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Travailler en groupe, oui mais comment ? / Philippe Meirieu in L'école des parents, 643 (Avril 2022)
[article]
Titre : Travailler en groupe, oui mais comment ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Philippe Meirieu, Auteur Année de publication : 2022 Article en page(s) : p. 46-48 (3 p.) Langues : Français (fre) Catégories : Enseignement ** Travail de groupe Index. décimale : 370 Éducation - Pédagogie - Décrochage scolaire Résumé : "Mettre la coopération des élèves au service de leurs progrès individuels est un objectif tout à fait réaliste. Qui nécessite cependant d'être abordé avec méthode." (par l'auteur) Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=24902
in L'école des parents > 643 (Avril 2022) . - p. 46-48 (3 p.)[article] Travailler en groupe, oui mais comment ? [texte imprimé] / Philippe Meirieu, Auteur . - 2022 . - p. 46-48 (3 p.).
Langues : Français (fre)
in L'école des parents > 643 (Avril 2022) . - p. 46-48 (3 p.)
Catégories : Enseignement ** Travail de groupe Index. décimale : 370 Éducation - Pédagogie - Décrochage scolaire Résumé : "Mettre la coopération des élèves au service de leurs progrès individuels est un objectif tout à fait réaliste. Qui nécessite cependant d'être abordé avec méthode." (par l'auteur) Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=24902 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0300780 FED Périodique Bibliothèque IESSID Presse Disponible 341 - Novembre 2021 - Que valent les nouvelles pédagogies? (Bulletin de Sciences humaines)
[n° ou bulletin]
Titre : 341 - Novembre 2021 - Que valent les nouvelles pédagogies? Type de document : texte imprimé Année de publication : 2021 Langues : Français (fre) Index. décimale : 370 Éducation - Pédagogie - Décrochage scolaire Résumé :
"La pandémie de coronavirus et les confinements ont révélé l’inventivité des enseignants et la capacité du système à se transformer, au-delà de tout ce qu’on pouvait imaginer. Boom des pédagogies 2.0, révolution de la coéducation, personnalisation du travail scolaire, classe en plein air, réorganisation des temps et espaces scolaires… Quels sont les fondements de ces pédagogies actives, numériques, libertaires, collaboratives ? Quels en sont les précurseurs et les acteurs ? Et surtout : que valent-elles ?" Martine Fournier
Note de contenu :
ENTRETIEN
"Halte aux émotions toxiques!"
ACTUALITE
Devenir sujet de la recherhce médicale
COMPRENDRE
A la découverte des autres humanités
DOSSIER: Que valent les nouvelles pédagogies?
La pandémie a-t-elle changé l'école?
Parents et profs: vers une nouvelle alliance?
Le boom des pédagogies 2.0
Cinq modèles qui font l'école
Freinet et Montessori, la revanche?
Pédagogies alternatives: principaux courants
Vive la classe en plein air!
REFERENCE
Confucius - La légende des siècles
LIRE
Livre du mois, livres
Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=bulletin_display&id=7493 [n° ou bulletin] 341 - Novembre 2021 - Que valent les nouvelles pédagogies? [texte imprimé] . - 2021.
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 370 Éducation - Pédagogie - Décrochage scolaire Résumé :
"La pandémie de coronavirus et les confinements ont révélé l’inventivité des enseignants et la capacité du système à se transformer, au-delà de tout ce qu’on pouvait imaginer. Boom des pédagogies 2.0, révolution de la coéducation, personnalisation du travail scolaire, classe en plein air, réorganisation des temps et espaces scolaires… Quels sont les fondements de ces pédagogies actives, numériques, libertaires, collaboratives ? Quels en sont les précurseurs et les acteurs ? Et surtout : que valent-elles ?" Martine Fournier
Note de contenu :
ENTRETIEN
"Halte aux émotions toxiques!"
ACTUALITE
Devenir sujet de la recherhce médicale
COMPRENDRE
A la découverte des autres humanités
DOSSIER: Que valent les nouvelles pédagogies?
La pandémie a-t-elle changé l'école?
Parents et profs: vers une nouvelle alliance?
Le boom des pédagogies 2.0
Cinq modèles qui font l'école
Freinet et Montessori, la revanche?
Pédagogies alternatives: principaux courants
Vive la classe en plein air!
