Livres Disponible Dix règles pour réussir un examen : de la préparation à l'action / Bruno Bonnechère
Titre : Dix règles pour réussir un examen : de la préparation à l'action Type de document : texte imprimé Auteurs : Bruno Bonnechère, Auteur Editeur : Bruxelles [Belgique] : La Charte Année de publication : Impr. 2017 Collection : 24h00 Chroknow Importance : 1 vol. (102 p.) Présentation : ill., graph., couv. ill. en coul. Format : 20 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87403-448-0 Prix : 15 EUR Note générale : Bibliogr. p. 100-102 Langues : Français (fre) Catégories : Examens
Travail intellectuel ** MéthodologieIndex. décimale : 001 Méthodologie - Méthodes de travail Résumé :
"Ces « 10 Règles pour Réussir un Examen » abordent par le menu tous les moyens (oui tous, même la fumette !) de réussir durant les 3 étapes majeures de l'année : le cursus universitaire, la période de blocus et l'examen lui-même.
Car un examen se prépare dès la 1ère heure du 1er cours de la 1ère semaine. Et il débute par un examen, de conscience celui-là, auquel l'étudiant voudra se livrer pour se donner toutes les chances de succès.
Assistant à la Faculté de Médecine de l'ULB, l'auteur partage son temps entre la recherche, l'encadrement des mémoires et l'enseignement de l'Anatomie." (4e de couv.)
Note de contenu :
INTRODUCTION
PEDNANT L'ANNEE
1. Au cours tu iras
2. Actif, active tu seras
3. Des notes tu prendras
4. Des question tu (te) poseras
5. Les (bons) supports tu liras
6. Tes sources tu vérifieras
7. Des résumés tu rédigeras
8. Une vision intégrée tu développeras
9. Tes doutes tu partageras
10. De détentes tu profiteras
LE BLOCUS
1. Ta santé tu soigneras
2. Ton sommeil tu chériras
3. Ton cerveau tu entraîneras
4. A planifier tu t'astreindras
5. Des pauses tu te ménageras
6. A ton alimentation tu veilleras
7. Du sport tu pratiqueras
8. Plusieurs parcours e la matière tu prévoiras
9. L'ordre tu varieras
10. A tes camarades la matière tu expliqueras
LES EXAMENS
1. Détendu(e) tu seras
2. Les questions tu liras et… reliras !
3. Le temps tu géreras
4. Ta pensée tu structureras
5. L'espace tu respecteras
6. Au propre tu écriras
7. Précis(e) tu seras
8. Tes réponses tu reliras
9. De la consultation des copies tu profiteras
10. En question tu te remettras
CONCLUSION
REFERENCES
Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=22204 Dix règles pour réussir un examen : de la préparation à l'action [texte imprimé] / Bruno Bonnechère, Auteur . - Bruxelles (Rue Guimard, 19, 1040, Belgique) : La Charte, Impr. 2017 . - 1 vol. (102 p.) : ill., graph., couv. ill. en coul. ; 20 cm. - (24h00 Chroknow) .
ISBN : 978-2-87403-448-0 : 15 EUR
Bibliogr. p. 100-102
Langues : Français (fre)
Catégories : Examens
Travail intellectuel ** MéthodologieIndex. décimale : 001 Méthodologie - Méthodes de travail Résumé :
"Ces « 10 Règles pour Réussir un Examen » abordent par le menu tous les moyens (oui tous, même la fumette !) de réussir durant les 3 étapes majeures de l'année : le cursus universitaire, la période de blocus et l'examen lui-même.
Car un examen se prépare dès la 1ère heure du 1er cours de la 1ère semaine. Et il débute par un examen, de conscience celui-là, auquel l'étudiant voudra se livrer pour se donner toutes les chances de succès.
Assistant à la Faculté de Médecine de l'ULB, l'auteur partage son temps entre la recherche, l'encadrement des mémoires et l'enseignement de l'Anatomie." (4e de couv.)