REFERENCE
Confucius - La légende des siècles
LIRE
Livre du mois, livres
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0300609 RUA Périodique Bibliothèque IESSID Réserve Disponible 567 - Février 2021 - Enseigner l'attention (Bulletin de Cahiers pédagogiques)
[n° ou bulletin]
est un bulletin de Cahiers pédagogiques : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société / Françoise Colsaet
Titre : 567 - Février 2021 - Enseigner l'attention Type de document : texte imprimé Année de publication : 2021 Langues : Français (fre) Index. décimale : 370 Éducation - Pédagogie - Décrochage scolaire Résumé :
"« Soyez attentifs ! » Ce peut être tentant de lancer ce genre d’injonction aux élèves, mais ça n’est pas très efficace. L’attention implique plutôt un chemin, ou un ensemble d’outils que chaque élève doit se constituer. En ce sens, on peut l’enseigner. Et c’est l’objet de notre dossier que de fournir des pistes et des idées pour cela." (par l'auteur)Note de contenu :
ACTUALITES EDUCATIVES
Pour mieux user du numérique
hommage à Jacques Pain
"On apprend pas aux élèves à imaginer ensemble"
La réouverture des écoles dans le monde
Que sont les "nouvelles problématiques éducatives"?
[En]jeux créatifs
Vous arrive-t-il de vous autocensurer?
DOSSIER: Enseigner l'attention
Le chercheur propose, les enseignants mettent en musique
Ca se construit dans l'action, en classe
Mettre les élèves en position de chercheurs
Inné ou acquis?
Au-delà des astuces, les apports de la recherche
Des élèves à réconcilier avec l'attention
Du bon usage des écrans
Attention, concentration, quelle différences?
Portrait d'une "militante de l'attention"
Enseigner l'attention, ou éduquer l'intelligence
Résister au chant des neurones
Atole, fécond protocole!
Lutter contre le décrochage en travaillant l'attention,
Avec des élèves à besoins particuliers
Comment ne pas être "à l'ouest"?
Petits aménagements
Arts plastiques: l'attention au détails
Coup de projecteur sur…
En math, des moments clés
De l'utilité des rituels en EPS
Des enfants dysattentionnels
La part du rêve
Maths: à quoi faudrait-il être inattentif?
L'attention conjointe
Oui, dès la maternelle!
Boîte à outils et astuces
Se former avec Atole
Un modèle pour le supérieur?
Avec le Arsed
Pleine conscience
Au cœur d'un projet photo
Bibliographie et sitographie sélective et commentée
PERSPECTIVES
Un truc solidaire?
Les petits livres
Le patio
Grandir avec l'ULIS (9): il faut, je ne peux pas, je vais continuer
Un apéro inversé
Nouvel établissement
Réflexions sur l'accueil d'un élève en cours d'année
Des compétences de vie et philosophie en classe
La complainte du progrès
Des filles chez les garçons. L'apprentissage de la mixité
Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=bulletin_display&id=7314 [n° ou bulletin]567 - Février 2021 - Enseigner l'attention [texte imprimé] . - 2021.
est un bulletin de Cahiers pédagogiques : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société / Françoise Colsaet
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 370 Éducation - Pédagogie - Décrochage scolaire Résumé :
"« Soyez attentifs ! » Ce peut être tentant de lancer ce genre d’injonction aux élèves, mais ça n’est pas très efficace. L’attention implique plutôt un chemin, ou un ensemble d’outils que chaque élève doit se constituer. En ce sens, on peut l’enseigner. Et c’est l’objet de notre dossier que de fournir des pistes et des idées pour cela." (par l'auteur)Note de contenu :
ACTUALITES EDUCATIVES
Pour mieux user du numérique
hommage à Jacques Pain
"On apprend pas aux élèves à imaginer ensemble"
La réouverture des écoles dans le monde
Que sont les "nouvelles problématiques éducatives"?
[En]jeux créatifs
Vous arrive-t-il de vous autocensurer?
DOSSIER: Enseigner l'attention
Le chercheur propose, les enseignants mettent en musique
Ca se construit dans l'action, en classe
Mettre les élèves en position de chercheurs
Inné ou acquis?
Au-delà des astuces, les apports de la recherche
Des élèves à réconcilier avec l'attention
Du bon usage des écrans
Attention, concentration, quelle différences?
Portrait d'une "militante de l'attention"
Enseigner l'attention, ou éduquer l'intelligence
Résister au chant des neurones
Atole, fécond protocole!
Lutter contre le décrochage en travaillant l'attention,
Avec des élèves à besoins particuliers
Comment ne pas être "à l'ouest"?
Petits aménagements
Arts plastiques: l'attention au détails
Coup de projecteur sur…
En math, des moments clés
De l'utilité des rituels en EPS
Des enfants dysattentionnels
La part du rêve
Maths: à quoi faudrait-il être inattentif?
L'attention conjointe
Oui, dès la maternelle!
Boîte à outils et astuces
Se former avec Atole
Un modèle pour le supérieur?
Avec le Arsed
Pleine conscience
Au cœur d'un projet photo
Bibliographie et sitographie sélective et commentée
PERSPECTIVES
Un truc solidaire?
Les petits livres
Le patio
Grandir avec l'ULIS (9): il faut, je ne peux pas, je vais continuer
Un apéro inversé
Nouvel établissement
Réflexions sur l'accueil d'un élève en cours d'année
Des compétences de vie et philosophie en classe
La complainte du progrès
Des filles chez les garçons. L'apprentissage de la mixité
Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=bulletin_display&id=7314 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0300276 370 COL Périodique Bibliothèque IESSID Presse Disponible 568 - Mars - Avril 2021 - L'évaluation pour apprendre (Bulletin de Cahiers pédagogiques)
[n° ou bulletin]
est un bulletin de Cahiers pédagogiques : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société / Françoise Colsaet
Titre : 568 - Mars - Avril 2021 - L'évaluation pour apprendre Type de document : texte imprimé Année de publication : 2021 Langues : Français (fre) Index. décimale : 370 Éducation - Pédagogie - Décrochage scolaire Résumé :
"Sans évincer la dimension critique des débats sur l’évaluation, notre dossier est centré sur le lien entre l’évaluation et les apprentissages du point de vue de l’élève, pour mieux comprendre en quoi ce jugement permet à l’élève d’avancer, par son effet sur sa motivation, ou sur ses connaissances et compétences." (par l'auteur)
Note de contenu :
ACTUALITES EDUCATIVES
"pour ne pas éviter la mixité"
C'est (très bien) parti!
"Une ville à hauteur d'enfants"
La prolifération des possibles
Pour une prise de conscience des gestes professionnels
"IA IA Ouille"
Haro sur la formation des enseignants!
DOSSIER: L'évaluation pour apprendre
Quelle est votre approche de l'évaluation?
A,B,C... expliciter pour encourager
Dans la salle d'à côté
L'art du gribouillage
Une boussole des apprentissages
Des tablettes et des paniers pour coopérer
Devenir pro
Référentiel et portfolio élémentaire
Ouvrir les grilles
Questionner le système de valeurs
Oublier un peu la quête des sommets
Correction ou mise en commun?
L'appel au psy
Vignette clinique
L'évaluation des enseignements par les étudiants
Surtout pas de corrigé
S'autoévaluer: un processus réflexif essentiel
Des dates ou des compétences?
La classe sans notes: quel bilan?
Un nouveau certificat d'études primaires
Le radar des compétences
La récupération plutôt que la répétition
Favoriser la coopération
Pour une évaluation formative ajustée
Evaluer avec l'intelligence artificielle
Tempo et variations
La correction audio des copies
Bibliographie et sitographie
PERSPECTIVES
Pourquoi je fais ce métier
La maitresse a 138 ans
Venez comme vous êtes
J'ose à peine le dire
L'écho des quartes couleurs
Marché de connaissances en salle des professeurs
Grandir avec l'ULIS (10): rêver d'un collège devant chez soi
Un parcours pour lutter contre l'exclusion
"Le retour sur soi" au service du bienêtre en classe
Quand le désir d'apprendre est en berne
La lame du rasoir
La philosophie avec les enfants. pour une pédagogie sensorielle
Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=bulletin_display&id=7363 [n° ou bulletin]568 - Mars - Avril 2021 - L'évaluation pour apprendre [texte imprimé] . - 2021.
est un bulletin de Cahiers pédagogiques : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société / Françoise Colsaet
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 370 Éducation - Pédagogie - Décrochage scolaire Résumé :
"Sans évincer la dimension critique des débats sur l’évaluation, notre dossier est centré sur le lien entre l’évaluation et les apprentissages du point de vue de l’élève, pour mieux comprendre en quoi ce jugement permet à l’élève d’avancer, par son effet sur sa motivation, ou sur ses connaissances et compétences." (par l'auteur)
Note de contenu :
ACTUALITES EDUCATIVES
"pour ne pas éviter la mixité"
C'est (très bien) parti!