Note de contenu :
INTRODUCTION
PEDNANT L'ANNEE
1. Au cours tu iras
2. Actif, active tu seras
3. Des notes tu prendras
4. Des question tu (te) poseras
5. Les (bons) supports tu liras
6. Tes sources tu vérifieras
7. Des résumés tu rédigeras
8. Une vision intégrée tu développeras
9. Tes doutes tu partageras
10. De détentes tu profiteras
LE BLOCUS
1. Ta santé tu soigneras
2. Ton sommeil tu chériras
3. Ton cerveau tu entraîneras
4. A planifier tu t'astreindras
5. Des pauses tu te ménageras
6. A ton alimentation tu veilleras
7. Du sport tu pratiqueras
8. Plusieurs parcours e la matière tu prévoiras
9. L'ordre tu varieras
10. A tes camarades la matière tu expliqueras
LES EXAMENS
1. Détendu(e) tu seras
2. Les questions tu liras et… reliras !
3. Le temps tu géreras
4. Ta pensée tu structureras
5. L'espace tu respecteras
6. Au propre tu écriras
7. Précis(e) tu seras
8. Tes réponses tu reliras
9. De la consultation des copies tu profiteras
10. En question tu te remettras
CONCLUSION
REFERENCES
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0281870 001 BON D Livre Bibliothèque IESSID Livres Disponible L'écrit universitaire en pratique : applications et exercices autocorrectifs ; rédaction d'un mémoire, présentation PowerPoint / Georgeta Cislaru
Titre : L'écrit universitaire en pratique : applications et exercices autocorrectifs ; rédaction d'un mémoire, présentation PowerPoint Type de document : texte imprimé Auteurs : Georgeta Cislaru, Auteur ; Chantal Claudel, Auteur ; Monica Vlad, Auteur Mention d'édition : 3e éd. Editeur : Paris ; Bruxelles : De Boeck Université Année de publication : DL 2017 Collection : Méthodes en sciences humaines Importance : 1 vol. (208 p.) Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8073-0727-8 Note générale : Bibliogr. p. [191]-198. Glossaire. Index Langues : Français (fre) Catégories : Art d'écrire ** Guides pratiques et mémentos
Dissertations universitaires comme sujet
Microsoft PowerPoint (logiciel) ** Problèmes et exercices
Thèses et écrits académiques ** Guides pratiques et mémentosIndex. décimale : 001 Méthodologie - Méthodes de travail Résumé :
"Incontournable : tout ce qu'il faut savoir pour préparer, rédiger et présenter un travail à l'université (rapport de stage, mémoire, TER, TFE, thèse, séminaire…)
- Progressif : les différentes étapes du travail de recherche, de la mise en place du projet à l'exposition des résultats
- Actuel : tous les conseils pour réaliser une bonne présentation multimédia (PowerPoint)
- Pratique : des exercices d'entraînement avec corrigé en fin de chapitre
- Concret : constitution d'une bibliographie, d'un index, cyberplagiat, usage des abréviations, boîte à outils des normes d'écriture, etc.
- Adapté à l'autoformation
- Destiné aux étudiants et chercheurs en sciences humaines
Georgeta Cislaru est maître de conférences au Centre de linguistique française à l'Université Sorbonne nouvelle Paris 3.
Chantal Claudel est maître de conférences au département Communication/Français, Langue Étrangère à l'Université Paris 8, Vincennes-Saint-Denis.
Monica Vlad est maître de conférences au département de Langues Modernes à l'Université Ovidius de Constanta, Roumanie. " (4e de couv.)