"Une ville à hauteur d'enfants"
La prolifération des possibles
Pour une prise de conscience des gestes professionnels
"IA IA Ouille"
Haro sur la formation des enseignants!
DOSSIER: L'évaluation pour apprendre
Quelle est votre approche de l'évaluation?
A,B,C... expliciter pour encourager
Dans la salle d'à côté
L'art du gribouillage
Une boussole des apprentissages
Des tablettes et des paniers pour coopérer
Devenir pro
Référentiel et portfolio élémentaire
Ouvrir les grilles
Questionner le système de valeurs
Oublier un peu la quête des sommets
Correction ou mise en commun?
L'appel au psy
Vignette clinique
L'évaluation des enseignements par les étudiants
Surtout pas de corrigé
S'autoévaluer: un processus réflexif essentiel
Des dates ou des compétences?
La classe sans notes: quel bilan?
Un nouveau certificat d'études primaires
Le radar des compétences
La récupération plutôt que la répétition
Favoriser la coopération
Pour une évaluation formative ajustée
Evaluer avec l'intelligence artificielle
Tempo et variations
La correction audio des copies
Bibliographie et sitographie
PERSPECTIVES
Pourquoi je fais ce métier
La maitresse a 138 ans
Venez comme vous êtes
J'ose à peine le dire
L'écho des quartes couleurs
Marché de connaissances en salle des professeurs
Grandir avec l'ULIS (10): rêver d'un collège devant chez soi
Un parcours pour lutter contre l'exclusion
"Le retour sur soi" au service du bienêtre en classe
Quand le désir d'apprendre est en berne
La lame du rasoir
La philosophie avec les enfants. pour une pédagogie sensorielle
Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=bulletin_display&id=7363 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0300414 COL Périodique Bibliothèque IESSID Presse Disponible 569 - Mai 2021 - Enseigner la créativité? (Bulletin de Cahiers pédagogiques)
[n° ou bulletin]
est un bulletin de Cahiers pédagogiques : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société / Françoise Colsaet
Titre : 569 - Mai 2021 - Enseigner la créativité? Type de document : texte imprimé Année de publication : 2021 Langues : Français (fre) Index. décimale : 370 Éducation - Pédagogie - Décrochage scolaire Résumé :
"L’injonction à la créativité est répandue dans le monde du travail, mais à l’école, elle semble souvent réservée aux petites classes ou aux filières artistiques. Dans ce dossier, nous envisageons cette notion comme compétence à développer et comme levier pour les apprentissages à tous les âges et dans toutes les disciplines." (par l'auteur)
Note de contenu :
ACTUALITES EDUCATIVES
L'esprit critique au cœur des enseignants
Faire valeurs communes
"Les mômes, ça les amusaient de poser"
Repenser l'éducation multiculturelle en Finlande
En STS et en IUT, les étudiants sont différents
Intelligence collective: totem ou tabou?
T'choupi et l'évaluation
DOSSIER: Enseigner la créativité?
Est-ce que ca s'apprend?
Quand je serai grand…
Ni dieu, ni fou, ni génie
Et si c'était contagieux?
Des marionnettes dans le désert
Un bon dessin vaut mieux qu'un long discours
Une page presque blanche
Un ricochet de créativité
Ouvrir les possibles en arts plastiques
Devenir créatif
Un couple antinomique,
Des bulles dans un cadre
La contrainte: un cadeau
Pour un avenir enviable
Jouer au tennis sans filet
Délier le cerveau
La tête dans les nuages
L'intelligence qui s'amuse
Moi, créative?
Je me cale sans ses yeux
Du magma au haïku
Un son fondamental
L'école contre l'ennui
Le cheval et le trompettiste
Un booster créatif
Pensée créative et réflexion
Quels sons peut-on entendre dans cette image?
Bombe de rimes et autres slams
Pour un supérieur créatif et innovant
Clarifier. Trouver, Choisir. Agir
PERSPECTIVES
Salim est à la traîne
Toi ta mère, elle fait quoi?
Temps des glaciations
La joli moi de mai
Y a des semaines…
Il faut grandir!
Du matin au soir
C'est au programme Scol'ERE
NAO, un nouvel outil d'aide à la gestion de classe?
Les coins jeux en maternelle et la résolution des conflits de classe
Création, Imagination, Invention
L'école inclusive, entre idéalisme et réalité
Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=bulletin_display&id=7395 [n° ou bulletin]569 - Mai 2021 - Enseigner la créativité? [texte imprimé] . - 2021.
est un bulletin de Cahiers pédagogiques : changer la société pour changer l'école, changer l'école pour changer la société / Françoise Colsaet
Langues : Français (fre)
Index. décimale : 370 Éducation - Pédagogie - Décrochage scolaire Résumé :
"L’injonction à la créativité est répandue dans le monde du travail, mais à l’école, elle semble souvent réservée aux petites classes ou aux filières artistiques. Dans ce dossier, nous envisageons cette notion comme compétence à développer et comme levier pour les apprentissages à tous les âges et dans toutes les disciplines." (par l'auteur)
Note de contenu :
ACTUALITES EDUCATIVES
L'esprit critique au cœur des enseignants
Faire valeurs communes
"Les mômes, ça les amusaient de poser"
Repenser l'éducation multiculturelle en Finlande
En STS et en IUT, les étudiants sont différents
Intelligence collective: totem ou tabou?
T'choupi et l'évaluation
DOSSIER: Enseigner la créativité?
Est-ce que ca s'apprend?
Quand je serai grand…
Ni dieu, ni fou, ni génie
Et si c'était contagieux?
Des marionnettes dans le désert
Un bon dessin vaut mieux qu'un long discours
Une page presque blanche
Un ricochet de créativité
Ouvrir les possibles en arts plastiques
Devenir créatif
Un couple antinomique,
Des bulles dans un cadre
La contrainte: un cadeau
Pour un avenir enviable
Jouer au tennis sans filet
Délier le cerveau
La tête dans les nuages
L'intelligence qui s'amuse
Moi, créative?
Je me cale sans ses yeux
Du magma au haïku
Un son fondamental
L'école contre l'ennui
Le cheval et le trompettiste
Un booster créatif
Pensée créative et réflexion
Quels sons peut-on entendre dans cette image?
Bombe de rimes et autres slams
Pour un supérieur créatif et innovant
Clarifier. Trouver, Choisir. Agir
PERSPECTIVES
Salim est à la traîne
Toi ta mère, elle fait quoi?
Temps des glaciations
La joli moi de mai
Y a des semaines…
Il faut grandir!
Du matin au soir
C'est au programme Scol'ERE
NAO, un nouvel outil d'aide à la gestion de classe?
Les coins jeux en maternelle et la résolution des conflits de classe
Création, Imagination, Invention
L'école inclusive, entre idéalisme et réalité
Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=bulletin_display&id=7395 Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0300457 COL Périodique Bibliothèque IESSID Presse Disponible 570 - Juin 2021 - Apprendre dehors (Bulletin de Cahiers pédagogiques)
Permalink571 - Septembre - Octobre 2021 - L'alimentation et l'école (Bulletin de Cahiers pédagogiques)
Permalink640 - Juillet - Août - Septembre 2021 - Familles, école, l'appel de la nature (Bulletin de L'école des parents)
Permalink1279 - 15 au 28 septembre 2020 - Décrochage scolaire. L'autre épidémie (Bulletin de Lien social)
Permalink161 - Septembre 2020 - Travail social et interventions auprès des jeunes en difficultés scolaires dans et hors établissement (Bulletin de Forum)
Permalink398 - Octobre 2020 - Education sexuelle (Bulletin de Journal du droit des jeunes)
Permalink558 - Janvier 2020 - Les élèves migrants changent l'école (Bulletin de Cahiers pédagogiques)
Permalink564 - Novembre 2020 - La coéducation permanente (Bulletin de Cahiers pédagogiques)
Permalink565 - Décembre 2020 - Lire, comprendre (Bulletin de Cahiers pédagogiques)
Permalink58 - Mars - Avril - Mai 2020 - Bonheur d'apprendre et d'enseigner (Bulletin de Les grands dossiers des sciences humaines)
PermalinkPrévenir le harcèlement en milieu scolaire : un enjeu de santé mentale / Nicole Catheline in Rhizôme, 78 (Novembre 2020)
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Permalink318S - Octobre 2019 - Réussir à l'école. Comment devient-on bon élève? (Bulletin de Sciences humaines)
Permalink550 - Janvier 2019 - Former l'esprit critique (Bulletin de Cahiers pédagogiques)
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