Note de contenu :
CHAPITRE 1: La bibliographie
CHAPITRE 2: Notions et mots-clés
CHAPITRE 3: Revue de la littérature, consignes te méthodes
CHAPITRE 4: Problématique de la recherche et hypothèse(s)
CHAPITRE 5: Le corpus
CHAPIPTRE 6: Déontologie de la recherche
Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=21809 L'écrit universitaire en pratique : applications et exercices autocorrectifs ; rédaction d'un mémoire, présentation PowerPoint [texte imprimé] / Georgeta Cislaru, Auteur ; Chantal Claudel, Auteur ; Monica Vlad, Auteur . - 3e éd. . - Paris ; Bruxelles : De Boeck Université, DL 2017 . - 1 vol. (208 p.) ; 24 cm. - (Méthodes en sciences humaines) .
ISBN : 978-2-8073-0727-8
Bibliogr. p. [191]-198. Glossaire. Index
Langues : Français (fre)
Catégories : Art d'écrire ** Guides pratiques et mémentos
Dissertations universitaires comme sujet
Microsoft PowerPoint (logiciel) ** Problèmes et exercices
Thèses et écrits académiques ** Guides pratiques et mémentosIndex. décimale : 001 Méthodologie - Méthodes de travail Résumé :
"Incontournable : tout ce qu'il faut savoir pour préparer, rédiger et présenter un travail à l'université (rapport de stage, mémoire, TER, TFE, thèse, séminaire…)
- Progressif : les différentes étapes du travail de recherche, de la mise en place du projet à l'exposition des résultats
- Actuel : tous les conseils pour réaliser une bonne présentation multimédia (PowerPoint)
- Pratique : des exercices d'entraînement avec corrigé en fin de chapitre
- Concret : constitution d'une bibliographie, d'un index, cyberplagiat, usage des abréviations, boîte à outils des normes d'écriture, etc.
- Adapté à l'autoformation
- Destiné aux étudiants et chercheurs en sciences humaines
Georgeta Cislaru est maître de conférences au Centre de linguistique française à l'Université Sorbonne nouvelle Paris 3.
Chantal Claudel est maître de conférences au département Communication/Français, Langue Étrangère à l'Université Paris 8, Vincennes-Saint-Denis.
Monica Vlad est maître de conférences au département de Langues Modernes à l'Université Ovidius de Constanta, Roumanie. " (4e de couv.)
Note de contenu :
CHAPITRE 1: La bibliographie
CHAPITRE 2: Notions et mots-clés
CHAPITRE 3: Revue de la littérature, consignes te méthodes
CHAPITRE 4: Problématique de la recherche et hypothèse(s)
CHAPITRE 5: Le corpus
CHAPIPTRE 6: Déontologie de la recherche
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0277647 001 CIS E Livre Bibliothèque IESSID Livres Disponible Entretien d'embauche : comment faire la différence ? 15 exercices pour réussir avec succès vos entrevues / Alexandre De Gennaro
Titre : Entretien d'embauche : comment faire la différence ? 15 exercices pour réussir avec succès vos entrevues Type de document : texte imprimé Auteurs : Alexandre De Gennaro, Auteur Editeur : Québec [Canada] : Les éditions un Monde différent Année de publication : DL 2017 Importance : 1 vol. (139 p.) Présentation : ill. Format : 19 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-89225-875-2 Prix : 8 EUR Note générale : La couv. porte en plus : "lu en moins de 60 minutes !" Langues : Français (fre) Catégories : Entretiens de recrutement ** Guides pratiques et mémentos Index. décimale : 001 Méthodologie - Méthodes de travail Résumé :
"... Entretien d'embauche comprend 15 exercices pratiques avec conseils et astuces pour faire la différence et arriver prêt à une entrevue, en très peu de temps. Ces exercices sont directement issus de ma solide expérience en recrutement, des nombreuses heures passées à préparer des candidats ou de mes discours avec des responsables en ressources humaines (RH) qui m'ont fait part de leurs attentes et de leurs déception après ces entrevues.
en réalisant ces exercices avec l'aide des matrices proposées et des questions posées, vous vous préparez, parfois même de manière inconsciente. Tirez profit de ces méthodes qui ont déjà permis à de nombreux candidats de tous les niveaux et de différentes cultures de faire la différence lors des entretiens." (4è de couv.)
Note de contenu :
Introduction
La check-list "Droit au but"
1. L'entretien
2. Les interlocuteurs
3. Votre présentatoin
4. Citez trois qualités et trois défauts
5. Vos expériences
6. Vos formations
7. L'échec... un point positif !
8. Un trou dans le parcours
9. Expérience dont je suis fière
10. Salaire
11. Questions stratégiques
12. Questions informatives, motivation pour le poste
13. Préparation mentale
14. Questions plus fréquentes
15. Look et vêtements
Conclusion
Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=22546 Entretien d'embauche : comment faire la différence ? 15 exercices pour réussir avec succès vos entrevues [texte imprimé] / Alexandre De Gennaro, Auteur . - Québec (Canada) : Les éditions un Monde différent, DL 2017 . - 1 vol. (139 p.) : ill. ; 19 cm.
ISBN : 978-2-89225-875-2 : 8 EUR
La couv. porte en plus : "lu en moins de 60 minutes !"
Langues : Français (fre)
Catégories : Entretiens de recrutement ** Guides pratiques et mémentos Index. décimale : 001 Méthodologie - Méthodes de travail Résumé :
"... Entretien d'embauche comprend 15 exercices pratiques avec conseils et astuces pour faire la différence et arriver prêt à une entrevue, en très peu de temps. Ces exercices sont directement issus de ma solide expérience en recrutement, des nombreuses heures passées à préparer des candidats ou de mes discours avec des responsables en ressources humaines (RH) qui m'ont fait part de leurs attentes et de leurs déception après ces entrevues.
en réalisant ces exercices avec l'aide des matrices proposées et des questions posées, vous vous préparez, parfois même de manière inconsciente. Tirez profit de ces méthodes qui ont déjà permis à de nombreux candidats de tous les niveaux et de différentes cultures de faire la différence lors des entretiens." (4è de couv.)
Note de contenu :
Introduction
La check-list "Droit au but"
1. L'entretien
2. Les interlocuteurs
3. Votre présentatoin
4. Citez trois qualités et trois défauts
5. Vos expériences
6. Vos formations
7. L'échec... un point positif !
8. Un trou dans le parcours
9. Expérience dont je suis fière
10. Salaire
11. Questions stratégiques
12. Questions informatives, motivation pour le poste
13. Préparation mentale
14. Questions plus fréquentes
15. Look et vêtements
Conclusion
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0291186 001 DEG E Livre Bibliothèque IESSID Livres Disponible L'entretien d'embauche : mode d'emploi / Florence Le Bras
PermalinkEntretien d'embauche : les questions incontournables / Frédéric de Monicault
PermalinkA l'épreuve des réunions : nouveaux mots pour rire de nos pratiques / Charlotte Dementhon
PermalinkEtre plus efficace / Patrice Stern
PermalinkEtudiants : boostez vos résultats avec les mind maps ! / Tony Buzan
PermalinkL'évaluation interne en pratique dans les établissements sociaux et médico-sociaux / Jean-Benoît Le Nagard
PermalinkLes examens
PermalinkFaciliter le travail en équipe : 21 activités pour libérer l'intelligence collective de vos collaborateurs / Bruno Hourst
PermalinkFavoriser la réussite des étudiants / Carine Elbekri-Dinoird
PermalinkFondements et étapes du processus de recherche : Méthodes quantitatives et qualitatives / Marie-Fabienne Fortin
PermalinkGuide de rédaction scientifique : l'hypothèse, clé de voûte de l'article scientifique / David Lindsay
PermalinkJe retiens ce que je veux, quand je veux ! / Gaël Allain
PermalinkLeçons de méthodologie juridique / Jean-François van Drooghenbroeck
PermalinkLire et écrire la littérature scientifique / Bernard Pochet
PermalinkMaîtriser Linkedin® : pour développer votre image professionnelle, votre business et l'influence de vos collaborateurs / Bruno Fridlansky
Permalink